六年级教学计划

时间：2024-10-16 06:59:14 教学计划我要投稿

六年级教学计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，不妨坐下来好好写写计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的六年级教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级教学计划

六年级教学计划1

　　一、备课组成员简介

　　姓名性别年龄任教

　　年限学历职称

　　组长包利檬女 29 6 本科小一

　　组员吴霞仙女 35 13 本科小高

　　陈海燕女 39 20 本科小高

　　担任六年级毕业班英语教学工作的三位老师都拥有常年在毕业班一线教育的丰富经验;但因六年级英语教材全面改版，给任课教师带来了不小的挑战。还因本届学生对无年级新教材学习内容的脱节，真的很难掌握书本中的全部知识点。全组老师注重对学生、学情的了解，实现教学过程科学性和有效性;注重个人备课与集体备课的有机统一，强化对教学设计的不断完善。但是在课堂教学中，老师的创新意识不强，对学生知识要求多，能力训练考虑少，尤其是英语阅读能力方面的缺失。教师们对于小组学习下的英语课堂仍在探索的阶段，如何将小组学习真正应用在英语课堂之中并能发展其优势是六年级英语组老师们的研究重心。而本学期六年级将要面临严峻的毕业考试，这是我们英语备课组本学期的重中之重。

　　二、本学期教学现状分析

　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。从上学期的各项考试来看，六年级中六(3)班学习情况比较良好，六(1)班在上学期期末考试中表现良好，但六(2)班的学习情况就不容乐观。本学期仍应做好后进生的转化工作，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在已有对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。教学中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时、等句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级最后的毕业考试做好充足的准备。

　　三、本学期重点工作与措施

　　活动目标：

　　(1)更新教育理念，优化教学过程，体现“生命课堂”理念，提高教学质量。

　　(2)以学校市级课题研究为抓手，重点加强生活化英语课堂的探索及小组学习研究。

　　(3)组织学生积极参加各种活动和竞赛，激发学习英语兴趣、提高英语学习素质。

　　(4)利用各种资源，营造英语氛围，构建“尊重生命，享受教育”理念下的百小英语教学文化和学习文化。

　　(5)通过组织教师语言培训，提高教师的语言素养。

　　(6)分享教学经验，为六年级毕业考试卯足劲冲刺。

　　活动时间：双周英语教研组活动，单周本年级组内集体备课，时间定为周四下午。如教研组有特殊安排，再行更改。

　　活动内容：

　　(1)因上一轮课题已结题，将在工作中发现和重新申报相应的新课题并以课堂教学中实际遇到的问题为核心，以生命课堂为基础，通过带着问题实践–反馈–调整–再实践的模式，开展好集体备课和听评课活动，通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学不断优化、更富生命化。

　　(2)认真参加校和区教研活动，取长补短。在备课过程中，争取做到以下步骤：个人备课-集体讨论教案-试上-修改-再上。

　　(3)六年级课本剧是本学期的一项区级比赛，要在日常的教学中、课后的家庭作业中尽量给学生以锻炼的机会，通过长期较大强度的训练能让学生取得好成绩。

　　(4)积极参加区、校组织的各项课外活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。

　　备课与作业：

　　(1)组内每位教师根据大组要求，明确学生的作业格式要统一。作业内容即强调基础的统一性，也可以体现出不同班级的特殊性，在设计上有坡度，不布置过多的简单枯燥的笔头作业。

　　(2)作业定期互查或抽查，检查有反馈，针对个别老师的个别问题，指出并纠正。

　　(3)组内备课要在个人备课的基础之上，按照交往互动式备课格式与方式，再由组内商量之后进行个人的再创新与再备课，真正将备课精细化。

　　教研课和组内课：

　　(1)结合大组活动，做好组内听课、评课工作，及时上传教案、心得、评议及通讯稿。

　　(2)尽力做到组内教师每人全学期听课不少于8节。

　　练习和考查：

　　(1)坚持落实“减负”精神，保证有效操练，切实减轻学生过重的课业负担。

　　(2)根据每个单元的教学重点，定期高质量、轻负担地出好练习卷。六年级毕业班的模拟试卷更要精心准备，为毕业考做足准备。

　　(3)临毕业考前全组一起整理教学重点，认真写好复习计划，出好复习卷和考查模拟卷。

　　六年级英语学科备课组活动安排时间：20xx.3

　　备课组长：包利檬教研组长：吴霞仙分管行政：黄小红

　　研究课题：

　　本学期研究主题：学校校本化课程解读“百星课程”

　　新教材story time的课堂教学研究

　　小组学习下的英语课堂常规养成

　　周次内容形式备注

　　1 校本化“百星课程”下：

　　① 六上 Unit1&2教材分析

　　②六上Unit1&2生活化课堂的创新性拓展

　　③ 课堂常规(独立思考)的现状集体讨论

　　个人感悟

　　修改整理根据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理;

