支教生物教学总结

时间:2024-08-23 12:40:07 教学总结 我要投稿
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有关支教生物教学总结

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此好好准备一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编为大家收集的有关支教生物教学总结,欢迎阅读与收藏。

有关支教生物教学总结

有关支教生物教学总结1

  时间流逝,光阴似箭,我们在感叹时间过得飞快的同时,四个月的顶岗实习已渐渐接近尾声。支教的日子就像一杯清茶,虽没有华丽的色泽和醇厚的味道,但那份淡淡的清香却让人回味无穷。在顶岗过程中,我们进行了生物教学研修活动,在此次活动中我的生物教学技能得到了很大的提高。

  1、在业务方面:

  继续树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,备好每一个教案,上好每一堂课,多听同组同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。

  2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的年轻老师学习他们的先进教学手段。

  3、积极参加学校组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力,更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法手段,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。

  4、勤于动笔,善于积累总结教育教学中的`典型事例,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

  5.研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。增强爱岗敬业的责任感提升教师教书育人的使命感、光荣感,促进教师依法执教,互相尊重,平等民主地对待学生和家长,廉洁自律,为人师表,团结协作,不断学习,勇于创新是加强师德修养的主要任务,也是研修活动的核心内容。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

  一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

  三人行必有我师。在这次研修中,我们共同探讨,共同学习,共同交流和分享,对新课程实施过程中遇到的问题畅所欲言,取长补短,共同进步。也让我更加深刻地的意识到自己对新课程模块教学的理解和把握还不够,对实施新课程的能力还需要不断地提高。

  短暂的远程研修结束了,但我们仍会继续努力,不断提升自己!

有关支教生物教学总结2

  20xx—20xx年上教学工作已经结束,现对这一学期的支教工作作以下总结:

  本学期我任关防中学九年级生物教学,三个班一共135人,班容量都不大,第一次考试上线48人,生物学科上线40人,第二次总上线42人,生物学科只有2人没对上,可以说取得了很好的成绩,现我把这学期的成绩和不足总结一下。

  一、全面、具体、认真做好教学计划工作。

  九年级毕业班工作非比寻常,我们每位老师心中都很清楚:这就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!凡事早安排,做事有章法。使得之后的教学工作循序渐进,有条不紊。

  二、认真备课。

  备课是教学中的重要环节,一年来,我都严格要求自己认真备好每一节课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的.记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,并且在课后及时对该课做出总结。

  三、增强上课技能,提高教学教学质量。

  在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流。使学生学得容易,学得轻松,觉得愉快。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

  四、鼓励学生树立远大理想,营造良好的学习氛围。

  我们平时不仅注意鼓励学生树立远大理想,向重点高中冲刺。而且每次月考后,对学习成绩优秀和有明显进步的学生进行大张旗鼓的表扬,激发学生勤奋刻苦、自觉学习的热情。通过树立身边的榜样,激励每一位同学再接再厉,你追我赶,形成良好的竞争氛围。引导学生做好长计划、短安排,抓紧每一天、每一小时、每一分每一秒的时间,积少成多,提高时间的利用率和效率。树立争分夺秒的时间观念,师生均有较强的紧迫感。

  五、存在的不足

  1、我接手的九年级,其七、八年级的生物课是别的教师任课,存在知识不系统,不完善的情况,没有形成完整的知识体系。所以差生面是较大的。

  2、在平时复习的时候,作业量不是很大,题型训练还不到位。

  3、因其他科目老师占用大量的课外时间,所以在生物学科复习

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