（精品）考试的作文6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的考试的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
考试的作文 篇1
前几天，韩老师对我们说：“下周二，我们举行劳动课特殊考试。”我一听到“考试”二字，立刻变得愁眉不展，同学们也变得垂头丧气：“哎，又考试！烦死了！”“我要是考不好怎么办呀？”这时韩老师看着我们笑了笑，说：“这次期未考试比较特殊，是以品尝会的形式进行的，同学们回家自己做一道菜，周二带来同学们互相品尝。”“啊？”我们同学都发出了不相信的感叹，而其它几位贪吃的同学已经流出口水。
时间飞逝，很快就到周二了，我做的`菜是糖拌西红柿，这可不是普通的糖拌西红柿，我把它做成了小金鱼的形状。首先我把胡萝卜切成片做成鱼鳍，尾巴和头部。然后挑选一个红红的大西红柿，把它横着切开，用圆圆的一半做金鱼的大肚子，我又拿来一大片生菜叶铺在它下面，用几根香菜做水草，这样，一只活灵活现的小金鱼就做成了。最后洒上一层白糖，就OK了。
其它同学做的菜也都很新颖，给我印象最深的是高得利的菜，他为我们带来了精心准备的俄罗斯美食——沙拉。吃了大家都赞不绝口，我的菜也被周围的人吃得一片狼籍，但我十分高兴，因为我的劳动果实受到了大家的欢迎。
这个中午，我们说说笑笑，欢乐无比，既增加了同学的之间的友谊，又尝到了自己劳动的果实，真是一次特殊的考试呀！
考试的作文 篇2
平常的学习测试是“考试”，但生活中，面对挫折的磨炼，面对诱惑的时的考验，面对道德难题的选择……这些也都是“考试”。
这是一次考试后的“考试”。那时，手里攥着我极不满意的试卷——我只考了83分，一个只有“良”的'分数，我努力回想考试的场面……
就在刚才，在我做完卷子剩余的时间里，玩玩橡皮、东张西望，一度无所事事，可愣是没看到那可恶的错题。看到试卷上那鲜红的分数，他们仿佛在嘲笑着我，我对自己的这些行为感到异常后悔。
考完试在统计分数的时候，突然间，我发现一道被老师批对的错题。那题足足有6分，我想去找老师，可转眼又觉得：没了这6分，岂不是更糟，我的心里很是矛盾。那突如其来的“考试”让我措手不及。思考了半天，最终，我还是选择了捐出那宝贵的6分。我踏着灌着铅似的步子，走进办公室，报告了老师，并送走那让我恋恋不舍的6分。但实际上送走6分后，我感到了前所未有的神清气爽，内心没有一点儿压迫感。
“考试”处处都会发生，只要做对了选择，也没什么可怕的。
考试的作文 篇3
一、准备作文的前提是了解自己，找准方向，集中突破。
每位G友专业背景、准备时间与英语基础各不一样，在作文中面临的问题当然也不一样：有些是语言和思想都很出色，有些是有思想但表达不出来，有些是英语好但思路打不开一个作文小组只有几个人或者十几个人，就能够看出这些差别来，用一种统一的方法来进行准备，未必对每个人都意味着高效率。在互助的时候也要注意对方最需要提高的是哪个方面，不必面面俱到。
二、避免低效率低水平的重复劳动。
很多G友干劲十足，一天一篇issue或者argument，但如果基本问题不解决而沉溺于题海战术中，往往是事倍功半。在网上下围棋，经常会看到有棋友下了几千盘甚至上万盘仍然是入门级的水平，足见得忽视基础的楼房建不高。即使G友帮助你修改得很好，但你并不能透彻了解自己语法或者思维方式错误的根源在哪里，那就只能寄希望于把每一篇改过的.都背下来然后在考试时碰上。如果记得不牢或者根本没碰上，问题就大了。我喜欢实践-理论-实践这种螺旋式的进步方法，先找到问题，然后有针对性地进行系统性的学习，打好基础;感觉有提高了再来实践，再发现问题再提高。
三、重点准备提纲，选择性地练习实战写作。
考试的作文 篇4
时间过得可真快啊！再过两天就要考试了，这几天大家也不再像从前一样嬉戏了，一个个都拿起书本在看。
在还没有说要考试的时候我们都在玩，等到要考试时我们才临时抱佛脚，再看看那些平时认认真真学习的同学，他们却依旧照常，不慌不急，一副胸有成足的表现，和我们这些人比起来简直就是一个天差地别，此时反而显得我们这些人比他们更爱学习些，可是也只有在快考试时才会出现。
每次从书本上移开视线看到那些悠闲的同学，我都觉得好羡慕、好不干，可是这也不是因为我自己平时好玩的结果么？又有什么原因去嫉妒别人呢？自己在他们学习的时候还不是在那玩，而且玩的`比他们还要疯。
