考试的作文通用（7篇）
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的考试的作文7篇，欢迎阅读与收藏。
考试的作文 篇1
“嘴角扯出一抹无奈的苦笑、眼泪无声地滑落眼角真的、好无奈呢”这是和我一般大的网友女孩的个性签名。想不到吧！这是一个6年级参加期末考试时的真实写照。同时是我的'心声！
那个女孩的网名叫浅笑〆落寞╮。为什么？只因这次考试最不担心的语文竟考了93分。惊讶吧！为什么她会呢么自卑？压力太大了呢。老师对她很生气。她对我说：呜、、小兜我一定得努力啊呜呜老师非常生气 我、、我上初中一定要考得很好 呜呜！
其实，我这次毕业考试也不理想，满分230分，而我的成绩让人大跌眼镜152分。很不理想。其实，老师在网上安慰我，说我不错，其实里面透着失望呢！有时，语文满分只差一步就会哭个稀里哗啦。老师安慰你，你心里什么滋味？难过吧，伤心吧！
你羡慕那些整天被老师叫去办事、当班干部的好学生吗？可你真的知道他们的心声吗？你又以为他们不想当“坏学生”吗？他们的烦恼不你们少！考试不好，老师失望、家长失望。同学们一遍遍攀比，你心里在想什么？就算平时成绩一般的同学考的都比你好，你觉得丢人吗？没面子吧！当同学们的目光惊讶的看着你考的分数，想哭吧！
“本来指望每科都98以上呢 呜呜”这是她的目标，对我来还说只要认真不难。但是我知道，我会考砸！我不明白，有时最不担心的，往往是考的最不好的。而老师、同学对你期望好高。自己是不是很有压力？即使他们不说你，你会有一种辜负他人的感觉，对不对？有时候满分只差一步，就会哭，老师就安慰你 ，你还是觉得很孤单，想嘲笑吧！ 真的！有时嘴角一钩，眼泪就无声的下落：我为什么那么笨 我为什么那么傻为什么会错那么多 为什么会 让老师失望？在心里一遍遍问吧！
初中我来了，我不会小看你！因为我要努力，让小学成绩代表过去，老师我一定会骄傲的对你说：看！我没让您失望！
考试的作文 篇2
紧张的半期考试结束了，星期五下午又不上课，真爽啊。
我们班老师说，这次的`办起考试要整个年级排名，哇哇哇……太恐怖咯，怎么办捏？
心里没底啊，只有等着老天宣判了。
下个星期五家长会，不知道会发生什么事情啊捏。
原来小学的死党老李现在在列五中学，半期考试居然考了全年级第九，还有和她一个学校的赖大爷也考了全年级第八，造化弄人？还是……
哇哇哇，最可恨滴是我剪了头发，哇哇哇，西瓜太郎，那叫一个惨不忍睹啊……
下午去学校不知道同学会不会晕过去。哎。
考试的作文 篇3
今天当我望着考试卷作文题时，心就飘到了一年前，悔恨之情不容言表，泪水不由自主地盈满双目。
记得一年前，有一次语文抽测，我有一道题不会做，就把它放到了一旁，对它说：“一旁凉快去！”自己则先对付起别的题目来。别的题目都比较简单，我渐渐忘了刚才说的事，投入到了考试之中，我不一会儿就三下五除二把其它题做完了。我刚要伸一下懒腰，打一个盹放松一下，好让那心头紧绷的`弦不至于断开。抬头，猛然又发现了那道题，心里那根弦再次紧绷起来。
我傻傻地看着那道题，心里有些丧气，心理底线顿时被它击垮。我想：你怎么像缠人精一样，总是缠着我不放呢？我心不在焉地拿起笔来，刚要写又放下了，刚放下却又拿起来，就这样放放拿拿十多次，连老师都发现了。
时间一分一秒地过去了。我努力地思考着，无奈“书到用时方恨少。”我毫无边际地想着，脑袋却情不自禁地向四周扫射了一下，同桌的那道题答案一下子被我看到了，我的心砰砰直跳，脸颊滚烫的，手却不由自主地写了起来。悔恨顿时弥漫在我的心头……
今天，我又从这张试卷上获得了——那种我不想获得的滋味！
考试的作文 篇4
