(合集)考试作文
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的考试作文7篇，欢迎阅读与收藏。
考试作文 篇1
一大早，到校的同学都在早读呢，没有人去借书，这好像也不太对啊！噢，原来要期中考了呀。哎，半个学期，就为了这场考试呀！所以，加油吧！
正当大家背得正欢时，铃声也准响起。班主任拿着卷子走进教室时，考试交响曲就开始了，请听第一乐章：
奏鸣曲
班主任把卷子发下来时，大家就已经迫不及待了，后排的同学巴不得前排的同学能以一亿光年的速度传下来，第一排的同学恨不得老师有八只手，同时发下来。随着指挥者的'指挥棒一动，大家就动起笔来，开始奏响第一乐章——奏鸣曲。笔的“沙沙”声十分好听，只不过有点断断续的……十分钟过去了，又一个十分钟过去了……奏鸣曲告一段落。
狂想曲
大家都进入到狂想曲的“阿波罗”号大难题中了，这不，看我，“白银盘里一青螺字怎么写？我想，我想，我想想想！就是胡编滥造也要造一个上去！
“找茬”曲+小狂想曲
大部分同学己进入“找茬”小游戏中，玩得“走火入魔”。这一乐章是演奏得比较急的，因为大家都想找出所有的“茬”，而部分同学则专注地演着狂想曲。
幻想曲+“找茬”曲
一半同学已经开始幻想了，内容当然是得了“优星”后和得了“100分”后；而另一半同学是比较实在的，他们想，多找出一些“茬”就多离“优星”和“100分”近一点儿，幻想有什么用？
尾声
下课铃一响，老师就要收卷子了，有些同学信心十足地交了上去，有些押了一会儿才交……考试交响曲就到此结束了！
考试作文 篇2
今天是20xx年12月18日，再过大约不到20天我们就要开始考试了，又要进入紧张的复习状态了。
小学生们最不想干的事情就是考试了，因为只要一考试，自己的分数就会出来，万一没考好那回家可就惨啦！所以现在的小学生都非常的想逃避考试。因为只有这样，我们才不会知道自己考试的分数。不知道考试的分数爸爸妈妈就不会骂我们了。
但是同学们你们知道吗？这样做是不对的。就算自己考得很差但我们也不能去逃避。因为考试不仅是见证我们这一学期有没有学到知识，并且还是考验我们的胆量。如果你有胆量去考试，那比没有考是要好的多。
如果你考个好分数，那爸爸妈妈一定会表扬你，但如果你没有考好，也不要气馁。因为卷子上出错的题有可能就是你马虎出错的'，所以说，只要认真仔细的再检查一遍，你就有可能会考出一个好成绩！
就算遇到了不会的题，那也不要老是纠缠的那一道题不放，继续往后做，卷子做完以后，再去思考你不会的那一题。
你们看，考试就是这么如此的简单，所以说，我们不必要逃避、不必要害怕考试，大胆的去尝试，就一定会考出一个好成绩！
虽然再过几天就要考试了的，只要我们认真的努力的去复习功课就一定会考出一个好成绩，加油加油，加加油！
考试作文 篇3
“现在播报校园新闻，根据上级文件精神，从现在开始，本校所有的考试一律取消。”
“什么？所有的考试一律取消！”
“耶——”欢呼声震天动地。是的，有的同学一蹦三尺高，有的同学把书高高抛上天，有的同学捂着胸口笑得喘不过气来。
“安静！”带着黑框眼镜的班主任走上讲台，看着同学们一副副得意忘形的样子，生气地拍打着桌子。
“因为不考试了，所以我们的期末复习改变方式。”老师的话一贯的沉稳有力，“从现在开始，我们要训练同学们的语言表达和朗读能力。”
怎么训练？同学们都睁大眼睛看着老师。“现在，同学开始练习朗读，请把语文书的第1页到第20页，字正腔圆地朗读出来。”“啊？就这样？”我们开始练习朗读，刚开始还兴致勃勃。可一会儿声音就低下了。可老师并没有让我们停下来的意思。还是不是拿着教鞭提醒我们提高音量。我的嗓子开始冒烟了，对了，把白面馒头放进去一定能蒸熟的。
我们声嘶力竭地读了一天的书，好不容易挨到放学了，我一回家就喝掉一桶水，真把我的嗓子累死啦。要知道不考试还这么累，还不如……
