环境教育的教学计划

时间：2024-05-29 12:51:08 教学计划我要投稿

环境教育的教学计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！拟起计划来就毫无头绪？以下是小编整理的环境教育的教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

环境教育的教学计划

环境教育的教学计划1

　　一、指导思想

　　环保教育是一项基本国策，也是学校教育的一项重要内容。我们将认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》，以此为学校环境教育的指导思想，继续高度重视创建绿色学校工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。

　　二、主要措施

　　在过去的一年里，我校的环保教育取得了一定的成绩，为以后的工作迈出了实质性的步子，在今后的一年里，我们将进一步加强环保教育，推动学校的各项工作。本年度，我们将巩固去年创建的成果，采取扎实的措施，在环境教育的'实效性上做文章。

　　1．突重点：渗透于课堂

　　学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应立足课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进行渗透。为了提高干部、教师关于环境科学知识和自身环境意识，我校定期组织教师进行环境科学知识和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动，要求各教研组组织教师根据教材制定环境教育在各学科渗透的知识要点，使环境教育能有目标、有计划、有内容、系统地全员参与，逐步探索、逐步深入地开展起来。

　　例如，每学期安排环境保护素质教育专题讲座，思品和社会课上通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状况；化学老师介绍硫、碳燃烧时对大气的污染及产生的温室效应对生态平衡造成的威胁，指出酸雨的严重程度等知识内容；语文组组织环保小论文评比、手抄报评比等。这样，增强了环境教育的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识。

　　2．抓关键：寄寓于活动

　　丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受，还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。我们将立足于校园，适当走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增强学生的环保意识，激发学生的参与热情，努力提高学生的环保能力。特别是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。每年的纪念日都有一定的主题，校团队部要积极组织学生开展有关活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等，在活动中培养学生的环保意识和能力。

　　学校还成立环保督查小分队、义务植树小分队，树木修剪小组等环保活动小组，并配备辅导教师，定期组织环保活动，参与校园绿化、美化、净化劳动。利用学校的大扫除，对全校师生进行教育，以班级为单位进行节约用纸活动。带领学生走出校园，尝试一些现场调查环境质量活动。如组织学生参观自来水厂，实地考查水质污染状况，查找原因，为改善环境出谋划策。积极配合环保部门和教育部门参加各种环境宣传活动。重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间，组织学生散发环保资料、拾捡白色垃圾。

环境教育的教学计划2

　　一、指导思想：

　　我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育为目标，以课程为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

　　二、工作要点：

　　（一）抓好理论学习，更新教育观念

　　（1）倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

　　（2）转变学习方式，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

　　（3）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。

　　（4）结合学校的实际情况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。

　　（二）抓好教学工作，提高教育教学质量

　　1、加强教学常规管理。

　　全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时离校。

　　开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教导处进行四—五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

　　2、做好教学质量检测。

　　强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

　　3、注意特长学生的培养，开设深受学生喜欢的兴趣班，促进学生的个性发展。

　　继续加强对特长学生的辅导，在学期末组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛，并对参加活动的学生进行质量检测，以检查学习效果。学校根据学生的实际情况，开设篮球、田径、器乐、健美操、美术、跆拳道等兴趣班，充分满足学生的需要、学生的兴趣得到了充分的培养，不单单是读死书、死读书的书呆子

　　（三）学校主要活动安排

　　1、上好研讨课。每学期学校都要上汇报课、示范课、公开课等，基本上是一种惯例了，这样久了教师会流于一种形式，思维僵化、疲于应付，收效甚微。这学期想针对老师们某一方面存在的普遍问题，就一个小点或者一个方面开展微格课堂教学，有针对性的解决教学中存在的问题，这样收效可能会更大些，值得尝试。

　　2、继续抓好诵读、提高小学生的速算能力。上学期已经开展了古诗词或论语故事讲演，从开展情况来看比较好，学校的读书氛围浓厚，学生掌握的古诗词明显比以前多。本学期针对小学生的计算能力弱等特点，教学处将加大力度重点在学生的速算能力方面予以重点训练，努力提升学生的计算能力和准确程度，为学生进入高一级学校打下坚实的`基础。以数学科组为主体举行一次“速算大比武”。

　　3、打铁还需自身硬，教师的教学水平怎么样？直接影响到学生的整体成绩，提高教师自身素质，努力写好硬笔字。教师面对的是学生、家长，能有一手好的钢笔字、粉笔字对学生能起到潜移默化的作用，为此本学期教学处计划开展教师的“硬笔字比赛活动”，语文组的“语文老师的朗诵活动”“中高年级的作文比赛活动等等，努力提高老师们的自身素质，真正实现由教师向名师的转变。

　　4、做好每月一次的教学大检查。提高课堂教学效益，首先要提高教师的备课水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基础上、才能够上好课，驾驭课堂。为此教学处、学科组会每月初对学校教师的教案、作业批改、试卷等进行一次大检查，及时督促、提醒教师的教学行为，纠正教学中的偏差。

　　8、学校安全教育教学计划

　　一、学情分析

　　安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。xx学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。

　　二、教材简析

　　重在培养学生有一定的自我保护能力。让学生在学习、生活实践中，养成良好的行为习惯；培养学生遵纪守法、热爱集体、关心他人的品质；培养学生自我保护的能力；培养学生热爱祖国、热爱生活的情感和乐观向上的态度。

　　三、教学目标

　　通过七年级安全教育课程学习，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中学生安全健康的成长。

　　1、坚持以人为本，进行公共安全教育，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和睦相处“的意识，具备自救自护能力。

　　2、培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。

　　3、安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。

　　四、教学重点、难点

　　以学生生活为基础，能让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，噪危险，防范伤害，促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力。

　　五、教学措施

　　（一）坚持正确的价值导向

　　必须坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

　　（二）全面实施课程目标

　　情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的。在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

