考试感想作文【汇编5篇】
无论是在学校还是在社会中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的考试感想作文5篇,欢迎大家分享。
考试感想作文 篇1
面对考试,有人摇头,有人叹息,也有人欢喜。今天数学课上,我们考了一张试卷。放松心情,从容应考,因为我喜欢考试。
当试卷发下来时,闻着油墨的香气,愉悦之情涌上心头。当同学们那沙沙的笔尖响起,犹如乐曲一般美妙。试卷上的每一道题,有如朋友一般亲切,有富有内涵的朋友,也有知识略浅的伙伴。他们熟悉地漫步向我走来。偶尔也会有一些新面孔,我友好迎接。
试卷上,我写下的.每一个字,都记录着笔墨间的感情。那一个个数字符号,好像是我亲手栽培的一棵棵庄稼,倍感亲切。
我喜欢感受做题的激情与那振动的扑扑心跳和细细的呼吸。它提醒着我,保持冷静与清醒,镇定看题,集中精力答题。当确定做对一道题时,我欣喜感慨。当解答一道久违的难题时,就有一种柳暗花明又一村的心情涌上心头。
我喜欢,考试中那安静又带有神秘的气氛和凝固的空气。同学们正襟危坐,埋头下笔,不敢有任何闪失。平时那些调皮活泼的同学也紧皱眉头,形态百出。数学老师也一改平时的笑容,显出一种严师风范。
考试结束了,同学们三五成群地讨论着答案。顿时有的喜悦,有的懊丧,有的后悔。真是人生百态,尽显考试前后。
我喜欢,考试答卷中分分秒秒的享受,我喜欢,考试中波澜起伏的心情。考试,促我进步。考试,给我的学习生活增添了色彩。
考试感想作文 篇2
通过期中考试,从期中成绩看来,我感悟颇多,其中最重要的就是严师出高徒。
我明白了教师的严是一种态度,是一种精神:它不仅是指对学生的严格要求,更包含有教师严谨的治学精神,严肃的教学态度。
严师的“严”是严而有格,就是一定的原则。严格,不同于严厉。严厉,动不动板着脸孔训斥,高高再上,中学生处于青春期逆反心理,这种简单的做法不会带来良好的效果。严是有标准的严,是在一定范围内的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、体诸方面都得到发展的严,决不是无规律、随心所欲的严,更不是摧残学生身心健康的严。严而有格,既要给学生指出方向,又要给学生提出具体的要求,这种原则就是成就高徒的.前提条件。
严师的严是严而有方。这里的“严”字包括:管教,关心和负责。我们的教育对象他们心理结构尚不健全,正处于青春期,需要教师用正确的,行之有效的方法加以指导。俗话说:无以规矩不成方圆。严格的教风酿就优良的学风,端正的学风又感化了成长中的学生,严师以其“规矩”之严格,方法之得当,一定能造就高徒。
严师的严是严中有爱。教师对学生的爱应该理智的爱,而不是溺爱和不负责的爱。严师的严并不能对学生一有错就批评、职责,而是严而有度,严而有情,把爱融会到对学生文化知识的严格把关中,把爱融会到对学生行为规范的严格督察中。严爱结合,让学生真正的感觉到,教师是对他未来的高度负责。一个对学生未来高度负责的教师,是成就高徒的必要条件.
不管从社会发展的要求还是学生切实需求而言,都要求教师严而有格、严而有方、严中有爱、严于律己。这才是我们所说的严师,这才是追求教育规范、健康发展的的教师.
培养高徒是每一个教师神圣的职责,做一名新时代的“严师”,是每一个教师不悔的追求。
因此,我认为严师一定出高徒!
