五年级下册语文教学工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,为此我们要做好回顾,写好总结。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编帮大家整理的五年级下册语文教学工作总结,希望对大家有所帮助。
五年级下册语文教学工作总结1
小学五年级语文下册教学工作总结 时光流逝,转眼间一个学期过去了,五年级一班在学校领导的关怀和正确引导下,加上师生的共同努力,顺利地完成了本学期的语文教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作更加有针对性,特对本学期的语文教学工作总结如下:
一、认真钻研、求实创新,努力提高课堂教学的效率。 本学期我在课堂教学中努力追求“务实、创新、求本”,一方面积极参与各类学习,从中领悟新的理念和优秀的方法,结合班级的实际情况进行合理安排和设计,致力于打造具有独特特色的语文教学风格,更好地体现素质教育的要求,提升语文教学质量。在日常教学过程中,我坚持认真落实好课堂教学的五个环节。在课前,我充分准备,精心设计教案,并根据班级情况进行灵活调整,力求每一堂课都能达到预期目标;在课堂上,我注重当堂教学的完成度,尽可能让学生在课堂上掌握所学知识和技能;在课后,我认真批改学生的作业,对他们的表现给予及时的反馈和指导。
二、寓思想教育于语文教学过程中。
本学期,我非常注重思想品德教育。每篇课文都具有独特的思想导向,我善于把握其特色,将思想品德教育融入其中。
三、结合教材的编排特点,继续推进素质教育,提高学生的阅读能力。
根据大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重培养学生的基本语文技能,全面提升他们的语文素养。在教学过程中,我注重结合课文的思想性和典范性,激发学生的学习兴趣。要求学生先阅读课文,了解文章的内容,有问题就提出来,查阅相关资料,并与同位或小组合作,尝试自己解决问题,培养学生的自主合作学习能力。我重视培养学生的朗读能力,通过朗读来准确表达课文的思想感情,提高理解能力的基础上。我鼓励学生独立思考,在教师的指导下展开讨论交流,鼓励学生发表不同的见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书。我注意到学生进入高年级后可能会变得沉默寡言,变得保守起来。所以,我尽力鼓励学生,运用各种激励手段,如肯定的语言、赞许的眼神、表扬的手势甚至是小红花。
四、立足身边、有效整理,提高学生的习作水平。
还记得三年级第一次收上孩子们的作文本时,我对他们的`写作能力感到惊讶。我开始思考如何让学生喜欢上写作。为了创造轻松的写作氛围,我努力鼓励他们,并给予积极的评价。这学期,我发现身边的优秀作文对激励其他学生有很大的帮助。因此,我经常让学生欣赏班内优秀作文,并整理修改一些好的作文,然后让学生们轮流阅读。有时候,我也会将孩子们的作文发到网上展示。此外,我会精心挑选每一个学生的作文进行展示和鼓励。
让学生在写作中感到成就,从而更喜欢写作,并迅速提高他们的写作水平。学生可以以整篇文章的形式表达自己的思想,也可以只用几句话来表达。
当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,更好的干好自己的本职工作。
五年级下册语文教学工作总结2
时光飞逝,蓦然回首,一学期的教学又告结束。我将本期工作总结如下:
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累,对写作水平的提高等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的.基本技能和语文能力。
二、不断尝试新的教学方法
根据新课程改革的精神,我不断对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我有时以读代讲,让学生自主感悟;有时鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法,收到了显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。首先,我们强调上课专心听讲,积极思考问题。然后还要及时复习。当然还要督促学生持之以恒。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些提高题,使之能够有所为。通过一学期的实践,学生都在原有的基础上得到了提高。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,写作能力也在提高。
2、班会课讲故事,这样有利于学生增加阅览面,增长了知识,又锻炼了他们的口头表达能力和胆量。
3、开设辩论会和词语接,这样有利于提高学生口头表达能力和增加对词语的积累。 这样一期下来,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。
总之,
在本期的教学中,我班学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,成绩也有了提高,但今后我将会继续努力,争取更大的进步。
五年级下册语文教学工作总结3
本学期,在学校的领导下,在老教师的帮助指导下,依据新课程标准的指导思想,认真落实课改行动纲要,抓好教学常规工作,圆满完成了学校赋予的各项工作任务,顺利地通过了学校的语文质量测试;具体做了以下几方面的工作。
一、加强备课工作
开学伊始,以教学计划为依据,制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动,本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改,向课堂教学要质量。不断改进教学方法,提高自己的教学水平,研究符合本年级、本班级教学实际的措施。
二、做好常规工作
一是在个人备课的基础上进行集体备课,研究教学目标、教学重点、难点和关键,探讨教法,教研氛围浓厚和谐。本学期,多次参加了学校语文教研,每一次们都是认真聆听,做好记录,学习好的教学经验,把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中,开展校级教研活动模式,进行备、说、听、评、思活动,正是有了这种浓厚和谐的教研氛围,各项教研活动搞得有声有色,圆满地完成了教学任务。
二是着眼提高成绩,认真抓好两有生的补缺补差工作,帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等们从来没有放弃,既做到了严格要求,又讲求方法。每周安排一定时间,不是加强学生的阅读训练,就是默写字词,让学困生到前面板演。午间休息时,对他们作业中出现的问题加以纠正,做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较差,对症下药,帮助他提高学习语文的兴趣,培养他们养成良好的学习习惯。最后,在质量检测中,这几位同学成绩有了明显上升。
三是无论是期中期末考试,还是单元测试,每次们都做好阅卷和试卷分析工作,找出教学中的薄弱环节,以便在教学实践中加以弥补。
四、在教学中,针对们班学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。