　　（三）坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则

　　教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

　　（四）引导学生自主学习

　　在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

　　（五）努力实施开放式教学

　　在教学中，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育；可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强安全教育的效果；可以与消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，开展多种多样的实践体验活动。

环境教育的教学计划3

　　一、指导思想：

　　环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的`道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订环境教育计划。

　　二、具体工作安排：

　　1、加强学校环境建设，应地制易开展校园绿地建设和周边环境保护工作。

　　2、宣传环保知识，培养环保意识。

　　(1)、开学初，由学校少先队组织环境教育讲座，提高环境教育水平。

　　(2)、国旗下讲话渗透环保知识，黑板报上辟出环保知识专栏。

　　(3)、组织开展一次“珍惜生命之水”保护生态环境的知识普及教育，各中队完成一份环境小报。

　　(4)、组织《水法》、《环境保护法》的橱窗宣传，增强学生爱护水资源和保护环境的自觉性。

　　(5)、利用环境纪念日开展丰富多彩的活动：

　　三月：3月12日植树节安排学生养花种树，美化校园。

　　3月22日世界水日晨会课宣传有关护水知识。

　　四月：4月22日世界地球日组织学生开展宣传教育活动。

　　五月：5月31日世界无烟日要求学生上街宣传，动员亲属戒烟。向家长们普及环保知识。

　　六月：6月5日世界环境日组织学生上街宣传，自编小报；

　　6月17日世界防治荒漠化与干旱日晨会课宣传知识；

　　6月25日中国土地日晨会课进行广播讲座；

　　6月26日国际禁毒日观看禁毒录像。

　　七月：7月11日世界人口日。

　　十月：10月4日世界动物日。

　　十一月：11月17日世界戒烟日。

　　十二月：12月29日国际生物多样性日。

　　3、开展环保实践，培养能力。

　　(1)、组织三——六年级学生做社会调查，了解水质污染和整治情况，一分钟过往摩托车、助力车的辆数，了解对空气的污染情况；了解学校附近居民种植花草情况等，增强学生环保意识，写好调查报告及小论文。

　　(2)、组织学生举行“环保绘画比赛”。

　　(3)、各班做好垃圾分类回收工作，收集废电池集中管理。废物利用，搞好再生实践活动。

　　(4)、美化校园，包干到班，打扫绿色基地。

　　环保教育必须从娃娃抓起，在中小学开展环境保护宣传教育是素质教育不可或缺的重要组成部分，也是学校教育现代化水平的重要体现。要通过卓有成效的教育和实践活动，使环保行为得到张扬，形成明显的环保文化氛围。

环境教育的教学计划4

　　我校是一所全日制完全中学，现有初中阶段18个教学班，高中阶段6个教学班。依据环境保护，教育为本的原则，我校各年级均开设环境（环保）教育课程，开课率100%。我校本学期环境教育教学安排工作如下：

　　一、指导思想：

　　以教育部、国家环保总局制定的《中小学环境教育实施指南》、及《“绿色学校”创建指南》、西安市制定的《西安市教育系统进一步加强创建国家环保模范城市工作资料收集整理建档规范的通知》为指导，以培养学生的环保意识和创建“绿色学校”为目标，从而进一步推进我校的可持续发展，提高我校的教育教学水平。

　　二、工作目标：

　　1、引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。

　　2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

　　3、使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，做一些力所能及的环境保护工作。

　　4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养可持续发展人。环境保护教育是让少年儿童从小懂得

　　保护好人类生存的'环境，让社会可持续发展。

　　5、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

　　6、结合争创西安市“绿色学校”，加强创建地区绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设。

　　三、具体工作：

　　(一) 加强宣传，营造氛围。

　　1、学校把环境宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），开办学校《环境教育报》，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。

　　2、开展以环境教育为主题的班会教育活动。

　　3、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。

　　4、体音美教研组组织开展全校师生环境保护书画摄影大赛

　　5、定期和不定期的进行环境教育专题讲座。

　　（二）对学生进行环境保护教育。

　　1、有关学科渗透环保教育。

　　（1）有关学科列出相关课目和教育重点，环境保护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有体现，《地理》、《物理》、《生物》、《化学》等学科有许多教学内容本身就是环保科学知识，教师在教学中引导学生懂得这方面知识和应有的规范行为，这是环保科学教育的重要方面。

　　（2）使用环境教材，对学生进行环境专题教育，要在课堂上展示丰富的环境教育材料，引导、鼓励学生谈论较多的环保话题，把环境教育融入到说、读、写的技能培养里面。

　　2、积极参与学校环境建设。

　　（1）校园绿化、美化，分班包干负责。把学校各区规划到班，强化平时的美化工作。

　　（2）定期修剪学校的花草树木。

　　3、充分利用板报、晨会、专栏等阵地进行环境保护的宣传。

　　（1）晨会课时，教师利用环境知识来进行行为规范教育；

　　（2）学校黑板报和教室黑板报开辟出一块环保专栏，“创建绿色”的专栏。

　　（3）组织开展自编《环境手抄报》活动。

　　4、开展丰富多彩的环境教育主题活动。

　　（1）举办环保知识讲座；

　　（2）开展社会调查；

　　（3）开展读书活动；

　　（4）组织“环保卫士”活动

　　（5）撰写环境小论文；

　　（6）举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛；

　　（7）组织主题班会、辩论会等活动；

　　（8）参与一些保护环境的实践活动；

　　（9）实行节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动

　　（10）开展形式多样的环保征文演讲比赛。组织进行如《社会主义新社区》、《我为环保做贡献》等的主题征文演讲比赛。

　　5、结合3月12植树节、6月5世界环境日、6月25 日土地日开展形式多样的庆祝活动。

　　（三）以身作则，言传身教，提高环境教育效果。

　　1、教师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。

　　2、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。

　　3、教师带头不浪费纸张粉笔等。

　　四、工作措施

　　1、成立环境教育领导小组，加强对学校环境教育工作的领导

　　2、强化责任意识，层层落实责任，做到工作件件有人抓，事事有人管。

　　3、将各项工作结果列入到教师、班主任的年度考核之中。总之，培养环境保护意识是学校教育的重要内容，我们一定继续努力，掀开学校环境教育新的篇章。

环境教育的教学计划5

　　目标

　　1、使学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

　　2、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。

　　3、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

　　4、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

　　教学改进措施

　　环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。

　　1、注重知识渗透，寓环境教育于课堂教学之中。

　　首先要上好环境教育课。要把这项教育开展得扎实深入，必须把环境教育课程作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。教学中要根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据环境教育的目标、理念和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育内容，根据学期初制定好的环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。

