小学信息技术教学计划

时间：2024-05-18 15:10:39 教学计划我要投稿

小学信息技术教学计划【优】

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！来为今后的学习制定一份计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编整理的小学信息技术教学计划，希望能够帮助到大家。

小学信息技术教学计划【优】

小学信息技术教学计划1

　　一、教材分析

　　《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。

　　第一单元：电子作文

　　主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。

　　第二单元：相聚在网上

　　主要侧重于网络相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过网上查找资料、上传与分享作品等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。

　　第三单元：小小编辑

　　主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过制作IT小报，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关IT的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。

　　二、学情分析

　　学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

　　三、教学目标

　　1.学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　2.学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。

　　3.使用网络学习平台，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

　　4.通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。

　　四、教学重、难点

　　1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。

　　2.通过网络学习平台的使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。

　　3.通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。

　　4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

　　五、提优补差措施

　　培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的.学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

　　具体措施：

　　1.认真备、每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

　　2.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

　　3.对班级的学生进行比较深入细致的了解。

　　4.沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

　　5.坚持辅潜工作，每周不少于一次。

　　6.对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。

　　7.认真确定辅导对象,

　　坚持每周至少2次的辅导,

　　辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。

　　8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　　9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

　　10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。

　　12．作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。

小学信息技术教学计划2

　　一、全册教材分析

　　根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，本册教材渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特征和认知结构，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。四年级上册共两个单元，第二单元主要是让学生学会文字处理软件WORD，第二单元主要是让学生学会简单的上网知识。

　　二、教学目标

　　模块一文字处理小能手。

　　1、认识WORD窗口组成。

　　2、掌握在WORD中输入文字，编辑文字，在Word中插入表格图片等。

　　3、培养学生运用WORD解决生活学习中的问题的意识，培养自主探究、合作学习的意识。

　　模块二网上遨游

　　1.、了解因特网。

　　2、掌握上网浏览网页技能。

　　3、培养学生利用网络解决实际问题的意识，加强知识产权意识培养。

　　三、教学重点难点

　　1、文字的编辑与修改。

　　2.、学会上网搜索资料。

　　四、教学方法、措施

　　1、寓教于乐法

　　2、情境创设法

　　3、任务驱动法

　　4、尝试探究法

　　5、合作学习法

　　五、教学时间安排

　　每周安排一课时合计13节。

　　每单元结束后按排两节综合上机实践课，一节测验课，一节加强补习课，合计6节。

　　期末复习综合实践安排两节课。

　　一、学生情况分析

　　1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

　　2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

　　（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

　　任教年级学生学科学习情况分析。

　　学生家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识，基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探索，主动求知。

　　现有差生情况如下：

　　各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。

　　针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。

　　二、教学目标

　　1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

　　2、质量目标。

　　（1）知识、能力目标：

　　1、初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

　　2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

　　3、学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章

　　4、掌握文章段落的复制、移动及删除；

　　5、掌握文章的查找和替换

　　6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；

　　7、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整

　　8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整

　　9、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；掌握图文混排的方法

　　10、学会用打印预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、页边距的.设置方法

　　11、了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置

　　12、掌握插入剪贴画、图片文件

　　13、浏览幻灯片、放映幻灯片

　　（2）情意目标：

　　培养学生的学习兴趣，提高学生在现代社会中的信息化意识。

　　（3）质量目标：

　　期末成绩争取学区A级。

　　三、教材分析

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　2、教学重点、难点分析。

　　（1）本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置。

　　（2）教学的重点、难点。

　　初步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形；学会选择及改变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法；初步学会运用画图工具作简单的规则的图形。

　　四、改进教学的措施

　　1、落实教学“五认真”的具体措施。

　　2、提优补差的内容、途径和方法。

　　3、教研工作目标和计划。

　　（1）落实教学“五认真”的具体措施

　　贯彻落实教学常规，规范教学工作，认真学好课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有计划，课课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，根据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参与，自主探索，合作交流。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生能力培养，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增强学生信息意识。

