考试的作文【集合】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的考试的作文5篇，欢迎大家分享。
考试的作文 篇1
今天，就是期终考试了，我的心里就像有一只小兔子在蹦蹦跳跳，真是又紧张又激动!我来到了学校，上课铃打响了!一、三、五、七、小组排队到楼上(五)2班考试，我边走边想：“反正前几次模拟考我都得了高分，我这次一定能考到好成绩!”
考试卷发到了我的手上，我立即写上了学校、班级、姓名、号次，开始验卷。不知不觉中，五分钟马上“溜”走了，可我却还只看到阅读的最后一题我马上翻到作文，随随便便的看了一边作文的要求，就开始做基础题。
做到了作文我看也不看提示，马上接着写，忽然我想到：“对了!书上有一些橡皮的好句子，不如我就写橡皮吧!”
考完试我回到家，妈妈问我作文写了什么，我拖着调子调皮地说：“我写我——喜——欢——橡——皮。”
妈妈说：“你考砸了!”
“为什么?”我疑惑不解地问。
妈妈不慌不忙地从皮包里拿出试卷说：“你仔细瞧瞧吧!”
我小声地读起作文的要求：“小朋友们，在生活中，你喜欢那些人呢?你喜欢干什么呢?你喜爱哪些小动物……”读到这儿我不由得大吃一惊。我忍不住大声痛哭，哎!就这样白白扣了二十多分，不知道老师会不会原谅我?妈妈似乎明白了我的.心思，说：“吃一堑，长一智也好啊!”
我边哭边点点头。谦虚使人进步，骄傲使人落后!
考试的作文 篇2
看到题目，你可能会问：为什么要把那么多而乱的试卷收集起来，而不做个错题集呢？那样多省时省力呀！没错，但我收集试卷的目的可不止是查漏补缺。
刚进入初中时，我的成绩延续了小学的优异，在班上甚至是全年级都排得上号的。所以每次考完试把试卷带回家给父母签字时，自信两字赫然与我的脸上。
转眼来到初二，“就休息一会会，待会再学习”的思想开始占据我的整个大脑，被“攻陷”后的我甚至没日没夜的玩起了游戏。父母发现之后训斥了我，我也就“学乖”了。我以作业繁多的.理由将自己锁在房间里，并直到半夜过后才熄灯睡觉。这样父母也就没有再说什么了。
我曾以为我终于找到了属于我的“安逸”的生活，直到那些曾经让我倍感骄傲的试卷的再次出现……
这个学期的第一次大考的试卷发下来，连格都没有及，真是“一卷惊醒梦中人”。我不知道该怎么办了，我不知道该怎么去面对将我的成绩引以为傲的父母，我不知道该怎么面对我的未来。
回到家后，他们接过试卷，我从他们眼中看到了一种我从未见过的忧伤，以至于我不敢再多看他们一眼。可他们却没有骂我，打我，甚至一句话都没有说。爸爸不停地吸烟，妈妈似乎在小声地抽泣…而这些声音，都要比骂我的声音更刺耳，更让我心痛。
从那起，我发誓再也不要让爸爸妈妈有那样的表情。因此，我将这张试卷给保存下来，以后的试卷必须要一张比一张分数高，我要变得比以前更好。我知道这很难，前路会充满着荆棘。但这又有什么呢？比起父母为我们做的一切，这点又算得了什么呢？
这条路我只带着三个词走：加油，努力，奋斗！
考试的作文 篇3
考试三部曲
焦急，紧张，后悔，这就是考试三部曲。
焦急之曲
第一节课，老师准备发卷考试，同学们哭天喊地，再三央求不愿考试，可是纵然有回天之力也无法改变定局，只好“忍气吞声”。谁知卷子发下来之后，监考老师又苦口婆心地讲起了考试要求，可这对于心不在焉的同学来说真是对牛弹琴。
紧张之曲
答卷开始了，唰唰的写字声充满了教室的每个角落，像饥饿的春蚕在咀嚼新鲜的桑叶。在写的时候，有的同学咬着笔杆看着天花板，有的一直写，有的则像长颈鹿一样东张西望。“时间到了，收卷。”老师宣布说。考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情况：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的.慢腾腾地站起来，眼睛还盯着试卷；有的急三火四地加快动作，赶忙再添上几笔。
后悔之曲
中午，听说试卷改出来了，教室里“求神”的，“拜佛”的，“烧香”的，到处都是。不久，公布考试成绩。一阵铺天盖地的自责声在所难免，尤其是那些图谋不轨的同学，本以为高枕无忧，可是天网恢恢，疏而不漏，再加上老师早已练成了“火眼金睛”，他们的计划无一得逞。而那些考砸了的同学则一百零N次地发誓：以后要改过自新，发愤图强，甚至要卧薪尝胆，凿壁偷光地好好学习，以枕戈待旦的精神迎接下一次考试。
考试的作文 篇4
傍晚，我站在窗前，微风轻轻地拂过脸颊，只觉一丝凉意。突然间想起半个月前的那次心灵的洗礼。