今天，对我来说是个很重要的日子——毕业考。我急匆匆的刷了牙.洗完脸.吃完早餐，然后背起书包去上学了。
来到了学校，同学们都希望自己能考个好成绩，都再认真的复习呢。我也赶紧把书包放下，看起书来。考试开始了，监考老师要我们把书包放到她的讲座上，然后发试卷。先是考数学，我认真的看了一下试卷的6面，觉得不难，就连忙做起试卷来。
接下来又考了英语和语文，我也感觉不难，但我用心的`把试卷做完了，就是字迹不是很好，我做的时候像蚊子在后面似的，把试卷一下就做完了，怕时间不够。
考完试了，我紧张的心一下子平静了下来，心想：回家后一定要好好休息，真累！
考试的作文 篇5
今天下午期中考试的第二科，也是我最有把握的一科——科学。
我坐在位置上，拿起卷子一看，呀！有几道题没见过？我把心一横：管他呢！先把会做的做完再说。
考场上，同学们都在聚精会神的做题，除了听见钢笔写字的“沙沙”声，就连一根针掉在地上的声音也听得见。我过五关，斩六将，一道道题让我给破解了，正在一步步向终点迈进时，被一道选择题给困住了，它就像一只“拦路虎”突然跳出来。
我左手托腮，两眼微闭，紧张的思索：这道题选A呢还是选B呢？尽管我绞尽了脑筋，那躲在记忆角落里的，似乎很熟悉的.科知识，就是百度不到……
考试结束的时间快到了，我对这个选择题还是拿不定主意，我拼命地思考着，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
是填果皮和胚芽？还是果皮和种子？这时，我听到右边的王奕轩自言自语。
噢！他也是这道题不会做，我心里在想。但马上又听到他轻轻地自问自答：“对，这道题老师讲过，应该是‘果皮和种子’填B！”
听了他的话，我也豁然开朗了：对呀！老师就是讲过，我怎么没想到？我一阵窃喜。可就在挥笔写答案的时候，老师严峻的面容，父母严厉的目光在我脑海中浮现------做人要诚实，诚实是金啊……
最后，我把试卷交上去了，那个题的答案写的是A。
考试结束，我问了同学，那道题的确是选择B。可我不后悔，因为在这次科学考试中，我通过了比考试本身更重要的考试------心灵的考试。
考试的作文 篇6
从小到大，我们要经历许许多多次考试，从幼儿园开始的古筝考级、舞蹈考试，到现在学校的各种各样的考试，我一次也没落过。今天，我又参加了一场特殊的考试——国学小演员试镜！
下午两点，我怀着忐忑不安的心情在家人的陪同下来到漳浦广电网络中心《校园美育微电影》试镜工作点！来自漳浦各地的小演员们汇聚一堂，有的胸有成竹，有的紧张极了。我的心也犹如十五只水桶——七上八下。“林思涵！”就在我犹豫是否要放弃试镜时，工作人员喊我去拿流程表了！我只好硬着头皮赶鸭子上架了！
天呀，看到流程表里满满的安排——自我介绍、才艺表演、朗读……我的脑袋一片空白。咋办咋办？此时的我急得像热锅上的`蚂蚁——团团转！这时，一双温暖的手握住了我——是爸爸！他笑着对我说：“别怕，重在参与！”瞬间，我感觉信心满满。带着这份自信，我走进了彩排室。一遍，两遍，老师一遍一遍地指导，我也用心领会着，我感觉自己仿佛成为了华阳夫人……
虽然现在还不知结果如何，但是我学到了许多，也明白了自信是成功的一半！
考试的作文 篇7
一、标题书写要规范
1、正标题
(1)字数少时。写在第一行的中间。如果只有两个字。两个字的中间空两个字格。
(2)字数较多时，前面空4个字格。
2、副标题
比正标题缩进两个字格，写在破折号后。
3、小标题
如果有小标题，要独占一行写在中间。
同步练习
翻看一下自己以前的作文本，看是否存在标题书写不规范的情况。
二、关键“部位”要特别用心
一篇文章的题目、开头、结尾、过渡句。是阅卷老师特别上眼的“部位”，也是为你争取印象分、感情分的关键“部位”，要注意：
