美术教学计划
时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的美术教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美术教学计划1
教材分析：
本课属于“综合.探索”学习领域。随着全球工业化进程的推进，地球生态系统日益恶化，环境污染等自然灾害不断威胁着人类。绿色环保低碳让世界更加美好，已成为全人类共同追求的目标，本课主要是帮助学生认识到环境污染给生态系统造成的直接影响和破坏，引导学生运用科技生活知识和美术造型方法，设计并描绘自己心中的绿生活。
教学目标：
1..了解低碳、环保、绿色生活的科学知识，并结合造型表现的方法大胆创作。
2.通过图片和导语观察和体验环境的污染和破坏，引发学生对于人类生存环境的思考和讨论，最终掌握绿色生活的核心理念，创作出畅想绿色生活的作品。
3.认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强绿色生活的意识，培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感。
教学重点：
运用造型表现等多种形式、表现低碳、环保对绿色生活的作用。
教学难点：
思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。
教具准备：
教材、多媒体课件、废旧纸材、剪刀和胶水;油画棒、水彩笔和图画纸。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入：教师例举环境问题引发学生思考，说说你还知道哪些不良的做法，给我们的生存环境带来了危害?
(学生通过回答问题进行交流，信息共享，提高对环境问题的认识、引发学生对绿色生活的关注。)
二、新授：
1.出示课件，分析各种污染给人们的生活带来的危害。引导学生观察和感受，分组讨论、汇报。
(激发学生对绿色探究意识和对绿色生活的向往。)
2.出示课件，请学生观察课件并谈谈自己的感受，分组进行交流。
(查找污染原因，增强学生对环境污染给生存环境带来恶劣变化的认识和感受。)
3.了解绿色生活的含义。先请学生发表自己对绿色生活的理解，倾听老师对绿色生活的介绍。
(通过学生的介绍和交流，明确绿色生活的.概念，建立绿色生活的意识。)
板书：课题。
4.思考与讨论：如何养成绿色生活的习惯?引导学生分小组对怎样节水、节电、怎样循环利用等问题，有针对性的进行讨论。
(了解绿色生活的实质内容，引导学生思考，为绘画创作做准备。解决难点。)
5..现代科技是怎样创造绿色生活的呢?出示课件，启发学生讨论，引导学生从绿化、能源、回收改造方面进行讨论。
(开阔思路，为绘画做准备。解决难点。)
6..提出问题：我们能为创造绿色生活做些什么呢?请学生边欣赏边回忆，思考并回答问题。
(观察、欣赏，回忆创作方法。感受绿色生活从我们身边做起。解决教学重点。)
7.以绘画为例，分析以环保为主题的绘画作品。引导观察分析说说画面是怎么样表现绿色生活的?我们该如何创作?
(启发学生创作，解决难点。)
三、创作实践：作业要求：创作一幅以绿色生活为主题的作品。
四、评价要求：1.作品主题明确，有想法。
2.作品生动形象，有细节。
评价方式：学生自评、互评，教师点评。
课堂小结：
希望我们的作品能够让更多的人了解绿色生活的理念及重要作用，参与创作绿色生活的行动来吧!
