小学一年级语文教案——dtnl教学第一课时教案

时间：2024-06-03 09:59:55 语文教案我要投稿

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　　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小学一年级语文教案——dtnl教学第一课时教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学一年级语文教案——dtnl教学第一课时教案

　　教学过程

　　教师活动学生活动设计意图

　　一、导入。1、卡片认读“b、p、m、f”四个声母以及带调音节“bàpámāmùbùwǒ”等音节。

　　2、今天，又有新的朋友要到这里来了，大家想认识他们吗？二、授新。（一）教学“d”。

　　1、出示一只队鼓和一幅鼓锤，认识它们。

　　2、敲敲鼓，发出的声音“得”。同学们学习发“得”这样的音。

　　3、出示“d”，认读，顺口溜“队鼓鼓锤ddd”。

　　4、教学“d”的字形。先写半圆，后写一竖。

　　5、学生书写。6、拼读：d--e→dedadidua、de：dē：马儿跑dēdēdēdé：帮别人好品déb、da：dā答应dá答案达到dǎ打人dà大哥哥大人很大c、同样的方法教学“di”“du”。

　　（二）教学“t”

　　1、图片展示鱼弯的形状，鱼的形状像什么？出示声母“t”。

　　2、教学t的读音。

　　3、教学t的字形，指导书写。

　　4、拼读：t--e→tetatitua、tè特别特务特制b、tā他们倒塌c、tī踢球d、tū突出突击突然

　　5、自由练习拼读。

　　三、复习巩固。

　　1、区别b--d，f--t。

　　2、认读声母：ywbpmfdt

　　3、认读词语：dìditītǐyùdàtǐmāmadú学生认读，复习旧知识。认识队鼓和鼓锤。先模仿发音“得”，强化对“得”这个音的记忆。小组合作，试着拼读。个别拼读，集体拼读。根据生活中的词语进行读音的巩固。学生看图，认识声母。通过各种方法练习拼读。比较形近字的异同。拼读词语。

　　用“朋友”来激发学生对新知识的好奇，从而有很强的兴趣。从音出发，先会读“d”的音，再去认识其貌，最后去书写，这样就有了一个坡度，让学生学得比较轻松。借助词语巩固拼音的读音，既增长了很多的词汇，同时又是对生活中的词语的提炼，是一次很好的语言积累的过程。从图片入手，展示出“t”的字形。比较法是一种较好的学习的方法。认读词语，既是对已学拼音的巩固，又是对词语的积累。

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