看到这我不禁有些后悔了，怪自己平时太贪玩，连老师说都不听，还一个劲的玩，再看看现在忙的晕头转向的自己，唉，真可谓是自作自受，以后我再也不要这样了，在平时我要好好地学习，再也不在临时抱佛脚了，将老师交给我们的知识记牢、理解透。
考试的作文 篇5
起立！向你们马老师说三个字，快点！
对不起，随着班主任急怒的声音，同学们缓缓吐出了这重若千斤的三个字。此时此刻，我们不得不硬着头皮来面对历史考砸了这个残酷的现实，被同一个老师教的1班落下了整整三分，这不仅惊到了历史老师，更让我们有史以来第二次气得班主任胃疼。
历史考试的那天早上，从早读开始，基本上每一个课间老班都会问一句：历史复习好了吗？都能得满分了吗？，可同学们不以为然，谁也没想到，第二天的成绩就这样给我们当头一棒。
正在老班怒火冲天之时，不知是哪个讨厌鬼在周三的数学测试中背答案，又被人揭发出来，这下可好，给正在盛怒中的老班火上浇油，马上又开始询问此事，这回的数学成绩好容易高了点，不但没起到灭火剂的.作用，反而又往烈火中投了几把干柴，这下可真是把老班给惹急了。
以前数学考试也有过答案在自己手中的时候，也有人说过类似于背答案之类的话，可那只是玩笑，现在偏偏就真出来这么个大仙，非要拿脑袋去撞墙，试试谁硬，不头破血流不回头，不知何时，我们班的诚信变得如此廉价。
现在，这两件事可是结结实实的给二班脸上画了个大黑道，下周的周考，我们一定要尽最大努力，把我们亲手画上的黑道给擦掉，把我们那廉价的诚信找回来，让它重新变得高贵。
两次考试，两个教训，愿我们能够吃一堑长一智，不被同一个困难绊倒两次，成绩低了，可以提高；诚信丢了，无以找回。
考试的作文 篇6
坐在车上，我心里不由得害怕起来。今天，我要去中卫通过考剑桥少儿英语2级考试，要考的是听力、读写、口语三合一的考试，我心里新生出几分紧张，心里默默的想着老师的叮嘱：不要害怕，认真听、认真想，尽量发挥最好水平就可以了。
到了总校（也就是我们考级的地方），校长笑容满面的迎接容满面的迎接我们的到来。我们陆陆续续下了车，校长把我们带到一间漂亮的房间里，安排好我们的位置，告诉我们先等一会儿，便走了。校长刚走，我们就开始低声嘀咕，我还是不放心我自己，又掏出书翻看了一会儿，反复记忆了几个比较复杂的单词，才安心的坐好。 差不多4点了，校长拿着我们的准考证和口试卡来了，骚动的学生立即安静下来了，校长将准考证和口试卡一一发给我们，我急忙接过我的，按校长说的，认认真真、小心翼翼的填着，一个圈要描好几便，生怕出了问题。我以前还没有参加过这么正规的考试呢！一会儿，我填好了，把准考证和口试卡整齐的放在桌子上，就开始答读写部分。写着写着，一个词语印入眼帘，“吉他”？以前这个单词可没有拼写过呀？只好编一下了，我在草稿纸上写了10多个我想的，可是都不对劲。“看一下书吧！”一个念头闪过，我抬头看了一下校长，想翻开书。“不行！既然考就要考出真水平，决不能作弊！”我伸出的手缩了回来，又继续答卷了，“不会就坦然面对吧！”我想。
一会儿，要填听力了，嗯！这个磁带可比我平时听的简单、清晰多了，我满怀信心的答完了听力部分，就开始认真检查了。这时校长开始问大家：“谁答完了？告诉我，你就去口试吧！”大家都低着头不说话，校长看了看我说：“你先去吧！”“啊！我……”我有点吃惊了，“没关系，去试一试吧！”校长微笑着说，“好吧……”我答应了，心里的紧张上升到了极端，“到隔壁教室去，口试老师在等你！”校长告诉我。
我怀着紧张的'心情走着，心里不停的说：别紧张！别紧张！可是我的心还是平静不下来。走进隔壁教室，一位30岁左右的男老师坐在桌子前面，他微笑着搬出一把椅子，说了声：“Hi， Sit down please!”不论怎么说，这句话我还是可以应付的，我也微笑着说了声：“Hi， Thank you!便坐下了。他看过我的准考证和口试卡后，拿出一张图片，是深蓝的海面，还有船、潜水员等，老师很快速的说了一句我听不懂的话，怎么办？我有点一筹莫展，老师见我不懂，就打了个简单的手势，我明白了，他是让我指他说的东西，我习惯性的说了声：“OK”！老师说了几个单词，我都认识，便手脚僵硬的指了出来。他又拿出了8张小卡片，这回我不怎么紧张了，也听懂了他的话，可以一边指一边说了，还是紧张，说错了一个单词呢！接下来，老师问了几个问题，有几个是经常听到的，我很容易的答上了，有一个问题，我竟然从未听过，最后老师帮我回答了。然后，我便结束了口试，走出口试教师，一摸额头，全是冰冷的汗水，手心后背都湿了，看来还是平时缺乏经验呵！
但愿我可以取得优异的成绩！
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