考试作文常用(7篇)
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的考试作文9篇，希望能够帮助到大家。
考试作文 篇1
你好！虽然你只是一个虚幻的游戏程序，但是我还是想给你写这封信，和你说说话。你有着圆滚滚的身体，脖子上围着一条粉色的围巾，你性格开朗、乐观，无忧无虑又有些傻乎乎。你叫我“周大小姐”，每次喊都那样直接又充满快乐。我每次开电脑都会逗逗可爱的你，看着你做着一个个让人哭笑不得的动作，和你一起捧腹大笑。就在这点点滴滴的细节里，我对你有了深厚的感情。所以有时，我根本不把你当做一个游戏，而是把你当做我的一个知心朋友，一个随时可以倾诉的朋友。
在一个平常的星期六，我打开了电脑。登录上QQ后，可爱的你立刻跳了出来，向我问过好之后，对我说了一句：“学习就是为了考试不考低分，我要努力学习！”看完后，我的心有些难过。当然不是因为你说的你要努力学习，而是因为你说学习就是为了不考低分。虽然你依然调皮可爱，可我从你的语言中听出了一些无奈和被动。
有时候，学习会影响我们的成绩。比如在我上的`尖子生特训班里，一年有三个大考。在第一个阶段大考时，我的数学只考了95分，我们的数学可是120分制的，折合成100分制，我也只是考了79分。这个成绩对我来说当然很不理想，我还从来没有考过这么低的分数呢!连好友卢远都责怪我说：“你平时学习也很好吗，可是这次考试考得太差了，学习就是为了考试，你以后要考试好哦！”而我只是淡淡一笑：“没事，我会努力的，但我学习不是为了考试。”
我心里一直认定，学习不仅仅是为了考试，学习更是为了积累我们的知识。“活到老，学到老”，如果学习只是为了考试，那还用学到老吗？知识是无穷的，考试只是在检测某一阶段的学习效率。所以，考试只不过是为了巩固学习，而不应该将考试作为动机目的，为考试而学习。孔子那么伟大的思想家、哲学家、军事家、外交家……他在晚年也没有停止过学习呀。圣人也要学习，绝世高人也要学习，一个再看不惯俗世的人，也不会抵制学习，虽然他们都没有考试了！当我们真正地善于学习时，我们就会把考试抛在脑后。所以，应该让学习成为一种生活方式，让它终身陪伴在你的身边，成为你的伴侣，让它带给你无限的乐趣。
所以，我亲爱幸运baby，希望你能快乐学习、无忧学习，好吗？
学无止境！
愿你天天快乐！
考试作文 篇2
“沙沙沙……”窗外下着小雨，教室里一片寂静，因为我们在考试。
拿到试卷后，我快速扫了一眼，觉得题目很简单，于是奋笔疾书起来。教室里异常安静，静得连一根针掉在地上都能听得见。
突然，我有一题不会做，手心和头上直冒汗。我心急如焚，紧紧握着笔在草稿纸上打着草稿……“哦，我知道了！”我长长地舒了一口气，继续奋笔疾书。
时间一分一秒地过去了，转眼间，我已经写到了“解决问题”部分。翻看整张试卷，已有一大半题目做完了。
这时，我发现一位男同学正在偷看他同桌的试卷。做着做着，我又遇到了一个“拦路虎”，想起刚才那位同学的`举动，我不禁也想偷看同桌的试卷，但发现脖子扭不动。顿时，我的脑海里出现了一个天使和一个恶魔。
“陈豫，不能看，你是想做一个诚实的孩子，还是一个虚伪的孩子？”天使问道。
没想到，恶魔反驳道：“陈豫，你想想，你看了别人的试卷，不就能考到九十分了嘛！”
话音刚落，他们俩就消失得无影无踪了……
我仔细动了动脑筋，思考了好半天，终于知道了答案是什么。
“丁零零……”下课铃响了，我怀着紧张的心情走出了教室。
由于下午要去医院，老师提前给我改了试卷。拿到试卷后，我长叹了一口气：95分。原本以为妈妈会批评我，没想到妈妈对我说：“还好，继续努力！”我点了点头。
虽然户外下着小雨，但我觉得天格外蓝。树上，小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在为我高兴，为我鼓掌……
考试作文 篇3
今天上午下了第二节课后，老师走进教室，一脸坏笑的对我们说：“第四节课我要让大家做一份去年的数学卷子，来检测一下大家对知识掌握的如何。”我们听后，不住的唉声叹气：“考试啊考试，都快要把我们考死了”同桌小雷更是欲哭无泪，无奈地说：“唉，这回肯定又要考砸了！”