五、以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养。
在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的`主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。
三、存在的主要问题
1、课程标准的指导思想缺乏深入研究,特别对落实课改行动纲要措施不利,致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。
2、课外阅读量不够,课堂缺少创新精神。
3、学生的阅读和写作能力还有待于提高,特别是学困生无从下笔,中等生布局谋篇欠佳,阅读面不广,回答问题抓不住要点。
四、今后努力的方向和打算:
一是进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。
二是进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手段。
三是教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。
五年级下册语文教学工作总结4
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的'学习莫过于方法的学习。首先,我们强调上课专心听讲,积极思考问题。然后还要及时复习。当然还要督促学生持之以恒。
三、做好培优转差工作
学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些提高题,使之能够有所为。通过一学期的实践,学生都在原有的基础上得到了提高。
四、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我组织学生课外阅读作文书、中国古典名著、外国名著等课外书。一学期下来,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高。
总之, 在本学期的教学中,我班学生的语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,今后我将继续努力,把工作做得更好。
五年级下册语文教学工作总结5
光阴似箭,日月如梭,一年一度的工作接近尾声,总结本学年来的工作,用几个字描述很恰当:工作认真负责,勤奋学习,爱岗敬业,恪守职责,严谨治学,生活俭朴。具体表现如下:
一、热心教学,认真负责
本人本学年来继续担任四、五、六年级段XX个班的综合实践活动课程教学。上学期五六年级XX个,本学期四、六年级XX个班的教学工作。一周12课时,XX多位学生,其中外来民工子弟达XX多位,他们的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好,自主学习能力差,条件差,自律能力差,加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参,无服务条件,无方向的课程设置,给教学工作带来难度。但本人针对问题,与学生一起探讨,认真分析校园内外的条件,即时捕捉教学素材,以网络资料做参考,以时事热点为题材,认真备课、制作课件、启发学生学会发现问题、思考问题、帮助学生梳理问题,筛选研究性课题,鼓励学生采用各种研究方法,实践体验,解决问题,积累课程教学资源,规范教学,努力完成四项规范达标要求:计划、备课、改作、评价。积累主题课程设计资源多个,筛选优秀的主题课程设计参评,上学期获得区一等奖XX个〈安全无小事〉和〈保护环境〉,区二等奖XX个〈开心农场农作物大观园〉区三等奖XX个〈文明礼仪〉;撰写学科教学案例论文XX个,获得区三等XX人次;平时,还努力辅导学生参加研究性学习成果评比,获区级奖XX人次,科技论文二等奖XX人次;其他XX人次;校内教学检查都获得优秀等级。
二、后勤工作,忠诚服务
本学年来,本人继续担任打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长等工作。一学年来,接受镇、区、市级领导检查XX人次,都受到好评:档案整理A档,学籍管理规范,井然有序,教研组活动记录实效性强,组员获奖率高,服务工作效率高;教研组课题区级立项,落实扎实。平时,我还经常与教研组的`各组员沟通,鼓励年轻教师积极参与各类竞赛活动,上学期的体育赛课获得区团体二等奖,本学期的信息技术、科学素养提升工程培训竞赛获得团体、个人二、三等奖XX人次;学生参与各类竞赛获奖XX多人次;教师撰写的论文、案例获得区二、三等XX人次,市级一等奖XX人次,其中本人撰写的学科论文《基于综合实践活动课程实施的思考》区三等,读书征文《不做自以为是的综合实践教师》获省第XX届读书征文三等奖;
三、XX生活,热情周到
我校校园文化建设经常会接受上级领导的检查,学校领导一直XX生活教育,在后勤服务工作中,一些领导级的检查,洗刷水果、清洗场地、收拾整理、接待泡茶等琐碎的事情,虽然只是帮忙,只要有空,我也能做到热情周到,利于生活方便给以XX,使工作氛围和睦团结,和谐发展。平时,本人生活简朴,没有刻意打扮,但在学生面前也会经常修好边幅,以饱满的精神状态投身工作。在五(3)班的副班主任工作中,能为班主任排忧解难,一起排练晨会表演,一起做好值周班工作;在综合教研组内,关心组员生活,能给以帮助,一些病残的老师,给以慰问,从不计较个人得失,使老师们感到温暖。
当然,本人存在不足,因为能力有限,教学效率不怎么高,还没有更好地鼓励年轻教师走向幸福教育科研之路,科研成果一般。对老师的生活情况与学习情况不是很XX,劳动基地动员学生持续观察习惯培养做得不够。
总之,本学年来,因为大家的共同努力,取得了一些成绩,但只能代表过去,希望自己戒骄戒躁,争取更优异的成绩。
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一、基本情况:
本学期五(X)班有学生人,其中男生人,女生人,经过一个学期的教育教学工作,学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是,学生素质参差不齐,基本能力、基础知识差距较大。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。
二、教学成绩:
在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工作,我努力做了以下工作:
1、认真备课,设计好每一堂课的教学内容,按照新课程标准的要求领会教材内容,深入钻研教材,合理使用教材,抓好重难点的教学,在教学中了解学生,理解学生,XX学生学习的方法,强化教学的针对性,因材施教,因人施教,努力提高教学质量,提高学生的综合素质能力。
2、课堂教学:能用新的课程改革理念,充分调动学生的学习积极性,让学生组动配合教师的教学,恰当、合理的引导学生提出问题,组讨论、思考,有意识的培养学生的思维能力,做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间的.互动,循循善诱地教导,激发学生的学习兴趣,使他们在教学活动中获得新知,体验成功的喜悦,锻炼他们的综合素质能力。
