辅导班教学计划

时间：2023-02-06 15:07:57 教学计划我要投稿

辅导班教学计划15篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的辅导班教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

辅导班教学计划15篇

辅导班教学计划1

　　一、教学目标

　　1.培养学生学习书法的兴趣；陶冶情操。

　　2.掌握书写技法。

　　3.培养市级书法特长生。

　　二、临习范本

　　1.基础楷书唐欧阳询《九成宫醴泉铭》帖。（必学书体）

　　2.东晋王羲之行书《兰亭集序》、《圣教序》魏碑《张猛龙》魏碑《董美人》智永草书《千字文》等帖。（以上书体可选一种）

　　三、理论学习

　　1.清黄自元《间架结九十二法》

　　2.《中国书法简史》

　　3.唐孙过庭《书谱》

　　4.历代碑帖善本

　　四、课时计划

　　第一阶段：结合“永字八法”学习楷书基本笔画和笔画饿变化共54课时。（初一第二学期、暑假）

　　第二阶段：临帖创作四字楷书大字作品一幅共15课时。（暑假）

　　第三阶段：楷书偏傍部首的组合规律，及《黄自元间架结构九十二法》共45课时。（初二第一学期）

　　第四阶段：独立创作四十字楷书作品一幅共45课时。（寒假）

　　第五阶段：深入研究楷书，提高审美能力，完成百字以上作品共60课时。（初二第二学期、暑假）

　　第六阶段：学习《中国书法简史》，学习用第二书体创作二十字以上作品一幅共30课时。（暑假）

　　结合学习及考前情况，30课时为机动课时。（初三第一学期）

　　书法培训班教学计划三：书法培训班教学计划（808字）

　　本学期总目标：训练学生学习练习柳体楷书，初步练习掌握柳体基本笔画的.起笔、运笔、收笔，有正确的执笔姿式，初步养成良好的练习书写习惯，逐渐对毛笔书法感兴趣。

　　总练习安排思路：先用墨点字帖（沾水反复临写），临写柳体字，学习运笔，同时摹写柳体字（白纸蒙帖写基本笔画），每天临写一页字，上课教学生基本笔画，这是第一阶段，大约10次课；第二阶段就是每周选三、五个字临写，课上逐一指导、点评、纠正；课后反复练习，大约18次课；最后两周以比赛形式检验学生练习成绩，每人不少于2幅书写作品。