　　（2）提优补差内容、途径和方法

　　提优：参加各类信息技术竞赛，以赛促教。

　　补差：加强辅导。

　　（3）教研工作目标和计划

　　目标：

　　本学期教研工作按学校信息技术研究课题——《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系的研究》，着重研究在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机能力与积极主动学习的关系进行研究，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。

　　计划：

　　1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。

　　2、课堂教学中明确目标，用活泼有趣的形式辅助教学。

　　3、及时做好经验总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。

小学信息技术教学计划3

　　一、学生情况分析

　　1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

　　2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

　　（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

　　任教年级学生学科学习情况分析。

　　现有差生情况如下：

　　各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不熟练。

　　二、教学目标

　　1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

　　2、质量目标。

　　（1）、知识、能力目标：

　　1、初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

　　2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

　　3、学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章

　　4、掌握文章段落的复制、移动及删除；

　　5、掌握文章的查找和替换

　　6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；

　　7、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整

　　8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整

　　9、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；掌握图文混排的方法

　　10、学会用打印预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法

　　11、了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置

　　12、掌握插入剪贴画、图片文件

　　13、浏览幻灯片、放映幻灯片

　　（2）、情意目标：

　　培养学生的学习兴趣，提高学生在现代社会中的信息化意识。

　　（3）、质量目标：

　　期末成绩争取学区A级。

　　三、教材分析

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　2、教学重点、难点分析。

　　（1）、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　（2）、教学的重点、难点。

　　四、改进教学的措施

　　1、落实教学“五认真”的具体措施。

　　2、提优补差的内容、途径和方法。

　　3、教研工作目标和计划。

　　（1）、落实教学“五认真”的具体措施

　　（2）、提优补差内容、途径和方法

　　提优：参加各类信息技术竞赛，以赛促教。

　　补差：加强辅导。

　　（3）、教研工作目标和计划

　　目标：

　　计划：

　　1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。

　　2、课堂教学中明确目标，用活泼有趣的形式辅助教学。

　　3、及时做好经验总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。

　　小学<下>第一学期信息技术课程教学进度表

　　周次章（或课）、节内容及课时主要教学目标与要求

　　2第29课初识word20xx初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

　　3第30课文字的`输入掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

　　4第30课文字的输入

　　6第31课文章的修改学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章

　　7图庆放假

　　8第32课段落的调整（一）掌握文章段落的复制、移动及删除；掌握文章的查找和替换

　　9第32课段落的调整（二）

　　10第33课文字的修饰（一）掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整

　　11第33课文字的修饰（二）

　　12第34课设置段落格式（一）学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整

　　13第34课设置段落格式（二）

　　14第35课插入图片（一）了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；掌握图文混排的方法

　　15第35课插入图片（二）

　　16第36课打印预览学会用打印预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法

　　17第37课初识PowerPoint20xx（一）了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置

　　18第37课初识PowerPoint20xx（二）

　　19第38课在幻灯片中插入图片掌握插入剪贴画、图片文件

　　20第39课浏览与放映浏览幻灯片、放映幻灯片

　　21期末测试备注在期中要酌情搞一次测试

小学信息技术教学计划4

　　一、教学目标

　　本册学习旨在使学生通过自主的创造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解掌握信息技术知识和技能，提高信息处理的能力。

　　二、教材分析

　　本册教材共分为二十三课，体现了全新的教育理念，注重对学生的综合信息能力的培养，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。

　　三、学情分析

　　六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟悉了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础知识，掌握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简单的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等知识。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来一定得困难。这部分学生需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。

　　四、教学措施

　　1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。

　　2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。

　　3、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。

　　4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。

　　5、.注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。

　　6、加强自身业务水平和能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。

　　一、学情分析

　　六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的.兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以“合作学习，综合应用”为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都x、火锅的起源与发展、大巴山的动物……）。但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。

　　三、教学目标

　　1、让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望。

　　2、让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经验。

　　3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。

　　4、5-8课以大足石刻保护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术知识、技能、方法的复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题能力的目标。