3、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。
XX、XX好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时,评价尽量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。
5、辅导:班上学生学习成绩XX,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅导优等生培养学习尖子,更主要是满足他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成绩。
6、家访:本学期我对学习有困难的刘国成、付海瑞、XX宇、刘XX等学生进行了家访,特殊学生,特殊情况,有的达三、四次之多,但由于家庭环境,社会风环境,效果不太理想。
7、开展形式多样的比赛和教学活动,结合教材内容,在不同时间,以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动,如:学习对抗比赛、作文比赛、,朗读等学习活动,提高学习兴趣。
三、存在问题与不足
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,未能有效地XX整体,激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。
四、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多XX一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,XX荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
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一、基本情况分析
本班学生41人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为2类:第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,是让老师比较放心的那种;第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,如:家长教育方法不得当,基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不好,但他们中有一部分也在努力学习,希望能够提高自己的成绩。
二、加强备课工作
开学伊始,我以教学课程标准为依据,制定了切实可行的教学计划。每周一次的备课活动,本着以学生为本的思想钻研教材共享资源、认真备课、上课、做好批改,向课堂教学要质量。不断改进教学方法,提高自己的教学水平,研究符合本年级、本班级教学实际的措施。
三、做好常规工作
一是在个人备课的基础上进行集体备课,研究教学目标、教学重点、难点和关键,探讨教法,教研氛围浓厚和谐。本学期,我多次参加了学校语文教研,每一次我们都是认真聆听,做好记录,学习好的教学经验,把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动中,开展校级教研活动模式,进行备、说、听、评、思活动,正是有了这种浓厚和谐的教研氛围,各项教研活动搞得有声有色,圆满地完成了教学任务。
二是着眼提高成绩,认真抓好学生的补缺补差工作,帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生我从来没有放弃过,既做到了严格要求,又讲求方法。每周安排一定时间,不是加强学生的阅读训练,就是默写字词,让学困生到前面板演。午间休息时,对他们作业中出现的问题加以纠正,做到了面批面改。基础比较差的.,我对症下药,帮助他们提高学习语文的兴趣,培养他们养成良好的学习习惯。最后,在质量检测中,这些同学成绩有了明显上升。
三是无论是期中期末考试,还是单元测试,每次我们都做好阅卷和试卷分析工作,找出教学中的薄弱环节,以便在教学实践中加以弥补。
四、在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。
五、以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养。
在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。
四、做好学习方法的指导
在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。
五、做好转差工作
本班极需帮助的差生较多,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。
六、存在的主要问题
1、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。。
2、课外阅读量不够,课堂缺少创新精神。
3、学生的阅读和写作能力还有待于提高,特别是学困生无从下笔,中等生布局谋篇欠佳,阅读面不广,回答问题抓不住要点。
4、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。
5、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
七、今后努力的方向和打算
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、演讲比赛、辩论赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
6、进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。
7、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手段。
8、教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。
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光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。回首这一学期的教学工作,感触颇深。
一、基本情况分析:
本班学生48人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为三类:第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,是老师放心的学生;第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击一类生的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过;第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师们都倾注了很大的热情,尽心的辅导。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些经验,现作出总结.
