考试的作文

考试的作文5篇[优选]

　　在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的考试的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

考试的作文 篇1

　　小学即将毕业，大家都想去襄阳读初中，我便在37中外国语学校初中部报了名。这不，昨天才去考，这真是一次难忘的经历。

　　早上，我和表哥吃了早饭，坐上车直奔考场。离校门还远，可路已堵得水泄不通了。我和表哥跳下车，机敏地往考场方向跑。因为考试人太多，所以分两批。表哥是第一批，我是第二批。考前来了两个老师，一个把第一批带走了，另一个则把我们带到了林子边上等。很快，我就开始经历三个考试大关。

　　第一关：面试

　　我们在林子边站好后，工作人员便给我们发了一张单子。让我们把姓名、性别、电话、毕业小学、民族、还有家长姓名与家庭住址填好。我飞快地填，然后跑到老师那儿量了一下身高，便向面试老师走过去。刚坐下来，我就紧张得要死，以为老师要问很难的问题。没想到老师第一个问题，就让我放松下来。你叫什么名字啊？我有点惊讶，这么简单？可是，事实确实如此，我沉着冷静地回答那些看似简单的问题。最后，考官在我的评分栏上写了一个大大的"w"——也就是好的意思。考官说，有些看似简单的测试，恰巧最能检验我们的`素质。

　　第二关：体能测试

　　我在考官那里领了跑道赛号，是3号，正居中央，不错，地形好。跑道大约有一两百米，我有点暗喜：以我平时的速度，第一名应该是不成问题。这时，我的肚子不争气地疼了起来。怎么办呢？退出考试分数就是零。我心生一计：既然有“腰系一根绳，什么都有劲"，我何不把衣服上的松紧带取下来，左右一系。我把松紧带系在腰上，痛便缓解了。这时轮我上了，四周那么多又高又大的男对手，我胜得了吗？可时间不容我多想。老师吹哨了，开始我在下风，第六道领先。在弯道时，我一个加速超了所有人，暂居第一。见终点就在前面，我一个冲刺，风吹的头发都竖起来了，我如愿取得第一名！原来，智取与实干是成功的两辆马车。

　　第三关：考试

　　体能测试完后，我们进入了笔试考场。考试卷只有数学，我大致浏览了一遍，哇！好难，全是奥数！怎么办？这时我想：既然我觉得难那别人也难，我一定要冷静。我便沉着答题，开始很顺利，可是越来越难。终于，我在一道应用题前停下了。我见时间快到了，心里有些着急，一点思绪也没有。我对自己说：静心，静心！再画个图推几遍。草稿纸画满了，终于我得出了答案。铃声一响，我吁了一口气，把卷子交上去了。考试的时候，一定要会自我暗示，自我鼓励。

　　这次考试不知成绩如何？但其间的过程还是令人难忘的。

考试的作文 篇2

　　在我的生活中，有许许多多的事令我烦恼，比如做作业，做家务。可是，其中最令我烦恼的`还是可怕的数学考试。

　　人家说，女孩子是学不好数学的。我看这句话一点也没错。就拿我来说吧。在上数学课前，我就下定决心，这节课一定要好好听讲，一定可以学好，一定会做数学题。可是，不管我如何认真听，数学知识仍听得一头雾水。老师讲的我一点也不明白，下课我又不敢去办公室请教，只好做作业时去问问别人。一到考试，满脑子一片空白，一单元什么也没学到，所以考试连及格都没考到。这不，这一单元是学长方形的面积，老师说可能比较难，很多同学都弄不懂了。我听了，就像一只受了惊的小兔子，心不住地一上一下蹦着。怎么办？怎么办？这一单元很难，我肯定又考不好，又要挨老师骂，父母打了。想想就怕啊！