　　第一周（9月19日——9月23日）准备阶段

　　第二周（9月26日——9月30日）

　　1、练习水写帖2页

　　2、练习基本笔画：、 —

　　3、临写、教学这二种笔画

　　第三周（10月10日——10月14日）

　　1、练习水写帖4页

　　2、练习基本笔画：乛、丨、亅

　　3、教学临写这三种笔画

　　第四周（10月17日——10月21日）

　　1、练习水写帖2页（至23页）

　　2、练习基本笔画：乚

　　3、教学临写这两种笔画。

　　第五周（10月24日——10月28日）

　　1、练习水写帖2页（至25页）

　　2、练习基本笔画：、丿

　　3、教学、临写这几种笔画

　　第六周（10月31日——11月4日）

　　1、练习水写帖2页（至27页）

　　2、练习基本笔画：亅、乼

　　3、教学临写

　　第七周（11月7日——11月11日）

　　1、练习水写帖2页（至29页）

　　2、练习基本笔画：┐、ㄥ、╪

　　3、教学、临写

　　第八周（11月21日——11月25日）

　　1、练习水写帖至35页

　　2、习字：日、自、世、可、未

　　第十一周（12月5日——12月9日）

　　1、练习水写帖至37页

　　2、习字：以、比、玉、太、言、六

　　第十二周（12月12日——12月16日）

　　1、练习水写帖至39页

　　2、练习：玄、矣、安、母、七、此

　　第十三周（12月19日——12月23日）

　　用习字纸练习写尺幅作品：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

　　第14周（12月26日——12月31日）

　　1、练习尺幅作品

　　2、评定成绩

辅导班教学计划2

　　“以语言文字的表达作为教学的根本目的”是小学语文教学法的根本特点，因此高年级学生在以往几年的学习时间里，不但已经接受了识字教学、阅读教学，而且经历了一定程度的思维训练和培养阅读理解的能力，语言表达已初具语章语法，积累了一定的经验。如果我们教学高年级作文还单纯地停留在纠正错别字或强调学生“留心观察周围的事物”这一要求上，或者像中学那样苛求谋篇布局，刻意提炼主题，要求措词精粹和表达和谐，显然失之颇偏。

　　我认为，高年级作文教学既要将语言文字的表达作为重要要求目标，更应该把主导方向定为培养高年级学生的认识理解能力，发展学生的学后创造力。

　　一、在思想上，高年级学生具备了发展学后创造力的条件。

　　这个年级段的学生在心理上大都开始进入“开放期”。他们喜欢展开想象，独立思考和分析问题，并初步具有总结的能力。既有广泛的兴趣又兼有自己独特的喜好；既喜欢模仿成年人的思考和举止又兼有自己的观点。他们虽不能把确定问题的因果关系和理解问题的本质形成逻辑思维，但已具备了丰富的想象能力和完整的表达能力，并且创造性思维有了一定的发展。例如一次我指导学生写一篇题为《最可敬的人》的'作文，有一学生就跳出众多学生所选取的老师呀你母亲呀军人呀的圈子，别有鲜意地写了一个残疾人。这位学生是如此描述的：在公交车上，一位双目失明的残疾人给一位半路上车的小伙子让座，小伙子则坐得心安理得而不知羞耻。以往，我们教师在指导学生写些有关好人好事时，总不乏举如拾金不味、爱护公物、助人为乐等例。可这位学生却别有鲜意，敢于打破常规，标新立异，不写正常人帮助残疾人，反写残疾人让座，这样残疾人美好的心灵和小伙子自私的心理便形成强烈的反差，给学生们以无言的教育和震撼。所以说，这一时期的学生思维能力已具备了从逻辑抽象走向深化发展的条件，也是提高他们抽象思维的大好时机。因此，担任这个年级段教学的教师，必须紧紧抓住这个时机，灵活采用多种手段发展他们的思维和创造力。

　　二、教学大纲明确要求，高年级学生要掌握作文的基本知识和基本技能。

　　写作文的基本知识，包括对文题的审题、取材、组合、修改等过程。由于每个学生的认识能力、思维发展、知识结构和审美情趣各有差异，教学时必须按时他们的特点进行指导。基本技能，就是作文的基本技巧。这是极为重要又极难掌握的一环。学生要掌握好作文的基本技能，一定要在基础知识上进行学后创造力的发展。举个例子：有位老师要求学生描绘出一个人喜出望外的样子，许多学生都习惯性地描写这个人如何兴高采烈、手舞足蹈，可有一学生却一反常态：写这人喜出望外之时，非但笑不出声，反而顿时“嚎”了起来，其效果肯定更具感染力。

　　三、学后创造力的发展对提高语言表达有促进作用。

　　都说“巧妇难为无米之炊”，但有米未必就能煮出好饭来。同样，没有好的题材写不出好文章，但有了好材料也不见得能作出漂亮的文章，因为这与所作之文的创意和语言表达有关。语言文字是完成作文的基础，高年级作文要求语言运用要准确贴切，生动形象。语言表达可以生成创造课，反之，创造力的发展对提高语言表达有促进作用。倘若学生的思维能力和创造力得到发展，那么他们对语言文字的理解和驾驭将更准确、生动、形象。

　　综上所述，从高年级学生的思想上，从教学大纲的要求上看，我们对待高年级作文指导既要避免“两偏”，防止无视差异照本宣科，又要把准学生的心理特征，教会他们掌握一般知识的同时，注重提高他们技能，发展他们的创造力。

