【优秀】期末考试作文9篇
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的期末考试作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
期末考试作文 篇1
世界上会有十全十美的人吗？这个问题一直困惑着我。到现在我才明白十全十美的人并不存在，哪有人家家境、相貌、成绩、性格样样都好的？但是才华与颜值兼备的人在我们班却有不少。这些人可能会有缺点，但都值得我为他们点个赞。
说到才貌双全就不得不提我们的班长了。杏仁眼，小嘴唇，再加上娃娃脸，这可爱的外表也阻挡不了她内心的霸气，凶起人来有一套自己的独到的方法，先眼神压制再是语言逼退，说话强势，令你无机可乘。正是因为她的霸气才导致了那天生的心直口快，这也是我对她又爱又恨的原因。当然，这也不能掩盖她自身的许多优点，例如成绩常年名列前茅，能和长辈自如沟通。最最重要的是她的领导能力特捧，管起人来像个狱中牢头，第一次见到她，以为是个金发芭比，相处久了才发现是个金刚芭比。可谓是天王盖地虎，班长一米五，人如鬼精灵，气场压得住。她是我们班的灵魂，对弘扬班级正能量起到了中流砥柱的作用，值得我点个赞！班长，为你点赞！
这第二号人物绝对是我对同学印象中感觉差别最大的一个，我们姑且把他称作太空人（因为和名字好搭）。太空人不笑的时候颜值绝对是高的，一笑就崩了，长得比较白净，眼睛秀气，希望他今后能管好自己鬼畜的表情，做个安静的.美男子。“人后张扬，人前怂”，这是我对他的第一印象。毕竟当时在班主任眼里他是一个很皮的学生，只有被罚的时候沉默不语，罚后接着皮。我猜他一定是喜欢大海，所以才会浪啊浪的。但到了这个学期，他有些像要是改邪归正了，努力学习。本来就挺聪明的，现在成绩噌噌往上涨，我佩服他把每本练习册都做过去的毅力。虽然人不正经，但还是不难看出他人挺好，阅读室里因为同学想看一本书，在书架上找了半天，看见别人东西掉了会帮着捡起来拍干净还给人家，帮班里干活也不会舍不得出力，教人做题真心真意。对了，他还借过我几双拔草手套，后来手套没了我还钱给他，他不要……他是我们班最能乐于助人的一个，值得点赞。太空人，为你点赞！
点赞是对他人高尚行为和优秀品质的赞美，是当今网络流行表达个人情感态度的一种方式。点赞是对他人的关心，是一种肯定与欣赏。被点赞者得到赞许，感到温暖而信心倍增。点赞者赠人玫瑰，手有余香。在美好的点赞中，社会的正能量会一天天得到弘扬。
期末考试作文 篇2
今天阳光明媚，碧空中飘着朵朵白云，我早早背上书包，去上学校。
到了学校，第一节课就是英语，老师说：“咱们考试。”我听了，激动不已。发下试卷后我作了起来，我认认真真的作，过了一会儿，我把试卷交了上去，我回到自己的座位上，心一直在“扑通，扑通”的跳。我静静的等待着，希望这次能考好，试卷发下了，我一看，才得了92分，心里真不舒坦，李丹旭得了99分，我想：“是不是我答题的时候不够认真？”我的心好像被一根大棍子打了我一下，提醒我下次要考好。
放学了，我灰心丧气的拿着试卷走回家，爸爸回来了，我愁眉苦脸的.对爸爸说：“今天我们考试，我得了92分，李丹旭得了99分。”爸爸听了，让我去问李丹旭家，我去了一会儿，原来李丹旭的爸爸妈妈每天晚上都考他，回到家，我一清二楚的告诉了爸爸，爸爸说：“我以后每天也考你。”我跑到外面，大声说道：“李丹旭，我下次一定超过你。”
期末考试作文 篇3
还有半个月就期末考试了。