板书设计：
创造绿色的生活
绿色理念：自然、环保、节俭、健康
创作方法：创意、资料、表现形式、主题和背景
美术教学计划2
一、学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教学目标任务：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
三、教材重点、难点：
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
四、个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
五、主要措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。
2、精心准备，做好课前工作。
3、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
六、教学进度安排
第1周影子的游戏
第2周走近大自然
第3周花地毯
第4周分蛋糕
第5周有趣的半圆形
第6周摸一摸画一画
第7周小挂饰
第8周瓢虫的花衣裳
第9周生活中的'趣事
第10周泡泡飞呀飞
第11周太空里的植物
第12周妈妈的节日
第13周香甜的水果
第14周运动场上
第15周乘上大船游世界
第16周打开的冰箱
第17周会摇的玩具
第18周电脑美术
第19周化装晚会
第20周有趣的汉字
美术教学计划3
一、对学生情况的分析：
六年级三个班，学生们的美术基础相似，对美术知识、技能的掌握程度相差不大。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。由于儿童画是我校的特色建设，平时同学们对画画充满了兴趣，学生的儿童画水平较强。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力，同时加强学校的特色建设。
二、教学的目标和要求。
1.结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
2.学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
3.初步学习计算机辅助绘画的方法。
4.能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。
5.能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。
6.学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
7.能进行书籍封面、文体活动海报的设计。
8.学习陶艺的制作方法。
9.以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
10.介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
三、教学措施：
1.认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3.坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量，在美术学习的过程中，教师须努力减轻学生的'心理压力和社会施加的各种桎梏，给予孩子们充分的信任和尊重，给予他们大胆探索、反复实验、自由表达表现以及犯错、改错的权力，教师再以朋友的身份适时进行引导、启发、帮助。
6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
四、教学进度：
周次教学内容备注。
一1各行各业(一)2(二)各行各业。
二3变化的柱子4我喜欢的现代建筑。
三5未来建筑6韵律之美。
四7有趣而奇妙的画面8汗衫发布会。
五9诗意园林。
六10园林的一角。
七11我的乐园。
八12玩偶造型。
九13玩偶游戏。
十14玩偶游戏。
十一15成长的岁月(一)。
十二16成长的岁月(二)。
十三17变化的头饰和帽子(一)18变化的头饰和帽子(二)。
十四19雕塑时代。
十五20小陶吧(一)。
十六21小陶吧(二)。
美术教学计划4
为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。
一、美术鉴赏及选修模块情况分析：
美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
1、学习内容包括鉴赏基础和鉴赏内容以及国画书法四部分。
内容建议学习鉴赏基础、美术语言及鉴赏方法、从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。
鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。
用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。
充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象，并写出考察报告。鉴赏内容。中国古代、近现代优秀美术作品??外国古代、近现代优秀美术作品
2、成就标准通过“美术鉴赏以及模块教学”的学习，学生能够：
(1)积极参与美术鉴赏活动。
(2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。
(3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。
(4)知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。
(5)理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。
(6)热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
(7)掌握一些国画和书法的基本技能，从而为一些特长生铺好道路
(8)能够更深一层理解国画和书法的内涵
二、教学目标：
1、认知目标：
1、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。
2、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。