　　5、第9课为综合课，完成以“我的小学，我的班”为主题的毕业作业。检验本单元“合作学习、综合应用”目标的达成情况，也为小学阶段的信息技术学习画上完美的句号。

　　四、教学措施

　　（1）备好课：分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

　　（2）上好课：按照“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”的教学流程，形成自己的教学特色。

　　（3）辅导学生：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织参加电脑制作比赛，以培养学生的特长。

　　（4）操作考核：对学过的每一单元及时进行检测，及时分析、指正、查漏补缺。

　　五、教学内容及时间安排

　　注意事项第一周

　　第1课有趣的机器人第二周

　　第2课虚拟的机器人第三、四周

　　第3课听话的机器人第五、六周

　　第4课聪明的机器人第七、八周

　　第5课大足石刻受损调查（一）第九周

　　第6课大足石刻受损调查（二）第十、十一周

　　第7课文物专家来大足第十二、十三周

　　第8课国之瑰宝亟待保护第十四周

　　第9课我的小学我的班第十五、十六周

　　复习第十七、十八周

　　检测第十九周

小学信息技术教学计划5

　　一、指导思想

　　以计算机技术、微电子技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响。它将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的巨大进步。

　　信息技术教育是中小学素质教育的重要内容，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高适应信息社会的能力都具有重要意义。中小学信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。

　　二、教学目的

　　信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的.学习。学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今后适应信息社会的要求打下必要的基础。

　　三、六七年级学情分析：

　　1、六、七年级学生已经上过信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强六、七年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。六、七年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

　　四、教学内容：

　　根据学生实际情况，本学期重点讲授ｗｏｒｄ知识。争取让学生在最短的时间掌握更多实用的知识。

　　五、附：落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

　　二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　2、提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学《信息技术教学指导纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3．教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

　　教学时间安排：

　　每个活动内容安排一课时上机实践练习。

小学信息技术教学计划6

　　一、指导思想：

　　为了搞好学校信息技术教育教学管理工作，提高信息技术教学水平，以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导，根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动，规范信息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。

　　二、本期教学内容安排：

　　根据我校的计算机软硬件实际情况，结合《小学信息技术知识要点》，拟定学年教学内容安排如下：

　　三年级：信息技术常识（电脑室管理常规、开关机、计算机的用途）、指法练习（了解键盘的分区，按正确指法输入字母、数字、符号）、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏；

　　四年级：信息技术常识（电脑基本组成）、WINDOS操作系统（文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等）、正确使用鼠标（单击、双击、拖动）、文字录入练习、信息技术常识（电脑中常见的单位以换算）、WORD文档的使用（文档的建立、更名、窗口的认识了解WINDOWS程序窗口的组成、最大化、最小化、关闭、还原、移动、改变窗口大小、排列窗口；

　　五年级：信息技术常识（快捷键的使用）、WORD文档编辑（文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷）文本框的使用（边框和底纹）、艺术字、图像的插入（图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等）；

　　六年级：信息技术常识、WORD文档运用（录入文字并进行编排与美化、表格的`使用录入全班同学的通讯录并进行美化）EXCEL电子表格的使用。

　　三、信息技术教育活动：

　　1、兴趣小组

　　根据学生自愿的原则，安排兴趣小组，组织兴趣的学生每周六日的时间进行练习与辅导，旨在培养学生学习计算机的兴趣和提高操作水平，初级组（三、四年级）使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图；中级组（四五年级）进一步学习LOGO的基本操作；高级组（五、六年级）（学习Powerpoint的使用、FLASH的初步）。

　　2、竞赛活动

　　本期拟在11月举行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛，一方面提高学生学习计算机的兴趣，另一方面检验学生学习计算机的效果。比赛内容安排如下：三年级：指法四、五、六年级：汉字录入

　　3、做好期末考评工作根据学期学习内容，信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习情况进行综合考评，并做好考评表格的填写与反馈与存档工作，做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。