我们开始了紧张的复习当中，班级里的`同学都不是很安稳，看到别的同学请假，自己的心也不安定，有的同学上课开始交头接耳，还有的同学直接乱动，妈妈说越是这个时候越不可以给老师增加负担，老师已经很辛苦了，让我做好自己，好好复习迎接考试，加油！
期末考试作文 篇4
期末了，什么课都被改成了语数英三科主科。唉~这不，我们语文杨老师，又占了我们一节音乐课。
“当叮当令……”上课铃响了，部分正在打闹中的男生和聊天中的全部女生们都回到了座位上，有些意犹未尽的男生正打得激烈，李桂涛在本班门口“巡逻”，一旦发现老师，便向大家宣报。“杨老师来啦！！”李桂涛一边大喊，一边快速的跑回了座位。那些打闹中的男生都以自己最快的速度回到了座位上，好像什么事也没发生似的。而我此时想道：啊？这节不是音乐吗？难道杨老师又占了？唉，说不定杨老师是看着我们做眼保健操的呢！刚想完，眼保健操的音乐便响了起来，杨老师也进了班。我为了不让我们班扣分，只好乖乖的闭着眼睛，做眼保健操。一边做，我一边期待着李森老师那句“我来了，您走吧”，这样，这节一定就是音乐自习了！可等眼保健操结束，还没听到李老师的声音，唉，这节注定是语文了！
正如我所料，眼保健操一结束，杨老师就对我们说：“你们音乐不是考完试了吗？这节上语文！我们讲卷子吧。”“哎~”所有的同学在心里埋怨着，但也无济于事，“为什么啊！？”
“好，拿出1~4单元的综合卷。好，看第一题。”杨老师心平气和的说道，“冯司晨，你来读一下题。”
“一。看拼音写词语。”冯司晨大声地朗读着，他的声音非常洪亮。
“我就不用给你们写出来了吧，我读一下……”杨老师念经一般的对我们讲题，我这个好学生，听着听着也走神了。
也不知过了多久，老师在讲判断题时，我忽然听到了“小雨”这两个字，纳尼？是在叫我吗？（平时老师都叫我小雨了啦~）我立马看了一眼判断题，哦~原来是下雨的那个啊！唉，但我还是认真听吧！
“第五题我就不讲了，自己对着书查一下就行了。”
“好，现在看阅读题的第一篇阅读。这篇短文的名字是什么呢？”
“蚂蚁！！”我们全班二十九人一起回答。
“嗯，下面，我们看第一题。”
“第一个空填什么？”
“小心翼翼！”我们一齐回答。
“第二个呢？”
“全力以赴！”
“第三个呢？”
“闷闷不乐！”
“看来大家都对了，下面看第二题。短文的中心句是什么？”
“第一自然段！！”冯司晨和刘志源一起大喊道，我本来也想说的，但被他们吓了一跳，没说。
“是吗？谁还有不同意见？或者说出你选第一自然段的原因。”杨老师问我们。
班长陈赞答道：“因为后面的段落都是围绕这一自然段写的！”
“哦！原来是这样啊！那你们说，第五自然段的第一句怎么样？”杨老师再次问我们。
“没有第一段好！而且它是个过渡句。”李桂涛争着回答。
“谁说过过渡句不可以当作中心句了？同学们看啊，最后一段还是讲的蚂蚁与人类的类似之处吗？”
“不是。讲的是蚂蚁对人类的危害。”全班的人摇摇头，回答道。
“同学们，所以，这一篇文章的'中心句是第五自然段的第一句哦！大多数文章的中心句是第一句话，但也有少数不是哦！所以，大家不要见到说明文，就说第一句是这篇文章的中心句哦！如果第一段是的话，那最后一段就可以不要了，明白了吗？”杨老师细心的向我们讲解。
“明白了！”此时，有好多人都没专心听讲，我只听到了刘志源、陈赞、冯司晨、陈赞、王一宁、刘逗秋还有我的声音。
“下一题，第一个空填什么？”
“举例子！”全班爆发出一阵雷声般的声音，我的耳朵呀！！
“可不要写成举列子了，这是会扣分的！说明了什么？”
