【精华】考试感想作文汇总6篇
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的考试感想作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
考试感想作文 篇1
这次的期中考试结束了，老师要求我们写出考试后的感受。我最大的感受是这次考试试卷上的题并不是很难，基本上都是练习册和课本上的题。由于我平时认真做题，所以试卷上的基础题应该是没问题。但不知道会不会因为我的马虎而写错，语文我可能丢分最多题是阅读和作文，因为阅读题需要认真阅读和思考，而作文也是需要平时多阅读。因为我的懒惰和平时很少读书，所以作文就成了我的难点，真不知道我的成绩下来会不会很差。我的'心就像是十五个吊桶打水——七上八下。
数学虽然很简单，但也需要认真细心。而我最大的缺点确是马虎不认真经常抄错题，正因为这样我才总是受老师的批评。不知道这次的数学考试我有没有犯同样的毛病。这次考试结束了，不论成绩如何，我下次一定要努力，并且从现在开始改掉一切坏毛病。
考试感想作文 篇2
天，我就是在蓝天里自由飞翔的小鸟；如果考试是一片花丛，我就是在花丛里翩翩起舞的蝴蝶……
考试前，我课后把老师发的复习要点看过无数次，妈妈反复听考我词语，成语。上课时，老师说什么，我就记住什么，一个字也不放过。考试时，我一路障碍无阻，作文刚好是我练过多次的“这件事令我感动”，可我太自满了，因为马虎错了许多不该错的.字。例如：“满”字应该左右结构，考试时，我却写成上下结构。不过，这次的作文我很满意。
我总结了一下考试，只要有计划的复习，认真，细心，就一定能取得好成绩，就像圣人孔子说的“温故而知新”下一次一定要取得好成绩，没有最好，只有更好。加油！加油！再加油！
考试感想作文 篇3
考试
又是一个阴雨天，雨滴滴咚咚地下着，打在窗外的池塘中；鱼在水中闲游着，时不时在水中点出一圈涟漪。“柳枝经雨重，松色带烟尘”。外面欢快的景象与考场中的沉闷简直是鲜明的对比。
雨打在窗上，似乎想要冲破窗外的阻拦，发出一阵阵欢快的节奏，窗外的树木也在跟着这种节奏左右摇摆。这又和我心中的节奏形成鲜明的对比。我心中的节奏，充满了痛苦，时而快的令人紧张，时而慢的令人窒息，正是那种毫无生机的节奏，响遍了所有同学的心中。考试，什么时候才到头啊！
天空很暗，雨很大，空气很闷，试卷很难，我的心情，很繁重。考了一天的试，今天是最后一场，这一场出奇的难。一粒汗珠从头上冒出，最后一道题，你的答案到底是什么。我脑中的神经早已绕成一个结，我失去了信心。现在，并不是在解题目，而是在解开那个脑中的结，那个心中的结。
放下心中的问题，我心已绝，抱着必死的念头，静静地听着窗外雨打芭蕉，看着窗外的.情景，我不禁呆住了，雨渐渐细了，池塘上蒙着一层薄纱，蒙上了一层神秘感，让人一眼看不透。柳条和松树经过大雨的冲刷都低下了头，唉，可能它们的心情和我一样吧，我就像那柳与松，在困难面前低下了头。可突然，一丝绿色出现在我的眼里。
那绿色是多么的青翠欲滴，那绿色又是多么的惹眼，让人看过之后就情不自禁地将目光停在那里，离得那么远，可又这样明显。那绿不是别的，正是那柳叶与松叶的绿，大雨使它们低下了头，可它们却想方设法在雨中展现出别样的风采，而我呢？我不能再垂头丧气，我又把注意力集中到试卷上。
“嘀嗒”雨大芭蕉的声音似乎在我的灵魂深处响起，我心中的结，渐渐的解开了。
江苏盐城射阳县外国语初中初一:陈俊宇
考试感想作文 篇4
今天，我们考试了我很紧张。
考试前，老师说话的时候我仔细听，把老师的话记到心里，数学老师说写卷子的时候不慌不忙，仔细答题……
考试了，我们先考的.是数学，监场老师说：“发了卷子就写。”发了卷子我就开始写，写的时候我就想到老师说的话答题要不慌不忙仔细答题……第一题是填空，我写读数的时候就想老师是怎么教的，我想起来了就写上去，钟表的题我画了一下图就想起来了，列竖式的时候我仔细算，解决问题挺简单的，就是最后一题我觉得有点难，考完数学就考英语单词，老师发了卷子，我就开始写，英语单词就20分钟，我先挑会的写第一面我全会写，第二面我有几个不会就把我会的先写完最后在想不会的，英语考完就考语文写字，语文写字也是20分钟，第一题和第二题都不难，我赶紧把前两题写完，然后写第三题，第三题是抄写，我公整的抄着，让收卷的时候我就剩一个字和六个点了，后面的还没收到我这里我就赶紧把那个字写上再点六个点。
我出了考场觉得数学会考不好语文和英语还行吧，今天晚上数学出来了，我一听数学我居然考了97分我很意外，语文和英语还没有出来。
考试感想作文 篇5
马上就要考试了，我不禁想起以前期中考试的情景……
那次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。
所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇。幸运女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的青睐，又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。
拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊，吾命休矣！