　　并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

　　加强小组学习模式下的课堂常规—独立思考的研讨。

　　3 校本化“百星课程”下：

　　①六上Unit3&4教材分析

　　②六上Unit3&4生活化课堂的创新性拓展

　　③ 课堂常规(独立思考)解决办法个人感悟

　　集体讨论

　　整改提高根据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理;

　　并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

　　加强小组学习模式下的课堂常规—独立思考的研讨。

　　5 校本化“百星课程”下：

　　① 六上Unit3教材分析

　　②六上 Unit3生活化课堂的创新性拓展

　　③ 课堂常规(讨论)的现状个人感悟

　　集体讨论

　　整改提高根据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理;

　　并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

　　加强小组学习模式下的课堂常规—讨论的研讨。

　　7 校本化“百星课程”下：

　　① 六上Project1教材分析

　　②六上Project1生活化课堂的`创新性拓展

　　③ 课堂常规(讨论)解决办法个人感悟

　　集体讨论

　　整改提高根据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理;

　　并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

　　加强小组学习模式下的课堂常规—讨论的研讨。

　　9 校本化“百星课程”下：

　　① 六上Unit5&6教材分析

　　②六上Unit5&6生活化课堂的创新性拓展

　　③ 课堂常规(交流)的现状个人感悟

　　集体讨论

　　整改提高根据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理;

　　并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

　　加强小组学习模式下的课堂常规—交流的研讨。

　　第四次

　　教研活动校本化“百星课程”下：

　　①六上Unit7&8教材分析

　　②六上Unit7&8生活化课堂的创新性拓展

　　③ 课堂常规(交流)的解决办法个人感悟

　　集体讨论

　　整改提高根据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理;

　　并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

　　加强小组学习模式下的课堂常规—交流的研讨。

　　13 校本化“百星课程”下：

　　① 六上Project2教材分析

　　②六上Project2生活化课堂的创新性拓展

　　③ 课堂常规(汇报)的现状个人感悟

　　集体讨论

　　整改提高根据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理;

　　并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

　　加强小组学习模式下的课堂常规—汇报的研讨。

　　15 校本化“百星课程”下：

　　① 六年级综合复习与练习

　　②课堂常规(汇报)的解决办法

　　③ 课堂常规(评价)的现状个人感悟

　　集体讨论

　　整改提高根据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理;

　　并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

　　加强小组学习模式下的课堂常规—汇报、评价的研讨。

　　17 校本化“百星课程”下：

　　①六年级综合复习与练习

　　②课堂常规(汇报)的解决办法

　　③课堂常规(评价)的现状个人感悟

　　集体讨论

　　整改提高根据学校校本化课程解读“百星课程”进行单元整理;

　　并对每单元进行生活化课堂的创新性拓展;

　　加强小组学习模式下的课堂常规—汇报、评价的研讨。

　　教学进度安排表

　　周次教学内容单元(课、章) 节数备课组活动

　　1 Unit 1 Revision 4 学习教学大纲，制订计划、备课

　　校级研讨课：唐敏洁

　　2 Unit 2 Good habits 4 议课，集体备课

　　3 Unit 3 A healthy diet 4 议课，集体备课

　　校级研讨课：黄小红

　　4 Unit 3 A healthy diet /Unit4 Road safety 2+2 议课，集体备课

　　5 Unit4 Road safety 4 议课，集体备课

　　6 Project1 Being a good student

　　Unit5 A party 2+2 议课，集体备课

　　校级研讨课：包利檬

　　7 Unit5 A party 4 议课，集体备课

　　8 Unit6 An interesting country

　　期中复习4 议课，集体备课

　　期中阶段性测试

　　9 劳动节休息

　　10 Unit6 An interesting country

　　Unit7 Summer holiday plans 2+2 校级研讨课：周展琴

　　11 Unit7 Summer holiday plans 4 议课，集体备课

　　校级研讨课：吴霞仙

　　12 Unit8 Our dreams 4 议课，集体备课

　　13 Unit8 Our dreams/ Project2 A travel book 2+2 议课，集体备课

　　14 Project2 A travel book 4 议课，集体备课

　　15 六年级下册复习4 期末阶段性复习

　　校级研讨课：周展琴

　　16 六年级上册复习4 期末阶段性复习

　　校级研讨课：任新萍

　　17 期末复习、考试 4 期末阶段性复习

　　18 期末复习、考试 4 期末阶段性复习

六年级教学计划2

　　一、指导思想

　　坚持以学生为本，健康第一的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

　　二、学情分析

　　六年级共有六个教学班。各班人数多，普遍五十多人，又存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的'集体中！同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。