　　四、制定与认真落实管理制度

　　1、建立学校电脑室管理制度（详见制度）

　　2、建立学校教师办公电脑管理制度、建立学校多媒体教室使用制度（详见制度）以上管理制度做到全校教师人手一册，并组织学习与落实。

　　五、信息技术教学研究课题

　　《信息技术与学科教学的整合》

小学信息技术教学计划7

　　一、教材分析

　　学习计算机的目的是学会应用，能熟练操作计算机，提高计算机在日常生活中对我们学习和工作的有益辅助效率，所以，因为考虑到三年级学生的实际需要和接受能力，为切实提高学生学习计算机的兴趣和自觉性，提高计算机的应用性，根据教材的教学内容难易程度，本学期着重在引导学生学习字处理软件制作的深入层次学习。字处理软件是功能强大、方便灵活，学好字处理软件，不但可以提高学生的文字处理水平，而且还可以提高他们文字排版的技能能入提高他们运用计算机的能力和实用性操作能力，培养审美意识和审美能力。本学期在以字处理软件深层教学作为学期教学的重点和难点，在拓展字处理软件的使用和强化学生应用方面再细致扎实些，努力使每个学生都能学有所用。

　　二、教学目标

　　知识方面：文字录入、排版、文本效果、文本框、图形等一些常用的基本的知识。

　　技能方面：特效文字、图文混排、图片的剪切、光照效果、等一些技能制作。

　　能力与习惯：正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合字处理软件制作软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。

　　三、学生情况分析

　　三年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握较好，windows系统的操作基本熟练和规范。但在计算机的应用方面还欠缺，需拓宽知识面，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，尤其是外校转入的新同学，在原来学校的信息课堂上没有经过严格的训练，指法不规范，迷恋游戏有时会表现在课堂上，鉴于此，对新生要给予特殊的关照，使他们尽快的赶上来。考虑到三年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，学习字处理软件软件基本知识，让学生能尽量熟悉和使用软件，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的'基础。

　　四、教学措施

　　1、从网上下载一些优秀的文字录入练习软件，以及文学方面的电子作品，从欣赏的角度来引导学生学习字处理软件的学习兴趣；

　　2、充分给学生上机练习的机会，并加强指导；适时利用多媒体展示台，进行广播教学。加强多媒体教学网的直接演示，让学生跟着操作，提高教学直观性和教学效果。

　　3、及时对知识与技能进行检测，提高反馈效益；加强小组的交流、讨论、学习。加强实际文档的应用练习。

　　五、教学进度安排

　　周次教材内容课时

　　第一周键盘输入再接触1

　　第二周中文词组轻松学1

　　第三周中文标点正确输1

　　第四周修改文章真方便1

　　第五周单元总结与评价1

　　第六周认识字处理软件1

　　第七周文字修饰增效果1

　　第八周五一劳动节放假1

　　第九周文章段落排整齐1

　　第十周艺术字与文本框

　　第十一周图文并茂更美观1

　　第十二周自选图形显个性1

　　第十三周表格编排有条理1

　　第十四周数据计算快又准1

　　第十五周电子小报细规划1

　　第十六周电子小报巧编排与展示1

　　第十七周知识复习1

　　第十八周期末测试

小学信息技术教学计划8

　　一、班级分析

　　这个学期，我主要负责三年级（2）班的信息技术教学工作，情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

　　二、教材分析

　　本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的`好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

　　三、教学目标

　　小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　小学阶段的教学目标主要有：

　　1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

　　2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

　　4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

　　5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

　　6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

　　四、教学措施

　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

小学信息技术教学计划9

　　一、基本情况分析：

　　学生情况分析：通过上学期的学习，学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高。从整体上来看，学生的遗忘性大，对知识点掌握不是很理想，参差不齐。少数学生家中即使有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但没有巩固的意识，大部分学生纯粹是上课时间练习，课后也没有巩固的条件。从学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。总体上学生对本学科的学习积极性还是比较高的，但是还存在一个问题就是部分学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，部分学生对计算机的认识还有待提高，需要进一步对他们进行正确的引导。

