考试的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的考试的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
考试的作文 篇1
今天是星期三，马上就要考试了。我的心里七上八下的，非常紧张。但是看到老师、同学们亲切的面孔，我的紧张就飞到九霄云外了。
紧张的考试 —— 王飞扬 —— 王飞扬 的博客老师发下试卷的时候，我先写好名字，然后再大体的看了看试卷，就开始答题了。当我做到习作的时候，它让我们写一个自己喜欢的'玩具，字数在300 字左右。我写的是有趣的玩具，这篇习作还挺满意，字数也在300字左右。
考完语文以后就要考数学了。数学试卷比语文试卷是简单，可是要认真检查，不然，就会扣掉很多分。考完试以后，我对自己的考试非常满意，就很有把握考满分。
到下午了，就要考英语了。老师发下试卷的时候，我发现这张试卷我们都做过了，就更有把握考满分了。我做完要检查的时候，总是担心自己考不了满分，所以，就更加仔细的检查试卷了 ，我检查试卷的时候，总是不认真检查，所以，考试的时候总是拿不了满分。
真让人担心这烦人的考试，如果没有考试就好了，嘻嘻!不过，这是不可能的，去干什么都要通过考试才行。我的考试到考的好还是坏呢?
考试的作文 篇2
GMAT作文是GMAT考试的重点考察对象，考生的复习中心一部分就在作文上，不过要想复习好GMAT写作可不是容易的事，很多考生就是因为GMAT作文成绩不理想而遗憾未能考好。在此为考生讲解有关GMAT考试作文的复习。
1、熟悉GMAT作文首先是要熟悉计算机化考试的模式，简单地说，就是打字。
考生必须要提高打字的速度和准确度，如此一来，就能大幅减少浪费在凝视键盘和删除修改上的时间;另外善于使用复制和粘贴也会对写作速度有所提高。GMAT写作分为Issue和Argument两个部分，每个部分时间均为30分钟，考虑到构思时间和字数要求，考生应将自己的打字速度至少保持在20~30词/分钟，并且尽可能提高拼写的正确率，从而避免频繁修改。至少从考试结果来看，字数的多寡在很大程度上也会左右分数的走向。
熟悉GMAT写作的下一步就是熟悉GMAT写作对作文的要求与评分标准，考生可仔细阅读官方给出的判分标准和参考范文，尤其是对于范文的评价GMAT考试作文复习的相关讲解。
通过分析上述材料，考生可以将自己的作文在日后和范文与标准多作比较，从而不断修改自己的作文，以使得写作水平日益提升。但考生也需审慎对待网络等途径得来的范文的'可靠性和客观性。
2、准备GMAT考试首先就是针对写作的准备，换句话讲，就是首先要提高自身的写作水平和语言表述。
而针对GMAT写作要提高的不仅仅是遣词造句的能力，更是衔句成篇的思路文章。考生首先要设法完善思路和框架，再去力求提高运用语言的技巧。
3、GMAT写作对于考生英语表述能力的要求相比TOEFL和IELTS等考试要高，主要在于它不仅要求考生有清楚的论证结构和层次以及合理的逻辑推断和论证，更要求考生有运用英文对此流畅表述的能力。
而在此写作中，对考生的语言运用能力的要求也有所提升，考生不仅要能正确表述思路和观点(从句子结构和语法上)，更要能有效地将句子衔接起来构句成段;对于运用复杂语法和结构写作的要求从而进一步提升，考生要能够将相关的信息在尽可能连贯的句子内表述清楚，并且规避英文中错误的写作习惯。
GMAT入门考生复习准备GMAT写作的语言可以从练习写作复杂句入手，尤其可以在写作中参考GMAT阅读中的句子结构和用词如时间充裕，考生可按国外大学写作指导教材有意识地提高写作能力;但从短期提高来看，设计一些较为灵活，易用补充的句式用于丰富写作内容会更为有效地提高句子结构。从用词角度看，避免用词过于简单和通俗，尤其是口头语和俚语的使用，相应地增加正式用语的使用，并可以适当使用较为学术的拉丁词汇，尤其是在逻辑论证中。
