考试作文
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的考试作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
考试作文 篇1
一天，上课铃打响了，李老师拿着考试卷走进教室。
考卷发下来，同学们都做了起来。这张试卷一点也不难，不一会儿，我便做好了。我对后面坐的黄秋良干咳了一声，这是我们预先说好的暗话，谁也不知道。我咳一声，意思是说：
我做好了，你有需要我帮助的地方吗？这时黄秋良对我咳了两声，意思是说，他第二题不会。我赶忙拿出早已准备好的纸，写了第二题的解法和答案，揉成纸团向黄秋良扔去。不料，却被李老师看见了。我的心紧张极了。可是李老师却没有说什么，转身就走了。黄秋良暗自庆幸，又向我咳了三声，可是我再也不敢动了。
“当，当，当……”下课了，大家纷纷交了试卷。我也混在大伙儿里面匆匆地交了试卷，匆忙回到座位上，埋下头来看书了。
“黄全虎，你来一下。”李老师的喊声把我吓坏了。
“糟糕”。我嘴里叽咕着，慢悠悠地向办公室走去，心里就像十五个吊桶打水――七上八下。
我走进了办公室，乖乖地站在李老师身旁，等待他训话。
李老师却没有这样做，而是从一叠书里拿出一本小册子给我看。啊，原来是《小学生守则》！
“念念。”李老师说。
“我都背熟了。”我低着头回答。
“那么，你按照《小学生守则》上说得做了吗？”李老师问起我来。
“我，我”。我=时不知如何回答。
“我再问你，你为什么传纸条？”看着李老师严肃的`面容，听着李老师一声声的问话，我面红耳赤。
这时，李老师的表情一下子变得很温和了，语重心长地说：“帮助别人可不是像这样，你这样反而是害了人家。黄秋良成绩不好，你应当利用课余时间给他补课，帮他找原因，你说对吗？”
我想，对呀，我这哪算帮助同学呀！老师的话像锤子一样，敲在我那紧绷的心弦上。
“当，当，当…”上课铃响了，李老师让我上课去了。整整一节课，我没有抬起头来。
考试作文 篇2
眼看着期中考试即将来临，同时也为我们敲响了警钟，升学考试离我们不远了，在这紧张热油激烈的小学最后一学期里，不仅需要坚实的基础，还需要不懈的.努力。
这次的期中考试可不同以往，这次考试等于四五年级的期末考试，所以更是要认真应对，我要多去复习各科中需要背诵的内容，并且在老师复习讲课时认真听讲，在课余时间复习自己不熟悉的内容，在做作业时做到举一反三，充分利用自己所学的知识，争取在考场上发挥最好的水平，多去学习一些课外知识为自已有的课本知识进行填充，考一个理想的成绩为班级争光添彩。我相信只要努力就一定会有收获！
考试作文 篇3
今天又是一学期一度的期中考试，心里好紧张呀，不知道能考几分？一会考卷来了，给我们监考的居然是那个写黑板翘兰花指的男老师——成老师，我们见成老师不免底下有些唏嘘的笑声，可一见到成老师那百年不改的脸色时，大家停止了笑声。我正仔细的做着数学考卷，突然传来一阵“夹夹夹”的声音，我抬头一看，我的同桌正有心思的嚼着口香糖，哇，厉害！我心中想着。
不一会儿，数学考完了，接踵而来的是英语考试，英语的监考老师可凶了，所以人人的心都绷紧了，不过，我当时就肯定同桌又会做出一些让人意想不到的事，果真不出我所料，同学们正做的认真，当然很多人都完成了，包括我和同桌。我同桌把考卷放在上面，底下津津有味的看着书，我以为他在作弊，看着英语书呢！我连忙看了了他一眼，啊！我说他现在添什么乱，他竟然在看品德书！难怪一直考六，七十分。我瞄了老师一眼，老师正盯着他呢，绝对会误认为他作弊的。我想劝他，又开不了口，咳，怎么办？