　　教材分析：《小学信息技术（四年级下）》教材的主要内容是Word表格处理及编辑排版，也结合了博客的相关知识技能及PowerPoint的相关知识和技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，分别如下。

　　第一单元：制作班级课程表

　　主要学习表格的规划、建立、编辑和美化。本单元的教学应侧重于Word中表格的基本知识与技能的学习，解决表格的一些使用技巧，如：插入空白表格、添加行与列、美化表格文字及背景等。通过设计班级课程表这样一个与学生生活相关的话题，激发学生的学习兴趣。

　　第二单元：记录成长的足迹

　　主要是认识和申请、使用博客。选择博客这样一个流行与大众之间的课题，在申请和使用的博客的同事，帮助学生树立文明上网，和提高学生甄别信息的能力，有助于学生综合信息素养的提高。

　　第三单元：班级活动收获多

　　本单元将接触一个新的软件：PowerPoint。教材从难忘的入队仪式入手，通过展示班级中队活动的情况，初步学习使用PowerPoint软件制作多媒体作品，进而帮助学生认识和接受这一新的软件。第1课可以利用它与Word以及画图软件的对比，帮助学生认识软件界面。

　　二、教学目标

　　1.学生能比较全面地了解、掌握Word中表格的插入、编辑、美化等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

　　2.学生能够认识博客，能够申请自己的博客，知道用博客发布信息。

　　3.学生能够在博客中写博文、上传照片，并对博文进行分类，和进行适当的美化。

　　4.学生能够打开、认识PowerPoint的软件界面，并且浏览演示文稿。

　　5.学生能够学会插入新幻灯片、设置文本框的格式、在幻灯片中插入图片并调整到合适的位置和大小，以及插入艺术字和自选图形等。

　　三、教学重难点

　　1.学会利用Word设计并建立表格，完成课程表、计划表等表格的制作。

　　2.通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的课程表。

　　3.通过博客的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。

　　4.能用PowerPoint软件制作多媒体作品。

　　四、教学措施：

　　1．落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

　　（1）认真备课：领会大纲精神，钻研教材内容，分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周二次备课。要求自己根据学生实际做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

　　（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结。

　　（3）认真进行课后反思：要求每节课后都要认真反思，针对本节课好的`地方进行经验性的总结，对不好的地方，要想办法改进教学方法，提高教学效果。

　　（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生。

　　2．提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3．教研活动

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

　　五、教学进度安排：

　　周次

　　教学时数

　　第1周

　　开学教育

　　1课时

　　第2周

　　第1课建立班级课程表

　　1课时

　　第3周

　　第2课编辑班级课程表

　　1课时

　　第4周

　　第3课美化班级课程表

　　1课时

　　第5周

　　第4课完善班级课程表

　　1课时

　　第6周

　　单元小结和练习

　　1课时清明放假

　　第7周

　　机动

　　1课时

　　第8周

　　第1课认识和申请博客

　　1课时

　　第9周

　　第2课写博文畅所欲言

　　1课时

　　第10周

　　第3课写博文畅所欲言

　　1课时五一放假

　　第11周

　　单元小结和练习

　　1课时

　　第12周

　　机动

　　1课时

　　第13周

　　第1课难忘的入队仪式

　　1课时

　　第14周

　　第2课少先队知识问答

　　1课时

　　第15周

　　第3课好人好事我宣传

　　1课时

　　第16周

　　第4课参加班队委竞选

　　1课时端午放假

　　第17周

　　第5课多彩的班队活动

　　1课时

　　第18周

　　单元小结和练习

　　期末复习

　　备注：机动课时用于单元检测或集体辅导

小学信息技术教学计划10

　　一、课程描述

　　一年级上册信息技术教材以三年级学生为对象，根据学生年龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。教材共安排有三个教学单元：计算机乐园，计算机绘画，与键盘握握手。

　　二、学期教学目标

　　知识和技能

　　1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。

　　2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。

　　3、培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。过程和方法

　　4、通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

　　5、以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件提供的绘图工具进行基本的绘画练习。

　　6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。

　　情感态度价值观

　　7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。

　　8、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的'作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。

