(经典)期末考试作文4篇
在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家整理的期末考试作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
期末考试作文 篇1
快到期末考试的时候,老师告诉我们这次考试要有重大改革,不再像以前一样以笔试为主了。有口试、面谈、还有操作什么的。听得我既紧张又有些许好奇和期盼。为了这次改革后的期末考试,我复习得更加认真和努力。我的弱项是朗读,我更是读得喉咙都哑了呢!
第一天我们先考英语,分听力和口试,这两项我都有所准备,完成得比较轻松。第二天数学考分听算和视算,因为平时我经常粗心大意总会错几题,这次吸取教训不再敢有一丝马虎了,竖起耳朵仔细听,集中精力认真算,功夫不负有心人,最后全算对了。可是考到语文朗读时,我就没那么幸运了,看到别班老师来监考,心里一紧张就结巴了,哎,考试砸了!接下来的看拼音写词语也错了几个,真是太粗心了。幸亏接下来数学其他项目测试也算顺利通过了。
结果当然只能是二个优一个良了。我心里一阵难受,心仪已久的自行车没着落了,因为本来妈妈答应我考到三个优就给我买的'。我不禁暗暗地下了个决心,下学期从一开始就要努力,只有平时什么都学好了,任何项目形式的考试我都不怕了,当然也不会紧张啦!
期末考试作文 篇2
火车“卡擦卡擦”的响,里面的女孩在向我招手,那不是告别的手,而是第一次见面的手。
我就这样认识了这个古灵精怪的小女孩,她比我大不了几岁,但是比我懂的多得多,在我眼里,她是宽容的大姐姐,她是守护大家的白翼天使……她长得虽不好看,但是有一颗帮助人的心,我取多少个外号给她,她都不生气,我在她家跟她玩过芭比娃娃、花绳……但我发现一个秘密:她有一串很漂亮的珍珠贝壳的手链。我很喜欢,我不知多少次哀求她给我看看玩玩,但是她竟然怎么也不同意,我气结,质问她:为什么不给我看?到底有什么秘密?她却守口如瓶,宁死不说的样子!我想:哈哈,不给玩看,我偷偷拿!
一天,我偷偷潜入她家,趁她在睡觉,将她的书柜打开,里面的冒险书里挂着那串神奇的手链,淡蓝色的,透着一点红红的贝壳的珍珠,它好像是有引力似的把我吸住了,没发觉醒来的大姐姐,我刚想碰碰它,“住手,不能碰!!”大姐姐急了,“这东西不能碰!!”我一愣,不小心将手链弄碎了一颗珍珠,她百年不遇一次的发了大火:“不要乱动我东西!不然你就是小偷!”小偷小偷?!我恼怒成羞,捂着眼睛跑了,我心里玩伴憎恨她,跑回家在床上,脑海里回拨这刚刚的那一幕,我感到很羞耻,很害燥,一连几天都没去理她。
后来:“咚咚咚”几声敲门声伴随着一阵熟悉的声音“有人么?阿姨,我找小妹妹有点事。”我妈妈不在家,我站起来打开门,冷漠的.瞄了她一眼,这一眼显出了我的不悦,她当回事,还是跟平常微笑的说:“小妹妹,上次对不起,那串手链是我小时候玩的,我是担心你看了我的冒险小说,才发脾气的,我娘也说我了,不好意思了,我把手链送个你!”我满欢欣喜的接受了,但没想的,这是送别的礼物了。
“小妹妹,我要走了哈,肯定会再见的哈!”她说的很乐观,但我分明看到了她眼角的泪水,我没有说话,默认着这个事实……
火车“卡擦卡擦”的响,里面的女孩在向我招手,但那是送别的手,我目送着她,眺望远方,很久很久……
期末考试作文 篇3
虽然期末考试已经过了,但我总觉得更紧张了。我爸妈要求我这次期末考语文、数学、英语、科学成绩分别是至少九十三分、九十七分、九十五分、九十五分,不知能否达到。