英语搞定了，下午就要考语文了。
好不容易熬到下午，开始了新一轮的考试，这次的监考老师是美术男老师——曹老师，他可是老将，还是别的`班的语文老师呢。我想，这次别出什么意外。刚开始我的同桌就耐不住了，难怪大家都叫他“多动症”，他拉拉我衣服，说：“你看，小龚有作弊行为！”我一听，想：不可能，小龚可是我们班的尖子生，怎么会作弊呢？我怀着好奇的心情看来他一眼，他桌子上真的放着一本语文书，我呆呆的看着他，他见到我在看他，就奇怪的看着我，我指指他的语文书，他心领神会的点点头，把语文书拿了下去。一场风波好像过去了，可不一会儿，我同桌又来拉我，手里变出一粒糖，说：“小龚给你的！”我接过一看，“喔喔奶糖”我转头，只见小龚手里拿着一大袋“喔喔奶糖”，“嘿，腼腆的腆怎么写？”同桌问我，我一口回绝：“不知道！”我同桌气的直翻白眼，“哼，你考试老考6，7十分，我诅咒你这次考5十分！”我同桌骂到。我晕，我语文从没考过8十分，都是9十几，真是在胡说八道！
这次的考试真怪！！
考试作文 篇4
时间过得飞快，不知不觉中，期中考试这场大战开始了。
作业压力大
期中考试首先派出的是作业大军。它们像汹涌的洪水一样气势汹汹地向我们冲了过来，我立马拿上我的武器一一圆珠笔，改正带，可它们就像打不完一样，打完一拔又来一拔。
父母老师更可怕
父母现在也不让我看电视，玩手机了。每当我刚打开电视，妈妈就立马瞪圆眼睛吼道："都快期中考试了，你怎么还在看电视，快点给我去看作文书。"不一会，妈妈又换了一张脸，缓和了语气说："只要这一次你考好了，我就给你吃汉堡，但你如果没有考好，那你就尝尝这个吧！"说完，便向我挥了挥拳头。
老师们也跟我们玩起了车轮战。语文老师刚走，数学老师就来了，而数学老师刚走，英语老师就接踵而至了。更让人忍无可忍的是，他们还把我们喜爱的`音乐课、体育课都取消了，当我们不满地嘟囔时，他们还振振有词地说："我也是为了你们好。"
数学大军来战斗
数学试卷发下来了，我希望数学试卷上的所有题我都会，我扫了一眼数学试卷，太好了，这些题我都会做。我立马开始了对数学大军的疯狂扫射。没一会儿，就把数学大军都给扫射完了。
语文大军力量大
当语文试卷发下来，我立马开始了对语文大军的凶猛进攻，可语文大军靠着它们人多势众，怎么也打不完，眼看考试就要结束了，我才匆匆将语文大军打败了。
英语大军不好惹
我正信心满满地准备将英语大军一举歼灭掉，哪知平时弱不经风的英语大军现在竟然如此强大。听力大军最难打败，我竖起耳朵左听右听，终于将它们打败了。
考完试之后，我立马和同学一起开始对答案，当我的答案是对的，我开心得手舞足蹈；但当我的答案错了，我的脸上顿时乌云密布，再也没有心情对答案了。心里想着妈妈的五指山高高落下。唉，期中考试出师不利呀！
考试作文 篇5
啊！刚刚上完体育课，虽然累了些，可我们还是非常高兴，因为下节课就是我们期盼已久的电脑课。
我挥了挥袖子，擦了擦汗，不紧不慢地说道：“终于到电脑课了，我要好好放松放松，我要玩游戏！”
上课铃响了，我们快速排好队去上电脑课。可是我又担心起来：快要到期末复习了，这节课老师会不会让我们考试？或者做幻灯片之类的东西？我不由得拭了一把汗。
“好，今天我们考试！”老师边说边把手指向黑板，“今天考试两个内容，一是把这段话打到电脑上，并叫人记时，二是把这七道题完成好，开始吧!”
