考试后作文汇编（8篇）
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的考试后作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
考试后作文 篇1
寂静的教室里同学们在埋头苦考。
俗话说的好，“养兵千日，用兵一时。此时我们正面临着小学毕业考试。同学们努力奋战着，与试卷搏斗着。平日里父母，老师都拼尽全力为我们复习，而现在终于到了上战场的时候，望望监考老师严峻的脸庞，又看看眼前这张密密麻麻的语文试卷，不由倒吸一口冷气，心中默默祈祷着。
经过一天的奋斗，考试最终以轻松的'结果完毕，不过好日子不长，没过几天就要取卷子了，老师抱着一叠厚厚的试卷走到讲台中央，用严肃的目光扫视全班，示意大家安静下来后，便清清嗓子，开始讲话了。而我却无心听，眼睛紧紧盯着讲桌上的试卷，万分紧张。老师开始念分了，我的心一下子提到了嗓子眼。同桌倒悠闲自得，满不在乎地趴在桌子上休息。而前面的同学们则双手握紧，抱着胸前，小声说”神啊！保佑我考好吧！”
突然，听到了我的名字，不禁心中一震，腿都吓软了，慌慌张张取了试卷就回到座位上，一看分数，94分，我深出一口气，还好，再看看我的好友拿着自己97分的卷子拍手称快，得意地大笑起来。而她后面久经沙场“老将”再次摘取了桂冠，也许这点成绩对他来说是沧海一粟，因此面无表情，镇定自若地看着错题。而同桌正在挑老师的“刺”,企图“力挽狂澜”，多和老师抢回几分。前面的女生却像被抽了筋似的，有气无力地摊在桌子上，也有的同学开始神气地大笑，笑到一半却僵住了，也许是老师少扣了他几分…..
考试后，同学们可谓神态各异，有的欢呼雀跃，谈笑风生：有的愁眉苦脸，一言不发，“真是几家欢喜几家愁呀”！这同时也让我明白了，凡事想成功，决不是空谈的，必须付出实际努力，用自己辛勤的汗水浇灌成功的花朵。
考试后作文 篇2
这次考试我有很多错误，而这些错误都是因为我自以为是造成的。比如：老师要求我们做完后认真检查卷子，我却没有认真检查。老师要求先易后难，我答题时就没有做到先易后难。我要认真检讨自己，以后不能再犯这些错误了。
1、检查卷子要认真。这时有人会说：“你以前不是不检查卷子吗？现在你检查了，应该是进步呀！”我会说：“就算检查了，但检查的不认真，很多错误都没有检查出来，那和没检查有什么两样呢？”有人会说：“就算剩的还有错误，你得分也不少呀。”我会说“就算能多得分，但检查出来的'都是小题，得不了多少分。不过是‘丢了西瓜捡芝麻——因小失大’而已。”以后我要认真检查卷子，不放过任何一个错误。
2、要先易后难。这次考试数学，我发现了一道难题，我没有跳过去，而是左思右想，很长时间才做出来了。可是，剩下的时间不多了。我就匆匆忙忙的做了起来，总算在收卷子前做完了，但我却没有来得及检查就下课了。如果我要是先易后难就不那么慌张了，我就能认真的答题，就不会出现那么多的错误。因此，我要做到先易后难。
考试结束了，但学习并没有结束，而是刚刚开始。我要努力学习，争取下一次考出更好的成绩。
考试后作文 篇3
“叮叮叮”一阵急促的下课铃响了，我们都静静的等着老师的到来，因为我们知道今天要发考试劵了。
老师带着微笑走进教室，随后就说：“同学们这次考试考的非常好。”我不由得松了一口气。
开始发考试卷了，“小刚89分、小红96分、星星99分······”有的同学拿过试卷蹦蹦跳跳的回到座位上，有的则愁眉苦脸的，我想他大概是要挨批了吧。“张轶茜100分，”啊！我不会是在做梦吧！竟然考了100分，我咬了一下舌头，哎呀！好疼，我才意识到这是真的.！这时同学们羡慕的目光都向我投来，分数也像要跳出来一样似的，想告诉我：“你真棒！”我是多么盼望这下课，回家告诉妈妈呀！
“叮叮叮”一整清脆的下课了响了，我高高兴兴的回家了。在回家的路上，小鸟叽叽喳喳的在议论，好像是在向我祝贺，大树也摇动着树叶树叶，好像在为我鼓掌。
回到家我把靠100分的事告诉妈妈，妈妈说：“一份耕耘一份收获，因为你好好复习了，所以才考出好成绩。”我认可的点了点头。