　　再次注意学科教学有机渗透。各科教材中都包含了一些环保内容，教学中我们要充分重视，对各门学科，特别是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的`教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。

　　2、开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教育。

　　寓环境教育于学生的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。

　　3、营造校园的环境教育氛围，普及环保知识，提高环保意识。

　　良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此，平日里要注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。我们应采取多项措施引导孩子美化、净化学校环境。

　　每周教学内容与进度安排

　　周次

　　教学内容

　　1枫叶红了

　　2大雁南飞

　　3疯长的水葫芦

　　4一方水土养一方人

　　5消失的耕地

　　6湖泊变小了

　　7动物哪里去了

　　8星星不见了

　　9难以去除的“口香糖”

　　10白色污染

　　11遗弃的电池

　　12电子垃圾

　　13环保家电

　　14喝上“海泉水”喽

　　15耕海牧渔

　　16家居新概念

　　17总复习

环境教育的教学计划6

　　一、指导思想

　　环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。环境保护，教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境，保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代中学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。

　　20xx年，学校将继续紧紧围绕“建设生态校园”的`总目标之一和创建“绿色学校”的要求，组织开展全校性的环保教育活动，普及环保知识，不断提高环保知识水平，增强全校师生的环保意识，努力营造良好的教育环境，以此推进学校的素质教育。

　　二、环境教育目标

　　培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参与环保实践，从小培养学生良好的环保习惯。

　　以创建国家绿色学校为抓手，努力建设生态校园，为最终构建和谐社会作出贡献。

　　三、中心工作

　　（一）努力争创绿色学校

　　继续绿化校园，使校园绿化覆盖率高标准超省标。整体优化校园环境，利用宣传阵地（橱窗、黑板报等）宣传环保知识，教师以身作则，率先垂范，创文明办公室，师生共创“绿色学校”。

　　（二）加强组织领导，强化师资队伍

　　1.为了使学校的环境教育落到实处，要调整和充实环境教育领导小组，要构成我校环境教育的组织机构，全方位、立体式地推进环境教育。

　　2.强化师资队伍。要想使孩子具有强烈的环保意识，具有较高环境教育素质的老师是关键。我们决定采取以下措施：

　　a.加强对教师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。 b.创造机会，组织校领导和教师参加环保专题培训班。

　　c.订阅环境报、杂志和书籍供教师学习。

　　d.定期交流环保信息。

　　（三）抓好四个结合，加强环境教育

　　a.与学科教学相结合。环境教育具有综合性、边缘性的特点，诸多学科都涉及到环境教育内容，所以要求相关科目教师积极渗透环境教育，具体要落实到教学计划、教案中，并进行环境教育教案的常规检查和好课评比，将环境教育与学科教育有机地结合、渗透、拓宽、深化，使环境教育成为课堂教学的重要内容，从而增强学生对环保的感性和理性的认识。

　　b.与环保纪念日相结合。积极利用环保纪念日及时对学生环保教育，“3、12”开展植树节活动，上街开展护绿活动，地球日、爱鸟周、世界环境日、无烟日等要上街做好宣传工作，发放环保宣传品，开好主题活动。

　　c.与行为习惯相结合。学校将根据校本教材＜保护环境从身边做起＞和＜小学生环保行为规范＞要求做好行为习惯的养成训练教育，要求学生爱绿护绿，不乱扔乱抛杂物，不在墙上桌上乱涂乱画乱刻；学校和教师要经常检查学生的学习活动环境，如教室、班级环保区、自行车车棚等，以整齐干净为标准，评比打分，作为班级常规管理，使每一个学生在爱环境的每个具体行为上

　　检查自己“做好事”，“不做坏事”，在公共场合，如街道、医院、公园等不随地叶痰，不抛任何杂物，不损坏一草一木。

　　d.与综合实践活动相结合。教育是一种做的哲学，学校环境教育只有与课程相结合，才能具有持久的生命力，学校将以绿色环保作为学校综合实践活动的主题，以凸现学校文化特色。

　　四、每月工作安排

　　九.十月份：

　　1. 班级环境评比。

　　2. 出好环保主题宣传黑板报。

　　3. 结合环保教育，开展“我爱大自然”综合实践活动。

　　4. 环境教育知识讲座。

　　十一.二月份：

　　1. 迎接上级绿化验收。

　　2. 评选环保先进个人。

　　3. “家长学校”对家长进行环境教育辅导。

　　4. 汇总一年度环保教育资料。

　　5. 写好环保教育年度总结

　　三.四月份：

　　1. 进行环保教育,开展植树公益活动和绿美化校园活动。

　　2. 学校出好环保主题宣传橱窗。

　　3. 学生环保知识竞赛活动。

　　4.“我和父母谈环保”活动动员

　　五.六月份：

　　1. 教师环保渗透优秀教案评比。

　　2. 请专家进行环保讲座。

　　3. 防止河水污染学生小论文评比。

　　4. 绿色环保主题中队观摩活动。

环境教育的教学计划7

　　一、指导思想

　　“环境意识和环境质量如何是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。”党和国家把环境保护定为我国的一项基本国策。开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段。我校在《全国环境宣传教育行动纲要》的精神指引下，；以加强学校精神文明建设，全面推进素质教育为指导思想。青少年是祖国的未来，因此对青少年进行环境教育普及深化下去，把绿色希望带进21世纪已成为我校近三年用以推进素质教育的最重要的工作之一。按照《全国环境宣传教育行动纲要》，特制定如下规划。