4、当考生走上考场时，应牢记在心的几件事情如下：
1.在开始写作时可先打好简单草稿并列出论证大纲以方便后面的写作;2.首先完成开篇段和收尾段，并写出中间部分各段的段首内容;3.尽量利用时间对中间部分加以论证，但需至少保证两段内容完整且结构合理，其他段落可视时间灵活补充或丰富;4.在写作中尽可能不要归于纠结于某一句子或表达方式，首要任务是完成段落的写作;5.避免在段落写作后对其中内容作修改，既耗费时间又扰乱思路。
对于GMAT写作考生不能急于一时。GMAT作文复习是一个漫长的过程，考生的复习要制定长远的计划，严格按照计划行事，坚持下来就能成功。
考试的作文 篇3
紧张的期中考试今天，我们学校举行了一场令人紧张的期中考试。上午考数学和英语，下午考语文。
上午第一节课刚上我的心里就“扑通扑通”跳个不停，心想：
这次一定考不好，回去一定会被爸爸、妈妈骂。英语和数学试卷一发下来，我就埋头在写试卷我看了看数学和英语试卷，满简单的，就得意洋洋的在写，突然，旁边的人对我说了一声：
武文暄你有一道错了的题目，可我怎么也找不到这一道错的'题目，只好把它放到一边，继续往下面作题目，终于下课了，我放了一口气去休息了。到了下午最激烈的语文考试又开始了，试卷一发下，我看了看挺难得，就在哪儿认真地写，写到一半时老师对我们说了一声，还有30分钟就要下课了，请同学们快一点写，听了这句话我提高了速度继续往下写题目了。这时我看到我最拿手的作文是写信，这下我开心极了，飞快地把作文写完了。考完试我还想检查一遍呢，哪知道已经下课了，我只好没检查就把试卷交上去了。
今天虽然语文试卷没检查就交上了，但是我很开心！
考试的作文 篇4
星期一，教室里，一场考试开始了。
开始时，我紧张极了，全身颤抖，手都拿不住笔了。一看试卷，顿时，我放松了许多。考试卷也没有那么难了。于是我拿起笔开始奋笔疾书。写着写着，我突然遇到了一个难题，心里像打翻了五味瓶，一下愣在那了。我绞尽脑汁地想啊想啊，可是，就是想不出来。这时，我想起老师说不会的题先空着，最后再写。对，就这样。在我开始思考作文时，突然想起了那个不会写的`题，就飞快地翻过去写那一题。考试时间马上就要结束了，我还有一篇作文没有完成呢！我心急如焚，写作速度又加快了。正在关键时刻，我同桌一拳恨恨地打在我背上，还怒气冲冲地说：“你胳膊肘碰到我了，害我写错字，讨厌！”我本来着急的心情又添上了一丝惊慌，并颤抖着说：“对不起！”说完，又低下头，狂写起来。就在这时，老师大声说：“还有十分钟吧”老天保佑，时间一定要够呀！叮铃铃，下课铃响了，“考试结束！”老师宣布道。
哈哈，还好最后一分钟终于搞定了。我暗自高兴。
过了几天，卷子发下来了。看着同学们拿到试卷，或喜或悲。我在位置上坐卧不安，不知道成绩到底怎么样！这时，老师突然说：“今天表扬杨普铄同学，全班第一。”顿时，我跳起来欢呼道：“太好了！”这真是一次难忘的考试！
考试的作文 篇5
今天我们1、2、3年级进行了一场期中“战争”事情是这样子的：
昨天，老师说明天考试（也就是今天考试）我们准备了两支削好的铅笔，一支黑水笔。带上语文、数学书和练习册。趁没有考试之前赶紧复习，希望我们都考一个满意的分数·。
第一门考语文，我们认真、紧张而又严肃的做到自己的座位上，拿起笔，嚓嚓的在卷子上写上自己的`班级、姓名、考号、学校。小喇叭里一说：“开始答题。”我们便认认真真的读题、一笔一划的在写字。我们写的字都是整整齐齐、方方正正。让人看了心情就好了许多！