考试感想作文 篇3
今天终于腾出时间来写作文的感想了,本来没有信心写的,因为实在是没有那个实力,后来看到作文版主davidjacky的回帖,而且也确实想为寄托将要考作文的同学们贡献自己的微薄之力。即便写出来不能给大家什么好的idea,但也算说说自己得到的教训,以防以后的人再走我的老路。
这次考G时间上比较仓促,去年10G我参加了,考得不好,本来打算拖到今年10G再考的,但是为了申请能赶上时间,没办法,只能硬着头皮顶上去了。二月二十几号才报名,放寒假在家的一段时间比较贪玩,断断续续地才写了4篇作文,还都是等到白天玩了一天,晚上看完电视,到好晚的时候睡不着才写的。在这里我要说的一点就是,作文的训练真的是必不可少的,上次10G的时候,我没把作文当回事,只是写过七八篇作文片断,一篇完整的文章都没有写过,而且也极少看有关这方面的资料,考试之前一周临阵磨枪,最终考出了一个烂成绩。所以,大家一定要吸取我的教训。这次寒假回来以后,一边准备TOEFL,一边准备GRE,所以时间上更是紧张再紧张。为了能两者兼顾,所以我一边看T的语法,一边准备T的作文,还有准备G的作文。所以现在我给大家第二个建议,就是看语法对写作文很有帮助,可以帮助学习变换句式,看T的作文则有助于建立信心,T的作文和G的作文比较起来,真的不是一个档次上的。我看了很多T的例文,写得好简单,而比较起来,G的就复杂多了。在这里我想提一句,就是新东方出的《手把手教你TOEFL作文》这本书不错,里边对于文法的一些纠正,还有对于语言的地道与否的纠正非常有用。不只对TOEFL作文有帮助,对GRE的作文也可以起到一定的帮助意义,特别是对考5T6G的同学来说。
另外一点,作文复习一定要做计划,并且坚决按计划完成,不能有半点拖沓,否则到后来就会导致时间非常紧迫,这一点上我深有体会。这次考试还好一点,上次10G对于作文轻视,让我吃了大亏。这次在时间上虽然紧迫,计划没有完成,很多拖沓之处,但是还是尽可能去完成。毕竟平常还有很多事情要做,课程也不少,尤其对于我来说,学新闻专业,实践更是重要,所以很多课程需要我们动手。如果要准备GRE作文,从考试前的一个月开始,就要每天写一篇,找出自己的弱点,一般来讲,issue要比argument多练一些。在此之前要尽可能多收集资料,寄托上边有很多资料可供大家参考,大家需要什么可以找来下。例如鬼谷子提供的例子,还有beyond的备考礼物等等,都是很有用的资料,还有一些零碎的资料,要大家慢慢去发现了。这些资料都是写作中必不可少的,需要大量参考,然后形成自己的观点。
还有一点就是考试之前一周一定要看完题库,参加过新东方GRE辅导班的同学一定会有那本蓝皮的厚厚的讲义,其中有一部分是对于issue题库的.分类,分成现实和理想、统一和分歧等等这样的部分。这些要单独看,不要参考中文,靠自己翻译,如果觉得写得有难度的题目,就单独抄录下来,然后再去题库翻查,之后看一下issue的提纲,寄托上边应该有issue全部题目的英文提纲下载,我的原件很早就已经删除了,如果我最近能在寄托上找到的话,再把链接贴出来,大家最好打印出来使用。另外还有Argument的全部中文提纲,如果觉得哪个题目难找出逻辑错误,可以翻一下。
最后一点了,呵呵~~~就是关于机经。我前段时间发过一个帖子,题目是《随便说说机经问题》,在那里提到了一些。如果月底考试的话,就很好说了,把一个月所有地区的机经都抄录下来,记住,不要只抄下本地区的题目,因为这样题目远远不够。如果是全国范围内的,题目也就差不多了,具体的内容在那个帖子里有说到,就是如果题目没有包含在内的话,也可以通过题库分类的形式来归纳,机经题目中肯定包含此类题目,因此就不用过于担心了。
能说得也就这么多了,第一次写这么多东东出来。我自己接下来的任务就是每天练习T的听力,语法,G的阅读,顺便把T的阅读也解决掉。T的作文还要看。呵呵~~~平常的课程还是要上,还有一堆作业等着我去完成。待5月14日以后,再专心搞定GRE。想想就已经觉得身心疲惫了……不过没办法,还得坚持!也希望所有走上GT之路的朋友们,都能坚定地走完,不要去问结果如何,过程是最重要的,至少我们争取过!
考试感想作文 篇4
距离上次开学来已经这么长时间没有说话了,一直忙,每天忙,也不知忙什么,反正回到家就不想做事情,连最喜欢上网的习惯也慢慢地淡下去了。
现在期中考试刚过,想想好放松一下了,成绩基本出来了,班上学生考得还是不错的,孩子们也越来越懂事了,每个人都有自己的目标,没有谁说把自己过早放弃掉,想想我的学生能这样想这样做,正事很开心,不管最后的结果怎么样,至少他们问心无愧于这初中三年。每每听别人的班的'老师抱怨说某某学生不好怎么样的时候,怎么怎么地烦地时候,我觉得很奇怪,因为我的学生都是那么的善解人意,通情达理,我基本不要为他们的学习而烦心,他们心中好象都有一杆秤。平时也有调皮的,但是正所谓少年时期不调皮,那不是枉为少年了!每每到了大考时期,他们都能够定下心来复习,有时我觉得在班上看他们根本用不着,但是陪他们也已经成为一种习惯,到办公室里感觉不到与他们在一起时看他们做题,看他们讨论,与他们相对一笑的那种温馨。总之进入初三的这两个多月中,我的感觉是,我的孩子们越来越成熟,越来越可爱也越来越明理,懂事了。我相信接下来的路会更好走。
考试感想作文 篇5
面对考试最揪心的莫过于老师,因为一学期的辛苦努力,这就是收获的时候,成绩好心情才能好。
面对考试最烦心的莫过于家长,每当放假的时刻来临,见面最爱问的就是“孩子成绩怎么样啊?”