考试成绩基本上出来了,语文九十点五,数学九十六,英语未知,科学九十七,这个结果正如晴天霹雳打到我的耳朵里,我的心情立刻从晴天变成雨天。我想:我复习地也很认真了,上课也认真了,为什么就一个达标。我苦思冥想,终于想起我当时复习时并不怎么专心,一会儿喝水,一会儿解手,有些内容还没复习好,考试时就不会做了;平时遇到老师没讲的或不会做的.问题,就不深入思考,追根究底,乱写一通,以此再次出现还是出错;还有我考试时,并没有特别认真、仔细地检查,会做的却做错的问题,可发现不了。哎!早知如此,何必当初。
这次期末考使我吸取了教训,我暗下决心:以后复习定要专心,不东走走、西走走,好好复习;不放弃不会做的问题;多看一些课外书、多做一些提高题,增加自己的知识面和提高自己的解题能力;另外,每次考试都要认真检查,杜绝会做的题目失分。
我相信,在老师的教育下和自己的努力下,下一次的期末考,我一定会考好,而且,会比上次考得更好。
期末考试作文 篇4
九年级的期末考试结束的挺早,不过成绩确实不太让人满意,甚至可以说有点糟。不是自谦,确实是事实。所以,我不得不反思一下,以便于进步吧!
首先,不好的原因是学生第一次采用答题卡。答题卡不能折,还要用2B铅笔涂选择题。语文是第一场,要指导孩子们粘贴条形码,填写学校、班级、姓名、考场、座号、准考证号。然后是孩子们第一次在答题卡上答题,写字速度放缓了,字是端正了,可做题速度就不那么容人乐观。两个小时,孩子们慌得是没消挺过,但有的作文是匆匆结尾,或者是字数不够多,或者是阅读题做的不够认真,总之,是时间不够用。
再者是第一大题:积累与运用的第一题和第二题,两道选择题,第一题是字音题,可难度有点大,因为靠的是多音字,并且是声调不同而已,这确实是我们农村学生的弱项。想到此,我就很自责,因为我这个土生土长的农村语文教师的普通话水平不咋的,不能不说我对这道题的正确率确实起着很大的副作用,惭愧呀!第二题字形题,这个应该可以做对,可偏偏正确的A组中出现了一个“附声附和”,偏偏我们只学了个“随声附和”,学生一看,就认为A组错了。其实,我也认为这个题出的有问题,可终究还是失了分。你说,开场就遇到难题,孩子们的心里不免紧张,紧张的心理只会对考试有负影响,可能我的分析有点牵强附会了。
然后是诗句默写题。诗句默写本来是死知识,可偏偏是死知识害苦了孩子们。因为在寒假作业中就有这道题:《琵琶行》中创造性的运用延宕手法,使这两句成了千古名句,同化了不同读者的心里内涵,甚至成为独立的谚语、格言的句子:——————————我还专门上网查了一下答案是:同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。还专门给学生讲了一下,可结果答案是:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。我还是坚持认为答案错了,可转念一想,可能是节选的诗歌内容没有同是天涯沦落人,相逢何必曾相识这两句,可答案的这两句是写琵琶女的矛盾心情的。但就是因为我提前给孩子们讲了寒假作业中内容,反倒有让孩子们填错了,真是无语呀!
最后,就是名著,任选出《红楼梦》中“冷子兴、贾雨村、甄英莲、元春、迎春、探春、惜春”的'四个人名,写出他们的特殊含义,也就是谐音。我看到这道题,我只能摇头了,孩子们的名著没少读,可想理解准确这些不是有难度,而是很大难度。
我认为,这次的期末考试的试题不够令人满意,因为这个难度有点大了,看来,试题的难易也挺重要,不能过于简单,也不能过于难为学生了,过难了,反而起不到测试的目的了,不过只是少数题而已,但少数,有时也能影响大局。但我和孩子们不会因为一次的测试就灰心气馁了,相反会有更大的动力。
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