　　二、目标

　　学校在环境教育过程中，制定了“三环一教”的总体目标，提出通过开展环境育人的活动，提高师生保护生态环境的意识，培养环境保护的自觉行为，溶入学校大教育体系之中的目标实施方案。按整体规划，分步实施建立了各类环境育人活动目标，如环境教育目标：“创绿色环境，树环保意识，学环境知识，施环保行为，育环保新人”；如环境知识学习目标：“环境科学知识，环境法律法规知识和环境道德伦理知识”；如环境主题活动月目标：一月份“雏鹰争章冬令营”；二月份“社区环保宣传小队活动月”；三月份“我为校园添花衣”；四月份“环保绘画网上赛”；五月份“我和小树苗齐成长”；六月份“环境知识知多少”；七月份“绿色夏令营”等等。同时，我们还借助校园网络平台及互联网的优势，向师生、家长及社区宣传学校环境教育目标体系，使其明确方向，走环境教育可持续发展道路，形成学校环境教育向系列化、规范化、制度化方向发展。到20xx年，我校的环境教育体系形成，学生的环保意识明显增强，学生在做任何事情都会想一想这样做是否会有利于环保才去做。学生的环保成为了自觉的行动。

　　三、具体措施

　　（一）环境建设致力营造清新洁净。催人奋进。洋溢着绿色希望的校园氛围。

　　1、可绿化地均得到绿化（覆盖效率37%以上），无折枝毁木迹象。

　　2、“教育基地”要具备“二有”：有提供环境教育的活动基地；有供学生实验操作用的仪器齐备的实验室。

　　3、卫生状况优良，做到：校园净化，课室整洁，饭堂符合卫生标准，厕所干净，无臭味，无卫生死角。

　　4、污染得以控制污染源为沟渠、烟囱、垃圾桶、噪声等。

　　（二）行政管理

　　1、领导重视。做到：

　　①有环境教育领导小组，分工明确，职责落实

　　②把环境教育内容列入“学校规划”和“工作计划”中。

　　③有检查、督促措施，年终有总结

　　2、资料齐全。包括环境教育文件、计划总结、论文、教材、教案、录象以及单位订阅两份以上环境教育报纸、杂志等。

　　3、宣传教育。做到：

　　①学校有环境教育宣传栏，各班有包括环境教育内容的宣传墙报。

　　②校园有环境教育宣传标语，广播站、阅览室有环抱宣传内容。

　　③植树节、爱鸟周、环境日等有大型主题宣传活动两次以上。

　　④借助校园网络平台及互联网的优势，向师生、家长及社区宣传学校环境教育目标体系，使其明确方向，走环境教育可持续发展道路，形成学校环境教育向系列化、规范化、制度化方向发展。

　　4、环境培训。校长、教导主任及广大教师每年参加1—2次环境教育及环保培训的学习活动。

　　（三）教育过程致力抓好“教育过程”这一关键环节，确保创建目标如期实现。

　　1、充分利用现有教材（重点科目为思品、语文、自然、社会）作为环境教育的基本载体，进行课堂渗透。要求：

　　①上述四个学科在科计划、教案上有所体现；

　　②渗透内容正确、结合贴切，并有良好的教学效果；

　　③各科有不少于一次环境教育研讨课。

　　2、把环境教育列入班会课程，每学期不少于两次环境教育专题班会（在“班主任工作手册”和“讲座资料”体现。）

　　3、定好环保选修课程，有课时安排，讲座内容切合实际。

　　4、开展环保小组活动。要求上述四个学科要订出活动计划，配备好辅导老师、，定时间、定内容，全校一学期不少于10次活动（总量）。

　　5、积极参加时间活动。

　　①组织学生动手参与“三化”校园劳动；

　　②让学生动手搜集信息，整理资料；

　　③组织学生参加社区环保宣传、调查、监督活动，力求取得一定效果；

　　④学生参与环保教育活动的普及率在95%以上。

　　6、少先队有以环保内容的专题教育，把环境教育与少先队活动紧密结合。做到：

　　①有活动方案，有少先队工作计划和总结；（班主任工作计划中要体现队的活动安排——环保工作。）

　　② “6.5”世界环境日要有全校性主题宣传活动；

　　③有专题活动方案、活动形式和效果。

　　四、教育效果预测

　　要着力在如下三方面体现良好的环境教育效果：

　　1、环境意识方面我校的环境教育体系形成，学生的环保意识明显增强，学生在做任何事情都会想一想这样做是否会有利于环保才去做。学生的`环保成为了自觉的行动。

　　2、环保行动方面通过环境教育，在理论和实践的结合上让学生的环境意识和校园的环境质量提高到一个新的层次，树立良好的环保行为规范。做到：无吸烟、无乱丢、乱吐、乱写、乱画行为，不高声喧哗、不损坏树木花草、不浪费资源。

　　3、教育成果方面学校和教师要有环境教育的论文、总结、经验和优秀教案，鼓励教师以上述作品参加各族各类比赛或向报刊杂志社投稿；为学校争光。鼓励并培养学生积极参加环保活动的征文、科技制作、文艺表演、书画等有关比赛，为创建绿色小学作贡献。