“XXXXXXXXX”全说什么的都有，我只听到嗡嗡的声音，那是n多人一起说话时的声音。
“正确答案是：更有力的说明了蚂蚁爱劳动。下一题不说了，看第二篇文章。第一题是什么？”
“一条条大鱼……许多鱼的身影……一条鱼……”全班说什么的都有，呃，真乱！
“正确答案是……”我又走神了。
“又是主要内容啊！”陈赞埋怨道，“最烦这个了！”其实我也是啊！
老师又说了一大堆，我什么也没听见，因为我又走神了！“当叮咚啦”下课铃响了起来，正好老师讲完了，下课喽！
北京石景山区石景山银河小学六年级:李晓雨
期末考试作文 篇5
“读史使人明智”，同样的，酒也是一种历史的精华，更何况是名酒，所以我们不宜丢失名酒。
1915年，东莞棉酒能获得巴拿马万国博览会大奖，记录在名录上，如今却已消失得无影无踪。我们都会情不自禁的产生一个疑问，为什么会丢失名酒的呢
名酒也是文化的传承。中国许许多多的风格习惯流传了千年久，有的至今还会若隐若现，有的甚至被人们发扬得红红火火。从古至今，人们都会借酒消愁，解脱郁闷之情；有的在空闲或者吃饭也要倒一杯酒自己慢慢享受，品尝着它的香醇，享受着心中那份舒适自由的心情。酒在我们的生活中扮演着这么中要的角色，怎么可以丢失名酒，忘了它的存在呢因此，我们不应该丢失名酒。
我们会钟情于花的芳香，眼里绘满了色彩；我们也会沉浸于夜的静谧，眼里充满了无丝的遐想；同样，我们也会沉醉于酒的.香醇，嘴里飘满了酒的甘香。名酒，是一种很美妙的东西，它可以让你乐在心中，甜在心中，当你抵挡不住它的诱惑时，你便会深深的沉浸在它的诱惑里，感受着酒给予你的快乐我们应该保留名酒，不应该让它在我们的记忆中慢慢褪去。
名酒不仅是文化的传承的体现，还可以展现中国在酒这方面的特色，让世界了解中国更多的优点。
京剧，粤曲等成为中华文化的一项特色，为何不在其他方面继续发扬中国的特色呢棉酒可以获得巴拿马万国博览会大奖，这说明了棉酒有它自己的香醇与其他酒所没有的特色。就凭借这一点我们可以把它发扬光大，把它的 记载下来，使它成为中国的一大亮点。遗憾的是，东莞棉酒已绝踪迹。我们不仅要继续发展汾酒、张裕，还要寻回棉酒的足迹，使它也成为公认的名酒。
我们不应该丢失名酒的存在，即使它对提高经济起不到什么重要作用，但它在我们的生活中扮演重要角色。酒，有苦有香醇也有些甜，品尝着它，就像我们品尝着生活，让我们感受着它蕴含的千姿百态，所以名酒就像生活一样重要。
期末考试作文 篇6
我在看着这个学期的期中考卷时，想起了五年级的那次期末考试······
期末考试前——悲催！那时，我们要迎接期末考，主课老师们巴不得把所有副科给占了，但因为副科老师坚决不同意，这些主课老师只好悻悻归去，我想，这时候主课老师们都想着如果那个副科的老师生病就好了！我们可不希望！“叮铃铃”上课的铃声响起了，只见语文老师笑吟吟地抱着考卷走了进来，我看了一下课程表，啊呀，不对啊，这两节不是劳技课吗？我们对语文老师说：“您来错了，这两节是劳技课！”语文老师怒气冲冲的`说：“你们还想着劳技劳技，对了，今天劳技课老师生病了，这节课就有我来带上。OK？”正当这时候，数学老师走进来说：“小周啊，这节可我来上吧，你也挺辛苦的，嗯你去办公室歇息歇息吧！”语文老师说：“没关系的，你去歇歇吧！”数学老师知道斗不过语文老师，便走了！“真的，你真的有事不来了？”数学老师震耳欲聋的喊声进入我们的耳朵，原来是四班的老师出去培训了，叫王老师代课，嗨，四班惨了！语文老师说：“这两节课呢，就做一张考卷，这是20xx年的期末考，每人必须上70，不然，看我怎么发你们！”我们“啊”了一声便安静做考卷了，教室里传出了写字的“沙沙”声！我不知道为什么，一泡老尿憋得急，哎太紧张了！期末考试前的副科基本上都被老师占了，老天啊，你怎么怎么无情呢！！！