用心把这几个地方写精彩，坚决避免错别字、病句；
用心为这几个地方“美美容”，尽缝不出现涂抹、修改现象。
特别提示
有的同学在写自命题作文时，喜欢先写文章。打算最后把题目加上去。结果最后匆忙交卷，忘记或来不及写题目，使文章成了“无头鬼”，多冤呐。
三、标点要规范
1、常见标点问题：
(1)标点符号“点到为止”，全是小点点。
(2)过多地使用逗号。有的同学在一个自然段里从头至尾一逗到底。
(3)为了加强文章的语气，乱用感叹号。
(4)结尾处乱用省略号。2。标点符号的.规范使用。
(1)逗号、句号、顿号、分号、冒号、问号和感叹号。
占一个字格，写在字格的左下角，尾随句子后边；不能出现在一行的开头。
(2)引号、括号和书名号。
前后两半各占一个字格；
不能高于文字；
前半不能出现在行末，后半不能出现在行首。
特别提示
当一行的最后一格正好遇到引号、括号或书名号的前半部分时，将最后一格用斜短线划去即可。
(3)破折号、省略号。
占两字格，破折号中间不能断开。
(4)连接号、间隔号。
各占一个字格，上下居中，左右不顶格。
(5)着重号。
标在字的下面，可以随行移动。
(6)标题中的标点。
一般不用；强调、引语、感情需要时才用。
标题中间停顿。多用空格或间隔号。四、避免同一词语的重复使用
汉语言文字十分丰富。同样表达一个意思。就有许多说法。
如果一写到清晨便是“天刚亮”，一提到时间快便是“过了一会儿”，老师会认为你词汇缺乏。
举例
《草地夜行》中，一位老红军说了三句话：
(1)这草地到处是深潭。掉下去可鱿不能再革命了。
(2)你想叫咱们俩都丧命呜？
(3》快离开我，咱们两个人不能都栖牲啊！
分析
“不能再革命了”、“丧命”、“栖牲”都是“死“的意思，但都没有用“死”，而恰如坟分地换了一种说法。表达了在特定语境下红军战士的思想感情。
五、使用诗词名言增文采
在写作中。如能恰当引用占诗文名句，则不但能增强文章的文采气势，更能体见语言的形象性。而在应考作文中，如能恰当引用几句古诗文，则会大大吸引阅卷老师的眼球：“啊—书卷气！难得。难得！”
六、掌握时间。限制字数
1、掌握时间
一般情况下，在整个作文过程中要注意三次时间：
第一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度；
第二次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少；
第三次在正文写下一半时。看还有多少时间。从而决定是否按计划展开全文。是否需要压缩调整、简化内容。
2、限制字数
(1)规定了上限的(如“不超过500字，’)，不得超过字数。
即使因整体把握不够而“意犹未尽”，也要设法不露痕迹地“悬崖勒马”。
(2)规定了下限的(如“不少于400字”)，不得缺少字数。
如果内容已写完。而字数还不够要求。那就换个结尾形式。如：用一首诗概括总结全文(一首诗最少也得四句吧？四句就是四行)；
让主人公哼着歌远去(当然要写出歌词了，背不准确可以自己发挥一下嘛)；
加一个“后记“或“尾记”。
(3)上下限都没有明确规定。如“左右”、“之间”等。其左右的幅度要看中间数
字本身：
一般情况下100至200字的，各不宜大于10字；
300至500字的，各不宜大于20字(标点符号应计算在内)。
(4)作文的字数，在总体布局时应心中有数。
一般来说，一篇文章的开头和结尾应各占15%，主体部分应占全文的70%。
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