　　9、养成正确使用电脑的良好习惯。、

　　三、教学内容和进度的设计

　　第一单元

　　周次：1－4周

　　内容：1、移动鼠标玩游戏；2、单击鼠标玩游戏；3、拖拽鼠标玩游戏；4、游戏大本营

　　具体要求

　　1、了解生活中电脑的用途，掌握鼠标的正确握法和电脑的开机、关机操作。

　　2、掌握鼠标的基本操作——单击，培养观察能力。

　　3、熟练掌握鼠标的基本操作——单击，培养描述、表达能力。

　　4、掌握鼠标的基本操作——单击、双击与拖曳，培养观察能力和反应能力。

　　（其它单元：略）

　　四、学习方法的建议

　　1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。

　　2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。

　　3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。

　　4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。

　　5、家校作好联系与配合，在生活中提高学生的操作技能。

　　五、学期学习评价的设计

　　1、评价采用等级制，依次为A、B、C、D。

　　2、评价方式用教师评价、学生个人评价与小组评价相结合的方式。

　　3、学生学业成绩构成：由平时成绩与学期末综合考查成绩构成。其中平时成绩所占比例为70%，内容以学生学习态度、课内练习情况、课上组内参与、活跃度等方面为主，期末综合考查主要检测学生本学期知识技能综合掌握情况，占30%。

　　4、评价关注学生后续、全程发展，以促进学生信息素养提升和成长为目的。

　　六、教学资源的安排

　　1、计算机基本硬件

　　2、鼠标练习小游戏

　　3、儿童绘图工具软件：金山画王、Windows画图

　　4、指法练习软件：金山打字

　　注：第三部分略有参考

小学信息技术教学计划11

　　《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中指出：中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息，传输信息，处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习，工作和生活打下必要的基础。

　　紧紧围绕本期宗旨：文化滋养以雅育雅自主发展享受成长

　　教学目标：

　　1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

　　2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习，使用计算机的兴趣和意识。

　　3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

　　4．能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息，与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

　　5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

　　《信息技术》小学第一册教学计划

　　第1课生活和学习中的好帮手——信息技术（2课时）

　　教学目的：让学生理解"信息技术"的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。指导意见：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生完全掌握，只需要了解即可。（教师课前要做好充分准备）

　　第2课无所不在，神通广大——信息技术应用（2课时）

　　教学目的：从更广泛的角度让学生理解"信息技术"的概念，体验信息技术在日常生活中的广泛应用。指导意见：授课的过程中应该紧密与生活结合，切忌空讲。

　　第3课认识计算机——计算机的硬件组成（2课时）

　　教学目的'：让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠标的基本操作，掌握开，关机的正确方法。教学要求：通过基本特征认识计算机，能说出各个组成部分的名称。指导意见：教师指导学生上机练习。本单元教学内容比较少，教师可以根据本校的实际情况，添加适当的教学内容。

　　第4课认识画图（1课时）

　　教学目的：学会启动和退出"画图"，认识画图窗口，设置画布大小，保存，新建与打开画图文件。教学难点：保存，新建与打开画图文件。指导意见：让学生欣赏计算机画图作品，激发学生对本部分内容学习的兴趣

　　第5课花儿世界——"铅笔"和"刷子"工具的使用（1课时）

　　教学目的：学会使用"画图"工具栏中的"铅笔"，"刷子"工具。指导意见：在机房边上机边讲解，学生更易理解。

　　第6课美丽的鱼——"直线"和"曲线"工具的使用（1课时）

　　教学目的：学会使用"直线工具"和"曲线工具"。指导意见：让学生亲自动手去试，有可能的话让他们自己学习总结

　　第7课缤纷的色彩——"喷枪"工具与颜色填充的使用（1课时）

　　教学目的：学会喷枪工具和颜料盒，会用喷枪喷出不同的颜色教学重点：选择不同的颜色指导意见：多给学生练习的时间，充分发挥他们的创造力

　　第8课农家小院——图形工具的使用（2课时）教学目的：学会画矩形，圆角矩形，多边形，椭圆或圆教学重点：填充方式指导意见：让学生在充分动手实践的基础上自己总结所学知识