3、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。
4、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：
(1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。
(2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。
(3)、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。
3、技能目标：
（1）、掌握中国山水画、楷书以及行书的基本技法
（2）、掌握中国画的墨色运用
（3）、了解各种字体的特点以及国画的不同表现技法
三、具体实施计划：
1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。
也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。
2、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的'内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。
在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然......
四、教学进度计划：
周次教学内容高一（双周）
1、美术鉴赏及意义；
2、美术作品的艺术语言；
3、走进具象艺术；
4、走进意象艺术；
5、走进抽象艺术；
6、艺术美和形式美；
7、分析理解美术作品的创作意图；8美术作品的意义与价值判断；
9、中国古代绘画撷英；
10、外国古代绘画撷英。高二（单周）中国山水画以及楷书和行书的联系与创作。
美术教学计划5
为贯彻新一轮国家基础教育改革精神，真正实施素质教育，结合我校实际情况和艺术学科特点，贯彻学生自主学习的理念，提高学生的艺术素养和观察能力、分析能力和创造能力，制定了以下计划。
一、情况分析：
1、由于一定的生活经验和知识积累，高中生的理解能力有所提高，可以接触和吸收绘画乃至艺术领域的一些内在高质量文化。这也是对他们个人艺术素养的一种影响和提高。
2、由于课程的定位属于艺术欣赏，因此具有很强的可扩展性。如果简单的教材中的理论和材料图片往往不能提高学生对学习的极大兴趣。可以合理应用网络信息技术，让学生通过强大的网络信息平台，独立收集一些书本上没有涉及到的优秀艺术作品或画家的轶事，然后回到课堂交流。这也是提高自主学习能力的一种方式。
二、教材分析：
“艺术欣赏”是普通高中艺术科目的内容系列，是在义务教育艺术课程后学习领域的基础上的更高层次的拓展和延伸。艺术欣赏活动可以帮助学生在欣赏、识别和评价艺术作品的过程中逐步提高审美能力，形成热爱民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
三、教学目的和要求
通过学习“艺术鉴赏”，学生可以：1、了解中外艺术的风格、流派、重要艺术家及其代表作品；2.、积极参与中外艺术鉴赏活动，了解艺术鉴赏的基本方法，正确运用艺术术语，用自己的观点描述、分析、解释和评价艺术作品，与他人沟通；3、了解艺术与自然、社会的关系，了解文化情境中的艺术，热爱祖国传统文化，尊重世界多元文化。
四、教材的重点难点。
它主要是中外传统的优秀艺术作品，具有时代特色和文化内涵的现代艺术作品，以及与生活经验相关的实用艺术作品。通过对这些艺术作品的欣赏和分析，学生可以初步感受、欣赏、表达和培养审美情感。困难在于：欣赏教科书中的现代主义系列作品，特别是抽象艺术作品，可以激活学生的探索和创新意识。
五、教学方法
“语言传递信息的方法”包括教学方法、谈话方法、讨论方法、阅读指导方法等。“直接感知方法”，包括演示方法、访问方法等。“以欣赏活动为主的教学方法”，如培养方法。“主要指导探索的方法”，如发现方法、探索方法等。
六、具体实施计划：
1、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。充分发挥信息技术优势，合理整合高中艺术欣赏课程和网络信息技术。使用计算机课件进行教学，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道了解艺术。也可以经常改变一些形式，使信息技术和艺术学科得到很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。实现课堂教学的改革创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。
2、课堂教学延伸
为了培养学生自觉自主学习的能力，学生可以通过网络信息技术在课余时间从网络上收集一些课本上没有涉及的'内容，比如优秀的艺术作品、优秀的画家或者画家的生活趣事等等，以及各种关于艺术的知识。通过庞大的信息资源库网络，培养他们的积极性和主动性，很容易找到一些书本上没有的艺术知识。在课堂上，你可以组织学生进行交流活动，语言描述，或者通过计算机展示他们收集到的有趣和独特的艺术知识。让他们不仅仅局限于书中一些内容单一、枯燥的东西，让学生选择自己想知道的有趣、丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习能力。让学生走出教室，走出校园，走向社会，走进自然。
容纳单一无聊的东西，让学生选择自己想知道的有趣而丰富的艺术世界。提高学生独立探究学习的能力。让学生走出教室，走出校园，走向社会。
美术教学计划6
美育是素质教育中必不可少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学计划如下：
一、指导思想
以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素质。
二、教学方法及学法
1、欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审美意识。
2、造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进行实地写生，学习与研究表现方法，讨论与交流心得，培养学生的自主探究与合作意识。
3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。
