播音主持教学计划

时间:2024-08-10 07:02:58 教学计划 我要投稿

播音主持教学计划模板

  时间过得太快,让人猝不及防,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编为大家收集的播音主持教学计划模板,仅供参考,希望能够帮助到大家。

播音主持教学计划模板

播音主持教学计划模板1

  1、吐字发声训练;(练声、喊嗓)。

  2、普通话语音训练;(声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母)。

  3、普通话音节训练;(声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变)。

  4、准备朗读稿件作分析;(学习朗读的内部技巧和外部技巧,指出方言语调,从字词纠正)。

  5、联考与加试的内容和形式分析;

  8、如何选择自备稿件;

  9、如何使用“总分总”构思即兴评述;(通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套,展开即兴评述题分析演练)。

  10、模拟主持栏目;(著名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件)。

  11、主持人上镜的状态表情;(镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型)。

  12、主持人的形体、服装服饰与化妆;

  13、综合把关,冲刺训练;

  14、模拟考试;

  付程:《播音与主持专业高考面试指南与示范录音》,中国传媒大学出版社;

  白龙:《播音与主持专业高考面试题解》,中国传媒大学出版社;

  曾致杨莉:《广播影视强化训练高考冲刺卷》,湖南文艺出版社;

  王晖唐健雄:《河北省普通话训练教程》河北教育出版社;

  20xx年我省播音与主持专业高考分值满分为20xx,20xx年基本不会变。其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。预计20xx年我省播音与主持专业录取控制线,本科三批150分,本科提前批160分以上、专科120分以上。预计播音主持考生文化课控制线,本科基本控制在350分以上,专科基本控制在240分以上。播音与主持专业高考录取方法是:专业合格,按文化成绩上线择优录取。

  20xx年我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。

  我们教学工作目标可以概括为:早下手、抓基础、抓规范、抓提升。

  1、早计划。我们在教学进度安排上,除了在总体上按大纲完成,有一些微观上,则是根据各个班级的实际情况,在深度、广度上直接切入高考的水平,尽快接触一些高考基础试题,及早认识高考。期末复习,每单元的小结,继续确定知识树干,建立高考知识网络,给学生在头脑中形成总体知识的.框架。

  为了提高物理成绩,每次测试后统计成绩。以后逐次提高,通过练习,学生可以早熟悉,他们自己还能找出自己的答题的方法。

  2、抓基础随着近几年高考的试题要求,在我们的教学中,每学科的知识都抓它的最基础部分,且抓牢。我们的学生就可以在高考中获得总分的80%。知识上重点抓基础,段段清,为高考铺平道路。每单元知识结束,由学生分组小结,写反思卷,相互传阅,取长补短;教学中让学生主动参与进来,提出他们的想法,他们的需求。各个阶段根据学情,排出学生的梯队,对不同的学生提出不同的目标,让学生经常有目标与动力,稳步提升。

  3、抓规范为了得到分数,我们就抓答题的动作,力争卷面不丢分,给人以美的效果。语文、英语要字迹清楚,字的大小适宜,标点符号正确,作文分几个段落好。数理化生则重点要求写题的规范性,题写在卷面上何处最好,不能答在装订线以外,用格尺画图,说明文字写多少、写哪些重要的文字说明等等,进行强化训练。反复提要求,反复讲,非常有效果。

  4、抓提升为使成绩稳步提高,我们将在每节课前都安排了限时完成选择题或简单问题的环节。利用10—15分钟完成选择题,各题的题号都和高考的一样。这样做好处在于能使学生在答卷的第一卷拿到高分,为计算题和实验题开个好头。随时掌握学生的情况。天天认真作好每一件小事,积累三年,结果自然就会显露出来了。

播音主持教学计划模板2

  播音主持兴趣社现有成员47名,本学期的活动重点是排练带有变换队形、舞蹈动作的情景诗朗诵《我骄傲,我是中国人》,并且能自信地站到舞台上,充满激情地朗诵,具备一名主持人的基本素质。

  1、活动准备期

  评选兴趣社负责人,管理组织日常活动。搜集《我骄傲,我是中国人》相关文字资料及多媒体资料,学生观摩。评选诗朗诵领诵四名。

  2、活动1期

  组织学生站队形。在整个诗朗诵表演中,学生需要变换三次队形,同时有一些关于历史、文化人物的舞蹈动作,需要分组进行指导。力求做到动作整齐划一,有力度,要求学生背诵诗稿,在朗诵时面带微笑,自信大胆,眼神集中,声音洪亮有感情。同时配合好学校选拔小主持人的活动,鼓励兴趣社的.同学们积极参与。

  3、活动2期

  在朗诵表演已经成型的基础上,加入校史介绍,进一步培养学生的普通话表达能力,同时加入合唱表演及幻灯片背景,使情景诗朗诵成为一个真正的整体。

  4、成果展示

  参加学校的文艺汇演,邀请语文教师和同学们来观看表演,批评指正。

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