　　三、教材分析

　　全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到健康第一、安全第一的目的。

　　四、教学资源开发

　　教学计划在实施过程中，需要具备一定的体育场地和体育器材和设施，但是学校的体育资源有限，这就需要教师根据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的教学效果。

　　五、教学措施

　　1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。

　　2、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在安全第一，健康第一的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。

　　3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体健康，更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。

　　六、教学目的任务

　　1、目的：坚持健康第一，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培养体育型人才。

　　2、任务：

　　①全面锻炼学生身体，培养学生健康的体格，增强学生对外界环境的适应能力。

　　②掌握一定的体育基础知识，让学生了解体育的目的任务，积极参加体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。

　　③对学生进行德育教育，陶冶美的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。

　　七、教学进度及内容课时分配

　　1、体育卫生基础知识4课时

　　2、球类运动、地域性运动8课时

　　3、体操4课时

　　4、跑、跳、投16课时

　　5、游戏6课时

　　6、武术4课时

　　7、机动5课时

　　8、期末测试1课时

　　全期共计：48课时

　　八、总结及反思

　　每节体育课后，体育教师把课堂感受及应注意的问题、经验、教训加以综合、总结，以提高自身的教学水平，争取达到理想的教学效果。

六年级教学计划3

　　一、教材分析：

　　品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。

　　全册教材共有三个单元，分别是《屈辱与抗争》、《中国人民站起来了》、《建设民主富强国家》。《屈辱与抗争》这个单元包括三个小主题，分别是：《血泪国耻》、《悲壮的抗争》、《探求救国之路》。第二单元包括二个小主题，分别是：《来到嘉兴南湖》、《追求先辈足迹》、《开国大典》第三单元有三个小主题，分别是：《人民当家作主》、《祖国走向富强》。

　　二、学生基本情况分析

　　六年级大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展，特制定本学期教学计划。

　　三、教务目标：

　　1、了解近代中国的屈辱与抗争，使学生感受到作为中国人的自豪、骄傲和责任。

　　2、体验民主的生活、学习氛围。懂得参与集体的民主生活是我们的权利，也是我们的义务。要了解自己的特点，发扬自己的优势，要有自己的.信心。

　　3、了解社会生活中的民主，直面社会生活中的各种现象，认识自我，认识社会，解决生活中的困惑，探索做人的真谛。

　　4、学会独立，学会生存，学会做人，学会做事。

　　5、感受祖国壮丽的山河，多彩的民族风情，古老的中华文明和今日的辉煌。

　　6、走向世界，学会用自己的眼睛观察世界，感受和探讨人类文化的异彩及共同面临的问题。

　　四、方法措施

　　1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体，教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

　　2、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

　　3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察，体验，感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

　　4、充实教学内容：

　　本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区

　　实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富，充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

　　五、教学进度安排:

　　第1---2周9.1-----9.12 血泪国耻（）4

　　第3---4周9.13---9.26 悲壮的抗争4

　　第5---6周9.27---10.10 探求救国之路4

　　第7---8周10.11---1024 来到嘉兴南湖4

　　第9---10周 10.25---11.7 追求先辈足迹4

　　第11---12周 11.8----11.21开国大典4

　　第13---14周 11.22---12.5 人民当家作主4

　　第15---16周 2.6---12.19 祖国走向富强4

　　第17---20周 12.20---1.16 复习4

　　第21周1.17----1.23 考试2

　　第22周1.24----1.30 放假2

　　注: 教学进度以镇教委统一制定的为准.

六年级教学计划4

　　一、学生情况分析

　　六年级学生是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。

　　二、教材分析

　　本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，成为一个整体。

　　1、通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。

　　2、通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重点是了解公民的权利义务，依法行使权利，依法履行义务。教师首先自己要，

　　3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织机构、设置，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。

　　通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，了解自己受到哪些加法律的保护，国家对未成年人保护的决心和毅力，引导学生热爱生活，学会做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活。

　　三、教学目标

　　1、教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。

　　2、树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。

　　3、识记宪法、国家机构的.含义、组织体系。

　　4、初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

　　5、引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。

　　四、实现教学目标所采取的措施

　　1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。

　　2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。

　　3、充分利用各种教学资源。

　　4、经常开展与课堂有关的活动。

　　5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

　　6、了解学生对所学道法问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

　　7、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。

　　8、课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。

　　9、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。

六年级教学计划5

　　一、指导思想

　　坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

　　二、学情分析

　　六年级共有两个教学班。各班人数多，普遍四十多人，又存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中!同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等)，提高学生的学习热情。

　　三、教材分析

　　全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。

　　四、教学资源开发

　　五、教学措施

　　1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。

　　2、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在“安全第一，健康第一”的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。

　　3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体健康，更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。