老师刚说话时，我们个个接敛声屏气，生怕老师说出“考试”两个字。现在，果然没有出我的意料，考试了，同学们知道后个个面无表情垂头丧气。
先开始考试的是我的同伴------孙芊，她灵活的手飞快地打着字，手在键盘上打动，就像一个会跳舞的.小人儿。见她飞快的样子，我又紧张起来。两分钟左右过去了，她把全神贯注的神情松弛了下来，对我说：“好了，该你了！”
我做到正中间，手不停地在键盘上胡乱跳动，这时的我没有了旁人的鼓励，十分紧张，坐在冰冷的椅子上，心中就好似有一只小兔子似的扑通扑通的乱跳，随着一声发令，我开始打字了，我的头脑中一片空白，不知从哪下手，终于，一个“L”从我手中打出，我好似投入了状态，不久，一篇小短文就诞生了，还好我和她相差不了几秒钟，可是差距就摆在眼前，现在只有加油才能反败为胜。
张紫莹
考试作文 篇6
俗话说，老师对付同学的法宝就是考试，所以，想必你也是知道的吧！同学们一见到试卷，两脚就直打哆嗦。然而我却不是那种人，因为呀！~~~倾听我细细道来：
从小学一年级开始，我的成绩就一直在前十名，所以，我从小学就不怕考试。不像别人，一到考试，就从以前的自信满满到手忙脚乱了。在看看我，满脸的自信和轻松，但平时，我一直都很谦虚，从不显摆自己，考试也很公正，从不抄袭。但有一次，我哭了！
那是小学六年级的`一次语文考试，但现在我还记忆犹新，只见语文老师发给我们每人一张试卷便开始做题了。做到一半，有一个划线题，我找同学借尺子，然后被我的后位看见了，说我作弊，我连忙说不是，但已被语文老师知道。于是我便被叫入办宫室，我解释，老师却不听。还打我两板子，我受冤枉了。于是嚎啕大哭了一场，心你很难过，很是气愤，恨不得惩罚老师，老师为什么不听我的解释呢？？难道世界上就没有真理了吗？
那一次，因为考试，我哭了！
考试作文 篇7
1、没有明确的主题句。
可能很多人看过六分的作文，说那里就没有什么主题句。但问题在于那是六分的作文，你能写出六分的文章吗？你能驾驭得了复杂的逻辑结构吗？这一段改了几篇文章，发现大多数人开头的句子都很长，看上去挺酷的，可细看去不知所云。到结尾了才大概看出这段要写些什么。先学走，再学跑。先老老实实先把基本的结构练好练熟；先学怎么明确观点，精确表述，再来复杂的转折递进承接什么的。没有一定的基础也不要总是抱着六分的文章不放，先把四分五分的文章弄通了，保证写出来的东西能不低于四分的水平，再谈起他。不要总是把事情搞得太复杂不要好高骛远。
2、不严谨，不客观。
个别句子的问题。印象中有人在文章中这样写道(原文记不清了，翻译成中文大概是这个意思)：我们迈入了21世纪！在这个崭新的世纪里，我们告别了经济危机，消灭了暴力和战争。后面想不起来了。这样的话说得不好听点简直就是没有用大脑。我印象中那个长句的结构和用词都是很好的，但形式永远是为内容服务的，好看的句子胡说八道起来更是可怕。一定要记住：讲任何话之前都要思考。没有把握得一定要加限定词，像：some,many,part of,maybe,should,perhaps,possible等等。从大的结构上来讲，没有论据就算再好在新颖的论点也不要提出来。空洞重复的罪魁祸首就是没有合适的论据，所以要么写得很短，陈述了论点简单说两句了事；要么就是啰嗦，反反复复都是在说一句话。我们中国学生在逻辑方面的训练一般比较少，说实话很多人缺乏认真严谨的精神和习惯。其实也很简单：不知道的保持沉默；不肯定的多加限定，不要让别人找出破绽；认为正确的就一定要给出严谨严格的证明；觉得正确但找不出道理的也要保持沉默。
3、语言上的问题因人而异，总的归纳起来很困难；而且现在还没有收集到足够的信息。先举几个最近几篇里大家常犯的错误。
(1)滥用定冠词。
经常遇到的情况是：通篇只要是有名词的`地方就有the。其实文章中大多数情况下讨论的是一种普遍的情况，所以可数名词用复数，不可数名词用原型就足够了。
(2)对长句把握不好。
也许很多人的意识中都有一个误区：长句越长越多越好。其实不然。记得有一项统计，时代周刊的句子平均长度为20个词，为的是读者能够更好地获得信息。长句本身读起来就很累，再加上作者的英文功底有限所造成的语法错误，读起来就更让人费解了。最常见的是两个分句间不加任何连词，或者本来应该另起一句却硬变成从句跟在后面。还有就是长句读起来不地道，有明显的chenglish的味道。
(3 )句式缺少变化。
长句不是万能的，但没有长句也是万万不能的。大家可能明白这个道理，但实践中造长句的手法却单一了些。印象中主要还是定语从句。其实方法有很多，比如：
a强调：it is sth. that...
b转折：not...but...
c递进：not only... but also....
d因果：so...that...