辅导班教学计划3

　　一、计划招生人数：

　　小学5人，初中5人，共10人。上午小学班，下午初中班。5人起开班，最多不超过15人每班。

　　二、开班日期：

　　年前：20xx年1月26日（阴历12月15日）至20xx年2月6日（阴历12月25日），共12天。

　　年后：20xx年2月17日（阴历正月初八）至20xx年2月23日（阴历正月十四），共7天。

　　寒假班总时长为三周。

　　备注：小学一般21号期末考试，23号放假；中学一般23号考试，25号放假

　　三、招生方式：

　　1、艾家坊各报亭张贴大幅海报类，预计20张

　　2、艾家坊赶集时及周末澳德乐广场发放简章，预计3000份

　　四、入学流程：

　　英语水平测试——英语存在问题——推荐班型——报名缴费——开班前电话通知——开班上课——结业考试——合影

　　五、场地：

　　1、咨询地点为东楼业务大厅

　　2、上课地点为二楼小教室

　　六、需申购/申领物品：

　　1、台历或年画30份，手提袋30份（公司宣传资料），为来公司咨询者发放。

　　2、手机一部：咨询、确认、回访、与家长联系等

　　3、教具：水彩笔一盒，彩色卡纸20张，字母挂图一张

　　4、教室内桌椅11套、黑板一块、暖瓶两把、卫生工具（垃圾袋等）一套、红黑蓝油性笔或墨水若干。

　　5、条幅一副“荣庆国际英语寒假班火热报名中”

　　7、视情况申请使用笔记本电脑。

　　七、学费：

　　320元，在规定日期内报名或者集团内部员工介绍，可优惠60元。

　　初中班教材42.9元

辅导班教学计划4

　　为培养学生创新精神和实践能力，提高青少年的科学素养和思想道德素质，结合我校实际，利用每天下午的趣味辅导时间，开展形式多样、内容丰富的青少年科技活动，探索青少年科技教育的方式方法、形式与内容。让学生走进科学。给学生一个开放的学习、体验科学的空间，使学生呼吸到科学就在身边的气息。活动以室内实验、户外观察、家庭材料展示、知识交流的形式展开。

　　一、本学期实验二室的计划主要分三部分：

　　1、可操性实验的培训。提供实验室器材，学生独立完成由简到繁的.实验操作，在实践中感受应用科学。

　　2、科学知识普及。由学生提出感兴趣的领域的问题，有针对性的学习、探讨有关科学常识、科学方法、户外探险生存知识的学习。

　　3、户外科学观察实验。接近自然，发现自然，关注生存状况，通过周期较长的观察，把科学渗透到生活中，培养学生科学的观察态度和方法的养成，锻炼毅力。四、主题科普知识培训。