二、提高教学质量的做法
(一)、狠抓基础知识和基本技能
为了夯实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生情况的基础上采取有针对性的教学方法,因材施教,不断提升学生的知识水平。比如,在书写方面,我非常重视规范化,要求学生行款整齐,字迹工整,并努力纠正错别字。对于生字新词的理解和运用,以及近义词、反义词的积累,我会反复讲解和强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
(二)、做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重知道学生学会思考,睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
(三)、做好转差工作
针对我们班差生问题,我经常给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。
(四)、突出章节过关。
本学期的教学内容划分为七个单元。在完成每个单元的教学任务后,我都会进行一次检测,针对学生遇到的问题及时解决。对于确实遇到困难的学生,我会进行细致的个别教育,帮助他们掌握并能够运用所学知识。通过重视章节的学习,本学期的学生成绩普遍有了提高。
(五)、拓展知识视野
为了提高学生对语文知识的掌握能力,我特别注重积累和运用的教学方法。只有通过对语文知识的积累,学生才能够灵活运用所学内容。为了拓宽学生的视野,我开展了一系列丰富多彩的语文活动。通过这些活动,学生们对语文学习产生了浓厚的兴趣,这与我们经常进行语文活动是分不开的。
三、存在问题与不足
1、同学们的作业存在一些问题,其中个别同学的书写质量较差,作业本的.保护措施不够完善。另外,有些同学对字的笔顺和笔画掌握不够熟练,导致错别字较多。此外,还未养成认真书写的良好习惯。
2、在教学过程中,发现学生对新教材的理解和运用不够深入。我意识到自己对教材内容的把握还有待提高,同时需要改进教学方法,使其更具灵活性,以便更好地激发学生的学习积极性。
3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。
四、总结的一些经验和设想。
1、兴趣是最好的老师
今后的教学可以采用与学生对话等方式,以帮助他们认识到学习语文的重要性和趣味性,让每个学生都能感受到学习语文的意义和语文课的趣味性。我们将探索先进的教学方法,运用多媒体教具,充分激发学生的学习动力。
2、努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。
学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,会更有利于教师同学生共同提高。
五年级下册语文教学工作总结9
光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深,现简要总结于下:
一、本班基本情况分析
本学期五年级共有学生51人,绝大多数同学具备灵活聪明的头脑和强烈的求知欲,对语文学习表现出浓厚的兴趣。尤其在阅读和写作方面,他们展现出了卓越的才华。经过一个学期的教学,同学们的作文水平得到了极大的提升,让人感到欣慰的是,他们能够根据老师的要求,在短短一个小时内完成一篇优秀的作文。大部分同学能够熟练地书写作文的开头和结尾,这令人赞叹不已。
二、提高教学质量的做法
1、重抓基础知识和基本技能
在课堂教学中,我已经向学生介绍了一些方法,但具体的实施还取决于个人。一些学习能力较强的学生会自觉地完成任务。为了在这方面取得进展,本学期我采用了多种形式的练习,总结方法和巩固练习等,力求使大多数学生在课堂上完成相关练习。此外,针对学生在做作业时马虎和书写潦草的现象,我要求全班学生使用钢笔书写作业,并在课余时间给予他们指导。
学生通过一个学期的努力,不仅在字词句方面的知识得到了巩固,还成功提高了他们学习的基本技能和语文能力。
2、切实做好学习方法的指导
俗话说,"磨刀不误砍柴功",学习方法的掌握是学习中最重要的一环。只有掌握了科学高效的学习方法,才能更好地提升学生的学习成绩。因此,我在教学过程中注重结合学生的实际情况,灵活运用适合他们的学习方法。这样做的好处是能够帮助学生更加有针对性地学习,取得更好的学习效果。
在进行课前预习时,我们可以采用“读—画—思—写—问”的五步预习方法。具体而言,首先要仔细阅读课文,理解文章的意思和内容。接着,在阅读过程中,我们可以将重要的词句用图画的方式来表示,以便更好地记忆和理解。第三步是对文章的内容进行思考和总结,思考作者的观点、主题以及文章的结构等。紧接着,我们可以在课文上做批注,记录下自己的想法、疑问和理解。最后一步是提出问题,针对自己不理解或者有待深入探讨的地方,提出问题,以便在课堂上与老师和同学一起讨论解答。通过掌握这个预习方法,我们可以有效提高自己的自学能力和阅读水平。
在教学阅读中,我注重教导学生如何理清文章的主线思路,并且掌握渗透理解词句的方法。通过引导学生捕捉文章的关键点,从而理解文章的核心内容,并总结出“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技巧。此外,我还鼓励学生将这些技巧应用于相同体裁的其他课文中,以实现知识迁移和举一反三的效果。
在作文教学中,我们应引导学生仔细观察周围的事物,并将所学的课文表达方法运用其中,积累素材并多加练笔,以提高学生的表达能力。