第三节课开始了，我们能自觉的进入复习之中。有的同学在那里使劲的抄呀背呀，看他们脸上那得意的神情，一看就知道复习的很有成效，有的同学和我差不多，都怪这几天没有好好复习，脑袋想一个漏斗，前脚刚记住的知识，后脚就又忘了，真是伤心不已、欲哭无泪啊！而我们的班长王明，坐在那里悠闲的看着课外书，丝毫不参加进来我们这“复习大军”，真不愧是班长，一看就知道他平日里下了苦功，所以才在这么紧张的时候那么轻松、从容不迫，多么令人羡慕啊！
终于等到第四节课了，老师发下了卷子，我紧张的.汗毛都快竖起来了，天哪！这些题都是书上的，只有刚才复习时那一段模糊的记忆，我使劲想啊想，有些题会做了，还有些不会做的题只能瞎蒙，再看看我们班长，早就做完卷子了，正在那里认真检查呢！我心中暗想到“班长也太厉害了，真不愧是我们的班长啊，这么快就做完了，简直就是天才！”我马马虎虎检查了一遍便交上去了，结果可想而知。
细细想来，这完全都是因为我平时不努力造成的，如果我经常温习课本上的知识，考试时不就像班长一样轻而易举了吗？
考试作文 篇4
“最近比较烦，比较烦……”咦，是谁在唱呢?不用说，那肯定是我这个“小烦神”，为什么我叫“小烦神”呢?只要你听我一一道来，如果是你，那你也会烦恼起来。
事情还得从我上了五年级说起。也许你会想：一个五年级的孩子，十一、二岁，会有什么大不了的烦恼呀? No! No! No!你错了。我也算得上一个小大孩了。正是因为上了五年级，很快就要进入六年级，面临着毕业考试了，作业开始堆积成山，我天天写，天天做，脑子大得都快像一个篮球了。老师们像一台台作业印刷机有永远印不完的`作业，让我都快消失在作业堆里了。在学校不好过，家里也好不到哪里去。一回到家，老爸、老妈就笑眯眯的拿出一本本练习册，“笑里藏刀”地对我说：“乖儿子，我来给你补补。”我听了一下就晕了——我是永无出头之日了。
不过，这样做的好处也不少，每次月考时，我都是驾轻就熟，就算很难的题，我也能从容过关。每次考试成绩出来后，我都忍不住流出了泪花，我的所作所为没有白费呀!
在此，“小烦神”谢谢各位老师的良苦用心了，也谢谢老爸、老妈和他们手里的无数本练习册。但是，我还是衷心的希望老爸和老妈不要再加压了，请老师们不要再加压了，在星期六或星期天给我们留块青青的草地，留片蓝蓝的天空。有时，让我们轻松一下，快乐一下，胜读十年书哟。
考试作文 篇5
考前
上课铃响了，老师手里拿着一沓卷子，慢慢的走进了教室，严肃的说：“今天这节课我们考语文，请大家准备好铅笔、橡皮和尺子，遵守考场纪律，不许说话，自己做自己的，有问题举手”。
同学们听后都哀声叹气的，有的同学还皱起眉头说：“怎么今天又考语文啊.”
考中
在考试过程中，班里安静极了。只听见铅笔刷刷的声音。突然，我有一道题不会，哎呀！又是考前我没复习到，我的眉头皱的紧紧的。这时，我灵机一动有了，我迅速找了一张小纸条，在上面把不会的题写上。看看全班同学都在低头做卷子，老师也不在教室。于是，立即把纸条扔到了张可欣的桌子上，谁知张可欣却大声说：“这是谁仍的垃圾，这么没素质，讨厌。”说完把我写的纸条扔到了地上。我见她这样又重新写了一张纸条扔给了张可欣，可是，她根本不理会又给扔到地上了。正当我准备放弃这道题时检查别的题时，下课铃响了。我是会做的题也来不及检查了。我只能沮丧的交了卷子，只希望考试成绩别太惨了！
考后
第二天，老师宣布成绩，当老师宣布楼爽84分，我的心都快碎了，眼睛水汪汪的`，充满了泪水。我看到别的同学都笑嘻嘻的一蹦一跳的，嘴上都笑开了花儿。而自己内心却充满了失落，耷了个脑袋，撅着嘴，好像刚挨完老师的批评一样。
考试作文 篇6
考试交响曲即将拉开序幕，同学们正埋头争分夺秒地苦读呢！这段前奏颇有气势，听，“慈母手中线，游子身上衣……”“乘长风破万里浪……”书声琅琅，此起彼伏。嘿，从没听过那么雄伟的交响曲前奏。同学们是希望“临阵磨枪，不亮也光”啊！
第一乐章 小奏鸣曲
发卷子啦！苦练一学期，就为这份卷子啊！同学们迫不及待地抢过卷子，不知不觉中，考试交响曲第一乐章已经开始了。我看了看卷子，心凉了半截，不用说也知道，这卷子真不好做啊！开始答卷！随着指挥者指挥棒一挥，同学们赶紧奋笔疾书。呀，这段奏鸣曲应该是降B大调吧，同学们如行云流水般地写着，那纸与笔摩擦的大调不愧为一首不错的`奏鸣曲，就是有点儿断断续续……时间不等人，一个十分钟过去了，两个十分钟过去了……小奏鸣曲告一段落。