　　二、科学趣味辅导二室活动具体安排。

　　（一）第一周。

　　1、实验器材的认识（实验室及仪器室）。

　　2、生活自救知识。

　　（二）第二周。

　　1、玻璃实验器材的使用知识及操作（试管、酒精灯、烧杯及铁架台组合使用方法）。

　　2、实验自救知识。

　　（三）第三周。

　　1、水的沸腾实验（独立选材、组装、实验）。

　　2、户外探险自救知识（野外）。

　　（四）第四周。

　　1、制取二氧化碳并研究性质（认识集气瓶、试管夹）。

　　2、户外探险自救知识（城市旅游）。

　　（五）第五周。

　　1、空气占据空间实验（认识水槽）。

　　2、户外探险自救知识（识别危险动植物）。

　　（六）第六周。

　　1、显微镜的认识和使用——观察微观世界和物质构成。

　　2、地震自救。

　　（七）第七周。

　　1、给污染水质过滤的实验（组装铁架台、锥形漏斗、搅棒、烧杯）。

　　2、火灾自救。

　　（八）第八周。

　　1、热空气实验（自制热汽球、孔明灯）。

　　2、环保篇（废旧材料再利用）。

　　（九）第九周。

　　1、叶绿素的提取。

　　2、植物篇：认识植物基本构造。

　　（十）第十周。

　　1、制氧实验（学习实验组装）。

　　2、自然篇。

　　（十一）第十一周。

　　1、制氧实验（独立操作）。

　　2、机械与工具篇。

　　（十二）第十二周。

　　1、标本的认识（昆虫、矿物、动物、蜡制、泡制等）。

　　2、能源篇。

　　（十三）第十三周。

　　1、自制简单的标本（植物、昆虫等）。

　　2、动物篇（动物与环境）。

　　（十四）第十四周。

　　1、植物篇（认识校园植物）。

　　2、叶画标本。

　　（十五）第十五周。

　　1、气象单元（空气）。

　　2、使用温度计测量温度。

　　（十六）第十六周。

　　宇宙知识。

　　（十七）第十七周。

　　地球知识（地球仪）。

　　三、期末兴趣组成绩展示方法：

　　1、在科学楼层展出活动照片。

　　2、周三由选出的代表在科学节目中展示实验操作。

　　3、在展板上展出实验作品（如：叶画、标本、热汽球等。）

　　在校园进行户外调查活动。

辅导班教学计划5

　　一、教学内容特点

　　教学体系以技法训练为中心，以审美教育为核心，绘画、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

　　二、在教学中遵循的教学原则

　　1、审美性原则

　　美术教学把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。

　　2、思想性原则

　　教师要在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。

　　3、量力性原则

　　教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

　　4、创造性原则

　　教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

　　5、实践性原则

　　教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

　　6、趣味性原则

　　选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

　　7、因材施教原则

　　根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。

　　三、教学过程中注意的问题

　　1、教学中注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

　　2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、欣赏等内容有机地结合起来。

　　3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

　　四、每堂课的结构

　　1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。"了解"指对美术常识的初步认识，能再现和再认;"理解"指初步懂得所学知识的'涵义，能作出简单的说明;"初步掌握"指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。

　　技能目标分练习和初步学会两级。"练习"指在教师的指导下，能完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。

　　思想情感目标分接受、初步具有两级。"接受"指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;"初步具有"(兴趣、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

　　2、课时安排是以学生年龄适应的学习内容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作适当调整。

　　3、课前准备分教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、画笔、颜料、小刀等常规用品。

　　五、课时安排

　　和学生家长谈“孩子学美术” …………………………………1课时

　　和学生谈“为什么画画”？……………………………………1课时

　　绘画知课 …………………………………………………………2课时

　　中国文房四宝………………………………………………………2课时

　　中国画常用技法……………………………………………………2课时

　　中国画构图法………………………………………………………2课时

　　中国画——梅花 ………………………………………………2课时

　　中国画——兰 ……………………………………………………2课时

　　中国画——竹 ……………………………………………………2课时

　　中国画——菊花……………………………………………………2课时

　　中国画——紫藤 ………………………………………………2课时

　　中国画——蔬菜 …………………………………………………2课时

　　中国画——葡萄 …………………………………………………2课时

　　中国画——虫 ……………………………………………………2课时

　　中国画—— 鱼 ……………………………………………………2课时

　　中国画——鸟………………………………………………………4课时

　　中国画创作…………………………………………………………4课时

辅导班教学计划6

　　作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。

　　小学作文教学既能形成学生初步的写作能力，又能发展他们的思维，养成良好的写作习惯，还能使学生的写作能力得到真正的提高。

　　一、学生作文现状。

　　当前，很多中小学生包括一些大学生的作文写作能力都不强，我们家长对孩子写不好文深感忧虑。归纳起来，学生写不好文主要表现在两个方面，一是不知道“写什么”？（选取写作材料）二是不知道“怎么写”？（写作方法与技巧）。

　　而第一方面，没有生活是孩子不会写作文的主要原因。记得一个朋友问自己的孩子，你怎么写个作文比你妈生你还难？孩子很无奈地说，当然比我妈生我难了，我妈肚子里有我才能生出来我，你让她现在生一个试试，我肚子里没有当然写不出来！哈哈，一个笑话，不过还是能让我们多一点思考，不要总是抱怨孩子写不出来，要找孩子写不出来的原因，要是因为肚子里没有东西，那就赶快想办法充实吧。