　　六、教学目的任务

　　1、目的：坚持“健康第一”，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培养体育型人才。

　　2、任务：

　　①全面锻炼学生身体，培养学生健康的.体格，增强学生对外界环境的适应能力。

　　②掌握一定的体育基础知识，让学生了解体育的目的任务，积极参加体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。

　　③对学生进行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。

　　七、教学进度及内容课时分配

　　1、体育卫生基础知识

　　2、球类运动、地域性运动

　　3、体操

　　4、跑、跳、投

　　5、游戏

　　6、武术

　　7、机动

　　8、期末测试

六年级教学计划6

　　新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划：

　　一、指导思想

　　全面落实基础教育课程改革，重视以学生的已有知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以提高教学质量为目标，规范教学行为，加强教学质量的调研和监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的教学素质，促进专业化水平的提高。

　　二、工作目标

　　1.提高自身业务素质

　　不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段。认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。

　　2.提高学生学习能力

　　①培养学生学习兴趣

　　兴趣是最好的老师，培养学生的数学兴趣，让数学走进生活，走进充满趣味和挑战性的数学情境，让学生从每节课一开始就满怀激情地去探究和思考。

　　②培养学生运用、操作能力

　　操作是学生动手和动脑的协同活动，是培养和发展学生思维的有效手段，因此，在教学中也要重视学生动手操作，让孩子在亲身体验中认识数学，解决问题，理解和掌握基本的数学知识、技能和方法，使学生有充分的从事数学活动的时间和空间。

　　③培养学生提出、解决问题的能力。

　　培养学生提出问题的意识和能力，鼓励学生提出问题，体会学习数学的重要性。

　　三、学情分析

　　六（1）班有53人、六（7）有54人，学生的听课习惯已初步养成，学习有方法，学习兴趣浓厚；大部分学生表现为学习目的明确，学习态度端正。但是。也存在部分学生思想上不求上进，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。因此，在新学期里，要在这方面要多下苦功，让后进生尽快的跟上学习进度。

　　四、教材分析

　　本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”“图形的运动”“正比例和反比例”和“总复习”五部分。“总复习”包括4个单元。

　　（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

　　（二）比例：包括“比例的认识”、“比例的基本性质”、“比例的应用”、“比例尺”、“图形的放大与缩小”。

　　（三）图形的运动：“轴对称”、“旋转”、“图形的运动”、“欣赏设计”。

　　（四）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

　　（五）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

　　五、教学目的和要求

　　1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的.底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。

　　2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。

　　3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。

　　4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。

　　5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。

　　6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。

　　7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。

　　8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。

　　9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。

　　六、实施策略

　　1.认真备课，精习设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。

　　2.在课堂教学中，努力建构互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学

　　3.多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界，及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。加强个别辅导，结合“一帮一”结对子，提高学困生的成绩。

　　4.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

六年级教学计划7

　　一、基本情况：

　　本班共有学生51人，学生年龄都在12、13岁左右，天性活泼、好说。通过前几学期的作文教学，学生的习作能力有了较大提高，大部分学生能写出内容具体、有中心、有条理的记叙文。多数学生能抓住事物的特点写，并能熟练的运用各种标点符号，也有了初步修改自己作文的能力，但有一部分作学生仍有不少毛病存在，如：内容不具体、语句欠通顺、缺乏真情实感等。针对上述情况，本学期要进行重点辅导，培养他们善于观察、善于习作的兴趣。另外，还要通过习作的改革与研究，克服以前作文中出现的通病，真正把学生的习作能力培养起来。