4、综合探索单元：引导学生观察、分析生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的发展。
基本情况分析
一、学生现状分析：
针对八年级学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。
二、教学内容分析：
1）、课本分析
本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与交流语言；第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现；第三单元让人们的生活更美好；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏。
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。
2）、单元分析
第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。
第二单元是造型与表现即绘画创作课。
第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。
第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。
第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。
三、教材中重点、难点：
本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。
工作目标
1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。
2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的.基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。
3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。
4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校；运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。
5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。
主要工作及措施
1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。
2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。
3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。
4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。
美术教学计划7
一、学生分析：
一年级是小学中一个非常重要的阶段，对于美术课来说也不例外。一年级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现。学生对美术的学习积极性很高，其中有部分学生素质很好，画的不错。但也有个别学生素质较差，且纪律涣散。
二、教材分析：
美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还安排了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。
三、教学目标：
1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果，扩大欣赏视野，进一步启发小学生对美术学习的兴趣。破除对美术创造活动的神秘感。
2、进一步激发学生对色彩兴趣和敏感，鼓励学生更为大胆地使用色彩作画。
3、通过具有游戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心，启发学生对图案重复规律的感性认识，并在折叠染色展开后的意外效果中强化这种认识。
4、继续强化视知觉训练，通过一系列有趣的'绘画游戏，打破儿童绘画练习中一些僵化的模式，让儿童从一个全新的角度来观察和记忆形象，并以各种不同的方式进行再现，从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。
5、利作丰富多彩的造型游戏形式手段，打开学生在形象记忆方面的思路，为创造形象和再现特定形象基本特征提供必要的造型依据，同时以抽象形象造型的过程中，推动学生求异思维能力的发展。
6、尝试使用纸张材料，进行制作练习。从纸材的色彩、肌理的选择方面，简要地提出对简单形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求，启发学生审美创造的兴趣。
7、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用手法，通过纸材加工和立体化组合，进行立体制作的基本技能训练。
四、教学措施
1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生兴趣，明确制作过程，提高教学效果。
2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维能力，发挥学生的创造能力。
3、优化课堂结构，注意精讲多练，作业随堂完成，注重教学效果作业质量。
4、平行班级作业展评、评比，为学生提供互相学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力
5、使用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。
6、认真备课，精心设计教学环节，向课堂40分中要质量。
7、记录教学效果，总结教学经验，认真钻研业务知识，虚心学习，力争把更多、更准确的知识传授给学生。
五、课时安排：
每周2课时
美术教学计划8
随着社会经济的快速发展，人们对于幼儿教育的要求也越来越高。幼儿美术培训作为一种可塑性非常高的艺术教育形式，已经逐渐受到人们的重视。因此，开展一套科学、规范、系统的幼儿美术培训教学计划，对于提高幼儿审美能力、艺术创造力以及综合素质水平具有非常重要的意义。