　　我们的孩子生活缺少乐趣，或者缺少发现乐趣的眼睛，这样孩子就不知道写什么，所以孩子对作文的感觉是难，这样写起来除了应付就是应付，写的越多对孩子的负面影响就越多，孩子就越是不愿意写作文，这是必然的。孩子不爱写作文还有一个比较重要的原因，就是孩子的.识字量词汇量有限，孩子的书写能力也很有限，所以有很多时候孩子能说出来，却写不出来。

　　那我们作为家长应该怎么办呢？

　　二、家长辅导措施。

　　和一些家长交谈，有的认为教孩子写好作文这是学校语文老师的事情，自己没时间也没有能力来辅导孩子写作文，这种持不管不问态度的占相当的比例。

　　有的家长对孩子作文写不好有所认识，也曾作过努力，但因不见成效，或者因自己工作忙，对孩子的辅导难以持之以恒。有些家长望子成龙心切，对孩子提高写作水平的希望值过高，对孩子写作训练的安排失度，方法不当，往往使孩子失去了写作练习的兴趣，结果事与愿违。

　　那么，从家长这方面来说，提高孩子的写作水平，固然是语文教师教学工作的主要目标，但家长也有责无旁贷的责任，因为一个人成长经历中的第一任教师就是家长，又因为中小学生其生活的绝大部分时间是在家庭。从大语文观的角度看，家庭和社会也是孩子接受知识提高学习能力的课堂，因此，家长要扮好“家庭教师”这一角色，自己就得不断学习，在学习上为孩子树立起一个好的榜样，让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。

　　家长要做孩子思想上真正的朋友，要善于观察、了解自己的孩子，平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂，营造和谐的家庭生活氛围。因为充满温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生良好的影响，新闻媒体上经常报道的一些学习的成功者，如“高考状元”、“中考状元”等，他们一般都有一个良好的家庭教育环境。

　　家长还要学习有关青少年教育心理学方面的知识，要正确认识孩子的成长与发展，树立正确的家教指导思想，要善于激发兴趣，改进家教方案，科学地实施家庭教育和学习辅导。辅导孩子写作文，家长要帮助孩子选购一些关于阅读写作方面的书报杂志。

　　需要指出的是，家长在帮助孩子购书籍、订阅报刊时要注意，必须有选择性和针对性，可以购买一些必备的工具书，如《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语词典》等，可以帮助孩子订阅两三份有关语文学习或写作方面的报刊。当写作需要时，孩子适当地利用这些资料，有所模仿，适当借鉴，开掘思路，会逐渐地学会写作文。

　　措施二——指导孩子观察生活教孩子学会观察，首先要激发观察的兴趣，兴趣是做好事情的前提。再就是培养观察的习惯，观察习惯的养成将受用无穷。

　　更重要的是要指导孩子掌握观察的方法。让孩子学会观察，这样观察就可以直接为今后的写作服务。

　　观察主要就是观察社会和自然。社会即是我们身边的人和事，自然主要是指自然界的景和物。

　　学会观察，孩子才能把作文写具体，而不仅仅是好词的罗列。以写人物为例：需要用具体的事件突出人物性格，要加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。

　　还可以用上比喻、排比，甚至夸张等修辞方法，让你写得人物活灵活现，让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的，这样一篇具体生动的习作就诞生了。再如，让孩子观察一次做菜的过程，就要把买菜、洗菜、切菜、配料、烧炒的过程全程观察清楚，不漏下一个环节。

　　指导孩子观察，再让孩子把观察到的情况复述一遍，家长作适当的点拨补充，这样孩子对事物或事件就有了一个全面正确的认识。家长还可以有意识地经常带孩子进行一些户外活动，如参观游览、探亲访友等。

