考试作文(合集)
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的考试作文4篇，欢迎阅读与收藏。
考试作文 篇1
学校的考试终于结束了，我会选择进行几项活动来放松之前所面对的考试压力。
考试结束后，我会到我家附近的公共图书馆阅读。虽然考试结束了，但是我仍然喜欢沉浸在书海里的感觉，更何况读书也是我的爱好之一。除了可以到图书馆阅读，我还可以向图书馆借阅。阅读有很多的好处，例如可以增广见闻和增加课外知识等等。
考试结束后，除了可以到图书馆阅读，还可以玩电玩。我非常喜欢玩电玩，尤其是《部落冲突》更是我的最爱。除此之外，我也非常喜欢玩《无限飞行》。虽然我很喜欢玩电玩，但是我会给自己限时。玩电玩除了可以舒缓压力，还可以学习一些基本知识，譬如《部落冲突》让我学到了怎样充分地使用我的兵力攻打敌方，用什么战术可以打败敌人，如何保护自己的家园......
接着，我还会到百货公司或商店逛街和购物以减轻学习压力，尤其是当百货公司有举办大特价和特别优惠。还记得几个月前，当我在深圳的某一间商店外的玻璃窗上看到了“飞机模型大减价”的'布条后，一口气买了数十架飞机模型，害得妈妈的钱包“大出血”。每当我想起这件事时，我都会为妈妈的钱包而感到可悲。
最后，虽然考试结束了，但是我们不可以因此而过分放松，以免下一个学期的考试因为懒惰温习功课而考不到理想的成绩。
考试作文 篇2
“叮铃铃—”老师踏着铃声进入教室。刚走上讲台，便抽出许多卷子。我呆住了，心想：“哎呀，还没复习呢！”卷子发下来，开始我做的还算顺溜---要是老师不在的话，或许还会哼小调儿呢！可是好景不长，不一会儿，便遇到了一只“拦路虎”。咦？这个“冷露无声湿桂花”前一句是什么？急得我头冒冷汗，脑子中四处搜寻着它的痕迹。
一阵冷风吹来，我的卷子“哗啦啦”地一下飘到了地上，我弯腰去捡，试卷捡到手刚要坐起来时，无意中瞟见了同桌的卷子上的那道题已被她用隽秀的字给填好了。我的心猛然地怦怦跳，她的成绩可是很好的，我忍不住要向她卷子看。忽地一下，我的脑子中出现了两个小人儿，一个身着白衣，叫真诚；一个身着黑衣，叫虚荣。真诚跳了出来，用恳切的语调说：“假若你的行为，被老师或同学们看到的话，他们会怎么看待你？”虚荣脸上带着一抹邪恶的微笑，道：“你看看老师在干什么？”我转过头去，看见老师在埋头批改作业，根本就没有注意到我。虚荣又笑了起来，补充说：“考试前你妈不是许诺么？一考到好成绩，就给你买本《安妮日记》。”《安妮日记》可是我梦寐以求的书呀！我把凳子一翘，正欲去看同桌答案。真诚的`大眼睛闪着泪光，她大声地说：“一次小测验的成绩好坏有什么重要的，诚信，是做人的根本！”这句话犹如炸雷一样，在我心中猛烈地轰鸣着，给我的心灵经强烈地冲击---是啊！一张完美的卷子就能换走诚信吗？不！诚信是无价的，她是做人的底线，是做人的根本。我坚定地拿起笔，做起了下面的题目。虚荣紧张地叫道：“哎呀！好的分数在前面等你哩！你就这么快放弃了？”看见真诚向我展现的微笑，我加快的做题速度。
“叮铃铃—”下课了，组长挨个来收卷子，我把我的卷子递了上去，卷子上有一处空白。我望着空白处，释怀的笑了，我没有辜负老师对我信任，虽然卷子没做好，但我做好了一份诚信的卷子。
考试作文 篇3
考试我坐在教室靠窗户的第二个坐位，眼睛死死的盯着右前方的讲台，英语韩老师站在讲台上，她今天穿的很少，一件黑色的大衣里穿着一件白毛衣，看起来很薄，下面穿的更夸张，一条黑白相交的裙子，上面有一个小口袋，还没到膝盖，一双黑色高跟鞋配起来更漂亮了。哎，爱美之心人人有知，可这也太夸张了吧！韩老师扫了我们一眼，眼睛一眨一眨的，看来睫毛也变很长，韩老师低下头把右手放到裙子的口袋里，拿出一把钥匙。递给第一排的凡小声的说了一句话，正在写东西的凡抬起头看了一下老师，愣了一下，然后站起来接过老师的钥匙向门外跑去，韩老师面无表情的说：“今天考试。”什么？考试？我听了差点没坐到地下去，我向旁边望去，有几个男生直接做了一个昏倒的表情，韩老师看了我们一眼，把眼睛一瞥，给我们留了一个卫生球。切！有什么大不了的，我咬了咬牙，心想：大不了豁出去了。我看了一眼韩老师，也送了她一个卫生球，这叫已眼还眼，懂不？我爬在桌子上翻着书。过了一会，凡回来了，手里多了一踏卷子，由于跑的太快，脸红红的，头俩侧的几个头发被到了后面。