一、教学目标
1.激发幼儿对美术的兴趣和热爱，激发幼儿审美意识和创造精神。
2.培养和提高幼儿的的美术绘画技能和表现能力，增强幼儿的美术素养。
3.帮助幼儿认识和理解世界多样性的文化和审美观，让幼儿了解不同文化的美术形式。
4.促进幼儿综合素质的提高，培养幼儿的观察能力、语言沟通能力、创新能力和协作精神。
二、教学内容
1.幼儿美术绘画基础知识
学习绘画的'基本构成要素：线、形、色、空间等；并学会运用这些要素进行创作。
2.幼儿美术绘画技能
学习基本绘画技法：素描、色彩、水彩、油画、粘土等，练习不同类型、不同材料的绘画技巧和表现方法。
3.幼儿创作能力培养
通过学习和实践，培养幼儿的创新意识和表现能力，提高幼儿的美术创作水平。
4.幼儿美术创作素养
通过欣赏和分析名家经典作品，培养幼儿的审美能力和美术创作素养，让幼儿了解不同文化的美术形式。同时邀请专业的艺术家进行讲课和示范作品，让幼儿接触到更广阔的艺术世界。
三、教学方法和手段
1.心理疏导：幼儿在创作美术作品时，教师应及时与其进行沟通，发挥心理疏导的作用，帮助幼儿释放情感，保障其心理健康。
2.模仿练习：通过模仿练习，帮助幼儿更好地掌握基本的绘画技巧和表现方法，呈现更好的创作成果。
3.自由创作：鼓励幼儿进行自由发挥和创意性的绘画创作，通过这种方式培养幼儿的创造性思维和表现能力。
4.教材选择：在教学过程中选用贴合幼儿认知特点、富有情趣和启发性的教材，调动幼儿的积极性和参与性。
五、教学评价
1.对幼儿的绘画作品进行实际的评比，同时在作品评比过程中让幼儿了解专业评选的标准和方法。
2.对孩子的多维语言、思维、情感等方面给予系统性、分层次的评价，让幼儿知道自己哪方面做得比较好，哪方面需要加强。
3.及时记录和反馈幼儿在活动中的表现和心理状态，帮助幼儿从中吸取有益的经验，并在评价中给予具体的指导和建议，让幼儿更好地发展潜能。
综上所述，幼儿美术培训教学计划的目的是，通过以多元化的教学方式和实践环节，培训和提高幼儿的审美能力、美术创造力和综合素质水平。同时，这也需要涉及到一整套科学制度的教学方法和手段，来保障幼儿的学习体验和掌握进度。只有在认真执行规范教学计划的情况下，才能够让孩子在快乐学习的同时，真正掌握到属于自己的美术创作技能和精神内涵。
美术教学计划9
随着现代社会的发展，工艺美术作为视觉艺术的一个重要分支，越来越受到人们的重视。高中工艺美术课程的开设，有利于学生对工艺美术的认知和理解，培养学生的审美能力和创造能力。本文将围绕高中工艺美术教学计划，探讨如何提高课程教学质量，促进学生的素质教育。
一、教学目标
1.培养学生绘画、雕刻、艺术品设计等方面的基本技能，提高学生的操作和技术水平。
2.提高学生对民间工艺、传统工艺、现代设计等方面的理解和认知，拓展学生的文化视野和艺术素养。
3.增强学生的审美能力和美学意识，激发学生的创造性思维和创意表达能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容
1.国画与素描
通过国画和素描的教学，使学生学会运用线条、色彩和明暗关系等基本技巧，创作出具有自己风格和特点的作品。
2.雕塑与手工艺
通过雕塑和手工艺的教学，让学生掌握使用工具和材料的方法，了解不同材料的特性和质感，创作出具有美感和实用性的作品。
3.艺术品设计
通过艺术品设计的教学，让学生了解不同类型和风格的艺术品，并通过模仿和创新来设计自己的作品，培养学生的设计思维和审美意识。
三、教学方法
1.示范法
在课堂上，老师通过亲自操作，向学生展示如何运用不同技法和材料，让学生更好地理解和掌握教学内容。
2.分组教学法
通过分组教学法，将学生按照技术和兴趣爱好划分为不同的`小组，让学生互相合作，发挥自己的优势，共同完成作品创作、展示和评价。
3.分层次教学法
根据学生的不同水平和能力，采取分层次教学法，实现个性化教学和差异化教学，让每个学生都能在适当的层次上学到知识、掌握技能。
四、教学评价
1.课堂表现评价
通过课堂表现评价，了解学生在课堂上的参与度、注意力、思考和行为等方面的情况，为学生提供及时的反馈和指导。
2.作品评价
通过作品评价，了解学生在实际创作中的能力和水平，对学生的作品进行评分和评价，激励学生创新和追求卓越。
3.口试评价
通过口试评价，对学生的知识、技能、表达能力和理解深度等方面进行全面的评价，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
以上是高中工艺美术教学计划的相关主题范文，希望能为广大教师和学生提供一些参考和启示，共同努力，提升工艺美术课程的教学质量和学生的美育素养。
美术教学计划10
新的学期，面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：
本学期将根据以往的教学经验，针对于初中学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学，设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力，并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的`去完成学习任务。
三、具体工作:
1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求，学生对知识的探索，研究的心理，我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。
四、教材的特殊处理：
1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
4、要求学生作好材料的准备工作要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
五、教学要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
美术教学计划11
时光如过驹白隙，转眼新的学期又开始了。面对新的学生、新的学情、新的教学任务，只有制订新的教学计划，做到有的放矢，才能更好地进行教学，使学生的绘画水平得到更大提高。
一、学生现状分析：