环境教育的教学计划8

　　一、学生情况分析

　　二年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

　　二、全学年教学目标总要求

　　1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。

　　2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

　　3、体验健康生活离不开好的环境。

　　4、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

　　三、重点难点

　　1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

　　2、学生对水与人的关系有比较深入的'认识和了解，理解爱护、保水资源的重要性。

　　3、学生热爱水资源的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

　　4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

　　5、学生环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

　　四、具体的措施

　　1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

　　2、充实教学内容，拓展教学空间。

　　3、设置情境激发学生的学习兴趣

　　4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

　　5、课堂中渗透思想品德教育。

　　五、问题研究与教改设想

　　通过一系列的活动，学生认识环境污染对水的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉节约用水的习惯。

　　六：教学进度

环境教育的教学计划9

　　一、绪论

　　通过上学期的环境教育教学，学生基本掌握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。

　　本学年，要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。

　　二、教学目标总要求：

　　学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

　　思想教育：

　　1、体验健康生活离不开好的环境。

　　2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

　　三、各单元教学内容及重难点

　　1、认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。；

　　2、了解风的作用和危害，让风更好地为人类造福。

　　3、充分认识节能减排的重要性、必要性和紧迫性。

　　4、认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。

　　5、通过调查访问对比感受家乡的硕大变化，培养热爱家乡的情怀。

　　重点难点：

　　1、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

　　2、认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。

　　3、培养热爱家乡的`情怀，培养自主合作探索的能力。

　　四、具体的措施

　　1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强环境教育。

　　2、充实教学内容，拓展教学空间。

　　3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

　　4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

　　5、课堂中渗透思想品德教育。

　　五、问题研究与教改设想：

　　通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

　　六、执行说明：

　　1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。

　　2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

　　七、教学内容安排

　　每周一课时，间周进行教学。

环境教育的教学计划10

　　环境是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意爱护环境，提高提高环境保护的能力。此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。

　　一、教学目标

　　通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。

　　二、教学措施

　　本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：

.根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。

　　2.教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的`事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。

　　3.培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。

　　4.利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、ＶＣＤ、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。

　　通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。

　　三、教学进度按排

　　课题

　　课时安排

　　随着水滴去旅行

　　植树节里的活动

　　地球上的水

　　为被动吸烟者呼吁

　　我们的石油还能用多久

　　废旧电池危害大

　　大地母亲的呻吟

　　家乡的河

　　做文明的宠物小主人

环境教育的教学计划11

　　20xx年xx区中小学教学教研工作，将围绕落实业务常规、加强基础建设、突出重点、全面提升质量四大板块全面展开。

　　一、落实业务常规

　　业务常规包括课程常规、教学常规、教研常规、管理常规四个方面，常规中所包含的内容都是策的规定、传统的积淀和先进的经验，必须在教学过程中严格落实。

　　学校对课程常规的每一项内容，即课程、课表、教材、教师、活动等，都要按国家课程方案的总体要求，结合省市区实际情况进行具体的规划设计，真正做到开全开好学科课程、普及创新综合实践活动课程、严格实施省市地方课程、积极开发学校校本课程，形成特色鲜明的学校课程体系。

　　学校对教学常规的每一个环节，即备课、讲课、批改、辅导、评价、总结，都要在“榆次区教学常规质量要求”的指导下，面向全校教师提出明确具体的操作要求，并指导教师真正落实在教学的实际过程中。

　　学校对教研常规的每一个平台，即校本教研、联合体教研、网络教研，都要按市区教育局的相关要求，策划、组织、指导全体教师积极参与其中。其中，校本教研必须与学校的日常教学工作紧密结合起来，有组织、有计划、有成效地搞好教学反思、集体备课和说教评活动。对于联合体教研，牵头校必须担起重任，按区教研室的总体要求，具体策划、设计、组织好每一次活动，同时各成员校都要积极参与到所属联合体教研活动当中，把榆次教研的品牌——“示范学校作示范行动计划”，从小学延伸到初中，并在此基础上把“展示基础上的研讨”这种活动模式做成榆次教研的又一个品牌。此外，高中学校要结合榆次区的实际情况，在市区教育局教研室的统筹下，进一步搞好以学校轮流举办为主要形式的学科联片教研活动。关于网络教研，学校一定要认识到信息技术在现代学校办学过程中的重要性和必要性，引导全体教师围绕教学业务建设好自己的网络空间，并通过网络真正实现教师在教研教改中的资源共享、时空开放和时效真实。这里，学校和教师必须正确认识个人网络空间多样化的现实，在榆次区中小学范围内，新浪博客教师工作室、x网络教研互动平台、x省教师继续教育研修平台将正式纳入学校和教师的业务考核。其中，新浪博客教师工作室以课题研究为主、x网络教研互动平台以集体备课为主、x省教师继续教育研修平台以继续教育为主，在网络教研活动中有着互补共进的积极效应。

　　学校对管理常规的每一项要求，即各项工作的组织、检查、评价、反馈、总结，都要从及时、简化、真实、有效的角度考虑，真正做到日日有检查、周周有反馈、月月有分析。没有组织就没有秩序，没有检查就没有落实，没有评价就没有甄别，没有反馈就没有改进，没有总结就没有提炼。

　　区教研室要坚持周二、三、四下乡调研制度，对全区各校教学业务进行巡视调研，及时发现问题、总结经验，并做好分析反馈和经验推广工作。

　　二、加强基础建设

　　基础建设包括教研室自身建设、学科中心组建设、课改实验基地建设、教师队伍建设四个方面，对促进学校整体办学水平的提高具有奠基作用。

　　教研室是全区教学业务的策划部、指挥部和服务部，加强教研室自身建设有利于学校和教师专业水平的提高。加强教研室建设，要以提高教研员的职业道德和专业能力为主要内容，深入一线调研、参加高级研修、组织学科研讨、完成科研项目、指导教学业务等为主要渠道，完善教研工作机制和各项教研制度为主要手段。