　　每次活动以后让孩子把观察的内容用专门的本子记录下来，几年下来，一本本内容丰富的观察日记完成了，孩子写作没有材料的问题也就解决了。指导孩子观察，帮助孩子积累写作素材，这对于一般家长来说并不是困难的事情。

　　措施三——引导孩子学会阅读课外一定要让孩子多读有益的课外书，培养孩子良好的读书习惯。家长引导孩子学会阅读也是比较容易做到的事情。

　　阅读是写作的起步，学习语文，练习写。

辅导班教学计划7

　　中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣班根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

　　一、激发爱国、爱校情感

　　通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

　　二、精选学习内容

　　目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

　　三、教给正确方法

　　在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的.学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。

　　四、加强书法训练

　　汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。

　　五、开展形式多样的书法活动

　　为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞赛等。

　　六、活动时间

　　每周两次（星期一、星期四）

辅导班教学计划8

　　科学趣味计划的制定根据新课改的宗旨、理念、目标等，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　一、教学目标：

　　（一）科学探究：

　　1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

　　2、紧密结合科学知识的学习，通过学生的学习和探究活动培养学生的科学探究能力（包括进行交流，参与评议及提出质疑等）。

　　（二）情感态度与价值观：

　　1、保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验，乐于探究与发展周围世界奥秘的欲望。

　　2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成与自然和谐相处的意识。

　　3、在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

　　4、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。

　　（三）科学知识：

　　1、通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。

　　2、通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成对一些生命活动和生命现象的基本认识。

　　3、了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律。

　　二、教学方式：

　　通过观察、试验、制作定活动进行科学探究活动。

　　三、展示方式：

　　作品展、图片展、制作成科学节目等形式。

　　四、教学过程：

　　（一）材料：了解物质的常见性质、用途和变化，进行简单的小制作。

　　1、第一周：纸和塑料的学习，进行简单的废物再利用的小制作。

　　2、第二周：玻璃和木头的学习，进行简单的废物再利用的小制作。

　　3、第三周：利用各种材料制作建筑模型等。

　　（二）浮力。

　　1、第四周：浮力的认识，制作小船的科学探究活动。（帆船、动力小船等）。

　　2、第五周：重力的认识，制作降落伞等科学探究活动。

　　3、第六周：弹力的`认识，制作拉力器、弹簧称、弓箭等科学探究活动。

　　4、第七周：反冲力的认识，制作各种小车的科学探究活动。

　　5、第八周：综合以上活动进行交流等活动。

　　（三）时间。

　　1、第九周：认识时间、感受时间，制作水钟、沙钟的科学探究活动。

　　2、第十周：进一步认识时间、感受时间，制作摆钟、蜡烛钟的科学探究活动。

　　3、第十一周：复习光与影子的相关知识，制作影子中等科学探究活动。

　　4、第十二周：综合以上活动进行交流、总结、展示等活动。

　　（四）动植物与环境。

　　1、第十三周：认识常见的动物，观察并制作小动物的栖息等探究活动。

　　2、第十四周：认识常见的植物，制作各种标本、叶画等科学活动。

　　3、第十五周：学习并会用显微镜观察的科学活动。

　　4、第十六周：交流、总结后，制作生态瓶的科学探究活动。

　　五、备注：

　　1、有部分活动计划的时间是一周，实际操作的过程中可能会延续至两周。

　　2、动植物的观察活动是一个长期的活动，应此会根据实际情况灵活的插在每月的活动中。

辅导班教学计划9

　　一、活动目的：

　　1、让学生在轻松的环境中既培养了兴趣又展示了特长，通过

　　各种棋类的活动对学生的思维能力和意志训练都有一定的好处。

　　2、培养学生良好的心理素质，既要赢得起也要输得起。赢棋不骄傲，输棋不气馁。