为了提高学生的语文能力,我组织了一系列丰富多彩的课外活动,让学生有更多机会实践、思考和总结。其中包括春游和野炊等活动,这些活动不仅可以拓宽学生的视野,还可以培养他们的情操。通过参与这些活动,学生们可以展现出智慧的火花。
当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整个教学过程中要强调的内容。
3、积极做好转差工作
本班急需帮助的差生有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时的时间去帮助他们,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们树立了学习的信心。
4、学生知识的拓展延伸工作
为了有效提升学生的语文能力,我认为语文教学应该注重知识的积累和运用。只有学生在积累一定的知识后才能够更好地运用所学。因此,我采取了一系列活动来拓展学生的知识视野。首先,我鼓励学生朗读优秀的文段。我鼓励学生主动寻找优秀的文段并进行朗读,在这个过程中,他们不仅可以增加阅读量,还能从中获得许多宝贵的经验和知识。其次,我鼓励学生收集好词佳句。学生在不断收集整理的过程中,可以积累更多的词汇,并且能够学会如何运用这些词汇来表达自己的思想和观点。此外,我还组织各种语文活动,例如辩论、演讲和制作黑板报等。通过这些活动,学生能够不仅增长知识,还能够锻炼思维、口头表达和动手能力。通过以上活动的开展,我相信学生的语文能力会得到有效提升,并且能够更好地运用所学知识。
三、存在问题与不足
1、个别学生的作业书写质量太差,作业本保护得不够好,少数学生对字的笔顺、笔画掌握得不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、我在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足、不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的'课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好,培优工作则显得不足。
四、下步工作的努力方向
1、激发学生对语文学习的兴趣是非常重要的。我认为,与其说兴趣是最好的老师,不如说兴趣是最好的引路人。因此,我打算采用一些方法来让学生们意识到学习语文的重要性和趣味性,从而让每个学生都能觉得学习语文是有意义的。首先,我会通过与学生进行谈话交流的方式,引导他们思考并认清学习语文的重要性。我会告诉他们,语文是我们沟通交流的工具,是我们获取知识和信息的途径。只有掌握了语文,我们才能更好地理解世界、表达自己,进而在未来的学习和生活中更加出色。我还会与学生分享一些有趣的语文知识和故事,让他们感受到语文的魅力和趣味,从而引起他们对语文的兴趣。其次,我会学习并应用先进的教学手段,利用多媒体教具来提高学生的学习积极性。现代科技的快速发展使得语文教学更加多样化和生动有趣。我会运用电子白板、教学软件、互动课件等多媒体工具,将抽象的语文知识变得直观可见,同时结合一些有趣的故事、视频和游戏等活动,让学生在轻松愉快的氛围中感受到语文学习的乐趣。我还会鼓励学生利用网络资源进行自主学习,例如通过阅读优秀作品、写作博客等方式,培养他们对语文的兴趣和热爱。综上所述,我认为激发学生学习语文的兴趣需要我们采用多种方式,让学生明白语文的重要性和趣味性,并运用先进的教学手段来提高学生的学习积极性。这样,相信每个学生都能从中找到学习语文的意义,对语文学习产生浓厚的兴趣。
2、我们应该积极开发和充分利用语文课程资源,开展丰富多样的语文实践活动。这些实践活动需要与教材内容相结合,可以引入游戏、唱歌、猜谜语、表演等元素到课堂中,也可以带领学生走出校门,走进自然和社会,融入多彩的生活中。通过在生活中学习语文、运用语文,让学生更好地掌握语文知识和技能。
3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,发现学生的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。
5、重视优生的培养和差生的转化工作。
6、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
五年级下册语文教学工作总结10
一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,感慨万千,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能
为了提高学生的知识水平,我会全面了解学生的基础情况,并根据其不同的需求采取针对性的教学方法。比如,在书写方面,我将注重规范性,要求学生行款整齐、字迹工整,并帮助他们克服错别字问题。同时,我也会教授修辞手法的判断运用、各种句式的变换、病句的修改、生字新词的理解运用以及近义词反义词的积累等技能。此外,对于课文重点句子的理解,我也会进行详细讲解和强调,以提升学生的语文能力。
二、灵活机动处理教学方法
在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自己的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法来调动学生的学习积极性,收到了显着的教学效果。
三、做好学习方法的指导