　　学科中心是全区学科教学的指导中心，学科中心的建设水平决定着学科教学的'水平，支撑着学校整体办学水平和教学质量的提高。学科中心由区教研室学科教研员负责，要选拔全区最好的教师成为学科中心的骨干力量，结合自身的教学工作实际，积极探索新思路、积累新经验、研发新成果，不断优化学科课程标准、教材的学习和研讨，从而促进全区学科教师专业素养的有效提升和教学能力的大幅提高。

　　课改实验基地是推进全区教育和发展的新型平台，全区每一个学科中心和每一个大型项目，要选出有条件、有能力、有积极性的学校，建立相应的实验基地。在基地校建设过程中，区教研室要给予学校和教师更多的指导、更多的机会和更多的发展，要认真总结基地校的先进经验和成果，并做好面向全区进行成果展示和经验推广工作。

　　教师队伍是教育和发展的主力，培养、选拔一批优秀的中小学教师，可以在全区起到积极的示范引领作用。为此，区教研室要根据的实际需要和教师的实际表现，建立全区中小学领教师人才库。领教师的培养和选拔，由区教研室具体负责，各学科中心组和大型项目组，要注重在实际工作中发现人才、培养人才、使用人才，要与教学能手的评选、优质课选手的评选、课改成果的展示等活动结合起来。同时，领教师在引领全区教学业务的同时，在促进个人专业发展的业务培训、观摩示范、成果鉴定等方面，将获得更多的实惠。

　　在基础建设中，区教研室要根据实际，分阶段提出各项建设的目标、任务和工作措施，分批次推出各学段各学科的领教师和经验成果。

　　三、突出重点

　　深化重点在课程、课堂教学、学业评价和课题研究四个方面，对教育领域综合具有积极的促进作用。

　　课程要以落实国家课程方案为基础，学习、借鉴、推广各地课程的经验成果，结合本地教育和发展的实际需要，整合、创新、开发综合实践活动课程、地方课程和校本课程，建立特色鲜明的学校课程体系。其中，开全开足国家学科课程、有效组织综合实践活动、积极开发校本课程资源，已经或正在提升为课程的底线要求，各中小学必须予以贯彻落实。

　　课堂教学是学校教育的主要渠道、教学工作的中心环节、内涵发展的重要内容。课堂教学要以落实“立德树人”为根本任务，系统学习和研究我区主推“三步导学”的理论体系和操作要领，依托“三步导学”建立“以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征”的学生课堂模式，有力推动班级授课制教学模式向小组探究学习模式的转变，全面提高学生学习质量。学校要组织指导教师，积极参加各级各类教师赛课、专题研讨和成果展示活动，评选出各学科课堂教学的领头教师，达到以比赛促教研、以教研促教改、以教改促发展的目的。

　　学业评价是学校教学工作的重要一环，对教学内容和方式的变化具有直接的导向作用，有利于减轻学生过重的学业负担。区教研室要对学业成绩评价进行专项研究，进一步规范考试管理、提高试题质量、优化测试内容、转变测评方式，充分发挥学业成绩评价在教学中的正面导向作用。在区教研室的指导下，各小学要积极探索笔试、面试和考查的具体办法，搞好学科知识水平、实践操作能力和平时行为表现的科学测评，逐步适应学业评价的新常态，进而达到减轻学生学业负担、促进学生健康成长的目的。初中和高中学校，要在中考、高考的引领下，按照课程的实际需要，对学生学业成绩评价进行尝试性的。另外，全区各小学、初中、高中，要结合学校实际情况，创造性地用好学生成长档案，进一步做好学生综合素质测评工作。

　　课题研究是专业化要求比较高的一种研究方式，对教师的专业成长具有巨大的推动作用。学校对教师的课题研究，不仅要给予大力支持，而且要进行科学合理的组织指导。其中，最有效的指导方式就使建学校校本化课题系统，把各级各类研究课题全部纳入校本化统筹系列。教师参加课题研究，必须在与学校签订协议的基础上，按要求进行研究项目的申报、课题内容的研讨和经验成果的鉴定等，并在组织实施过程中，注意利用各种公共媒体（报纸、杂志、网络等）积累各种研究和实证资料。区教研室鼓励和支持教师进行课题研究，但在课题管理上将实行严格的底线管理，要求所有教师进行的课题研究，过程必须舒范的，资料必须是真实的，成果必须是首创的。否则，申报的课题不予立项，提交的资料不予承认，申请的成果不予鉴定。

　　区教研室对重点领域，所取得的经验和成果，要及时进行收集、整理和鉴定，并采取恰当措施在全区范围内，进行宣传、交流和推广。

　　四、全面提升质量

　　提升质量是学校教学业务的核心目标，包括专业水平、学业成绩和中高考质量，对学校教育和发展具有积极的引领作用。

　　学校的专业水平，突出地表现为课题研究成果多、教师作课优质多、学校办学特色多，可通过各级各类成果汇报、教学观摩和特色交流等活动，及时发现、总结和推广。

　　学生的学业成绩，包括学科知识、操作实践和行为表现，学校要通过学业成绩评价，促进学生的全面发展和能力提升。同时，学校要重视学生综合素质测评，学校中高考质量，反映了初高中学校的教学水平和课改成绩，是衡量学校教学质量的重要方面。学校要组织教师认真研究课程目标、学生教材和中高考试题，以达到进一步领会课改精神、抓住课改本质、提高课改质量的目的。

　　区教研室要进一步完善学校教学质量评估体系，结合学校和教师实际，利用多种平台抓好常规落实、教学评优、特色交流等工作，及时发现、总结、推广各联合体、学校和教师的典型经验成果，不断深化教育领域综合，为提高学校办学品味和教师专业素养创造各种便利的条件。

环境教育的教学计划12

　　一、学情分析

　　五年级的学生已了解了一些环保常识，掌握了一些基本的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间也存在着一些差异，个别学生不愿动手，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动。引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。让学生学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念等是我们所要努力的方向。