　　3、通过活动不仅学习棋艺，更主要的是培养孩子们良好的行为、高尚的品德，遵守各类下棋规则。同时要培养孩子的良好棋风。

　　二、明确下棋的好处：

　　1、下棋是有益的.活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。

　　2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。

　　3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力

　　和随机应变能力，提高集中注意力。

　　4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。

　　三、展示形式：

　　按照一定的规则进行象棋、五子棋、跳棋的比赛。

　　四、活动安排：

　　1、第一周，学习下各类棋的规则与常规训练。

　　2、第二周，简单介绍各类棋的术语及讲解下棋常识，介绍开局。

　　3、第三周——第十六周，对会下棋的学生继续进行下棋训练。对不会下棋的学生讲清要求，具体指导。进行初步的下棋训练，逐步教会下象棋五子棋、跳棋等。

　　4、第十七周——第十八周，进行比赛、决赛的活动练习。

　　5、第十九周根据实际情况进行评比总结。

　　本学期为了调动学生的积极性，每个月进行一次各方面的评比，评出在下棋中文明的同学进行表扬。

辅导班教学计划10

　　一、活动目标。

　　1、趣味辅导的目的是让学生发现问题，并在活动的过程中解决问题，特别是生活中他们关心的问题。

　　2、在科学趣味活动的同时培养学生科学的思维方法和努力发展学生解决问题的能力，在活动的过程中使他们亲近科学，在日常生活中运用科学。

　　3、在制作的过程中体验学习科学的乐趣，在成果的展示上让学生体验成功的快乐。

　　二、活动进度。

　　1、第一周：观察植物的萌发，对各种种子的认识并了解一种自己感性趣的种子。

　　2、第二周：观察春天的事物。土壤的采集、对不同土壤的认识，不同地区的土质了解。

　　3、第三周：种植一株凤仙花，用数码拍摄凤仙花的成长过程或选择掐掐花的种植。

　　4、第四周：叶绿素的提取，取绿色的叶片、酒精、酒精灯做实验，了解叶子的变化叶绿素及叶黄素对叶子的影响。

　　5、第五、六周：制作小车。

　　（1）将自己喜欢的小车与小组其他同学带来的小车作对比，找出小车的共同点及不同点。

　　（2）用自己准备的简易材料制作小车。

　　6、第六、七、八周：制作简单的风筝。认识风筝的历史了解风筝的变化。

　　（1）用竹条等简单的.材料做出骨架。

　　（2）用漂亮的绸布或薄纸做图案。

　　（3）组装。

　　7、第九、十周：

　　（1）自制小小降落伞并实验其降落速度。

　　（2）改变降落伞的大小观察降落伞降落速度快慢与周围的哪些因素有关。

　　8、第十一、十二周：

　　（1）采集各种树叶，观察认识不同的树叶。

　　（2）用树叶做自己喜欢的图案。

　　9、第十三周：认识茶叶，了解茶文化。从自己身边的茶叶开始认识常喝常用的茶叶看看它们有什么不同的作用。

　　10、第十四周：给植物的茎变颜色。把植物吸收的水换成不同的颜色观察它的变化。

　　11、第十五、十六周：认识水的浮力。

　　（1）观察在不同的容器中水的浮力是否一样。

　　（2）水量的大小与水的浮力的大小及淡水与海水的浮力。

　　（3）课外阅读“死海”的内容，了解更多的关于水的知识。

　　12、第十七周：和同学一起发现周围的污染现象，实地开展调查活动写出调查报告。

　　13、第十八周：制作小风车。用各种形状不同材料观察哪种最快。

　　三、活动展示。

　　展示形式：花展。风车展。风筝比赛。品茶会。资料照片展示等。

辅导班教学计划11

　　一、教学思想：

　　深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

　　二、教学目标：

　　1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

　　2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

　　3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。

　　三、教学措施

　　1.认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”。

　　2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

　　认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

　　3.认真上好每一堂课。

　　创设教学情境，激发学习兴趣，充分用足用好每节课时间。爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

　　4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

　　全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的`困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