本学期，我继续担任四、五、六三个年级共八个教学班的美术课，四年级是新升上来的班级，绘画基础比较薄弱，五、六年级的学生有了一定的绘画基础，相对来说，学起来比较容易。所以，在课堂上的接受能力便有所差别。特别是四年级，每个班的学生绘画水平参差不齐，造成了学生们对美术课兴趣的不同，这就要求老师要具体问题具体分析，根据学生的年龄、个性等特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其学习的积极性，努力缩短差距，提高每个学生对美术课的兴趣。另外，在课堂教学中要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正地成为学生发展的助手、参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
二、教学目标：
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
6、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
7、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
8、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。
9、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的`了解，能够独立意识。
10、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
三、教学措施：
1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿望与能力。
6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。
7、充分发挥美术兴趣小组的作用，调动学生参与绘画的积极性。
四、教学进度：（略）
美术教学计划12
一、教材分析：
小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
二、教学内容：
1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、学习简单的构图知识。
3、体验中国画的笔墨情趣、，临摹中国画。
4、了解木版画的制作，并进行制作。
5、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
6、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。
7、运用已学过的美术知识进行综合练习。
三、教学目标：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
四、教学要求：
1、 初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、 培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力、绘画表现能力和设计制作能力。
五、教学重点：
1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力、绘画表现能力和设计制作能力。
3、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
4、了解木版画的制作，并进行制作。
六、教学难点：
1、掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。
2、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
3、了解中外优秀美术作品的文化价值
4、了解中国服饰的历史成就，提高欣赏能力，激发爱国热情。
七、教学情况分析：
1、本学年学校让我担任六年级的美术课，其实我对美术不算精通。既然领导信任我，那我就勉为其难，多向其他同志学习，边学边教吧。
2、该班学生美术基础良莠不齐，而且随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，他们对美术的要求也有所不同，他们的`学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上显得较成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，缺少童趣，想象力下降。
八、教学中采取的措施：
本学期是学生迈入初中的过渡时期，既要尽量照顾学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化的介绍给学生，此阶段是学生从儿童绘画到少年绘画的转型，应更加重视有欣赏内容和工艺设计和教学。
结合学校和社会的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
九、课时安排：
本册教材新授课22课时，欣赏画1课时，复习4课时，期中考核2课时，计29课时。 本学期从2月21日开学，到6月20日毕业暨升学考试，共17周。我的教学进度是这样安排的：
周次
教学内容
周次
教学内容
1
哪吒闹海
1.追寻文明的足迹
11
12.动画片的今昔
13.拟人化的卡通
2
2.探访自然的奇观
3.我的书包
12
14.发现老房子的美
3
4.画故事
13
15.留给母校的纪念
16.我的成长记录
4
5.装饰画
6.装饰色彩
14
17.剪纸中的古老技艺
5
7.彩球的设计
8.奇思妙想
15
18.绣在服装上的故事
19.复制与传播
6
9.添画人像
16
20.红色旅游印象
21.巧妙的标志创意
7
复习
17
22.吴带当风
8
复习
18
毕业暨升学考试
1-5年级监考评卷
9
期中考试
19
1-5年级监考评卷
总结
10
10.用各种材料来制版
11.装饰柱
20
总结
放暑假
美术教学计划13
一、本计划制订的依据
1、依据上级主管部门的教学信息和动态及教学大纲的课程标准对学科要求，及本校教研组对本学科的要求。
2、学生目前基础及其原因：（由于初次任教还对学生没有接触和了解）
3、所教年级定位：高中年级学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。对于美术特色班的学生则在这个基础上，还要求在实际的绘画水平中可以达到一定的要求，同时也是为将来进入高等艺术学府继续深造打下良好的基础。
4、其他依据：由于课程的定位属于美术欣赏，所以扩展性很强，如果单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行交流。这也是提高自主学习的一种能力。
