小学二年级语文《咏柳》教案

　　1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。

　　2、学会生词，理解字词，读懂古诗

　　3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的.意韵

　　4、掌握学古诗的方法

　　教学重点：

　　理解并说说诗句的意思

　　教学准备：

　　灯片，与诗歌相协调的音乐带一盒

　　教学过程：

　　一、习旧引新，激发兴趣。

　　xxx：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听？

　　同学们，背得很好，今天我们再来学一首《咏柳》（板书）

　　二、解题知人，感受美

　　出示灯片，观察图画，说说画了什么？

　　解题：诗人贺知章也和同学们一样喜爱春天的柳树，他用诗歌赞美了柳树（介绍作者）

　　三、逐句解释，理解美

　　1、范读全诗

　　2、学生试读，边读边思考，提出不懂的地方

　　3、师生释词

　　4、析句。第一、二句作者用了什么方法？分别表现了整棵树与树枝的什么特点？诗人看到这么细嫩的柳叶，是怎么想的？把“三月春风”比作什么？

　　5、请学生说说这首诗的意思。

　　四、赏境诵读，抒发美。

　　1、教师诵读，配上音乐。

　　2、师启发：在诗人笔下，柳树是多么美妙，请同学们带着喜爱柳树，热爱春天的感情去朗读古读，在读中体会美。

　　五、小结学法

　　六、布置作业：

　　（1）抄古诗试背

　　（2）选择学校中一种植物试作诗一首

小学二年级语文《咏柳》教案2

　　1、体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

　　2、理解古诗中“咏”、“碧玉”、“妆”、“丝绦”等字、词的含义。练习发音咏、高、条、绦、垂、知。

　　3、欣赏古诗，并初步理解古诗发现古诗韵律的特点。

　　二、活动重难点：

　　重点：理解古诗中“咏”“碧玉”“妆”“丝绦”等词的含义。

　　难点：初步理解古诗并发现古诗韵律的特点。

　　三、活动准备：

　　柳树图画；教学课件。

　　四、活动过程：

　　（一）出示一幅柳树的图画。引起幼儿兴趣。这是一棵什么树？它是什么样子的？

　　（二）欣赏教学课件。了解一些关于柳树的知识。

　　1、教师小结柳树的特点：落叶树，柳枝细长，柔软下垂，生长很快，适合在水边生长，树皮，树枝，树根都可入药。

　　2、让幼儿小结柳树的特点。你觉得柳树美不美？什么地方美？

　　（三）欣赏古诗《咏柳》的教学课件。让幼儿欣赏并理解古诗内容。

　　1、初次欣赏古诗。在古代有个叫贺知章的诗人也觉得柳树很美，他写了一首诗来赞美它，让我们一起欣赏一下。

　　2、完整欣赏古诗《咏柳》，初步理解古诗。诗歌里说了些什么？你记住了哪一句呢？

　　3、再次欣赏古诗，理解古诗中的.字、词及古诗所表达的含义。哪些地方你听懂了，哪些字词你不明白？你可以举手问老师。

　　4、分句理解古诗意思。

　　5、通过观察课件，小结古诗的特点。你们来看一看这首古诗和我们平时所学的儿歌有什么不一样？

　　（四）学习有感情地朗诵古诗，体会古诗的韵律美。

　　1、教师范读，让幼儿感受诗歌的韵律美。这是一首很美的诗，老师也想念一念，你们来听一听好吗？

　　2、师生一起朗诵古诗：集体、轮念等多种形式。

　　3、请幼儿表演朗诵古诗。