俗话说,"磨刀不误砍柴功"的道理大家都懂,学习中最重要的就是学会正确的学习方法。如果我们能够掌握好学习方法,对于提高学生成绩将会有很大的帮助。为什么有些同学总是玩耍却成绩不错呢?这是因为他们首先非常注重课堂听讲,及时巩固所学知识,然后还会进行及时的复习。有人说,一个人聪明与否取决于是否善于思考,这一点非常关键,我们需要重点指导学生学会思考的方法。在睡前回顾当天所学也是一项有效的学习方法。虽然学习方法有很多种,但必须适合自己,易于实施,并且能够坚持下去才行。
四、做好转差工作
本班有五名学困生需要帮助,提升他们的成绩对于整个班级的学习质量有着重要的影响。为此,我采取了“以多优带一差”的策略,帮助学困生设定学习目标和内容,并安排每天半小时让成绩优秀的学生来辅导他们。由于有多名优秀学生参与辅导,学困生们不会感觉到过大的压力。此外,我还制定了奖励制度,形成了竞争机制。通过课程单元和知识点小测验,我及时检查学困生们的学习效果,并给予他们鼓励,以帮助他们恢复学习的信心。
五、突出章节过关
本期的教学计划共分为七个单元。每完成一个单元的教学任务后,我会进行相应的检测,以解决学生在知识点上遇到的问题。针对那些确实困难的学生,我会耐心细致地进行个别辅导,帮助他们掌握并能够运用所学知识。通过重视章节的掌握,本期学生的学习成绩普遍有了显著提高。
六、拓展知识视野
语文教学必须注重积累与应用,只有学生在掌握一定的'知识积累之后,才能灵活运用所学。为了拓展学生的知识视野,我设计了一系列的语文活动。首先,我鼓励学生自主寻找优秀文段并进行朗读,通过自主阅读的方式,学生不仅提高了阅读量,还能获得更多的收获。其次,我引导学生进行各种词汇收集,并要求他们整理出符合特定要求的词汇,这个过程中不断积累和整理词汇,使得学生的词汇量明显增加。此外,我还组织了各种有趣的语文游戏,让学生在游戏中增长知识,锻炼思维能力。最后,我给学生布置了不同难度的立体作业,以开拓他们的眼界,提高他们的能力。在这个学期中,学生们对语文学习的兴趣大大提高,这与经常开展各种语文活动密不可分。
五年级下册语文教学工作总结11
光阴似箭,岁月如梭,转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期,我连续担当五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,现总结如下。
一、基本状况分析
随着年级的增高,孩子们的学问学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法转变了。针对现状,我将孩子大体分为四类:
第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应当说具有冲击重点中学的实力。
第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,如:家长教育方法不得当,基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成果不拔尖,但他们也有冲击重点的期望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过。 第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份抱负的成果,他们和善懂事,但成果始终不抱负,以致自己信念都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热忱,耐心的.辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。
第四类学生是我平常关注最多的孩子,活泼好动,布满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成果也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成果和经验,现作出总结
二、存在问题与不足
同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好,错别字比较多,还没有养成专心书写的好习惯。在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够敏捷,没能充分提高学生学习的积极性。教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。辅差工作完成较好,培优工作则显不足。 三、今后努力的方向和设想
采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发觉他们的闪光点,准时表扬鼓舞,增加他们的自信念和责任感。重视优生的培育和差生的转化工作。在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培育。
五年级下册语文教学工作总结12
回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下:
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。
比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的`同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?