　　第9课长颈鹿——图形的变化（2课时）

　　教学目的：学会对选定的部分进行移动和复制教学重点：对图形进行透明设置指导意见：让学生多练习，以加深印象，使他们能够灵活运用

　　第10课中国娃——彩色橡皮的使用（2课时）

　　教学目的：学会设置背景颜色，即"彩色的橡皮"，学会将图形变为反色显示。指导意见：本课教学应该首先让学生了解为什么画图的时候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的笔有什么区别。

　　第11课在电脑上做数学题（1课时）

　　教学目的：与数学相结合，培养孩子思维能力和审美能力指导意见：运用复制粘贴，绘制和计算数学问题。

　　第12课自由创作（2课时）

　　教学目的：开阔思路，提高兴趣指导意见：本课是整个计算机画图的一个总结，通过作品大赛，既可以检查学生对所学知识的掌握，又可以开阔学生思路，提高其学习兴趣，可谓一举两得。

小学信息技术教学计划12

　　一、指导思想：

　　为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素质，发展中小学信息技术教育。根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

　　二、学情分析：

　　这个学期按照学校的安排，我担任六年级的教学任务，这个年级的学生已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。同时加强六年级学生的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

　　三、教材分析：

　　本课程采用青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期六年级采用六年级上册。本教材都有两个以上的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。

　　四、教学目标：

　　六年级：LOGO语言的了解与基本操作，算法思想的初步认识。

　　五、进度安排：

　　六年级：每节课用20—25分种讲理论、剩余时间上机训练。

　　六、计算机治理

　　从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：

　　（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

　　（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

　　（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立刻给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

　　（4）课后验收：下课前1——2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则马上报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最后教师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。

　　通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的'机率大大减少了，另外，平时上机也要多作损坏赔偿宣传，以防范学生的不轨行为。

　　小学六年级信息技术教学计划11

　　一、教材分析

　　选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：

　　1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

　　2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等

　　3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

　　二、学生分析：

　　六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课程本身与其他

　　三、教学进度安排表

　　第一周：课堂常规教学

　　第二周：汉字的发展

　　第三周：世界之最

　　第四周：房间的布置

　　第五周：铺地砖

　　第六周：编制古诗集

　　第七周：周历制作

　　第八周：我们的生活变化多

　　第九周：二十年以后

　　第十周：毕业留念册

　　第十一周：认识机器人

　　第十二周：走近机器人

　　第十三周：机器人邮递员

　　第十四周：机器人导游

　　第十五周：机器人卫士

　　第十六周：机器人避障

　　第十七周：期末考试

　　四、本册的教学目标：

　　1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

　　2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

　　3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

　　4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

　　5、INTERNET：浏览网页。

　　五、教学措施与方法：

　　1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。

　　2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。

　　3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。

　　4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。

小学信息技术教学计划13

　　新的一学期开始了，在中小学信息技术学习中涌现出许多学生计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术（尤其是电子游戏、网上聊天）表现出浓厚的兴趣。为了对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上学有所长。根据信息技术学科的特点及社会发展的需要，开设信息技术兴趣活动小组。我校也是从去年开设了信息兴趣小组到现在，涌现出一批电脑爱好者，他们的电脑水平有了一定的提高，兴趣小组的学生在信息技术方面成为学习的领头羊，并激发了自身和其他学生的学习热情，同时学生也积极给出了相应的建议和意见，教师作出相应调整。现就兴趣小组的活动情况计划如下：

　　一、本学期开展活动安排：

　　活动时间：周一、四下午第三节课

　　兴趣小组活动情况：根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，兴趣班初始由22名学生组成，本兴趣班共开展16次教学活动。

　　兴趣班的组织与教学进展情况：为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的竞赛作好准备，教学内容有绘画、幻灯片制作、电子报刊设计；