小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！
努力吧，剩下的时间不多了……
犹记得一次考试之后评改作文时的玩笑话：“我找到了一个快速改作文的好办法：只要看到‘陶渊明’，基本上可以给个42分左右了”，那次作文的题目已经忘记，分数的高低当然也绝不可能如此草率，但全年级一千三百多份作文将陶渊明共同供奉的虔诚的敷衍场面至今历历在目。不止这位一心逃离世俗的脱尘隐士千百年后讽刺般的反复被尘俗的学子扯回世俗，与之类似，屈原，李白，文天祥，牛顿，爱迪生，居里夫人，这些本应光芒千古的名字在被几乎全体学生当作万金油来使用的今天，也许成了很多作文评改老师眼中麻木的反感、、、、、、
上个星期练习了一次材料作文，材料基本内容是关于人在与周围环境格格不入时，应坚守自我还是随波逐流的问题，学生基本观点倾向于前者本于意料之中，但让人忍不住愤愤的是两个班级能够不以此立意的竟然仅有区区十几人！更为不舒服的是绝大部分作文的基本结构也非常类似：几个雷同的事例，几句堆积辞藻的挂着慷慨外衣的锒铛口号、、、、、以至于读完了百多篇这样的作文让人下意识的产生了一种幻觉，没有了身临其境的理性推敲和感性体悟之后的苍白，似乎屈原等人的坚守并不如何困难得让人仰望、、、、、、
高二，我任教一地区班一市区班。单就成绩而言，前者自然明显好于后者，课堂反应，课后作业的认真程度也都令人远满意于后者，但让人深思的是，几乎每次作文当中视角较为独到令人耳目一新的那些作文中，大部分却属于这个各方面都相对较差的市区班、、、、、、
写到这里，眼前不禁浮现出那些熟悉的面孔，什么才叫“好学生”呢？认真，守纪，尊师，这样的学生确实让人喜欢，可放下这种喜欢，当全体同学都成了这样的'好学生时，是教育的成功还是末路呢？至少单从作文的角度，已经蔚为壮观的呈现了这样的场景：一律的思想高尚，一律的孝悌友爱，一律的阳光正直，但，或者，“一律”可以换成“一样”，学生成了流水线上的统一产品！可以对学生发一番恨铁不成钢的愤慨，但静下心来，错的不是他们，他们仅只是受害者。市场上充斥着各类“论据大全”，老师也喜欢把很多可资论据的材料整理给学生，目的不外乎试图改变这种论据单调的局面，可仔细一想，难道这不只是将如此的单调由紧窄变得微宽一点吗，学生只是模式化地增加了几瓶“万金油”而已，五十步笑百步！报纸电视的新闻是耳旁风，昨天的所见所感是记忆的沉淀，只有书上有的，老师教的才是“论据”，仰天欲呼！学生的知识体系中没有沉淀，只有堆积，或许后者更为清晰壮观，可是前者铅华洗尽之后的那一点晶莹何时才可让这些懵懂的学子啧啧惊叹？
个人较为倾向于“大语文”而非寻章摘句课本中来课本中去，因为仔细想来，我个人如今脑中的“语文”绝大部分似应归根于小时侯胡乱翻的父亲书柜里的那些似懂非懂的书以及由此形成兴趣之后大大量的无目标阅读。具体而言，很难说积累了什么语文知识，但那种不可言传的对文学的认知却积淀在印象的最深处，潜移默化地影响着以后接触到的各类文学知识。我很想把这样的体悟带给学生，引导他们多读些课外书，启发他们以欣赏的态度去“读”课文而非“学”课文，直至直接以阅读课的形式体现这种想法，但最终遇到的阻力却相当的大，课外阅读，好些的学生，课外是完成作业练习的时间；课本上的文章，好学生更习惯于当作高山仰止的经典去分析和学习，那不是文章，是资料与典籍的混合体；至于阅读课，很多以成绩为重的学生只把这当作与考试无关的浪费时间。至于差些的学生，能做到这些则真是让人欣慰不已了。学生如此，就老师而言，即使明知课外阅读的重要，明知学生自我体悟的不可替代，然教学进度光明正大地摆在面前，必做的练习怎忍空白，而时间只是有限，何以抉择？
也许，今后，改变学生这根深蒂固的烙印该是正常教学之外的重中之重了。除直接的讲道理，谈个人体会之外，当以学生的心得交流和长时期的阅读课来实践这样的想法。
考试感想作文 篇6
今天我们四年级进行了数学月考，我的心里非常的紧张。
在考试前数学老师叫（9）班和我们一块儿听老师讲考试时候的注意事项，老师说：“在考试的时候如果写完了就立马低头检查，不要在哪里玩儿，我们做题要谨慎，不能漏掉每一答题和每一小题，要是有不会的就先跳过去，写下面的那一题，实在不会的话蒙一个，没准还能蒙对呢。”老师在说的过程中我一直听着老师说的每一句话，心里还想着在考试的过程中一定要做完了仔细检查，老师讲的我要做对，老师没有讲过的`，哪怕不对也要往上写，老师讲完了我们准备好了东西就轻装上阵了。
到了考场，在考试的过程中，我心里还还想着我能不能得一个八十五分以上呀，我能不能超过温孜一呀，要是考得不好了又该怎么给老师一个交代，我不能辜负了数学老师对我的教育呀，然后又不想了，就一心一意的做题吧，做到了解决问题的第一小题的时候，我不会了，有就抓紧一切时间来做下面的几道题，不一会儿我就做完了，就反过来做我不会做的那一道题了，最后做完了老师就让交卷了。
考试完了以后，我就在想我的最后一道题对不对呀，他们都说是48，我就一直在想，我到底对不对呀，我也不知道了，回来的一路上我都在想着一个问题。
这一次的数学月考，真令我难忘。
【考试感想作文】相关文章：
考试感想作文11-20
考试的感想作文12-07
考试感想的作文06-10
考试感想作文04-05
考试的感想作文03-31
【推荐】考试感想作文12-17
【热门】考试感想作文12-17
有关考试感想作文12-06
关于考试感想作文11-28
考试后感想作文11-26