　　二、教学目标：

　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

　　4、学写读书笔记和常见应用文。

　　5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

　　7、课内习作8次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

　　三、教研教改：

　　1、教学研究重点：

　　有顺序、抓重点的观察事物，写内容真实、具体、条理清楚、有一定情感的简单的.记叙文。

　　2、教改专题：习作教学的改革与创新

　　四、训练重点：

　　第一单元：

　　(1)成为大自然中的一员。

　　（2）走进音响世界。

　　（3）回顾暑假生活。

　　第二单元：围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演

　　讲稿。

　　第三单元：写一写体现人们相互关爱的事情。

　　第四单元：

　　（1）针对生活中浪费资源和污染环境的现象，

　　写一份建议书。

　　（2）观察课本上的漫画，根据漫画内容，写出理解和感受。

　　第五单元：

　　（1）介绍自己的小伙伴，写出小伙伴的特点。

　　（2）根据给出的故事的开头，想象事情的经过和结果，把它写清楚、写具体。

　　第六单元：综合性学习活动：学写诗歌。

　　第七单元：根据图片报道，进行合理想象，写一个故事。

　　第八单元：

　　（1）写一写学习某种艺术过程中发生的故事

　　和感受。

　　（2）写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动。

　　五、具体措施：

　　1、在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。

　　2、为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。

　　3、写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

　　4、坚持每天一小作（250字的片段），每周两大作（课堂作文和周记）的制度，一定要格外重视习作交流点评，两次课堂习作后安排一次作文讲评课。

　　5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。

　　6、挤时间强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作的热情。

　　7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。

　　8、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。

　　9、利用阅读课指导课外阅读，拓宽学生的视野，为提高写作水平提供源头活水。

　　六、进度表

　　周命题次

　　（1）成为大自然中的一员。

　　（2）走进音响世界。

　　（3）训练学生观察、想象、联想的能力。

六年级教学计划8

　　一、学生情况分析：

　　六年级学生经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对我国博大精深的传统文化的了解有一定的基础。而且在前几年学习的过程中，学生对《三字经》、《千字文》以及古诗文等内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂。培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

　　二、教材分析：

　　本册教材包括“蒙书诵读”“诗歌诵读（一）（二）”“音乐舞蹈”“书法艺术”“绘画艺术”“传统服饰”“历代文学”“齐鲁文人”“姓氏称谓”十个单元。

　　“诗歌诵读”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。

　　“历代文学”：学习古文学、唐诗、宋词、元曲、明清小说，感悟中国古代文学的艺术魅力。

　　“齐鲁文人”：认识李清照、辛弃疾、蒲松龄和孔尚任，走进他们的生活，体味他们的胸怀。

　　三：教学目标：

　　1、知识与能力目标：了解中国文化精髓，积累一定的经典名篇，全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。

　　2、过程与方法目标：引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，学会学习，开启心智，提升志趣，并通过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自

　　主学习的有效方法。

　　3、情感、态度、价值观目标：通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，培养对祖国文化的热爱之情，塑造健康向上的人格。

　　四、教学重难点：

　　重点：了解我国古代的一些传统艺术和中华民俗，诗词教学的重点在于反复诵读，感悟继承传统文化。

　　难点：过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的'智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定正确的人生信念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。

　　五、教学进度：

　　第一周：古诗两首

　　第二周：诗词两首

　　第三周：古诗两首

　　第四周：汉服

　　第五周：龙袍与官服

　　第六周：旗袍

　　第七周：《诗经》与楚辞

　　第八周：唐诗

　　第九周：宋词

　　第十周：元曲

　　第十一周：明清小说

　　第十二周：李清照

　　第十三周：辛弃疾

　　第十四周：蒲松龄

　　第十五周:孔尚任

　　第十六周：姓氏

　　第十七周：名、字、号

　　第十八周：谦称、尊称

　　六、教学措施：

　　1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

　　2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

　　3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。

　　4.要关注学生的情感体验。

　　5.注重评价的过程性和激励性。

六年级教学计划9

　　一、班级情况分析：

　　本人所任教的六年级两个班的学生已经具备了初步的数学知识，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，这样就为学好本册教材打下了良好的基础。六（1）和六（2）共有学生94人，其中男生有53人,女生有41人。总体上这两个班的学习氛围较浓，班集体观念较强。大部分学生能够做到上课认真听讲，积极发言，主动参与到学习过程中，作业能够按时完成。但个别学生基础较差，上课注意力不够集中，学习上有一定的难度。本学期的数学教学将主要争对以上问题进行工作落实，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，进一步了解学生的个性差异进行因材施教，让每一个学生能够学有所获。

　　二、教学内容和教学目标

　　这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。其中分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

　　在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。比的知识是在学习了除法、分数等知识的基础上教学的，比在生活中有着广泛应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。百分数在实际生活中有着广泛应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

　　在图形与几何方面，教材安排了位置与方向、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用方向和距离表示位置；通过曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

　　在统计方面，教材是安排扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

　　在数学解决问题方面，教材结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

　　在数学思想方面，教材除了结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，让学生体会、理解和掌握归纳法、类比法、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、统计思想等思想方法外，还安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、推理等活动，理解和掌握数形结合思想、归纳法、演绎推理思想、极限思想，体会运用数学思想方法解决问题的有效性、优越性，发展学生的“四能”。

　　这一册教材的教学目标是使学生：

　　1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

　　2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

　　3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

　　4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积，解决有关的实际问题。

　　5.能用方向和距离表示位置，初步体会坐标的思想。

　　6.理解百分数的.意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

　　7.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　三、教学重难点

　　教学重点：

　　1.分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。

　　2.促进学生空间观念的发展，初步培养数学思想和解决问题的方法。

　　教学难点：

　　1.理解分数乘法的意义，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算；

　　2.使学生理解分数乘、除法、百分数应用题中的数量关系，会灵活解决问题。

　　3.通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，体会极限思想。

　　四、后20%学生的情况分析和转化教学措施

　　后进生的特点主要表现：

　　1、自卑感强。

　　学习成绩差的后进生、纪律差的后进生、学习成绩和纪律都差的“双差”后进生一般都有此特点.由于“行为失当”的学生有着相当多的缺点和不足，在日常生活中经常处于一种受指责的境地，这就使他们与师长、同学之间有着一定的距离感，并在心理上存在着一定的自卑感。