　　老师总说，只要上课认真听讲，就一定会考的好。我倒认为这是一句假话。我就是认真听了，数学也学不好。唉！看来我就是数学白痴，脑子里少根筋。

　　数学——这真是一个十分难搞定的大麻烦。

考试的作文 篇3

　　考试前，爸爸妈妈跟我说如果这次我考好了带我出去旅游，但是这次我还是考失败了。

　　今天是散学礼。同学们都焦急地等待老师分发自己的成绩册。有的人想：我一定考得很好，父母一定会夸奖我；有的人却很自卑，考得马马虎虎，回家不知如何面对父母。我却很骄傲地想：考试这些鸡零狗碎的事怎么会难倒我呢？

　　当、当、当的铃声响了，同学们的目光不约而同地投向了教室门前。老师还没来，同学们有些不耐烦了。有人说老师来了，大家的心都蹦蹦地跳，随着老师稳重的脚步声到来，我的心像十五个吊桶打水——七上八下。老师走上了讲台开始发成绩册，老师读到了我的名字时，我得意洋洋地走上去领成绩册。回到座位，我还没有翻开成绩册，只是在想向父母提什么要求或奖励……翻开那轻巧的成绩册时，却让我大吃一惊，语文89.5分，数学86分，英语，英语太可怕了，才76分！成绩册不再像刚才那般轻巧，渐渐变得沉重起来，刚才那些想法，一扫而空，而想到的却是如何面对父母。在回家的路上，我的头像泰山压顶那般沉重，被压得低低的。

　　回到家门口，听到父母在谈论我的成绩时，我十分惭愧，站在门前默默地哭起来。

　　当父母发现我时，我一直站在门前哭，不知道该逃避现实还是勇敢面对。不知道为什么那句“失败是成功之母”在脑海里徘徊，我想这句话已经不适合了，因为我已经失败了很多次了。但想到许多伟人都经历了许多失败才能成功时，我勇敢地走进了家。回到家，父母知道了我的成绩后，不但没有责骂我或批评我，而且还鼓励我下次努力，又帮我找出失败原因，想想有什么办法来改正，吸取这次失败的经验等许多问题。当自己和亲朋好友相聚时，当和别人谈起学业成绩时，当和对你有所重望长辈们谈心时，那股惭愧之心油然而生，让我感到无比的.羞耻，我想这就是失败的代价。

　　这是考试失败了我真的很难过，我真希望时间快点过去，让新的学期快点地到来，给我一个戴罪立功，将功补过的机会。

　　我要把失败的原因找出来，希望下次考试不要再犯同样的错误。

考试的作文 篇4

　　今年的期中考试的形式依然是单人单桌单行，而参加考试的学生除了新学期新加入的几个成员外几乎还是我二年级带上来的原班人马，可是孩子们考试出的成绩却有些不尽人意。结合平时的单元测试及教学工作，认真反思和总结，得出以下几点：

　　第一，夯实基础很重要。新学期，升入三年级，虽说字词不再像一二年级那样作为重头戏，但依然是教学的重点，字词句积累依然是基础，如形近字辨析，多音字组词，还有各种类别的成语等等，再如句子练习上经常出现的仿写，还有新增加的病句修改，句式转换等。尤其是对于学习能力较弱的孩子们来说，仍然不能放松。本次期中考试的试卷分析结果告诉我，还有相当一部分孩子爱写错别字，也有相当一部分孩子字词句上的'掌握上需要反复加强练习。我们不要低估了孩子们的潜在能力，但同样也不要高估了孩子们的自主学习能力。有些基础知识是需要扎扎实实掌握的，就不能含糊，否则就会舍本逐末。

　　第二，注重阅读能力的培养。从低年级学段进入到中年级学段，明显的对于阅读方面的要求提高了许多。如果说低年级阅读注重积累，那么中年级阅读则更注重了理解，如联系上下文理解词句，能体会重点词语在课文中表情达意的作用，并能借助字典或词典理解生词。除此，还要求能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。再有就是了解冒号、引号等标点符号的一般用法等。以上各点，在我们平时的教学活动中也进行了充分的落实，而且在这次期中考试卷的课内外阅读题目的考查中也得到了充分的体现。只可惜，我们的孩子做得一点儿也不好，很多孩子因此丢分，特别是课外阅读题，尤其是课外阅读短文最后一道结合短文的口语交际题，孩子们的回答更是答非所问，啼笑皆非。我觉得产生错误的最大原因是有很多孩子根本就不读短文或者没用心去阅读短文。否则10分的课外阅读题，不会有孩子一分不得。而课内阅读相对来说比课外阅读要好得多，原因就是课内阅读题目的选文孩子们学习过，内容熟悉，即便不认真阅读短文也能答题。