二、本计划应达到目标和力争达到的目标
高二年级美术课应达到目标：
欣赏：
1、认知
1)从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。
2)知道中国古代绘画艺术的种类和形式。
3)知道外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。
4)知道中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解
1)学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。
2)能够说出一些具有代表性的艺术作品。
3）理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。
考核：期末考核优良率应达50%，力争达到60%；合格率应达90%，力争达到95%
高中年级美术特色班应达到目标：
高一年级学会几何石膏素描、头挂像石膏、静物素描，早期就打好绘画的基础，同时培养一定创作能力，提高情操，参加对外美术比赛。
优良率达到50%，合格率达到90%（力争达到95%）
高二年级对于有一定基础的学生需要进一步提高绘画基本能力，提高一些绘画的熟练程度；开始进入设计部分的了解和学习。
高三年级对于有一定基础的学生要加强模拟考试的练习，能够在指定的时间内完成相应的作品。
获奖率：争取培养获得区级奖2-3名
三、具体实施计划
1、高二年级（第一学期）：
第一周充分领悟视觉艺术语言之美
第二周元形神兼备迁想妙得
第三周搜尽奇峰卧游林泉
第四周写生摄情妙夺造化
第五周面向公众历久弥新
第六周一版神生百纸奇
第七周推陈出新百花齐放
第八周产生巨人时代的艺术
第九周生活现实与形象
第十周抒情与分析
第十一周创新与变革的艺术
第十二周无尽实验标新立异
第十三周博大沉雄的丰碑
第十四周民族精神的再塑
第十五周理想的形象化体现
第十六周超越再现的创造
第十七周琼宫仙阙黑瓦白墙
第十八周移天缩地借景寓情
第十九周旷古绝世企求永恒
2、高中美术特色班：
（第一学期，主要以高一年级为主要辅导对象）
高一年级
本学期主要学习几何石膏的素描基础，首先要打好坚实的基本功。根据实际情况可以当中穿插一些静物素描的写生练习。（绘画是个长期的训练，因此早期的基本功的练习非常重要，需要比较长的时间巩固。因此本学期主要以基础素描练习为主）
高二年级
需要抓紧时间练习石膏头像素描和水粉静物，每周需要有2-3天的时间用于美术绘画的训练。
高三年级
高三年级距离美术类专业高考只有最后一个学期。
（美术高考在每年的3月，也就是寒假过后），因此时间非常的紧张，没有接触过真人头像写生的需要加强这方面的练习。本学期主要的学习内容则应该对应所准备报考的学校的考试形式进行训练。
以上根据每个学生的实际情况，可能有所变动和调整。
四、具体实施
高二年级的美术欣赏课：
除了课本上的内容，发展学生自觉自主学习的能力，通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。
高中年级美术特色班：
加强对高一学生的一些宣传和引导，使喜欢美术或者是有兴趣的学生知道这样一个特色班可以培养他们，并且将来可以报考高等美术院校。（越早的进行美术专业学习，意味着将来考取院校的成功率也越大）
定期定时间的给美术特色班进行上课和训练。一周需要安排一个下午最后2节课（大约3点开始至5点）和晚上6点至8点的时间进行高中美术特色班的上课时间。双休日时间也可以组织一天对他们进行辅导。尽可能的使他们循序渐进的进行美术的专业学习，这样也有助于将来在高考时，有稳固实力去面对激烈的竞争。
五、保障措施
1、作为一个刚刚开始教育工作的青年教师，自身专业素质应不断提高和创新，及时参加学校的.培训和市、区的进修考核等；积极参加市、区的各类活动，和市、区的有关人员保持友好联系以沟通了解信息。
2、多听取有经验的带教老师的指导和建议，多听公开课，勤学勤问，以最快和最好的效率提高自己的业务能力。
3、主动和学生交流，加强和学生的沟通工作，能够及时了解学生的建议和想法，并及时对自己的进行调整。
4、美术特色班作为重点抓，花大功夫，做好高一新生的基础训练，给他们打好一个好的基础。
5、多与年级组沟通，以求对美术课及美术特色班课程的支持和理解。
六、总目标达到成度与现阶段教学目标达成度相关分析
高中年级阶段以欣赏艺术作品体会艺术语言为主，也是为美术特色班学生培养美术素养底蕴，增加对美术的学习兴趣。同时为将来报考美术类的高等院校做好准备。作为新教师的我，严格遵循学校的办学宗旨，勇于改革、勇于创新！
七、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合
作为一个年轻教师，充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。具体的一些构思和方法在上面的具体实施里谈过。当然方法是多种多样的，可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。
附教学计划表：
周次章节教学进度计划（具体内容、教时、作文、实验、测验等）备注1
第一课充分领悟视觉艺术语言之美——美术欣赏导言2
第二课形神兼备迁想妙得——中国古代人物画3
第三课搜尽奇峰卧游林泉——中国古代山水画4
第四课写生摄情妙夺造化——中国古代花鸟画5
第五课面向公众历久弥新——中国古代壁画6
第六课一版神生百纸奇——中国版画艺术7
第七课推陈出新百花齐放——现代中国绘画8
第八课产生巨人时代的艺术——文艺复兴时期绘画9
第九课生活现实与形象——外国近代绘画10
第十课抒情与分析——外国印象主义绘画11
第十一课创新与变革的艺术——外国现代主义绘画12
第十二课无尽的实验标新立异——当代西方艺术网上进行小测验13
第十三课博大沉雄的丰碑——中国古代雕塑14
第十四课民族精神的再塑——中国现代雕塑15
第十五课理想的形象化体现——外国现代雕塑16
第十六课超越再现的创造——外国古代雕塑17
第十七课琼宫仙阙黑瓦白墙——中国古代雕塑18
第十八课移天缩地借景寓情——中国古典园林19
第十九课旷古绝世企求永恒——外国古代建筑20
第二十课期末测试
美术教学计划14
㈠教材分析：