　　2、逆反心理较强。

　　对于纪律差的后进生和“双差”后进生、学习成绩或纪律时好时坏的准后进生来说,他们的逆反心理较强.他们立身行事常常不愿成人干预或影响，当其自主意向受阻时，便发生不满或反抗行为，产生对立情绪甚至离家出走，以虚假的成功来证实自己力量的存在。

　　3、学习成绩差。

　　对学习成绩差的后进生、“双差”后进生来说,他们或因功课不好，或因屡犯过失而长期受到老师的批评、同学的冷落、家长的责骂。渐渐地，他们失去了自信，对学习和各种活动失去了热情和兴趣，而形成学习成绩差的现象

　　后进生的转化措施：

　　1、尊重差生的自尊心。

　　每个人都有自尊心，从某种程度上讲差生的自尊心还强些，因为他们存在自卑心理，以为自己成绩不好，老师不喜欢他们。有的老师甚至往往过多注意到他们的缺点、短处，而不注意肯定其长处和优点，经常在办公室、教室或公众场所批评、贬低、伤害他们的自尊心。学生常受到批评就会对老师产生反感和增恨等逆反情绪，长此以往，学生的自尊会受到极的伤害。

　　2、激发差生的学习动机。

　　差生除了学习上差些外，他们的能力并不差，他们当中有的长于组织工作，有的擅长文体活动，有的社会交能力强。教师应根据其特点，利用他们的特长和爱好，激发他们的兴趣，鼓励他们积极向上，这就需要教师有爱心、有耐心尽管学生考试很差，都只能平静地说：“考试只不过是为检查自己的学习情况，既使这门功课考得不好，又有什么关系，总结教训再努力，还不迟”。一旦发现他好的方面就进行表扬，同时让全班同学去帮助他们，安排成绩好的学生利用课余时间带差生，教师随时抽检。这样，差生就觉得老师和同学们没有歧视他们，疏远他们，慢慢地就会对学生产生兴趣，各方面的成绩自然而然就有提高。

　　3、重视差生家访工作。

　　教育工作者对学生进行全面教育，只掌握学生在校的情况是远远不够的，应经常家访，特别对差生，应经常与家长取得联系，随时了解他们的情况，才有利于对他们进行有的放矢的教育。

　　五、优秀生的情况分析及提高措施

　　班级中的优秀生对数学学习兴趣很浓厚，上进心强。数学基础知识和基本技能掌握的比较扎实，具有比较好的分析问题、解决问题的能力。基本养成良好的学习习惯，课堂上积极参与学习，善于积极动脑，积极发言，发言质量比较高。课后能按时完成作业，书写干净整齐，作业质量比较高。能较好遵守小学生课堂常规，同学之间能互相帮助，共同探讨，互相协作。能主动提问题，提前自学，自觉进行合作学习，对班级的学困生及时进行帮助等等。

　　优秀生的提高措施：

　　对于优秀生既要对他们的优点和长处予以充分肯定，又要严格要求，指出他们的不足之处，并采取有效措施，促进其更快地进步，将其中特别优秀的学生在班内树为典型。加强对优秀生典型的培养，能促进优秀生尽快地全面成长，并且在班内树立一个个优秀生典型，能带动全班同学积极向上。

六年级教学计划10

　　一、指导思想

　　认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。

　　二、学生情况分析

　　通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

　　三、六年级下册英语教材整体分析

　　本学期六年级普通班英语课所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

　　四、六年级下册英语教学目标

　　1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

　　2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的、语调。

　　3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

　　4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

　　5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作.

　　五、六年级下册英语教学措施：

　　针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

　　1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

　　2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

　　3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

　　4、对学生进行知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

　　5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

　　6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的'风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

　　7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

　　六、六年级下册英语教学进度表

　　本学期共有二十周，其中新授十七周共五十一课时;复习二周共六课时;机动一周三课时。具体进度安排如下：

　　上文库小编总结：好的开始是成功的一半，以上是本学期的英语教学计划，希望能对您的教学有帮助，需要更多计划总结的话敬请关注上文库!

