中学语文教学教案

时间：2024-10-22 11:02:14 语文教案我要投稿

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中学语文教学教案【合集】

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中学语文教学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学语文教学教案【合集】

　　教学目标：

　　掌握文言实词，正确翻译全文，理解类比、对比、反问在说理中的作用。

　　准确把握文中楚王和晏子的人物形象，感受晏子有利有礼有节的爱国精神。

　　教学重点：

　　掌握文言实词，正确翻译全文，理解类比、对比、反问在说理中的作用。

　　教学难点：

　　准确把握文中楚王和晏子的人物形象，感受晏子有利有礼有节的爱国精神。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、时代背景介绍：齐景公在晋国访问时的狂妄态度，引起了晋国的不满，于是派出军队攻打齐国几乎兵临城下。通过这次教训，景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的，于是他将目光放到了南方的楚国，决意与楚修好，共抗晋国。在这种情况下，具有外交才干的晏子作为使者访问了楚国。

　　此时楚国由楚灵王执政，他目空天下，狂妄自傲，因此打算羞辱一下齐国的使节“身材矮小，其貌不扬”的晏子，于是便有了“晏子使楚”这个故事。

　　2、楚王想出了一个怎样的阴谋？晏子又是如何化解阴谋的？

　　二、初读翻译

　　1、朗读课文、复述故事（时间、地点、人物；起因、经过、结果）

　　2、自读课文，圈划出不理解的字、词、句。

　　3、互助翻译，疏通课文

　　三、理解课文

　　1、楚王要“辱”谁？（真的是为了辱晏子吗？）

　　“齐之习辞者”VS“习辞者”

　　2、楚王为了“辱”成功，做了哪些准备？

　　与左右大臣合谋

　　安排演员

　　选择时机：酒酣

　　3、在宴席上正式“演出”时有没有破绽呢？

　　4、“王视左右曰”，此时的楚王可能有怎样的语气神情？

　　5、面对楚王的别有用心的刁难，面对国家尊严受到威胁，晏子是如何应对的？晏子运用了哪些方法技巧进行反击？

　　对比：淮南为橘VS淮北为枳

　　类比

　　对比：在齐不盗VS入楚则盗

　　弊在楚

　　5、“王笑曰”，楚王此时是一种怎样的笑？

　　6、从全文来看，体现出晏子是一个怎样的人？晏子为什么要“避席”？

　　7、楚王是一个怎样的人？

　　8、分角色朗读

　　四、总结

　　1、通过这篇文章，你获得了哪些启示？

　　2、复习文言文知识

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