首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。
有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关
本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读
通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集
在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动
如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。
在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为下学期的学习打下了基础。
五年级下册语文教学工作总结13
光阴似箭,时间过得很快,一学期的教学工作即将结束。这个学期我仍然负责五年级的语文教学,回顾起这段时间的工作,我有了很深的体会。
一、基本情况分析
本学期学生42人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法改变了。针对现状,我将孩子大体分为四类:第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应该说具有冲击重点中学的实力,第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击重点的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子,活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验。
二、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,从检测的情况来看,孩子们对字形掌握比较好,错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上如果一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中联系上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们学生通过一个学期的努力,不仅在字词句方面的知识得到了巩固,还成功提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说,"磨刀不误砍柴功",学习方法的掌握是学习中最重要的一环。只有掌握了科学高效的学习方法,才能更好地提升学生的学习成绩。因此,我在教学过程中注重结合学生的实际情况,灵活运用适合他们的学习方法。这样做的好处是能够帮助学生更加有针对性地学习,取得更好的学习效果。
在进行课前预习时,我们可以采用“读—画—思—写—问”的五步预习方法。具体而言,首先要仔细阅读课文,理解文章的'意思和内容。接着,在阅读过程中,我们可以将重要的词句用图画的方式来表示,以便更好地记忆和理解。第三步是对文章的内容进行思考和总结,思考作者的观点、主题以及文章的结构等。紧接着,我们可以在课文上做批注,记录下自己的想法、疑问和理解。最后一步是提出问题,针对自己不理解或者有待深入探讨的地方,提出问题,以便在课堂上与老师和同学一起讨论解答。通过掌握这个预习方法,我们可以有效提高自己的自学能力和阅读水平。
通过阅读理解,我们可以运用一些阅读技巧来更好地理解文章的中心思想,并进行归纳和总结。其中包括分段,概括段意,概括主要内容,体会思想感情以及表达方法等技巧。我们可以将这些技能应用到同类型的文章中,并取得类似的效果。同时,我们也可以将这些技能迁移到其他体裁的文章中,获得更广泛的阅读能力和举一反三的效果。
在写作教学中,我们可以引导学生细致地观察周围的环境和事物,并关注当前的时事动态,要求他们时刻跟进事态发展,并将自己的感受通过笔端表达出来。同时,我们可以将课堂上学到的文学表达方法运用到习作中,积累更多的素材,勤加练习,以提高学生的表达能力。
为了提升学生的语文能力,我积极开展综合性学习活动,并鼓励学生进行实践、思考和总结。我组织了多种展示课,让学生将收集到的资料进行汇总分类,并确定研究主题。为了使学生更加全面地了解社会,我们走出学校,深入到家庭和社会中开展调查研究。尽管学生的研究报告在内容和结论方面还有待完善,但其中已初步显现出学生智慧的闪光点。
当然,培养学生良好的学习习惯是教学过程中至关重要的一环。我们要求学生在每天的学习中都能够保持认真书写和按时完成作业,专心听讲并积极参与课堂讨论,勇于发表自己的观点,并且定期进行复习以巩固所学内容。这些习惯将成为学生取得成功的关键。
(三)拓展知识视野
为了提高学生的语文能力,我积极开展了一系列的语文活动。首先,我鼓励学生自主搜寻优秀文段,并进行朗读,以增加他们的阅读量。通过这样的活动,学生不仅能够提高阅读能力,还能够从中获得更多知识和经验。其次,我引导学生收集好词佳句。在这个过程中,学生的词汇量得到了明显的增加,他们也能够更加灵活地运用这些词汇。此外,我还鼓励学生展示他们原创的得意句段。这不仅能够培养学生的创造力,还能够提高他们的写作能力。最后,我还组织了各种语文活动,比如辩论、演讲、出手抄报等等。这些活动不仅能够增长学生的知识,还能够训练他们动脑、动口、动手的能力。通过这些语文活动,学生不仅能够积累知识,还能够有效地运用所学知识。这样的教学方式能够拓展学生的知识视野,提高他们的语文水平。
三、存在问题与不足
1、同学们的作业中,有一些同学的书写质量较差,可能是因为作业本的保护不够好。另外,个别同学对字的笔顺和笔画掌握还不够熟练,导致出现了较多的错别字。这些同学还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,我发现自己对新教材的理解和运用还不够深刻。我没有完全把握教材内容,也没有灵活应用合适的教学方法,因此没有能够充分激发学生学习的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
四、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、我们可以举办一系列班级活动,包括但不限于朗读比赛、演讲比赛、故事分享等,旨在激发那些思想封闭、缺乏集体荣誉感的同学们的潜能,并及时发现他们的优点,给予表扬和鼓励,进一步增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