记得那是骄阳似火的一天，我和妹妹走在放学的路上，不停地用作业扇着风。突然我和妹妹看到了一个卖雪糕的阿姨，她的雪糕铺生意兴隆，有很多的人在买雪糕。于是我和妹妹奋力挤进人群：“阿姨，来两条雪糕！”“好嘞！”阿姨顺手就拿了两条雪糕给我，然后就帮着招呼别人去了。我和妹妹吃完了自己的雪糕，要付钱的'时候，我一摸口袋，发现自己一毛钱都没有带。而一根雪糕要两块钱！没有办法，我和妹妹只好硬着头皮跟阿姨说：“阿姨，我们没有带钱，回家拿来给您好吗？”“好的！”阿姨爽快地答应了。这时旁边买雪糕的人也听见了，纷纷说：“你不怕她们不把钱给你吗？”“对啊，对啊，现在不诚实的小孩子可多了！”“不会的。”阿姨打断了他们的话，“看她们这样，不像是那种不诚实的人。”
我和妹妹一听阿姨这么信任我们，脸一下就红了。于是飞快地跑回家了，可是我们刚放下书包，妈妈就叫我们吃饭了。我一吃完饭，就把要还钱的这件事抛到了九霄云外。一直到了第二天上学的时候，我看见了那一位阿姨才想起来昨天没还钱。而我口袋里正好有四块钱，是准备买作业本的，可是没有作业本的话，上课会被老师说的！顿时脑海里浮现出了老师生气的神情，他那瞪大的眼睛，铁青的脸，没完没了的批评……不，我不能这样，这样以后老师会不喜欢我的。可是昨天已经答应了阿姨，而且阿姨那么相信我，连旁人都已经知道这件事的，如果不还钱我就会失去诚信，以后会没有朋友的。正当我纠结的时候，我再次想起了阿姨昨天的话，对，我不能辜负阿姨的信任，说不定和老师说清楚，老师不会怪我呢，于是我咬咬牙把钱还给了阿姨。
之后在上学的路上，我觉得天比以前更蓝了，花儿也在向我微笑。这一次心灵的考试，让我明白了诚信有多么重要！
考试的作文 篇5
GMAT作文是GMAT考试的重点考察对象，考生的复习中心一部分就在作文上，不过要想复习好GMAT写作可不是容易的事，很多考生就是因为GMAT作文成绩不理想而遗憾未能考好。在此为考生讲解有关GMAT考试作文的复习。
1、熟悉GMAT作文首先是要熟悉计算机化考试的模式，简单地说，就是打字。
考生必须要提高打字的速度和准确度，如此一来，就能大幅减少浪费在凝视键盘和删除修改上的时间;另外善于使用复制和粘贴也会对写作速度有所提高。GMAT写作分为Issue和Argument两个部分，每个部分时间均为30分钟，考虑到构思时间和字数要求，考生应将自己的打字速度至少保持在20~30词/分钟，并且尽可能提高拼写的正确率，从而避免频繁修改。至少从考试结果来看，字数的多寡在很大程度上也会左右分数的走向。
熟悉GMAT写作的下一步就是熟悉GMAT写作对作文的要求与评分标准，考生可仔细阅读官方给出的判分标准和参考范文，尤其是对于范文的评价GMAT考试作文复习的相关讲解。
通过分析上述材料，考生可以将自己的作文在日后和范文与标准多作比较，从而不断修改自己的作文，以使得写作水平日益提升。但考生也需审慎对待网络等途径得来的范文的可靠性和客观性。
2、准备GMAT考试首先就是针对写作的准备，换句话讲，就是首先要提高自身的写作水平和语言表述。
而针对GMAT写作要提高的不仅仅是遣词造句的能力，更是衔句成篇的`思路文章。考生首先要设法完善思路和框架，再去力求提高运用语言的技巧。
3、GMAT写作对于考生英语表述能力的要求相比TOEFL和IELTS等考试要高，主要在于它不仅要求考生有清楚的论证结构和层次以及合理的逻辑推断和论证，更要求考生有运用英文对此流畅表述的能力。
而在此写作中，对考生的语言运用能力的要求也有所提升，考生不仅要能正确表述思路和观点(从句子结构和语法上)，更要能有效地将句子衔接起来构句成段;对于运用复杂语法和结构写作的要求从而进一步提升，考生要能够将相关的信息在尽可能连贯的句子内表述清楚，并且规避英文中错误的写作习惯。
GMAT入门考生复习准备GMAT写作的语言可以从练习写作复杂句入手，尤其可以在写作中参考GMAT阅读中的句子结构和用词如时间充裕，考生可按国外大学写作指导教材有意识地提高写作能力;但从短期提高来看，设计一些较为灵活，易用补充的句式用于丰富写作内容会更为有效地提高句子结构。从用词角度看，避免用词过于简单和通俗，尤其是口头语和俚语的使用，相应地增加正式用语的使用，并可以适当使用较为学术的拉丁词汇，尤其是在逻辑论证中。
4、当考生走上考场时，应牢记在心的几件事情如下：
1.在开始写作时可先打好简单草稿并列出论证大纲以方便后面的写作;2.首先完成开篇段和收尾段，并写出中间部分各段的段首内容;3.尽量利用时间对中间部分加以论证，但需至少保证两段内容完整且结构合理，其他段落可视时间灵活补充或丰富;4.在写作中尽可能不要归于纠结于某一句子或表达方式，首要任务是完成段落的写作;5.避免在段落写作后对其中内容作修改，既耗费时间又扰乱思路。
对于GMAT写作考生不能急于一时。GMAT作文复习是一个漫长的过程，考生的复习要制定长远的计划，严格按照计划行事，坚持下来就能成功。