她快步走向讲台，把卷子递给韩老师，韩老师接过卷子，向我的这一组走来，把早以数好的卷子发给我们，让我们向后传。哎！怎么办？要是考不好了，我妈非宰了我不可。不管了，我低头看了一眼卷子，前面的还可以，后面的一个也不会，先做前面的，我安慰自己。前面的做完了，该做后面的了，怎么办？我把眼睛向同桌凌瞟了瞟，只见他看着题不做，皱着眉头在想什么，难道他做完了？不可能吧！我仔细一看，哎！还没我写的多呢？我抬头看看韩老师，低下头向后小声的`叫到：“晓。”晓好想听到了我的叫声，抬起头对我笑笑，她的眼睛真漂亮，长长的眼睫毛跟着眼睛眨来眨去，加上梳的马尾辫更可爱了，我又小声的说：“草莓怎么拼写的”只见她从铅笔带中拿出一块橡皮，在上面写了一些东西，然后把橡皮递给我，我抬头看看老师，还好，老师没看我，我又向周围望了一下，才缓缓的抬起右手，拿这橡皮，把身子转过来，把橡皮纂在手里，抬头看看老师。过了一会，才打开手，看到橡皮上的英文单词，把身子朝后转了转，对晓笑了笑，表示感谢，然后又在橡皮上写着：下一道怎么写？我又把橡皮还给晓，过了一会，橡皮还没传过来，我向后看看，才看到晓正在橡皮上写，她看到我转过去，无奈的笑了笑，把橡皮递给我，我回了她一个笑，接过橡皮，转过身子，把橡皮上的答案抄了下来。写完了，太好了，我看同桌在向我求救，我笑了笑，只见他十分兴奋，正准备问我。我又摇了摇头，切！好不容易才做完，累死了！那有闲工夫给你讲。我抬头看看韩老师，只见韩老师正在写什么，管她了。“铃铃”这铃打的真准时，我刚做完。韩老师大声而轻快的说：“交卷”。
考试作文 篇4
首先，我们要浏览GMAT作文题目、审题(分析题目的结论、论据和假设)并写出开头段。
审题和开头段同时进行，一边看题一边写，这不是回避逻辑错误，GMAT考试而是将审题、找错和写作有机地结合。第一段的任务无非就是指出论题的结论、假设、论据，并指出题目有错误。同学们会发现，在我们写作第一段的时候，逻辑错误会不断的涌现出来，而当我们把有问题的假设以及原论证的逻辑结构清理以后，该论证所存在的所有问题也就都暴露出来了。
在写完开头段并审好题后，大家要趁着头脑清醒，把主要的逻辑问题都打出来。
原文可能出现六七个逻辑错误，而大家只需要从中挑出3-4个最主要的进行有利的攻击就可以了。因为这篇文章能不能拿高分，直接取决于与你能否抓住主要逻辑错误。也就是说，如果你忽视了非常致命的逻辑错误，那么即使你把其它的错误批驳得再好，所用的语言再美，字数再多，最后照样不及格。有人担心是不是要把所有的错误都清理出来，实际上大家只要把主要的错误都清理出来，进行有利的攻击，同样可以拿到六分，正如ETS的六分例文一样。这样做的另一个好处是可以节约时间，因为考生在正文写作时往往会把顺手的段落大写特写，力争在某点上把敌人驳的体无完肤，但是等到意识到有其它的重要逻辑错误未被谈及的时候，时间却已经到了。而首先列出提纲则可以提醒我们点到为止，切实做到合理分配时间。与其把一个问题分析的特别透彻，不如把所有的主要问题都涉及到，即使不很透彻，也比前者要好。简而言之，Argument这部分展开批驳的时候，与其“断其一指”，不如“伤其四指”。
在完成了提纲之后，就要逐一展开正文段落了。
正文段落的展开有两种的顺序，第一种就是先攻击主要的问题，GMAT写作在第一个段落批驳最重要的逻辑错误，也花最多的笔墨，以后字数和重要性逐级递减。另外一种就是以论证的逻辑关系为序一层一层的批驳。不论何种方式，都应遵循展开文章的一个整体原则，也就是挑你最有话可说的先说。实际上，顺序是可以在检查时通过剪切和复制调整的。
一般情况下都是一段攻击一个主要的`逻辑问题。如果逻辑错误很多，那么可以在最后一个正文段集中批判一下，而最后一段中的每个错误点到为止即可。对于除此以外的逻辑错误，我们都应该至少提供一个能批驳原论证的反例或假设。而对于正文段落(除去开头段和结尾段)的数量，没有正确或错误之分，但由于每篇官方 Argument文章都含有2个以上的正文段，我们的文章的正文段数量最好应达到2至4段,全篇最好为4至6段,每个正文段针对一个主要的问题, 每段以4-8句话为宜。句子太少会导致论证不充分,而如果一段超过8句必然有重复的内容,论证效果就会有缺陷，因此每段的句子数量并非越多越好。
结尾段的功能只有两个，即再次指出原论证有错误，并指出如何能弥补该错误。
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