七年级下册语文复习教案

时间：2023-02-11 08:00:40 语文教案我要投稿

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人教版七年级下册语文复习教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的人教版七年级下册语文复习教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

人教版七年级下册语文复习教案

人教版七年级下册语文复习教案1

　　【学习目标】

　　1、在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。

　　2、学习用文言文“九字翻译法”，翻译课文;以“意义”划分句子节奏。

　　【学习重难点】：

　　以“意义”法划分句子节奏。

　　【学考考点】：

　　1.理解常见的文言实词在文中的含义。

　　2.用“意义”法划分句子节奏。

　　【评价设计】：

　　通过自读、听范读在教师指导下达成让每个学生正确流利的朗读课文。在教师指导下，根据课下注释，“九字翻译法”，达成让每个学生正确翻译课文。通过小组合作，让80%的学生达成按“意义”划分句子节奏的目标。

　　【预习导学】：

　　1、朗读课文不少于4遍，力争读熟，(读熟后自己在横线打钩)

　　2、给下列横线字注音：

　　佳肴( ) ( )自强( )兑命( )学学半( )

　　3、借助工具书及课下注释解释下列字词。

　　虽旨至道善困

　　是故自强自反

　　故曰：教学相长

　　《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎! 。

　　【背景资料】：

　　本文节选自《学记》(《礼记集解》)。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的`目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

　　2、阅读本课学习目标、重难点。

　　【学习过程】

　　一、检查预习，课前活动。(七年级练字、八年级话题演讲、九年级诗词积累)

　　二、学习研讨

　　(1)朗读课文，整体感知。

　　1、自读后，听范读。注意读准字音，体会语调。学生大声朗读。

　　2、诵读展示。(学习小组形式展示)

　　(2)速读课文，根据课下注释，使用文言直译-“九子法“疏通文意。(不理解的提出来小组交流，最后班内共同解决)。

　　1、预设问题：解释加点字及翻译句子。

　　虽有佳肴，弗食不知其旨也;

　　虽有至道，弗学不知其善也

　　我不能解决字词或句子：

　　2、细读文章，读出节奏，注意停顿。

　　方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。

　　如;是故∕学∕然后知不足

　　3、读懂文章，说说这篇短文跟我们讲了怎样的道理。作者是怎样论述的。

　　(3)拓展延伸，展示提高。

　　本文讲授“教与学”的关系，开头“虽有佳肴”一句有什么作用?

　　【小结】(我收获，我快乐)

　　从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示?试结合学习经验，谈谈你的看法。

　　【课堂检测】

　　《礼记》是战国至秦汉年间家学者解释说明经书《》的文章选集，是一部思想的资料汇编。又叫《》。与《》《》合称“三礼”。内容主要是记载和论述先秦的，记录等的问答，记述。

　　【课外延伸】：

　　1、学习过程五步骤：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之

　　2、学者有四失：或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。

人教版七年级下册语文复习教案2

　　教学目标：

　　1、在默读和朗读的基础上掌握生字新词，积累语言，并能准确复述课文内容。

　　2、品味文中重难点句子，结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，正确把握本文的思想内涵。

　　3、激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心。

　　重点难点：

　　重点在于学习方法的指导与落实(复述、多角度阅读);

　　难点是对最后一节的理解及对文章主旨的正确把握。

　　教学方法：

　　读、说、议结合，引导学生形成自主、合作、探究的学习方式。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的`素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。同学们，你们想知道这个人是谁，经历的是怎样一件事吗?”今天，老师向大家推荐美国作家莫顿?亨特的文章《走一步，再走一步》，看看他是怎样从一件小事中感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。

　　二、整体感知：

　　1、速读课文，看谁能最先从课文中找到作者小时候的那段经历给他的启示。齐读找到的句子。

　　2、那么，这到底是一件怎样的小事呢?默读课文，准备抢答与复述。

　　先明确复述要求。学生先讲，教师补充：

　　(1)、复述要点：时间、地点、人物、环境、情节(注意详略)。

　　(2)、复述要求：要抓住原文中的关键词语和句子;

　　注意要用自己的语言来表述。

　　3、学生用5分钟时间默读课文。

　　4、抢答：

　　(1)、故事发生在美国的哪个城市?

　　(2)、故事发生在什么时间?

　　(3)、爬悬崖的一共有几个孩子?有名字的是哪两个?

　　(4)、那座悬崖有多高?岩石架有多高?