e让步：it is granted that…
f列举：…such as…
g插入：muer, a hard-working bamboo,…
h with, without等词后明可以跟一大串
i多用分词结构：have doing…
j虚拟。高中做语法都做滥了，可写文章没几个人想起来用。
l多用宾语从句: it seems that…
其实还有很多，我英语功底不好，暂时想不出来了。
4、关于论证
a论证方法
例证是第一推荐的论证方法。首先写作文不像做数学题目：照着公理定律往下一步步推就行了。现实世界中放之四海而皆准的东西寥寥无几，用逻辑的方法推演往往会显得文章说服力不强。其次，推理对语言的要求往往比叙事要高得多；又是在用英文写作，犯错误的概率就更大了。再次，虽说字数不是最重要的，带一定的字数对于想拿高分的同学还是非常必要的；而从字数上来考虑，例证要占优势。
b所举例子一定要能充分证明论点
这一点在上面也反复提到过，这里再强调一遍，因为例子不好不恰当几乎是每篇文章都有的问题。我觉得大家还是有些懒：只是在空喊没有例子可用，却没有实际行动去找。只是依靠斑竹和其他人提供的几个常用的例子是远远不够的(当然，这方面的工作我们做得还很不够)；再者，例子是很个性化的东西，大家都用一样的例子，又有什么意思？还有一点：不一定非要用众所周知的例子，也不一定非得投老外的口味，用外国的例子。只要是发生在身边的事且又能证明论点的，拿来用就是。考场上是在想不起来就编一个(万不得已的情况下，平时练笔时不推荐)！
c要注意论据与论点之间的承接和递进
这一点也是造成文章微观上逻辑不好的重要原因。往往是这样一种情况：大体上看总论点分论点结尾很明确清楚，可一到具体的每一段，就感觉跟在论点之后的论据来得很突兀，只是论点—论据—结尾，缺少了深入的分析和思考。这就要求我们在论点和论据之间加一些适当的分析性语言过渡一下；在论点和每一段的结论(如果有的话)之间如果适合的话也分析或递进一下。
5、关于付出与所得
再次强调：这是一个互助的平台，每一个成员都要发挥它自己的一份力量，这个版才能很好的运作下去。在这里提出几点要求：
a及时反馈。
每个被批改过文章的都要及时对批改着道谢。这是最最基本的要求了，可还有人做不到！道过谢之后最好对批改过的文章提出自己的看法，因为批改人也只是根据自己的判断来该，很可能会犯错。一些问题只有大家共同探讨才能解决。
b、贡献出自己的力量。
不要总是说自己的水平不行—这大多是借口，也不要总以为不给别人改就是占了便宜—其实是吃了大亏。还是那句话：助人者，人助之。你帮助别人，人家自然会记在心里，你的文章贴出来，帮忙改的人自然会很多，有时会超出你的想象。Feier和imong就是最好的例子。另外，关于作文版的奖励机制正在探讨中，多出力的人一定会得到更多的奖励。
再次提醒
先用自己最熟悉的词语句型把想要表达的意思讲清楚再说其他的。大多数人离熟练运用英语的境界还很远，可又想通过长句难句来加重自己的砝码。只不过在这种情况下造出来的句子很多不地道，读着非常别扭；甚至就是病句。我改文章很多时候觉着自己就像刚开始做GRE阅读时的情景：挺仔细地读下来，可并没抓到什么有用的信息。
两个原因：
1就是上面所说的，别扭的长句使人读着郁闷，不知所言。
2文章没有适当的论据支持，所以就重复论点；或是把能用一句话说清楚的东西变成一段。也许上东方时教作文的老师会说废话是必不可少的，但就算说废话是迫不得已，也要很有技术才行：比如加工一下变成递进关系；拆开来分两个方面讲等等。但是就我个人而言不赞成讲废话。不要总是把字数放在第一位。注意：你是在用英文写作！写得多错的也多，这对于大多数人简直是一定的。洋洋洒洒写了六百多字最后由于跑题或是逻辑混乱语法错误连篇得很低分数的情况屡见不鲜。我见过两篇范文，一篇五段，每段两句话，分别是总论点，三个分论点还有结尾，3.5分；另一篇写了老长，可是词不达意，逻辑混乱，还跑题，只有三分。当然，这个例子不是很有代表性，也不是要求大家写只有论点而没有论据的200字文章，但从中我们还是可以得到很多有用的信息。
考试作文 篇8
今天下午第1节课，张老师发了昨天做的试卷，啊！我考砸啦！得了一个A，没有得A＋，真可惜呀！我连忙拿起我的试卷，哎呀！我错了一个判断题！我仔细地看了一下，原来错的.是第（1）小题， 这么简单的题怎么会做错呢？原来，我不是粗心才做错的，是因为思考错了，2个4既可以用4×2表示，也可以用2×4来表示，不是只能用4×2表示的！
我以前做过单项选择题，只让选择一个答案，当时 我不明白，爸爸说：“必须是加数在前，个数在后！”这让我牢牢地记在了脑子里，所以，我就把这个题给做错了。回到家，妈妈说：“这个题你是因为想多了才做错的，但，后面有一个类似的题，你 做对了，所以，你也不应该出错，下次要灵活动脑！”可我一直不明白妈妈为什么说我想多了。
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