六年级教学计划11

　　一、指导思想

　　通过学习自然，观察自然现象，了解自然规律，培养学生热爱科学，观察自然的科学态度，发展学生爱科学、用科学的能力，培养学生对大自然及自然科学的兴趣的全面发展。特制定如下教学计划。

　　二、教学目标

　　1、通过学习课文，了解生物的结构特征及人们利用生物的启示，发展科学。

　　2、了解水土、动植物对大自然的保护作用及生态平衡的意义，教育学生热爱自然、保护自然。

　　3、使学生认识平面镜、凸透镜的成像特点，了解潜望镜、照相机的制作方法及原理。

　　4、了解眼睛的构造，教育学生科学用眼。

　　5、了解电磁铁的特性及作用。

　　6、了解电的产生及作用，教育学生安全用电。

　　7、了解能源矿产和金属矿产及其对人类生活的作用，教育学生如何保护矿产资源。

　　8、了解银河系、河外星系的分布情况，了解人类对宇宙的探索，教育学生热爱科学，改造世界，发展科学的思想。

　　三、教学分析

　　本册教材有如下特点：

　　1、从向书本求知识转变为要向生活、大自然求知识。教材以阅读为主，并附有文字说明，形象具体。

　　2、从图到文字说明充分地调动学生的学习积极性，使学生在设疑、解疑、探索中掌握知识。

　　3、增加了学生的实验活动，提高学生的实践操作能力。

　　四、具体措施

　　1、针对教材的`特点，运用启发式和实验进行教学，充分调动学生的积极性。

　　2、引导学生通过课文的图文，联想到自然界的事物、动植物，进行探索、活动，培养学生的观察、分析、及空间思维能力。

　　3、认真备课，做好实验操作及用具准备。

　　4、确保实验到位，学生通过自己操作，培养操作能力，提高学生对自然科学的兴趣，提高学习效率。

　　五、教学安排

　　课时

　　1、生物的启示………………………………………1

　　2、保护生态环境……………………………………1

　　3、水土保持…………………………………………1

　　4、植树造林…………………………………………1

　　5、保护珍稀动物、植物……………………………1

　　6、平面镜……………………………………………1

　　7、制作潜望镜………………………………………1

　　8、凸透镜……………………………………………1

　　9、制作“土照相机” ………………………………1

　　10、眼睛的科学………………………………………1

　　11、电磁铁（一）……………………………………1

　　12、电磁铁（二）……………………………………1

　　13、电热………………………………………………1

　　14、安全用电…………………………………………1

　　15、能源矿产…………………………………………1

　　16、金属矿产…………………………………………1

　　17、保护矿产资源……………………………………1

　　18、银河系、河外星系………………………………1

　　19、人类对宇宙的探索。……………………………1

六年级教学计划12

　　本班共有学生成44人，在学习上存在着两极分化现象，男同学中只有两三名同学学习成绩不错，大部分男同学成绩差，原因就是纪律散漫，缺乏学习兴趣，长期以来形成了不良的班风。

　　在上半年的教学中，由于这届学生基础差，我的工作重点放在了提高学生素质上，抢抓成绩，但忽视了对学生的思想教育，没有从根本上解决学生的思想问题，非常被动，效果也不好。这学期，我准备在紧抓教学成绩的同时，动用些时间来对学生进行各方面的思想教育，通过开班会、搞活动等形式，让学生自觉转变，从源头上杜绝“乱”的现象，保证有个好的纪律，形成良好的班风，从而促进学习。

　　在教学上，我的重点放在作文教学上，通过上学期期末测试，我发现在这一点上有严重失误，只侧重了对学生命题作文的训练，忽视了对审题能力、语言表达能力的'训练，致使在这次测试中，很多学生因审题不清而偏离了主题，收到了很大的损失。在这方面加强训练，应该能够提高成绩。

　　以上是我对这学期工作的初步设想，在具体实施中肯定会有很多问题，我一定想方设法，让我的计划得以实现。

六年级教学计划13

　　一、教学内容

　　本册教学内容分为五大板快：

　　（一）数与运算：

　　1、第二单元“分数的混合运算”；

　　2、第四单元“百分数”；

　　3、第六单元“比的认识”；

　　4、第七单元“百分数的应用”。

　　（二）图形与几何：

　　1、第一单元“圆”；

　　2、第三单元“观察物体”；

　　3。第六单元“图形的变换”。

　　（三）统计与概率：第五单元“数据处理”。

　　（四）综合应用：数学好玩。

　　（五）整理与复习。

　　二、教学目的和要求：

　　1。通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。

　　2、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

　　3、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

　　4、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物；探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简单实际问题（包括运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。

　　5、经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

　　6、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。

　　7、了解扇形统计图的特点与作用；能根据需要，选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图直观、有效地表示数据；认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。

　　8、学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的'知识解释生活中的一些现象。

　　9、能综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

　　三、教材编写的意图和特点

　　本册教材力求体现整套教材的基本特点，重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验；注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避免程式化地叙述“算理”和死套题型地进行操练。具体表现如下：

　　1、在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题，注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。