期末考试时——心慌！期末考试时，眼花缭乱，发现这都是做过的，但密密麻麻我都看不清了，我这人就有密集恐惧症，这还真被激发了！有几道题差点错了，幸好我“火眼金睛”，发现了，便及时改正，考完了，我的衣服都湿透了！
考试完——乐悠悠！考完试，我立马奔回家打开电脑玩了起来，什么都跑到后面了，以为我考得很嗨，妈妈还同意给我买一步越野自行车，喜悠悠！
期末考试作文 篇7
20xx年元月27日，星期天，今天我看到了我的期末考试卷时，我有些失望，因为语文、数学都没有考100分。数学是因为写错擦掉重写，写的字体不清晰，老师看不清。语文，是因为一时紧张，写 错了。妈妈对我说，要吸取这次考试的教训，一定要认认真真，字迹清晰，卷面整齐，想好以后再做。我听了妈妈的`话，我点下头，我暗自下决心，争取改掉粗心的毛病，牢记老师的话，牢记妈妈的话 ，争取下学期，每次都考出好成绩。
期末考试作文 篇8
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。 运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的'。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。 实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
期末考试作文 篇9
成长有很多方式，不只是学习，阅读才会让人成长，其实一项爱好也可以让我们学习到很多知识，得到成长。
自三岁时第一次看人演奏小提琴，我便爱上了它，此后便不间断地拉到现在。中间虽然磕磕碰碰不断，但我还是坚持了下来，从中学到了很多有用的知识。
七岁时，小提琴已陪伴了我四年，我拉琴的基本功已经巩固，老师便让我去参加五级考试。一开始我并没有放在心上，但一次上课时老师突然问我曲子准备的怎么样了，我心里一惊，赶忙应付过去。一回到家，我立刻让爸爸给我进行特训，抓紧练习《牧歌》。此后的每一天我都要听音乐，看视频，模仿那些小提琴演奏家的`音色和技巧。那时也真是疯了，每天都要练三个小时琴，一个音符一个音符地对比、练习、确认。那是我第一次全力以赴地做一件事，新问题不断产生，也不断地被解决。当我第一次站在舞台上时很紧张，手发凉。但一想到特训时的拼搏，我就立刻有了信心，很享受地表演起来。不出所料，我成功了！在感受喜悦的同时我也学会了全力以赴、不断拼搏、不断奋斗、得以成长。
做什么事都不总是一帆风顺的，我也不例外。曾经就有一段时间非常讨厌拉琴，那是我在学琴道路上遇到了极大的阻碍——不能在曲子中加入自己的情感。但我努力练习后却没有思毫进步，于是就产生了放弃的想法。还好在老师的开导下我重新振做起来，想象自己是作者，体会他的情感，终于有了进步。这是我感悟最深的一次，我真正懂得了什么叫坚持，真切体会到自己精神和认知上的成长，练琴一瞬间就跟换个人似的。
在小提琴中，我学会了全力以赴和认真做事，懂得了坚持，明白了要用行动证明自身价值，这对我而言就是最好的成长了。
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