“梦梦姐，快，妈妈给你新买的试卷。现在学校不考试了，咱们在家就得更加抓紧了。”身为老师的妈妈对这消息知道倒是挺快的。我想表示一下反抗，可看着妈妈充满期待的.眼神。又硬生生地把到嘴边的抗议吞下去。语文，一小时的试卷。数学，一小时的试卷。科学，半小时的复习。英语，半小时的朗读。天，又是朗读。看着眼前堆积如山的资料，我只得像毛毛虫一样慢慢地爬着。唉，要是考试不取消，妈妈肯定不会布置这么多家庭作业。我是多么怀念有考试的日子啊。
第二天，烦人的闹铃声把我催醒，我顶着两个熊猫眼到了学校，啊，教室早已是朗朗书声。噢，不是，是刺耳的读书声。
考试啊，你快回来吧！
考试作文 篇4
不同的分数就有不同的滋味，现在你们就看看我考不同分数的滋味吧！
100分的味道：课堂上，大家安静得连一根针掉下来都能听得见，因为我们的班主任“冰山脸”来发试卷了。“李大红69分，严重批评！”，说着把试卷撕了，扔了出去。我心想：“唉！肯定没好果子吃。”突然，老师把目光投向我，我连忙把头转了过去，万万没想到她说句：“罗钰源，100分。”，这时班上响起一阵掌声，我惊讶得下巴都要拖到地上了，快速地拿回试卷。回到家，家里炸开了锅，妈妈拿出好吃的、好玩的给我，爸爸一边夸奖我，一边看着试卷。
80分的味道：拿着试卷的我，闷闷不乐的我，走在回家的.路上，小鸟似乎在骂我，回了家，妈妈看到了我的试卷，便开始唠叨了，说我这个不应该错，那个基础题还写错，我被她说得头晕脑胀，头都大了。过了一会儿，妈妈温柔的像一位天使，轻声说：“宝贝，我们一起复习吧，好吗？”，我只好点头答应了。
你们看，分数的味道，有时让人甜的发腻，有时让人难受的不得了啊！
考试作文 篇5
明天又要考试了，班级里真是有人欢喜有人优啊，有的同学马上临时抱佛脚，有的同学继续认真复习，有的同学还是该玩就玩。看着这样的气氛，我觉得有些压抑。
今天，考试来临了，当试卷发下来的时候，班上的同学顿时鸦雀无声，我永远记得老师说过，考试先做自己会做的，比较难做的留到最后，要不然当你先做难做的题目时，到时候容易的你就没时间做了，其实老师说得很对，我上次就是这样，被一道难题困住了，久久做不出来，时间都过半了，还有很多题目没有写。
这次的试卷没有那么难，我不急不慢的写着，思考问题的.时候，我习惯抬头思考，我看见同学们都很认真的答题，只是有个别同学，像长劲鹿一样，看前边看后边的，我摇摇头，这样做不是欺骗了老师，而且欺骗了自己，不会的不学，永远不会。
很快，下课铃声响起，该教试卷了，有的同学很速度的教上去了，有的赶紧多写下，直到老师催了又催，真是应了一句老话：早知今日，何必当初！
出了教室，几个同学还在讨论，刚才哪道题比较难，哪道题好像练习册上有类似的，看来考试这种事，真的是平时认真学习的人才能顺利通过啊！
考试作文 篇6
作为一名学生，在学校里，大大小小的测试就是我们的家常便饭。今天考语文，明天测数学，后天再来一张英语小试卷……瞧！紧张的单元测试的烟火尚未熄灭，期中检测的导火索又已点燃，空气中弥漫着沉重的硝烟味，似乎一场大战一触即发。
“叮铃铃！叮铃铃！”，轻脆的.上课铃声响了起来，但教室里的空气却静如死灰。“噔噔噔”，徐老师踩着急促的脚步走上了讲台，他扫视了一下教室里的每个角落，让人不禁心惊胆颤。“同学们，现在我们进行期中检测，时间80分钟，试卷共有两张，发到试卷后，请立即填好班级姓名学号，之后开始答题。好，现在开始发试卷。”说完就开始分发手中的试卷。
很快我就拿到了试卷，迅速填好相应的个人信息后，我便开始答题了。第一题很简单，我用了不到一分钟就做完了。可到了第二题，我就停下来了，这题与字典有关，但我并没有做这方面的复习，只能慢慢琢磨，幸好题目不难，很快顺利做完了。一路过关斩将到了第四题，这题是照样子写句子，需要做到读例句并分析例句后才能准确完成，但我因为太匆忙了，不仔细分析就在那儿瞎想，时间一分一秒过去，我还是无法破解此题，无奈之下只好先放一放，先做其它题目。接下来的是最简单的一部分——基础知识题，这也是我准备最充分的一块内容，不知道是我过于自信还是脑子短路，竟然有一题也不会做。我抓耳挠腮，绞尽脑汁也想不出来。就在我准备放弃那一刻，脑子居然开窍了，答案一下子蹦了出来，我大喜过望，赶紧写下来。试卷一点点被我征服，后面是我比较薄弱的阅读理解，我在这儿花了很长的时间。当做完这部分再抬头看表的时候，离考试结束只剩短短的20分钟了，我必须在这仅有的20分钟内写完最后一篇，难度系数好高啊！我心急如焚，立马拿出尺子，边划线边构思，构思完后奋笔疾书，快马加鞭，总算勉强完成了，真是煞费苦心。正当我准备回头检查时，徐老师洪亮的声音再次想起：“测试结束，请再次检查班级、姓名、学号是否填写完整，试卷从后往前收！”不容我多思考，试卷就已经被卷走了！
