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四年级语文教案:《读书莫放“拦路虎”》
作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的四年级语文教案:《读书莫放“拦路虎”》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目的:
养成读书的正确习惯。
养成查字典的好习惯。
谈话,导入
在学习中,如果你遇到了拦路虎,那该怎么办呢?
自读课文
阅读课文,借助各自然段的中心句或重点句理解课文。
汇报:
你是如何消灭读书时的拦路虎的?
如何查字典?
小结。
习作三练习续写
教学要求:
能读懂《在公共汽车上》,明白我突然流鼻血后,汽车上的人是怎样关心帮助我的。
结合习作要点提示,领会续写得要领
按照作业提供的开头,展开丰富的想象。
录像导入,激发兴趣
播放录像,激发兴趣。
启发想象,练习说话。
刚才的录像只放了一个开头,接下来会怎么样呢?
顺势诱导,简介续写
同学们根据录像的开头展开合理的想象,给故事许多生动的情节,使故事显得前后连贯,内容完整。如果把刚才所说的内容写下来就是续写。
学习例文,感知写法
揭示开头,想想说话。
阅读例文续写不分,思考:
这部分内容根文章的开头有没有关系?汽车上的人是怎样帮助我的?结果如何?
讨论小结。
再读例文,体会写法。
讨论,明确写法。
同桌互说,评议。
练习续写。
练习三
教学目的:
分辨前鼻韵母和后鼻韵母,能正确、流利的读绕口令。
认识部首,了解部首的演变过程及意义,并练习写。
练习按一定的顺序排列词语。
熟记成语。
第一课时
第一题
指名读题目。
引导学生进一步明确题目要求。
初读绕口令,找出其中带有前、后鼻韵母的字,并将这些字反复朗读,直到发音准确为止。
再读绕口令,找出自己觉得特别绕口的句子。
展开朗读竞赛。
第二题
审题,明确题目要求。
引导学生从行和列的角度仔细观察练习中12个方格里的内容。
引导学生写出几个属于这几个部首的字。
第三题
指名读题目,说说题目要求。
指导学生学习例句。
认识概念。
明确概念间的关系。
排列顺序。
归纳步骤:
一识概念,二找关系,三排顺序。
完成练习。
第二课时
第四题
审题,指名读题目。
教师谈话帮助学生弄清题目要求。
共同探讨改换“把”字和“被”字句的方法。
教师要让学生注意:在变换句子的时候,不要随便在句中添加词语。
改写后多读几遍,检查有没有错误,如果有,及时修改。
第五题
指名读题目要求。
让学生说说这项练习的要求是什么。
自由读8条成语。
不认识的字可以查字典或问老师。
教师范读。
自由读。
大声自由练读。
同座位用问答的形式练习背诵。
指名读。
集体练读。
集体背诵。
第三课时
第六题
课前准备:
准备几个学生熟悉的影视剧片断。
看图后回答:
书上的两个同学在干什么?
指名读教学要求,帮学生看清要求。
说说片断中的任务都作了什么,说了什么。
练习配音。
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