　　二、教材分析

　　本册教材共分四个单元，另加两个实践活动，内容紧紧围绕环保问题，具体分为以下几个方面

　　第一单元：环境差异

　　第二单元：可怕的消失

　　第三单元：顽固垃圾

　　第四单元：绿色生活

　　绿色志愿者

　　童眼看法规

　　三、教学重点、难点

　　1.结合学校校本课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行环保教育；

　　2.结合实践活动进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，评比“环保小卫士”。

　　四、教学目标

　　1.使学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

　　2.学生获得环保的`基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。

　　3.培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

　　4.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

　　五、教学措施

　　环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。

　　1.注重知识渗透，寓环境教育于课堂教学之中。首先要上好环境教育课

　　要把这项教育开展得扎实深入，必须把环境教育课程作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。教学中要根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据环境教育的目标、理念和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育内容，根据学期初制定好的环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。

　　再次注意学科教学有机渗透

　　各科教材中都包含了一些环保内容，教学中我们要充分重视，对各门学科，特别是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。

　　2.开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教育。

　　3.营造校园的环境教育氛围，普及环保知识，提高环保意识。

　　六、教学进度

　　两周进行一课，共16课再加两个实践活动，正好两学期。本学期学习前八课，单周进行《环境教育》，即第一周、第三周、第五周、……以此类推。

环境教育的教学计划13

　　本学期我担任三年级班主任及语文教学工作，为了更好的完成工作任务，现制定如下工作计划：

　　一、工作职责：

　　1、三年级班主任工作

　　2、三年级语文教学工作

　　二、工作目标：

　　1、班主任工作目标：

　　建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

　　2、三年级语文教学工作目标：全镇前三分之一

　　三、工作措施：

　　（一）班主任工作措施：

　　1、常规教育方面

　　（1）充分利用班队会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级开展评星活动，负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出"每日之星"。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

　　（2）合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

　　（3）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。，进一步规范学生的行为习惯。

　　2、纪律方面

　　（1）课堂纪律

　　首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法，这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律，由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"

　　（2）课间纪律

　　课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳，做游戏，拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

　　（3）路队纪律

　　为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展"路队小标兵"评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

　　3、卫生方面

　　讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

　　①个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，着椅勤清，物品勤摆，两操勤做。

　　②班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

　　（二）教学重点、难点与奋斗目标

　　1、培养学生的创新和创造精神

　　2、培养学生的探究能力和合作方式的学习方法

　　3、继续重视字、词、句的教学，注意引导学生有意识地积累语言。

　　4、激发学生的想象和兴趣，自由地无拘束地想写就写，会用各种符号。

　　（三）教学措施

　　针对本班实际情况及本学期的教学要求、重点、难点，我采取以下措施：

　　1、深化教学，激发学生的创新素质

　　2、突出重点，便教利学

　　A、本册阅读教学的重点是词句训练。可以从以下几点进行：

　　一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境，联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；

　　二是要鼓励学生摘抄好词佳句，利用《读书卡》、《小报》加强语言的积累；

　　三是要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。这样既便于教师的教、也利于学生的学。

　　B、此外，识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字时要鼓励学生动脑筋主动识字，用各种方法在课外，在生活中主动识字，并给学生提供交流，展示课外识字的机会。因此，我设计了“识字加油站”，写周记等形式，强化识字教学。

　　C、在学好语文知识的同时，应充分利用学校、家庭和社会等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，引导学生在生活中学语文，用语文。

　　（1）让学生通过查（查资料）、载（搜集资料）、画（动手作画）、民（办展览）开展各处活动。在活动中让学生学会合作，与人共处，在活动中培养语文综合素质。

　　（2）适当提出开展拓展性阅读、小练笔、续说童话故事、故事会、办小报、办班报等，从而在课文内容的补充延伸和创新中开发学生的灵性。

　　（3）让学生自己制定计划，自由选择伙伴，自己组织实施，自己展示活动成果，教师可以适当给予指导、检查。

　　D、作为小学低、高年级“桥梁”的中年级，习作教学应当开好局，起好步。

　　（1）兴趣先导，精心创设情境，激发学生的习作兴趣和自信心；（2）读写结合，从仿写入手是起始习作的一条基本途径，引导学生多阅读科普读物、科幻故事、童话故事，增加知识储备。

　　（3）自由表达，注重在写作中培养学生的观察和想象能力。

　　①从观察开始，教给观察方法。

　　②引导学生互相说，互相补充，鼓励学生由重写改成重说。

　　③引导学生乐意写自己更想写的内容。

　　④作文评议应正面，增强学生写作的自信心。

　　3、培养良好的学习习惯。

　　A、培养质疑能力

　　（1）引导学生针对课题质疑，有利于加深对文章内容的理解，又能培养他们的质疑能力。

　　（2）引导学生在课中质疑，促进学、思、疑、问、悟的结合。如对学生提出的问题，先由四人小组讨论，筛选较有价值的问题。这样既时间又能提高课堂教学效率。

　　（3）引导学生在课后质疑，发展学生的创新精神。

　　（4）鼓励学生标新立异，保护学生的创造想象。

　　B、自读，自由读，培养朗读能力

　　（1）富有个性的学习必须强调个体的亲身实践和真实体验。在教学中，要引导学生以读为主，自主读书为主。课前应指导学生预习课文，上课伊始，通过检查，从整体上感知课文内容。

　　（2）细读课文，读中感悟。在整体感知课文内容的基础上，刘学生用自己喜欢的读书形式细坊课文，找出课文中含义深刻的词句和最使你受感动的地方，边读边体会，深入理解课文。

　　（3）合作交流。先引导学生朗读全文，通过阅读反思，联系自己的实际，谈谈自己的感受。

　　（4）朗读背诵，体会感情。在学生深入理解课文内容的基础上，引导他们有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的或感受最深的句子、段落，抄写课文中的好词佳句，进行语言积累。