一次惊心动魄的测试啊！
考试作文 篇7
GRE作文考试四大逻辑失分点
1、逻辑混乱。
2、过于主观。
3、中式思维/表达。
4、过分注重用词。
大体上来说，同学们的逻辑问题是最多的。逻辑问题有三种，通篇逻辑，段落之间，段落之中。
其实这可能和我们高中初中的英语教育有关系，大家都很喜欢一条一条摆原因。Firstly，secondly、、、然后后面至于这个ly后面是什么就不管了，一顿胡扯。也不管这段落与段落之间的衔接是否自然，反正都有什么ly给打头阵。
事实上，中西方的思维总是存在差异，很多时候看管老师们都不懂考生在说什么。考官很困惑，这个例子和这个有关系吗?为什么前面在说A，后面突然B了? 和结论什么关系?要记住一点，文章是一个整体，你的开篇结尾和中部内容都是应该有关联的。也就是说，在开头提到的，文中应该有展开，同时在结尾有总结。中文里不也要求行文流畅么，这至少得要求逻辑是通顺的。
很多同学都很喜欢写中立观点“A不错，但不够好”，这虽然看起来很客观，但实际上对逻辑的要求非常高，要怎样去组织语言，组织相应的论据论点，非常考验人。有同学想说A事件要瑕疵互见，但是写着写着就乱七八糟，东一块西一块，不知道在讲点什么了。更有厉害的索性冗长的20xx来词，讲了个空话。所以建议刚上手的同学，还是选择一边倒，站定脚跟不放松。即便是真的要写中立观点，实际上也都在A和B之间有所偏好。
此外，现在很多人会要求练writing的时候先写提纲。于是同学们们就只写一个观点，然后后面的例子乱用，或者根本没有弄清楚什么是例子。事实上，这种展开，可以是实例，也可以是虚拟的假设。实例中往往分自己的经验和他人的经验。那么怎样的例子有说服力呢?一般来说是：名人名事(知名度大) 众人众事(样本大)自己经历(体会深)他人经历。假设往往不够有说服力，因为很难涉及到每一个变量。但是假设在有的时候可以行得通，就是在很难说清楚步骤和因果关系的时候，用一个假设场景来推导会让文章变得浅显易懂。
所以建议，在刚开始上手写toefl作文的时候，先不要给自己30分钟的压力，先列出提纲(10分钟)，再用30分钟去写，看能写多少。
记住你的举例一定要死死扣住你的观点，不要是和观点打擦边球的。比如我改过之前一个小朋友的文章，她的大观点是电脑对学生来说是有益的，小观点是，可以查到很多资料，然后例子是可以用google查到很多资料，很快捷。ok，乍一看这个没有问题。但是实际上问题大了，用goole查到很多资料，是因为电脑还是internet?这很容易就偏题了，变成internet对学生来说是有益的。例子一定要从论点出发，再回到论点。不要将你的论点发散，后果很可能就是越写越跑题。所以每次写好一篇文章，都看看，论据里的keywords是不是和论点里的keywords一样，论点里的`keywords又是不是和题目里的keywords一样。你的keywords可以比大题里的keywords更加narrow，但是千万不要更加广泛。
最后说的逻辑错误，是段落中逻辑比较容易错的。一般是对接续词的运用。如However，thus，therefore，他们决定了上下文之间的关系，但是很多读起来就很奇怪，两者完全不是转折的关系，用了however，就会让人觉得有些无厘头。或者就是上下文之间完全没有逻辑联系，就是两个单句凑在了一起。还是这句话，一篇文章和流水似的，不能断。中间断了那就不叫好文章了。即使前一句与有一句没有接续词，它们在逻辑上也是要能承接的。
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