五年级下册语文教学工作总结14
光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。
一、基本情况分析:
本班学生44人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法改变了。针对现状,我将孩子大体分为四类:第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应该说具有冲击重点中学的实力,第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,如:家长教育方法不得当,基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击重点的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子,活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结。
一直以来,我校把开展环保教育列入学校工作重点,成立了环保教育领导小组,由陈色卡校长任组长,政治处负责全面组织实施工作,组员由中层干部、年段长、班主任和部分任课教师组成。坚持以绿色观念教育学生,在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成“绿色校园”-“绿色教育”-“素质教育”-“可持续发展教育”的教育链条,把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点,把开展环保教育创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。
二、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,从检测的情况来看,孩子们对字形掌握比较好,错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上如果一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中联系上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。
在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的`同时,学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。
三、存在问题与不足
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。
四、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。
五年级下册语文教学工作总结15
本学期,我在接下来的五年级语文教学和班主任工作中,将继续按照学校教学要求,严格要求自己,并积极向同事请教,结合班级学生的实际情况,勤勤恳恳地进行工作,努力使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开。本学期,我在以下几个方面做出了努力和改进:
一、认真备课。
根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结,并多方搜集有关资料。
二、培养良好的学习习惯。
如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。
三、进行学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会
反思是一种非常有效的学习方法。每天睡前回顾当天所学内容,不仅可以巩固记忆,还可以发现自己的不足之处。当然,学习方法有很多种,但是最重要的是选择适合自己的方法。这个方法既容易操作,又能够激励自己坚持下去。
四、减轻学生课业负担,做好课后辅导。
本学期根据学校的'要求,我们进行了一项有关学生作业布置的实验与研究。我们对作业的布置方式进行了创新,将作业分为必做题和选做题,并实行了一种类似作业超市的方式。这样的改变为学生提供了更多自主权和选择权。
同时关注分层教学是非常重要的。课后,我们应该为不同层次的学生提供相应的辅导,以满足他们不同的需求,避免一刀切的不利影响,并加大对后进生的辅导力度。在辅导后进生时,不仅仅局限于传授知识,更重要的是进行思想上的引导。要想提高后进生的成绩,首先要解决他们的心理障碍,让他们明白学习的重要性和必要性,激发他们对学习的兴趣。我们应该通过各种方式来激发他们的求知欲望和上进心,使他们认识到学习并不只是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。只有这样,他们才会自觉地全身心投入到学习中。这样一来,后进生的转化就不再是简单粗暴、强制性的,而是自觉地追求知识。我们还需要教给他们学习的方法,提高他们的学习技能。此外,我们还要认真细致地进行补漏补缺工作,因为后进生通常存在许多知识上的缺失,这些都是后进生转化过程中的绊脚石。因此,在进行后进生的转化工作时,我们要特别注意给予他们补习课程,填补他们以前学习的知识断层。
五、家校联系,形成教育合力
本学期我们可以充分利用校训通这个现代化的通信方式,与家长保持随时联系。每天及时向家长通知孩子的作业和需要注意的事项,同时及时反馈孩子在校的情况。通过这样的沟通方式,让家长能够清楚了解班级的学习情况、进度和要求,以便他们更好地帮助和辅导孩子的学习。这样一来,家长积极参与并与老师、学校形成良好的教育合作关系,不仅提高了教育教学的质量,也提升了学校和老师在家长心目中的形象。
总之,我在本学期的教学工作中,秉持着提高教学效率的原则,注重多个方面的教学内容。首先,我关注教材的使用,确保学生掌握课本内容,并能够灵活运用所学知识。其次,我注重学生的全面发展,不仅注重他们的学术进步,还关注他们身心健康、品德修养等方面的培养。同时,我也重视学生的个体差异,根据每个学生的特点和需求,采用不同的教学方法和策略,帮助他们实现更好的学习效果。然而,我意识到五年级学生在阅读和作文方面存在一些难题,我在这两个方面的训练上还有待加强。下个学期,我将进一步努力,加大对阅读和作文的训练力度,相信通过我的努力,学生们在这两个方面的水平会有显著提高。此外,我也会不断学习和应用新的教学理念,以更好地指导学生,提高教学质量。
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