　　2、在空间与图形的学习中，注重在圆的特征、圆的周长和面积计算的探索中，在图形的变换过程中，在观察物体的活动中，发展空间观念。

　　3、在统计的学习中，注重结合现实素材认识复式统计图，并从图中尽可能多次获取信息。

　　4、学生在从事专题性的活动时，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

六年级教学计划14

　　一、指导思想：

　　充分挖掘课程资源，和孩子们一齐探究，实施真正好处上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决问题的潜力;培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

　　二、学习目标

　　(一)科学探究

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察潜力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的潜力。

　　(二)情感态度与价值观

　　1、持续和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

　　2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，用心参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生构成人与自然和谐相处的意识。

　　3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

　　三、学生状况分析：

　　1、透过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

　　2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学资料只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的.构成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

　　四、教材资料简析

　　本册共分四个单元，共31课。

　　第一单元《放大镜》

　　科技发展促进观测工具的发明和改善，观测工具的改善又促进了科技的发展。从放大镜到显微镜，人类观察到微小世界越来越多的秘密。

　　我们周围的物质世界是能够认识的，人类对物质世界的不断认识，促进了社会的进步和生活水平的提高。

　　第二单元《环境和我们》

　　人类面临多种环境问题，环境问题主要是人为造成的，环境问题的解决要靠人类自己。我们每个人都能够为保护和改善环境作力所能及的事。

　　解决环境问题要用科学合理的方法，避免产生新的环境问题。每一个环境问题的解决都是一个系统工程

　　第三单元《宇宙》

　　宇宙是物质的，是能够被观察和认识的，人类已对宇宙有了越来越多地认识，但还有许多没有被认识的问题。

　　宇宙是庞大和有序的。宇宙中的天体是不断运动和变化的，月相、日食、月食等现象是天体之间的相对运动造成的。大多数天体都有自己的运动模式，都处于规则的能够预测的运动中。

　　第四单元《信息》

　　科学探究中的搜集事实和证据、推理和寻找解释的活动是获取信息和对信息进行加工的过程。

　　科学家探索未知世界的过程和学生在科学课上经历的所有学习活动，其实都是获取信息、处理信息、传递信息、共享信息的活动过程。

　　五、主要活动类型：

　　搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究

　　情景模拟科学设计和小制作讨论辩论科学欣赏

　　科学游戏参观访问家庭科技活动科学幻想

　　六、教学进度

　　第一周：第一单元第1、2、3、4课

　　第二周：第一单元第5、6、7、8课

　　第三周：第二单元第1、2、3、4课

　　第四周：第二单元第5、6、7、8课

　　第五周：第三单元第1、2、3、4课

　　第六周：第三单元第5、6、7、8课

　　第七周：第四单元第1、2、3、4课

　　第八周：第四单元第5、6、7课

　　第九周至期末结束：期末及毕业总复习

　　一、学生状况分析

　　透过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有必须的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但是两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

　　我所任教的两个班中，六(1)班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。六(2)班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班用心，表现欲望差，两极分化比较明显。应个性注意培养，构成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究潜力，提升科学素养。

　　二、教材资料分析

　　本册资料由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

　　“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

　　“物质的变化”单元，学生将透过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

　　“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。期望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类透过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

　　“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有必须的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

　　透过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等资料有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的;世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。

　　在本册的学习过程中，学生的探究潜力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。

　　三、教学目标：

　　1、透过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了透过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。

　　2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。

　　3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出透过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，构成垃圾问题的解决方案等。

　　4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。

　　5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，持续和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。

　　四、提高课堂教学效率的方法

　　1、解学生对所学科学问题的初始想法，个性是一些概念理解过程中出现的想法。

　　2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)

　　3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

　　4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

　　5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，构成正确的解释。

　　五、补差意见

　　1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，个性是学困生，师生都要个性关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。

　　2、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。

　　3、课前检查前节课的作业，有问题及时纠正;课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查;平时提醒，碰到该生及时了解复习状况和作业完成的状况，及时提醒不要忘记作业。选取“小老师”，让他们在群众的合作学习中取得更大的进步。

　　4、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。用心采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。

　　教学进度安排

　　(略)

六年级教学计划15

　　一、指导思想

　　兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。

　　小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。我校在配合英语教学开展英语兴趣小组。旨在从英语基本能力入手，着重训练学生的听说读写的能力。

　　二、活动重点

　　增加学生的词汇量，提高学生的口语和阅读能力；促进学生综合语言运用能力的发展。

　　三、活动目的

　　1、通过有效的'课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。

　　2、授人以渔，培养学生英语学习能力。

　　3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

　　4、提高学生的整体素质，提高学生的词汇量,语感,常用话题等等

　　整体素质，为日后更多的比赛打好基础。

　　四、活动对象

　　本校小学部6年级学生。

　　五、活动内容