本册教材23个课题，其中3个课题为选学内容，本册教材以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着重培养小学生审美情趣，根据学生的身心特点，联系生活实际，注意民族性、思想性、知识性、实用行、趣味性强的教学内容，本册教材绘画类教学内容进一步使学生开阔视野，扩大知识面，激发学生的创新精神，培养学生丰富的想象力、观察力、变形、概括、提炼的能力，使学生在绘画中领略点、线、面组合之巧，并从中启发和鼓舞用艺术劳动来美化自己的学习生活，追求美的新境界，了解图案是我国灿烂文化宝库中的一部分，通过学习激发学生追求现代文明，热爱社会主义祖国，热爱今天幸福生活的思想和情感；工艺类教学内容是通过泥塑、布贴等制作，培养学生的立体造型能力，发展学生空间想象力和动手制作能力，培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想情感，并从中理解“生命在于运动”的道理，通过本册教材中漫画的学习与欣赏，学习幽默与诙谐、幽默与讽刺的艺术，从漫画欣赏中，讴歌“真、善、美”，辩识“假、恶、丑”，受到美德教育，通过本册民间面塑的学习，进一步了解中国民间艺术，懂的民间艺术是民族智慧的结晶，它朴实自然、天真淳厚，具有独特的文化特征，它与民俗、民风密切关联。是民族精神、民族意志、民族性格在文化中的体现。
㈡教学措施：
根据本册教材编排意志，让学生学习水粉平涂着色方法，学习硬笔线描，用硬笔线描等形式把观察、记忆、想象中的事物表现出来，这需要学生有高度概括的能力，这一点对学生来说较难掌握，在教学中一定要多示范教学，课后让学生多画、多练，培养学生线描造型能力，进一步学习运用点、线、面造型的技巧，学习图案知识，教学中让学生多深入生活，仔细观察日常生活中接触到的图案基础知识，让学生把学到的知识再运用到实践生活中，进一步美化自己的生活环境，加强自己的动手能力及审美情趣，学习泥塑、布贴等工艺制作，工艺制作从平面绘画过渡到了立体塑型，对学生来讲，也较难掌握，在教学中也要针对这一难点，多下功夫，平常在教学中多表扬学生，激发学生的上进心。
㈢教学目标：
⒈培养学生审美情趣，使学生开阔视野，扩大知识面。
⒉培养学生丰富的想象力、观察力、变形、概括、提炼的能力及动手制作的能力。
⒊培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情感。
⑴绘画：学习平涂着色，硬笔线描。
⑵工艺：绘制简单的纹样，命题拓印、拼贴、泥工。
⑶欣赏：观赏优美的景物，欣赏漫、版画作品及我国民间优秀美术作品。
㈣树优帮差计划：
一、树优措施：
⒈加强对优生的理想教育，树立远大的奋斗目标，懂得“学无止境”的'道理。
⒉加强良好的意志品质的培养，使他们养成团结协作、乐于助人的好习惯。
⒊培养好小干部，发挥他们在集体中的作用。
⒋利用充裕时间积极组织优生讲讲他们的学习方法及心得，以利于激励中等生的进步。
二、帮差措施：
⒈课堂教学上在顾及全般学生的同时，把差生放在应有的位置，对差生进行有的放矢的教学。
⒉批改作业中，经常对差生进行面批，分析存在的问题，并及时地对差生进行绘画技巧的教育，鼓励他们学习的热情，使他们树立学生的信心。
⒊对学习有进步的差生，及时鼓励表扬，提高差生的学习兴趣。
⒋对拖拉作业现象的学生，除盯老他们作业外，及时与家长联系，了解他们在家的学习、生活情况，争取家长配合教师管理好小孩的学习，及时认真完成作业。
㈤德育渗透内容：
对学生进行思想品德教育，这是小学美术教学与其他校内外一切教学活动的共同任务，为了提高民族素质，小学美术必须从学科的实际出发，在教学过程中有意识地结合教学内容，对学生进行思品教育，充分挖掘教材的内在思想教育因素是十分必要的。
⒈从绘画教学中，使学生从描绘中表现自然美，抒发生活美和展示艺术美，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣和创美能力，树立刻苦、认真、细心的好学风。
⒉从工艺教学中，使学生从动手制作的过程中，理解“生命在于运动”的道理，使自己有健壮的体格，科学的电脑，长大了为“四化”作出更大的贡献，并能以景抒情，颂扬家乡的美，激发爱家乡，爱祖国的崇高感情。
⒊从欣赏教学中，使学生能辩识“假、恶、丑”，讴歌“真、善、美”。
㈥重、难点：
重点：
⒈水粉平涂着色
⒉硬笔线描
⒊绘制单独纹样及连续纹样
⒋欣赏优秀作品、自然景物
难点：
⒈表现观察、记忆、想象中的事物
⒉对事物的概括、变形、提炼的能力
??课时安排：
第一周……春天的花
……2课时
第二周……树叶图案……2课时
第三周……花朵图案……2课时
第四周……蝴蝶图案……2课时
第五周……用复写纸画图案……2课时
第六周……美丽的花边……2课时
第七周……千变万化的线……2课时
第八周……高大的楼群……2课时
第九周……我心中的少年宫……2课时
第十二周……画座宝塔高又高……2课时
第十三周……纸塑动物……2课时
第十五周……布贴风景……2课时
第十六周……动物挂画……2课时
第十七周……有趣的漫画头像……2课时
第十八周……自画漫画像……2课时
第十九周……漫画头像（一）（二）……2课时
第二十周……儿童漫画……2课时
美术教学计划15
一、教材分析
主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的.进步与多元化的美术发展方向。
二、教学目标
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
三、教学主要措施
1.教学应与学生实际生活紧密相结合。
2.教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。
3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。
4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。
四、全册教学进度
周次 内 容 周次 内 容
第一周 聚聚散散
第二周 小圆点的魅力黑与白
第三周 主体与背景
第四周 冰川与晚霞
第五周 画嗅觉
第六周 卡通画
第七周 双胞胎
第八周 藏书票
第九周 我和我的小伙伴
第十周 那一刻的我
第十一周愉快的春游
第十二周哪些是相同的
第十三周千变万化的帽子
第十四周飘来飘去的小岛
第十五周迷宫 电脑美术
第十六周 会游的玩具
第十七周光的魅力
第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑
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