语文教案

【热门】语文教案范文集合6篇

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的语文教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文教案 篇1

　　【教学目标】

　　1、诵读课文，把握文言知识点。

　　2、文初步感知课文，理解作者摹写秋声的方法。

　　3、通过文本研习，了解文章结构，体会作者情感，提高文学素养。

　　【教学重点和难点】

　　通过研读文本，理解作者摹写秋声、化抽象为形象的方法。

　　第一课时

　　一、导入课文

　　1、三上读书法(PPT1)

　　2、了解欧阳修、写作背景(PPT2-3)

　　二、听录音，整体感知

　　1、听录音(PPT4)

　　2、生自由朗读，注意读准字音，读顺句子。

　　3、理清文章思路

　　第一段写作者夜读时听到秋声，从而展开了对秋声的描绘。

　　第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。

　　第三段是全文的题旨所在，作者由感慨自然而叹人生，百感交集，黯然神伤。

　　第四段是全篇的结束，作者从这些沉思冥想中清醒过来，重新面对静夜，只有秋虫和呜，衬托着作者悲凉的心境。

　　三、研读课文第一节

　　1、指读

　　2、点拨重点字词(PPT5)

　　3、生对照注解，疏通文意。(PPT6-7)

　　4、投影翻译，明确重点语句。

　　5、齐读本节思考：清人吴楚材、吴调侯在《古文观止》中评价《秋声赋》说：“秋声，无形者也，却写得形色宛然，变态百出。”请谈谈在第一节中，欧阳修是如何将无形的秋声写得具体可感的。(PPT8)

　　生发言后，师评点明确：(PPT9)

　　比喻。一连串的比喻把秋声比作“波涛夜惊”“风雨骤至”“鏦鏦铮铮，金铁皆鸣”“衔枚疾走”的人马声，通过这些比喻把难以捉摸的秋声变得具体可感，写出了由远而近、由小到大的秋声，突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈，引发读者丰富的联想。

　　(强调答题规范手法+分析+作用)

　　四、研习第二节

　　1、齐读

　　2、小组合作疏通文意。

　　3、代表质疑，他生释疑，师明确。

　　4、自由阅读译文，记录重要句子。

　　5、第2段前半部分写什么?从哪几个方面写的?(PPT13)

　　明确：秋之为状

　　秋色 秋容 秋气 秋意

　　6、作者从时令、五行、音律等方面生发议论，点明了秋怎样的特性?

　　明确:肃杀 悲伤 衰败(PPT16)

　　五、小结：

　　第一段写秋之声，突出其悲的特点，第二段写秋之声，交代悲切的原因，后半部分议秋之心，突出肃杀之气。

　　六、做学案上随堂演练

　　七、布置作业

　　1、完善学案

　　2、预习三四节

　　第二课时

　　一、复习回顾

　　1、解释词语

　　2、翻译句子

　　草拂之而色变，木遭之而叶脱;其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。

　　此秋声也。胡为而来哉?

　　二、研读课文第三小节

　　1、齐读

　　2、小组合作疏通文意。

　　3、代表质疑，他生释疑，师明确。

　　4、自由阅读译文，记录重要句子。(PPT16-17)

　　5、面对充满肃杀之气的自然之秋，作者又会产生怎样的人生感悟呢，下面我们一起来齐读文章第三小节。(PPT18)

　　对于这篇文章的主题，有两种不同的看法，一种认为这是一篇典型的悲秋之作，如中国古代文学作品选所说的“这是一篇以悲秋为主题的赋体散文，抒发了作者在政治上不能有所作为的郁闷心情。”另一种认为“同以往的许多‘悲秋’之作相比，本文既无失意的惆怅，又无身世的感伤，体现了作者豁达超然的情怀。”

　　你认为哪一种观点能够成立。也可以结合我们以前学过的欧阳修的作品来谈一谈。讨论三分钟，然后告诉我你的观点和理由。

　　刚才同学们各抒己见，谈得都非常好，那么大家想不想听听我的看法呢?

　　我从这篇文章中读到的是欧阳修的一种超然情怀，但这种超然不同于那种从容地面对现实，襟怀旷达的人生态度，而是历尽沧桑之后的一种透悟一种淡泊的心境。为什么这么说呢，下面我们不妨来了解一下欧阳修的生平。

　　投影：欧阳修为人刚正，敢于直言，但他的一生历尽艰辛，宦海升沉20多年，29岁因支持范仲淹的政治改革主张被贬夷陵;39岁再度因参与“庆历新政”被贬滁州;48岁那一年，又被宦官诬陷，几乎出知同州。他本来体弱多病，40岁就白发萧疏了。虽然自至和元年开始结束贬谪外放的`生活，重新获得朝廷重用，官职也一路升迁，但长年的政治斗争使他感到心力交瘁，所以在这篇53岁时写成的《秋声赋》流露出了这种希望与世无争，修身养性的思想。(PPT19)

　　三、学习第四节

　　1、齐读

　　2、说说结尾的作用。(PPT21)

　　明确：第四段是全文的结束，作者从这些沉思冥想中清醒过来，重新面对静夜，只有秋虫和鸣，衬托着作者悲凉的心境。结尾处秋虫的和鸣，更衬出作者的感慨与孤独。戛然而止的结尾，给文章增添了不少的感染力，在秋虫唧唧中，读者也似乎也要同叹一声了。

　　四、随堂演练

　　五、小结

　　《秋声赋》写秋以立意新颖著称，从题材上讲，悲秋是中国古典文学的永恒题材，但欧阳修选择了新的角度人手，虽然承袭了写秋天肃杀萧条的传统，但却烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题，这就使文章在立意上有所创新。

　　六、作业

　　1、完善学案2

　　2、背诵名句

语文教案 篇2

　　时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累更多的经验；计划将来是为了更好地工作。现将本学期担任八年级（1）班的语文课教学工作计划总结如下：

　　一、教材教本分析

　　人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。