我这次考得好不代表下次考得好，我一定不能骄傲，下一次我还要考出好成绩！
考试后作文 篇4
期中考试终于结束了，我深深地叹了一口气，伸了个懒腰，我心想：这次我够认真了，肯定考一百。回家，我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈高兴的说：“你考一百分，我请你去肯德基！”我非常高兴。
考试过了两天了，我们的卷纸终于发下来了，我们又蹦又跳。先发数学卷纸，我迫不急到的打开卷纸一看，竟然才考90分，我恨不得骂自己一顿。我目不转睛的盯着卷纸，看看卷纸哪里错了，我仔细一看，是几道口算题出错了，还有一个应用题和选择题错了，要是不出错，除了应用题，我就能考96分了，我后悔当时为什么不认真去检查呢。
第二节一下课，语文卷纸要发了，我的心情十分紧张，心里想：语文能考多少分呢？看着同学们一个一个的发着卷纸，都要上课了，怎么还不见我的卷纸，上课铃一响，只听耳边传来一个声音“恭喜你周雨聪，你考了99分”我既高兴又不满意，因为没考到一百分，我看看那一分丢在哪里了，我仔细寻找，终于找到了，原来是一个小小的标点符号错了，我太马虎了。听老师一讲，我知道我那道题怎么错了。
回家告诉妈妈，让妈妈看卷纸，妈妈对数学不满意，批评了我。语文非常满意。但是妈妈还是给我非常大的鼓励，并奖励了我。
通过这次考试我知道了自己的.不足和与别人之间的差距，要向好的同学学习，上课认真听讲，争取在下学期我要经过自己的努力，考出理想的成绩。
考试后作文 篇5
今年期末复习时间长达一个多月，无论是老师还是学生都付出了艰辛的劳动。有付出就会有收获，期末考试许多学科的成绩都取得了很大的进步。
我们班的英语平均分提高了10分，一共有37个学生成绩进步在5分—40分之间。王蕊老师为了提高学生的英语成绩，与班主任老师协商补差计划，并和班主任一起到班上做复习动员。作为班主任我建议王老师在班上建立帮带小组，聘请学习好、乐于助人的学生当老师的“助教”，坚持每天检查补差学生的单词背诵任务。选两名责任心强的小干部将助教和帮带学生的名字记录在册，记录每天单词背诵情况，当天亲自向我汇报。英语一周只有一个早读，为了使学生重视英语，为了加强巩固学生识记单词的能力，复习阶段我让学生利用早读最后10分钟时间读记七八个英语单词，并把背会的单词默写在练习本上，不会背的课下完成。补差学生不会读的单词向助教请教，会背后背给助教听。为了激发学生学习的积极性，有时我也向学生请教和学生一起读背。执行“帮带”措施以来，我发现学生学习英语的积极性提高了，看到学生利用课余时间给“助教”背单词我很欣慰。
我们班的数学平均分提高了8分，一共有16名学生成绩进步在5分—40分之间，这与闫慧芳老师的功劳是分不开的。期中考试之后，闫老师发现班上学生数学成绩尾巴很大，基础很差，就决心从最后一名学生抓起，利用每天的课余时间辅导后进生的学习，坚持让学生每天做10道计算题，尽量做到面批面改，从培养基本技能、基本能力做起。孩子们从内心感受到老师的关心，对数学也都付诸极大的热情。午间自习，闫老师总是来得很早到班上辅导学生。每测验一次，闫老师总结经验教训，及时制定下一步的复习计划。因此，成绩的背后凝结着闫老师和孩子们的'心血和汗水。
以上是令我感到欣喜的，唯一让我感到自责的是我执教的语文学科成绩退步了，名次落后了两名，平均分与第一名有2分的差距。退步的主要原因在于后进生成绩与期中考试相比退步很大，尽管优等生的进步很大，但两极分化这种局面就注定了落后的结果。反思自我，辅导后进生的功夫应该放在平时，临时抱佛脚只会水过地皮湿，甚至适得其反。
下学期我会吸取教训，从平时做起，从最后一名学生抓起，争取提高学生的整体语文素养。同时，我将一如既往地大力支持学科老师的工作，在班上形成浓厚的学习氛围，形成良好的班风，使班上的孩子全面、积极、健康的发展。
考试后作文 篇6
我不想以试卷质量分析的形式来写这次期中考试，就把学生存在的几点问题总结一下，以便今后更好的教学。