　　幻灯片制作：主要涉及有关软件使用技巧、版面布局规划等方面的知识。

　　电子报刊设计：学习使用word编辑软件的技巧，同学们很好地完成了学习任务，并应用在网页编辑及制作上面。

　　绘画：会灵活运用各种绘画工具，画出美丽的图画。

　　二、活动开展教学要求：

　　1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　2、熟悉画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。

　　3、熟悉PPT软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品

　　4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

　　小组成员之间，互相帮助，互相促进，虚心认真。遇到问题的处理通常分两种情况：一是课内向老师请教；二如在课外会联系其他小组成员，共同解决，如果还不能解决就请教老师。

　　教师每节课起到承上启下作用。每次兴趣小组活动教师都会先解决前期问题，结束前还会布置下期准备工作，充分利用课余时间，以保证活动的正常有序的进行。

　　在活动中，充分发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的`主体作用。

　　学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展，能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣班的活动开展过程中，我们最大程度地利用了因特网的强大威力，让学生学以致用，在做中学，学中做，学生学完后立刻应用于自已班网页维护上，既提高了学生的信息素养，又培养了学生的能力，更完成了老师交给的班级网页的制作维护工作。

　　三、活动教学设想：

　　对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：

　　1、加强管理。约束学生的上网聊天和玩游戏行为，高效应用兴趣班时间。

　　2、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识，加强学生对色彩的感觉，提高美术功底。

　　3、主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

　　4、布置开放式任务，让学生在完成中发现问题、创造性的学习。

　　5、组织学生参加各级各类信息技术竞赛，提高学生学习的兴趣。

小学信息技术教学计划14

　　一、学生情况分析

　　1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

　　2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

　　（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

　　本人担任初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。

　　学困生名单如下：

　　学困生差因分析：

　　学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

　　二、教学目标

　　1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

　　2、质量目标。

　　1、知识目标、能力目标和情意目标。

　　（1）知识与技能

　　要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第五章、第六章，具体知识点如下：

　　第五章：了解Excel的功能与主要特点；掌握Excel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。

　　第六章：了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的`应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。

　　（2）过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　（3）情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

　　2、质量目标：

　　在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，在初二时能通过《信息技术》中级考核。

　　三、教材分析

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　2、教学重点、难点分析。

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

　　技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

　　2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

　　本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

　　3、教学重点、难点分析。

　　重点：电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。

　　难点：电子表格中的数据计算。

　　四、改进教学的措施

　　1、落实教学“五认真”的具体措施。

　　2、提优补差的内容、途径和方法。

　　3、教研工作目标和计划。

　　1、落实教学“五认真”的具体措施。

　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。

　　认真落实“五认真”具体措施：

　　一、认真备课：

　　力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

　　二、认真上课：

　　以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

　　三、认真布置作业：

　　要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

　　四、认真组织信息技术操作考核：

　　对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　五、认真组织辅导：

　　根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　2、提优补差的内容、途径和方法。

　　对于优秀生可以适当学《考试纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3、教研工作目标和计划。

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

　　六、教学进度表

小学信息技术教学计划15

　　一、教材分析

　　本教材是根据江苏省小学计算机教学实际和江苏省教委的要求，参照国家教委全国中小学计算机教育研究中心制定的《中、小学计算机课程指导纲要》精神编写的。

　　本教材是第二次改版，内容增加了目前流行的Windows98操作系统，并进一步增加了内容的趣味性和灵活性，旨在培养学生的学习兴趣，提高学生的智力和创造力。

　　本册教材的主要内容有：信息技术基础知识、Windows 98、画图、文字处理、学做多媒体作品、网络基础知识等。

　　二、班级情况分析

　　三年级共有学生130人左右，他们是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的'兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，不较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。

　　三、教学目标

　　1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。

　　2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。

　　3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。

　　4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。

　　5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。

　　6、对学生有机渗透爱国主义教育。

　　四、思想品德结合点

　　通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合当今的国际、国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向

　　五、教学措施

　　1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。

　　2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。