地理教学个人工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编精心整理的地理教学个人工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
地理教学个人工作总结1
本学期受教务处的委托担任了七、八年级的地理备课组长,较好地完成了地理学科的教学任务,学生成绩在上个学期的基础上得到了大幅度的提高,回顾本学期的地理教学工作,有成功的喜悦,也有失败的教训,使我在教学中得到了很大的收获,为使今后的工作做得更好,现总结如下:
一、制定计划,明确目标
开学初,本人总结了上个学期的考试情况,分析了学生成绩偏低的原因,制定了本学期的教学计划,给学生定出了期末平均分要在80分以上的目标,同时向学生提出本学期的学习要求以及课改计划,从正面鼓励学生,让学生明确了目标,又使学生增强了学习的'信心。
二、努力钻研教材,积极投身课改
课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外,还经常利用课余时间向有经验的老师请教,做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍,每上一节课均感到了得心应手的轻松。然而,本人认为,如果用传统的满堂灌的教法,必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦,学生积极性调动不起来,教学效果就可想而知。为了避免这种现象,为了寻求较适合我校学生的教法、学法,根据学校教务处的安排我们进行集体备课,群策群力,与此同时还进行听、评课的活动,收到了较好的效果。本人还阅读了《初中生心理发展特点》、《课程理念与实施》、《教育科学研究方法基础》、《新课标》等书,实施了讨论法和设置对手法的教学方法,即让学生在老师的指导下,充分地自读教材,做好笔记,在小组中讨论,然后随时分配,把学生分成两个对手组,进行激烈的辩论,最后老师总结。这样既能充分调动了学生的积极性,提高了学生的学习兴趣,又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象,感觉到了自己就是课堂中的主人,这样学生成绩有了明显的进步。
三、运用现代教具,使抽象的教学直观化
加强对教师自身业务素质的提高,做到认真备课,因材施教,选择尝试最佳的教学方法,传授知识和技能,充分利用地理教学挂图、地球仪等现代教具,使抽象的教学直观化,大大提高了学生的学习兴趣,培养了学生的综合素质。
四、注重能力培养,实施素质教育
本人在教学中注重培养学生的能力,把课本知识与实践结合起来,利用理论知识解释生活现象,通过实践经验证实理论知识。本学期,先后在七(2)班举行过两次地理知识辩论活动,在唇枪舌战中,虽然有的同学“独占鳌头”,有的同学“败下阵来”,但是,他们均使出了“浑身解数”的力量,把理论知识和实践经验有机地结合起来,在辩论中增加了知识,提高了能力。
五、取得的成绩
针对近年中考地理统考试题进行研究、分析,并参照〈孝感资料〉及时拟定七、八年级地理复习提纲,组织复习备考。注重对《地理填充图册》的练习,图文对照学习,学生考试成绩优异,满分人数居多,七年级及格率为93.6%、优质率为84.0%、平均分为89分,八年级及格率为92.0%、优质率为90.1%、平均分为92.5分。
六、存在的问题
在教授新课和复习阶段缺少一定的综合性题目,忽视了培养学生分析和解决问题的能力。
七、今后的努力目标
今后的工作应以素质教育为突破口,培养学生的各项技能,对自己和学生都要严要求,培养学生良好的学习风气,加大课改范围和步伐,全面推进素质教育,综合各科情况,培优补差,进一步提高教学质量。
地理教学个人工作总结2
这学期对我而言,似乎过得非常快,总体的教学工作分为两个阶段,第一阶段带高二3个班的小高考,第二阶段带高一1个班必修2的课。在与诸位地理教师的协同合作下,明确职责,脚踏实地,各项教学活动开展的井井有条,现将一学期的具体工作总结如下:
第一阶段:
高二小高考阶段。一天6节正课、2节晚辅导和早读课,这对于还在哺乳期的我而言,工作量确实蛮大的,但还好自己坚持了下来。我没有带小高考的经历,所以首先要感谢学校领导对我的信任,其次还要感谢地理组成员的扶持。高二地理在这学期已经进入最后的收尾冲刺阶段,在经过了上一个学期的复习后,成绩有了明显的提高,但是仍有部分学生存在很大的问题,学业水平测试过关率受到很大的影响,在离考试仅有一个月的时间里,我们制定了详细的计划,采取抓小放大的策略,狠抓一小部分成绩不理想的学生,每天安排默写和背诵的内容,在有限的时间里安排专人督促。对于低分之间徘徊的学生,还是要狠抓基础知识,回归课本;对于有冲高分的同学就让他们自己对着考纲过一遍,梳理知识点,多做习题。
总的来说,小高考的复习一定要回归课本、回归基础知识,不能指望短期内的记忆。小高考的难度不高,过与不过总体上和学生学习主动性有很大关系,最后一个月教师的鼓励与引导作用很大,这里也要感谢各位班主任付出的辛劳与努力。
第二阶段:
高一年级1个班的`教学任务,说实话,刚接手的时候,真心不喜欢这个班级,陌生的面孔,懒散的学习态度,且班级总体成绩也不是很好,个别学科还是倒数,学生学习态度很差,不少学生不愿意学习,多少次都差点忍不住大发雷霆,但细细一想,也不能全怪学生,因为对于他们而言,我也是陌生的,也是需要时间去适应的,所以在上课的过程中更要有耐心,要循循善诱,一方面要让学生对这门课感兴趣,让学生觉得学习后很有用。
另一方面,对于不喜欢学习的学生要用爱的鼓励去督促和引导,使学生上课时端正学习态度,树立正确的学习态度。不能以要求小高考冲刺阶段的状态来要求他们。上课时要注重分层次教学和多媒体的使用,激发学生兴趣,第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。同时,我以最快的速度记住学生们的名字和面貌,比对著名单提问效果要好很多。对于尖子学生做到课前提问,巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生,有一些比较简单的问题,就让那些学习较差的学生来回答,增强他们的自信心,从而提高他们的学习兴趣。有一部分学生不爱学习,我就多提问,多关注,将学习好的学生与学习差的学生结成对子,尤其是在期中期末复习时,让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核,然后我在上课时抽查。这种方法很适用,并取得了可喜成绩,通过一学期的教学实践,我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究,因为还有很多不足之处。比如说,有时新课内容较多时,便没有时间检测课堂达成率。
虽说下学期,我将离开xx中学,但还是希望我们学校能越办越好,蒸蒸日上。
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