从整体来看这张试卷非常容易，但是越是容易学生就越容易麻痹大意。所以结果不是那么的令人满意。全班七十一名学生，九十分以上的二十八人，八十分以上的二十七人，七十分以下的十六人其中一人不及格。为什么会出现这样的结果。我分析了一下试卷及出现问题的原因。
第一，学生对查字典这方面的知识掌握得不好。
第二，学生的理解能力有点差，给出例句然后用带点词造句，有些学生不理解词语的意思。
第三，学生最大的毛病是没有认真地读题。
还有最后一点，有些知识点是老师在课堂上反复强调的，但是他们记得不牢固，所以错得就比较多。
从这次考试来看，讲课时，对于二年级的孩子不能讲得太多，要少讲让他们识记，做到当堂清，当堂记，多了容易混，还不易记。
这次的试卷从题型来说不是太好的，因为课本中的两个重要的.知识点没有涉及到，如：句子的转换，反问句变陈述句。
通过考试再次反省自己的教学，我认为以后在教学的过程中不能贪图自己把内容讲完了，教学任务完成了，而是多看学生的学习情况。不管老师讲得再多，学生消化不了，老师做得都是无用功。基础知识要夯实，课文内容要扎实，课外延伸要朴实，所谓的课外知识就是阅读短文回答问题，教给学生做题的方法。
考试后作文 篇7
“叮铃铃……叮铃铃”上课铃声响起，老师一脸严肃的表情，迈着大步子走进教室，提高了嗓子对大家说：“同学们，这次考试十分不理想，我来发一下试卷，大家自己拿到试卷好好反省反省吧！”
同学们的心情十分紧张，大家都屏息凝神，有的还在默默祈祷着：
“苍天呐，大地呀！求求你们让我考个好成绩吧！”
“玉皇大帝、太上老君、观音菩萨、如来佛祖……让我考上九十分吧！”
“阿弥陀佛，善哉善哉，我一定要考出好成绩啊！”
……
老师走下讲台，开始发试卷了，“喔喔头，八十五分，下次努力！美丫，九十八分，不错！刘禅，九十二分，进步很大！郑博文，六十六分，怎么考的'？”老师瞪着我，眼里几乎冒出了一股怒火，严厉地强调道：“明天给我请家长！”
我一下子惊呆了——我可从没下过九十分呀！老师的嘴里还在唠叨，继续念着同学们的试卷分数。老师如往常一样，是那么的悦耳动听，可是此时，这声音在我听来就像死神的召唤一样让人难受。
“叮铃铃……叮铃铃”放学铃声终于响起了，但我还是木然地坐在位置上，心想：以前我总是班级第一，现在我却在及格线上徘徊，回家后妈妈会不会打我呢？以后我一定要考出好成绩。
带着烦躁的心情，迈进家门，我的心像是十五个水桶——七上八下，妈妈突然来到我的身边，仿佛也看出了我的心思。
妈妈弯下腰，轻轻地问道：“是不是没考好呀？没关系，下次努力就好，妈妈不怪你。”妈妈虽然平时对我很严厉，很唠叨，声音也不那么优美，但在此时的我听来，那声音就像天使的呼唤，又像树枝上百灵鸟在婉转的唱歌声。
不过，听到妈妈这样说，我的心情更加沉重了。我下次一定要考好，才不辜负妈妈对我的期望。
考试后作文 篇8
看到第一位数学是6时，一切都像是失落。微风拂过眼角，珍珠似的泪珠直在眼眶中打滚。语文刚考及格，怎么可能！上次我还考了89分！
天慢慢地暗了下来，像是要轻轻松松地下一场前所未有的大雨！乌云慢慢地积聚在一起，像是要把旧日那光彩隐藏。我默默地坐在座位上。我想问我自己，这是何等原因让我考得那么差？
两节课的时间像是一柱香一样悄悄烧成灰尽，随着铃声的敲击，我突然变得沉默。放学了！但我不想离开教室。我怕，我怕窒外那种阴沉沉的天气；我怕，我怕顿时间闪电雷鸣。
同学们孝离开了教室，我发现，一直都很勤快的.语文老师今天收拾得特慢，像是有什么事。我无闻，埋头呆看书本。老师忽然走到我座位旁，问了一句，为什么这次考得那么差？我无言。他接着，像是为我找了个借口：应该是基础题做的不好吧？他望了望窒外，接着说：你应多看一点作文书，哪些地方该用修修辞要用上;。我点头应和着。他还想继续说，但话到嘴边又咽了下去，慢慢地离开了教窒。我想了想，又问自己，是否应该花多点功夫在语文上呢？老师托付在我身上的希望，我怎敢让老师失望？
今晚又要考语文，我在为一颗正要发芽的花苗浇灌。我想，只要我肯用心去照料它，培育它，那一朵独一无二的花将不久会为我而盛开！
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