我那，每一道题都读会了再去填空。填完再检查一遍以防万一。我写了快一节课，写完了前半部分，就剩最后一道题写作文了。我一心一意的在想着怎么写，绝不会三心二意，那样就想不出来好的作文！我终于想起来了！嚓嚓嚓，笔又开始摇晃着，它的用处有多么多，功劳有多么大呀！我写完以后又认真检查了一遍，这时候交卷了。我把卷子交给了老师，其实我的心里挺紧张的！因为害怕错了！
数学考试的时候，我还是像做语文一样认真，像做语文一样写的字一样好！
下午，考英语的时候，先做听力，我们认真听着，如果听错，我们卷子上填的那一道题就会错的哦！听力过以后就是笔试部分了！我不敢三心二意，因为我想全部都考100分！我们还考了思想品德和科学。
考试的作文 篇6
在我们的学习过程中考试失利，总是少不了的，每每回忆起，我的脑海，就会浮现出三年级的那次英语考试。
前一天晚上，经过妈妈的耐心辅导，我感觉自己对明天的考试信心满满，势在必得，于是就放心地去睡了。到了第二天便早早的去了学校迎接考试，我怀着激动的心情坐在考场上，看着这自以为很简单的试卷，我只用了一半的时间就做完了。
我开始做起了白日梦：“哈哈，终于要发英语卷子了，老师拿起手中的卷子开始念到，###50分，###43分，###96分，###97分，王艺朵100分，等到放学我拿着手中的胜利之果找妈妈要礼物”“妈妈，我考了100分，是全班第一名，我想买一大盒巧克力作为奖励！”“好，一会儿写完作业就买！”妈妈愉快的答应了，可总是事与愿违。
晚上回到家里，还要家长签字，我怀着不安的心情，从书包里颤颤抖抖地拿出那张要命的英语试卷，小心的放在了妈妈面前已经做好了挨骂的心理准备。“王艺朵，这是你应该错的题吗？昨天晚上我们不是复习的`好好的吗？来来来，你看看这一题，我不是给你听写过吗？你还错，你还错。”母老虎吼道，“我……”“我什么我你是不是想让我把卷子给你撕了？”说完“啪！”的一声，妈妈就到我的背上打了一巴掌。
好多题都是因为粗心，没有读仔细题才错的，以后再也不能犯这样的错误了！“失之毫厘，差之千里”，这是一次难忘的考试，“失败是成功之母”，我一定会记住这个教训！
考试的作文 篇7
上个星期五，数学考试。我做完试题时，感觉心烦意燥，已无心检查试题。此时曾老师笑眯眯地来到教室接班监考。她看了看我们，似乎看透了我们的心思，过了一会，她就对我们说：“我买了一大盒饼干，想和你们一起分享。”这样一来，教室里炸开了锅，七嘴八舌的.讨论着，“是什么饼干？”“为什么会奖励饼干？”“为什么……？”同学们你一言我一语，指导老师喊“停”才止住了声音，这时，老师郑重其事地说：“要检查出一条错题或保证100分才有得吃。”听了这话，全班精神大振，人人集中精力在试题上扫射，拿出放在一边的草稿纸紧张认真地重新算起来。我接二连三地检查出3个错误，兴奋地差点儿跳起来。忽然，老师陰陰一笑，说：“我好开心。”我们听了大惑不解，老师接着说：“我仿佛看见了许多家长请我吃东西！”全班哄堂大笑。
下课后，老师为了奖励我们认真检查，老师奖励我们每个人一块饼干。全班同学都很高兴，不仅仅是有饼干吃，更重要的是我们明白了检查的重要性，不使不应该扣分的地方失分。也正因为这样，考试成绩出来时，我们全班有八人满分。
事后，我发现老师用了“调虎离山之计”她用饼干调开了我们的烦躁，让我们认真检查，得到高分。
【考试的作文】相关文章：
考试，考试作文01-27
考试的作文06-12
考试的作文01-15
以考试的作文12-01
《考试》的作文11-17
考试的作文12-13
考试的作文[经典]07-26
[经典]考试的作文07-26
考试的作文（经典）08-17
(经典)考试的作文08-27