　　5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

　　6.经常听取学生良好的合理化建议。

　　7.深化两极生的训导。

　　8.落实帮教措施。

　　总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，尽量达到每个孩子都能提分的目的。

辅导班教学计划12

　　教学目的：

　　1、明确国画的特点，表现范围及历史源流。

　　2、提高学员的审美能力和欣赏水平。

　　3、通过学习，学员基本掌握国画的表现技法，能成功地临摹出好的范画及具备创作的能力。

　　教学要求：

　　1、了解中国画的工具、颜料的性能及选购、使用的一般知识。

　　2、掌握写意花鸟画的用笔、用墨、用色和用水等的基本技能。

　　3、掌握花草的'基础技法。

　　4、掌握禽鸟、畜兽的基本技法。

　　5、掌握虫、鱼、蔬、果的基础技法。

　　教学方法：

　　1、根据小学生的生理特点，本着通俗易懂，深入浅出，循序渐进，贯彻少而精的原则。

　　2、突出重点、难点、重演示、重辅导。

　　3、搞好作业点评，巩固理论知识，提高学员的审美能力。

　　4、充分调动学员学习的自觉性和积极性，相互学习取长补短。

　　教学内容：

　　1、绘画工具和材料。

　　2、荷、牡丹、月季、牵牛花、凌霄花、紫藤等的绘画技法。

　　3、花草的绘画技法。

　　4、禽鸟、畜兽的绘画技法。

　　5、虫、鱼、蔬、果的绘画技法。

　　教学重点：

　　笔法与墨的训练

　　教学难点：

　　构图，造型，审美意识。

　　教学实施安排:

　　(一)课前教材工具准备

　　1.收集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高审美能力。

　　2.生宣纸、墨汁、毛笔（大中小三支）、毛毡、调色盘、笔洗、。

　　（二）教学课程课时安排

　　周次学习内容

　　第1周1 、执笔方法与写字姿势

　　第2周2、学国画

　　第3周3、认识藏锋和露锋

　　第4周4、墨与彩的韵味

　　第5周5、文房四宝

　　第6周6、国画《枇杷》

　　第7周7、国画《寿桃》

　　第8周8、国画《樱桃》

　　第9周9、国画《葫芦》

　　第10周10、国画《柿子》

　　第11周11、国画《石榴》

　　第12周12、国画《白菜和蘑菇》

　　第13周13、国画《西瓜和葡萄》

　　第14周14、国画《荔枝》

　　第15周15、国画《丝瓜》

　　第16周16、国画《萝卜》

　　第17周17、国画《南瓜和茄子》

　　第18周18、国画《竹笋和豆角》

辅导班教学计划13

　　新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：

　　1、提高教学质量。

　　要提高教学质量，关键是上好课。所以我决定做好以下工作：

　　⑴课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　⑵课堂上的情况。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的.毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　2、课堂上的情况。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，充分利用课堂40分钟。

　　3、作业设置与批改。

　　设置和批改作业时学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段，因此，要高度重视此项工作。

　　（1）进一步规范学生的作业，全面提高作业质量，努力做到各式格式正确，字迹端正，卷面整洁。

　　（2）布置的作业内容要适当，因人而异。

　　（3）作业内容要从新课程标准、教材和学生的实际情况出发，认真研究，精心设计。

　　（4）批改作业要认真细致，及时，并做好评讲工作，可采取面批和学生批改相结合的批改方式，从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。

　　4、做好课后辅导。

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　5、提高自身的业务水平。

　　积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

辅导班教学计划14

　　一、指导思想

　　着眼学生健康快乐，关照学生终生成长。

　　电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。学生经过一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合学生年龄特征的`要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。

　　二、教学目标

　　本课程的任务是使学生在掌握键盘的基本技能的基础上，进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力，以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要。

　　1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

　　2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

　　3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

　　4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

　　三、教学重点

　　1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。

　　2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运用，单指和弦和多指和弦的掌握

　　3．进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。

　　4．加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。

　　5．掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用，以为歌曲配弹伴奏。