　　5、复述课文(可分“冒险”与“脱险”两部分)，师生共同评议，注意如何突出文章重点。

　　6、结合复述穿插字词教学。

　　7、大声朗读课文，要求用普通话正确、流利、有感情地朗读，注意发音、停顿、重音、语调、速度，并特别注意复述中疏漏的重点字、词、句。

　　三、交流探讨：

　　教师出示课文主旨研讨题：

　　(1)从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思?

　　(2)为什么不要想着距离有多远?

　　(3)故事蕴含了什么生活哲理?

　　四、小结：在人生道路上，无论我们遇到怎样的艰难险阻，都可以化整为零，把大困难分解成小困难，一步一步战胜小困难，最后就是战胜了巨大的困难。“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。

　　五、布置作业：

　　1、巩固字词，朗读课文，熟读或背诵富有哲理的句段。

　　2、从不同的角度思考：课文还给了你哪些启示?

　　3、思考“研讨与练习”二、三。

人教版七年级下册语文复习教案3

　　一、内容及其解析

　　1、内容：这篇课文写的是化石在科学研究中的作用：科学家通过它，能给我们展示出亿万年前地球上的奇异画面。化石功不可没，科学真是神奇，科学家更是伟大。

　　2、解析：为了准确理解课文内容，有必要联系生物学的内容，就文中涉及的如鱼类的进化，鸟类的进化,两栖类的进化，被子植物，恐龙，猛犸等内容本文是一首科学诗，以诗歌的形式，传达科学的内容。兼具科学与文学之美教学过程中要激发学生爱科学，爱文学的.热情。

　　二、教学目标及意图

　　1、教学目标：

　　(1)、理解和积累一些重要词语。

　　(2)、有感情地颂读课文，理清结构，把握内容，体会感情。

　　(3)、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

　　(4)、初步了解现代诗歌的特点。

　　2、解析：通过多角度有创意的阅读，设疑提问，引导学生抓住关键，深入领会。

　　三、教学重难点

　　教学重点：把握诗歌的内涵，体会诗歌所表达的丰富情感。

　　教学难点：培养学生对未知世界的兴趣。

　　四、教学问题诊断分析

　　1、教材分析：《化石吟》是一首科学抒情诗，通过优美的语言展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。学

　　习本诗，首先应该利用多媒体手段让学生认识化石，引导学生展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会诗人的思想感情。增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

　　2、学情分析：本文是一首语言优美的诗歌，节奏鲜明，声调和谐。应指导学生反复诵读，细细品味。体会作者由衷的赞美之情，感受诗歌的韵律之美，激发学生热爱文学的热情。

人教版七年级下册语文复习教案4

　　学习目标：

　　知识与能力目标：有感情的朗读这首诗。做到读音准确，停顿恰当。

　　过程与方法目标：感悟诗中的思想感情，理解作者追求理想的心境。

　　情感态度和价值观目标：探究诗中的“海”与“山”蕴涵的意思。

　　教学重、难点：

　　1.理解作者对理想的憧憬和痴想

　　2.学习作者追求理想时的锲而不舍的精神

　　3.了解“海”与“山”的内在涵义

　　学情分析：

　　这首诗起源于童年经验，诗中那耽于幻想，对外面的'世界充满强烈好奇心的少年。对于刚刚告别童年的学生来说，是熟而又知的。抓住这一共同点，使学生们在感情上产生共鸣，这是这节课的突破点，有助于学生深入理解这首诗蕴涵的人生思考和感悟。

　　课前准备：

　　准备：我的梦想。

　　教具准备：

　　配乐朗读磁带;录音机;投影仪;配文插图

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、创设情境，激情导入：

　　(同学们，对于我们来说，童年刚刚过去并不陌生，你还能回忆起童年的一些趣事吗?(唤起童年的回忆)你还记得童年时你的那个最大的梦想吗?(同学们争先回答)的确，几乎每一个人的童年都有一些幻想和心愿，可能就是这些幻想和心愿吸引着我们，带我们走进另一个世界，哪怕为之付出代价，也不放弃。今天，我们要学习的这首诗，写得就是童年时代追求梦想得事，让我们一起来感受作者的童年梦想吧!

　　二、初读课文，扫清障碍：

　　检查预习情况(投影)

　　1、给画横线的字注音并解释词

　　隐秘痴想铁青凝成诱惑喧腾一瞬间

　　(明确：隐秘：隐蔽不外露

　　诱惑：愿意是使用手段使人认识模糊而做坏事。在本诗中是吸引的意思。

　　喧腾：喧闹沸腾。

　　2、《在山的那边》选自____________________，作者______________________。

　　三、细读课文，整体感知：

　　1.配乐朗诵此诗(2遍)

　　第一遍：了解本诗的内容

　　第二遍：把握作者的感情