　　C、加强写字的指导

　　注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。要上好每一周的写字课，按照教学要求和写字教材的进度，间周泥浆了和用毛笔描红、仿影。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正，纸面干净。要严格要求、严格训练，不断提高写字质量。

　　D、加强学生的口头表达能力

　　（1）入情入境，激发口语交际的兴趣。

　　①语言描绘。教师用富有感染性的'语言为学生创设情感画面，激发说话的欲望，使学生产生说话的愿望。

　　②环境渲染。为学生营造一个接近生活实际的环境，不但有利于学生捕捉说话的内容，还有利于他们临场发挥，使他们表达更准确，更逼真，更生动。

　　③角色表演。小学生的表现欲望一般都比较强，精彩的表演能激发学生参与交际的热情，使他们口语表达更符合角色特点。

　　（2）无拘无束进行口语交际的训练。

　　①看看、想想、说说。

　　②记忆，听听，说说。

　　③议议、演演、说说。采用多种方式进行交际，如自我表白演讲，互相讨论辩论，评议对方发言，模拟现场表演等多向互动，让每一位学生都参与。

　　（3）口语交际不仅仅限于口语交际课上的训练，要有意识地在识字教学、阅读教学，习作教学等各个环节中及日常生活中培养学生的口语交际能力。

　　4、分层教学，使每一位学生都能得到发展

　　A、备课时，我着重根据学生的实际情况，设计分层教学，特别是在课堂上应时时照顾后进生，对于一些浅显、易答的问题，应鼓励他们举手积极回答问题，答对了，应及时给予肯定、表扬，树立他们的自信心，从而对学习逐渐产生兴趣。

　　B、课后时间，可针对后进生在学习上的不足，进行有目的，有计划地补习，不时鼓励，纠正错误的学习习惯。

　　C、布置分层的作业，对于巩固基础性的作业，要求会做、懂做，扩展思维性的作业可以不必做，综合性的作业可以老师的指导下试着做，他们的作业优先批改，优先讲评，使他们感到老师十分重视、关心他们。

　　总之，教育不是一成不变的模式，不同时期对教育有着不同的理解，当前除了让学生掌握基础知识之外，更注重培养他们的个性发展和社会实践能力。作为新时期的教师更应有创新的精神和过硬的业务水平。

环境教育的教学计划14

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，贯彻“天人合一”、资源有限、可持续进展的环境训练理念，引导学生树立正确的环保意识。

　　二、目标任务

　　1、学生获得环保的基本学问和观点，懂得最基本的环境理论。

　　2、培育学生的环保意识和责任感，激发学生主动参加环保的内在动机。

　　3、懂得家庭和自己怎样以实际行动爱护环境，形成良好的环保习惯。

　　三、主要内容

　　1、环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。

　　2、环保常识：⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。

　　3、环保现状：

　　⑴我们生活的四周存在着哪些污染；

　　⑵我们生活的四周空气污染有哪些；

　　⑶空气质量预报；

　　⑷大气污染对人体的影响及如何削减；

　　⑸白色污染有哪些及如何削减；

　　⑹固体废物污染有哪些及如何削减噪音；

　　⑺节省可利用资源的做法有哪些。

　　4、环保行动：

　　⑴爱护环境，美化家庭；

　　⑵爱护环境，美化社会；

　　⑶爱护环境，美化家园。

　　四、基本途径

　　环境训练是一项综合性很强的训练，应当多渠道、全方位进行。

　　（一）开设环境训练课

　　要把这项训练开展得扎实深化，必需开发环境训练课程并把其作为基本载体，以便使环境训练比较系统地开展。学校要求各班级在这方面应进行大胆的尝试，各班级老师应依据本班级学生年龄特点，认知规律以及把握环保学问的现状入手，依据学校环境训练的目标、理念、和环境训练内容，选择适合本班级的环境训练的内容，期初制定好环境训练课教学方案，备好环境训练课教案，上好每一节环境训练课。

　　（二）学科教学有机渗透

　　各科教材中都包含了一些环保内容，老师们应充分重视，对各门学科，特殊是重点学科的课本内容进行分析、归类，选出有关环境爱护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境训练有机地结合在一起，让学生在学习文化学问的.过程中，树立环境意识，达到渗透目的。

　　（三）开展丰富多彩的活动

　　寓环境训练于学生的实践活动之中，让他们在开心的心情中很自然地接受环境训练，这样既丰富了环境训练内容，又达到了提高孩子们各种参加力量的目的。

　　一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱惜干净环保训练；

　　二是结合乡土教材，特地开设环保课；三是利用周二班会和周三下午爱好小组进行环保小分队活动。

　　（四）营造校内的环境训练氛围

　　良好的生存环境给人以美妙性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素养。因此，每一位老师应留意在自己的班里、校内里创设美丽环境，诱发孩子们爱惜环境，爱护环境的意识。人类只有一个地球，校内是地球大环境中与我们关系最亲密的小环境。要爱惜地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校内漂亮起来。各班应实行多项措施美化、净化学校环境。

环境教育的教学计划15

　　一、学生分析

　　五年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。对所开设的课程有一些了解，但不够深入。五年级学生学习习惯良好，能够从各方面对本学科知识进行补充和充实，但个别学生因家庭环境的影响，对此认识不深，不愿开动脑筋，学习兴趣不浓。

　　二、教材分析

　　环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。为学生提供一定的时间和空间，把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去。五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步掌握了一定的研究能力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思考、总结，做出自己的判断。根据我校的实际情况，依据学生的年龄特点，教学内容以”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。

　　三、教学目标

　　1 、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。

　　2 、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

　　3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的'环保习惯。

　　四、教学重难点

　　1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。

　　2、走向社会，开展活动的方式方法。

　　3、组织有关的活动素材。

　　五、教学措施

　　1、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。

　　2、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难，学习新知。

　　3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。