面对考试最“无心”的就是孩子,临到考试的紧张时候,孩子们的“大脑”已经饱和,无论你怎么出招,都已经“内存不足”,需要“释放磁盘空间”。
最繁忙的就是期末,最难过的就是改卷子。
从教这么多年来,仔细回忆下,课程的改革远不如试卷的改变来得快。最初小学课改的时候考试命题瞬间容易,这么接地气的考试风格三五年后瞬间又恢复了老样子,愈演愈烈。
这个学期第一次用某区的试卷考试,我把自己的感受说说吧。
没有教学经验与年级段教学经历的人请不要轻易出卷子,没有研究过儿童心理学的请不要轻易出卷子。
义务教育阶段,试卷带给孩子的不应该是打击,应该是鼓励与自信,让孩子们拿到试卷不是恐惧,而是以平常心取胜。
一、听力部分
这些年比较流行考试听力,听力的内容繁多,有听词语标出正确顺序的,有听句子判断对错的,有听故事回答问题的……
在我心目中低年级的听力应该是这样的:1、一年级可以适当出现听拼音标顺序,因为拼音是孩子们一年级学习的'一个重点,听一个字的拼音,听一个词语的拼音都可以。2、一二年级都可以使用的就是听词语标顺序,以考察孩子是否掌握二类字词,能否认读。听句子判断对错也可以使用,句子可以源于课文中的语句,也可以是孩子书中需要背诵的名言等。3、听故事,选择正确的内容。应以选择题的方式呈现,让孩子轻轻松松的开始考试,缓解紧张的情绪。
本次听力的缺点就是让孩子用汉字书写的内容太多,而且故事本身提供给孩子的信息有限。孩子们会遇到不会书写的汉字,而且搞不明白谁是“地球清洁工”,应该变听力书写为选择、判断,更适合低年级的孩子。故事中可以多列举一些地球清洁工,不要让孩子们胡乱猜想。科学常识本身就应该严谨。
二、抄写下面的成语,做到规范、端正、整洁。
我有个问题想问,二类字的标准一直说的就是会认读就可以,什么时候增加了可以书写的部分呢?要知道二类生字不在教师的生字教学重点讲解范围,孩子们没有关注到特殊笔画就容易出现错误。让孩子抄写一定要使用成语吗?错误最多的就是尊师重道的“尊”字。
三、按要求写字词
这道题目很不错,属于基础知识部分,应该是孩子们必须掌握的内容。错误最多的是“蜜蜂、发射、准备、勇敢、拔牙、胜利”。
四、积累与运用。这一部分包含3个小题。
第1小题,下面诗句描写了哪个季节的景色?请填在括号里。这四句诗我们只学过第一句,其他均为课外内容。此题全凭孩子们自己的理解,细心才能正确。
第2小题,写出反义词。给出四个句子,让孩子们为句中的词语写反义词。题目不难,但是很多孩子不理解“厌恶”这个词语,说实话,孩子们能理解“讨厌”,但是平时真的没说过“厌恶”这个词语。这个句子不符合孩子的生活实际。为什么不写近义词呢?我觉得反义词容易走向极端,近义词同义替换到是可以让孩子们体会汉语的多样表达。
第3小题,默写一首古诗。我觉得这道题的问题在于,画个横线写题目,画四个横线写诗句,那么出题人是否知道,在这首古诗当中有孩子没有学习过的生字呢?
五、连一连
本题比较好,考察了孩子对传统节日的理解,让孩子感受传统节日的主要活动有何特色。知道课文中主要人物的特点,了解课文的主要内容。
六、选一选,填一填。
这个题目比较好,选择数量词填空,让孩子积累了短语。区分“敬爱、亲爱、可爱、热爱”的意思,选择恰当的语言环境,让孩子正确的辨析,体会汉语意思的丰富。
七、口语交际
一天,明明在路上看见他的同学李丽随地乱扔纸屑。想一想,明明应该怎样劝阻他?明明对李丽说:“ 。”
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