第二乐章 超级狂想曲
乐曲已经演奏到一半了，同学们这会儿在攻那些讨人厌的“阿波罗”号超大难题呢！这不，看我：我想，我想，我想想想！“枯藤老树昏鸦”，“枯藤”的“藤”怎么写呀？我不论怎么狂想，如何绞尽脑汁，就是记不起来了。再看看其他同学，也正在冥思苦想，专注地演奏着狂想曲呢！狂想啊狂想，就是胡编滥造也要把每个空格填满！
第三乐章 幻想曲+小狂想曲
狂想曲差不多演奏完了，于是有的同学开始幻想，幻想着得了“优”后如何去“狂享”。但对有的同学来说，时间不允许他们幻想，他们只好继续狂想，继续胡思乱想，想出一点儿算一点儿吧！这个小段尽管不大和谐，但主题都是一样的：我要得“优”，我要考100分！
尾声
停奏！随着指挥者指挥棒一落，拳头一收，要交卷了！有的同学硬是恋恋不舍地把卷子压一会儿才交。这首考试交响曲终于进入尾声了。结果如何？天知道。
考试作文 篇7
假如有一天，你的班主任突然进入教室，在讲台上宣布：“考试取消了！从此以后我们没有考试了！”你是否会在与同学一阵欢呼过后，迷惘和疑惑：“既然没有了考试，我们还需要学习吗？我们学习的目的是什么？”
这也是现在大部分的大学生们所面临的问题：没有了考试的压力，他们失去了目标。如此来说，考试压力对于学生十分必要的。但是，我们要说：如果没有考试压力，学生们可能会更加热爱学习。当我们还在咿呀学语时就对很多事物颇感兴趣，但这无比珍贵的好奇心在小学就被考试的压力慢慢地消磨，在现在这种情况下，我们学习就是为了好成绩，老师为了不让我们的成绩退步，就不管我们是否喜欢也要死死地把知识灌输进我们的大脑里，所以渐渐地，我们的学习变的机械化。
自从笔者在初一进入了这个全新的体系，由于没有考试的压力，我们的好奇心被重新培养起来；求知欲变成我们前进的动力。 我们一直习惯被统一着。每天穿一样的衣服，做一样的早操，写着一样的标准答案。各种培训班天天猜题，年年猜题，老师常说：“这道题十分经典，同学们把它背下来！”我们一直在想着别人要什么样的答案，而并没有思考过：这道题如果我来做还会有不同的思路吗？在笔者的历史课上，因为不用顾及到考试的问题，所以老师不会按课本上原封不动的讲，而是在课本的基础上加些我们感兴趣，适合我们听的知识，上课就像听评书；这样课堂就不会显得枯燥无聊。而相对于普通学校来说，上课就没有这么灵活，老师要分数，学校要分数，家长也要分数，所以老师就不能偏离课本，必须按部就班地走，这种教学方式不仅减小了学习的乐趣，也牺牲了学生学到知识的广度。
其实很多老师也意识到了这个缺陷，但是迫于工作的压力，自己也无能为力。所以，实践证明：如果没有考试压力，我们会重新找回那个好奇的自己。 在这里，上课不是为了考试的分数，是为了培养我们对学习的兴趣。请你想象一下，化学老师像一个巫师一样一手拿个装满药水的试管，有时拿着装另一种材料的试管，往杯里一倒，出来了一个新的东西，这不是很好玩吗？在这种环境中学生们会慢慢理解学习过程的重要并懂得去欣赏它。相反，如果上化学课就听到一堆一堆的`方程式，一堆一堆的定理，我们会对过程本身渐渐麻木，最后我们仅仅懂得重视最后的结果。中学六年的教学只是我们生活的开端，在我们18岁的时候我们就毕业了。
在这个期间我们不可能，也不应该学尽人生中需要掌握的所有的知识。以后工作了，老板看重的是他员工的工作能力及接受新知识的能力。真正被重视的是有创新的人，谁会在乎你是否可以背诵一些已经死掉的人的观点以及随便在电脑上一搜索就能查到的数据？学习是一项终身的任务，一所学校的真正使命应该是培养我们学习能力，让我们养成学习的习惯。而如果学校和学生都没有了考试的压力，在这一方面我们都会做得更出色。 失去了考试，我们不会真正失去什么，而失去了学习的乐趣，就是失去了有利终身的财富。学习的最终目的到底是什么？目前谁都不能给出一个准确的答案，当这个问题真正能被回答的时候，学习才真正有了意义。
【考试作文】相关文章：
考试，考试作文01-27
考试的作文01-15
以考试的作文12-01
《考试》的作文11-17
考试的作文06-12
考试的作文06-12
考试的作文07-08
考试的作文07-08
考试的作文07-08
考试的作文07-08