　　那么孩子不读短文怎么办？读不懂又不会思考怎么办？再有就是冒号引号的用法反复讲解运用可还是有些孩子掌握不住怎么办？我想，这是这次期中考试留给我的最大的思考。怎么办？继续坚持带领孩子们进行课内阅读，并且加大课外阅读的力度，加强课内阅读方法指导的强度，多给孩子自主阅读、思考的时间，不知道这样的做法会不会慢慢提高孩子们的阅读理解水平呢？希望吧！相信自己，相信孩子，迟来的花开得最红。

　　第三，努力提高习作水平。尽管从低年级学段我就开始注重孩子写话能力的培养，并且平时鼓励孩子们坚持写日记或周记，但是一到三年级，也许是因为量上要求有所提高，有不少孩子出现了无话可说，有话也说不清楚的现象，也有一些孩子错别字连篇，语句写不通顺。更有个别孩子的习作老师完全看不清楚写的是什么。虽说三年级写作刚刚起步，但呈现出如此参差不齐的水平着实让人头痛。也许与现在孩子的生活环境有关吧，很多孩子见得少，经历得也不多，即便是让他们展开想象，也只能是凭空想象，天马行空，不着边际；也或许是自己的作文教学还不够得法吧，工作做得还不够到位，还没有顾及到那些写作能力较弱的孩子。不过，最让我头痛的是，目前还有很多孩子不会审题，读不懂题目要求，以至于把写景的写成叙事或是写人，也有把写玩具（物品）的文章写成小动物。怎么办？最好的办法就是针对孩子们的弱点，教给孩子们审题的方法，并多做审题练习吧。还有就是在今后的教学中，多给孩子们创设写作情境，对于写作有困难的孩子适当降低写作要求，多辅导、多帮助，多鼓励、多表扬。

　　末了，再次翻翻孩子们的期中试卷，心里依然是沉甸甸的。无论孩子们考得怎样，能够及时反思和总结，弥补不足，我相信对以后的教学工作还是很有帮助的。

考试的作文 篇5

　　记得在四年极期末考试取成绩单时，发生了一件令我难忘的事。

　　来到学校，教室里已经有很多同学了。我坐到座位上，心里忐忑不安，不知道能考的怎么样。老师走进来，怀里捧着考试卷和一些奖状、奖品。我的心怦怦的跳着......老师开始宣读了，“第一名××，××奖品”，“第二名××，××奖品”“第三名××，××奖品”。看着他们拿到奖品那高兴的样子，我不由的低下了头，“吴悠”突然老师点了我的'名字，我猛的一抬头，看见老师手中拿着奖状笑着说：“全能奖”。我简直不敢相信我的耳朵，老师手中拿着的奖状真的我的吗？也许是我听错了吧，可那上面的确写着我的名字呀！我的脑海里仿佛有两个人在争吵，一个说：“是你的，是你的，你的确很优秀。”一个说“不是你的，这次考试马虎了，没考好，怎么会是你的呐。”最终，我离开座位把奖状拿了回来。“吴悠同学得到这个全能奖的原因是他的各科成绩都得优，各位同学应该学习她不偏科。”老师又说了一些表扬我的话，我却没有心思听，眼睛瞪着奖状直发呆。过了半天，我才回过神来，我得全能奖了！我得全能奖了！我把奖品打开，是一个非常精美的工艺品：一个玻璃框有一个小筐，筐里插着五朵小花，下面写着三个字“勿望我”。我喜欢极了。

　　回到家，爸爸妈妈鼓励我继续努力，我心里像吃了蜜糖一样甜极了。这件事令我终生难忘。

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