考试的作文
无论是在学校还是在社会中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的考试的作文3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
考试的作文 篇1
“第一,第二节语文考试!”邬老师一声令下,班上的同学全都吃了一惊,包括我在内。面对这突然“袭击”,我竟然不知所措!马上拿出语文书,这是我的第一个念头,翻开语文书复习,这是我的第二个念头。可上课的时间很快就要到了呀!怎么办啊?谁可以救救我啊!此时,讲台上的'邬老师却好像很悠闲地说:“请各位同学认真对待这次考试。”
“叮呤——”刺耳的声音!语文书从手中滑落,怎么会那么快啊?该怎么办啊?我捡起语文书,很缓慢地把它放进书桌里,为什么不让我再读一会儿啊?只见邬老师把一张张试卷递给第一位同学,第一位同学慢吞吞地把卷子给第二个同学,第二个同学又给第三个同学……终于轮到我了!拿到了卷子,我拿起钢笔,心像小鹿乱撞似的看着试卷,瞟了一眼卷子,可表面还是故作轻松状。前面的题目我可以应付的来,所以我的笔像“流星”一般随着题目落下。
正当我的“流星”快要撞到“地面”时,出现了个拦路的,跟“红灯”差不多!我此时此刻就像小汽车一样听着红灯的指挥停在了那道题目前。我该怎么办啊?怎么做啊?
时间老人不管我,也不顾我,就这样很快地流逝着,真希望时间老人能够等等我啊!任凭时间流逝,我也拿那个红灯没法子呀!我依旧想不出来。
“叮呤——”又一声铃响,刺耳而又恐怖!我呆若木鸡地听着铃声,手中再也拿不起那支钢笔了,它显得那么沉重!试卷被最后一位同学给收上去了,我束手无策啊!我真想一把抢下试卷再做做那道题目啊!可惜,晚喽!那题该怎么办啊……
“这次考试能考得如何?”我小声问着自己。翻开书,那道题的答案又是那么明显、刺眼……
考试的作文 篇2
今天上午我们刚刚进行完第七单元《数学广角——植树问题》的测试,我以最快的速度改完,下午就发给孩子们了。这次很多孩子拿到试卷,没有像以往一样叽叽喳喳地打听分数,分析对错,而是默默地低下头,一脸苦恼。因为这次试题的确很难,有些题我们同年级的老师在办公室讨论了半天,才确定了讲题方法。本来想评讲试卷的我,一看这种局面,干脆停下来,认真地和他们讨论起分数来。
我首先请考97分以上的孩子举手,并用最真诚、敬佩的语气恭喜他们超过了老师(我向孩子们坦诚,我自己提前考了一遍,只考了97分)。孩子们听到后既诧异又有些释然,纷纷说着:“老师都没考满分,看来我考不好是情有可原了。”
然后我和孩子们分析起整册书的重点内容,并预测每单元在试卷中所占分值,让孩子们明确本册的重点在“小数乘法”、“小数除法”、“简易方程”及“多边形的面积”。当孩子们听到“数学广角——植树问题”单元只占5分以下的分值时,那些考得不好的孩子终于放宽了心,并且表示“植树问题”的基本题型要学会,但除此之外要把大部分精力放在那些重点单元的'复习上。
孩子们的心态平和之后,我们才开始共同分析试卷。他们一个个认真又好学,爱思考、爱表达,一道题总能想出很多种方法来解决,有些时候,他们讲得方法比我的更简单,孩子们理解起来也容易多了。
考试虽是测验孩子一段时间学习效果的良好途径,但是成绩出来后,总是几家欢喜几家愁。教师不仅要从知识上分析试卷,更重要的是做好孩子的思想工作,打消他们对自身的疑虑,帮助他们更有信心地继续学下去!只有这样,孩子才能不畏艰险,度过这漫长的求学生涯!
考试的作文 篇3
考试是—种挑战。虽说挑战是人生中必不可少的。可你喜欢这样的挑战吗?本班的考试是一篇有趣的乐章。你不妨来听一听。
此下是本班的`特色之一请欣赏:
自做多情篇。
一次李老师把自然课要来考试,同学们一片抱怨声。李老师这下可发火了:“不考就算了!到了中学‘两天叫妈,三天叫爸。”下课了同学们都在议论考试:“太烦了,又要考试也考不烦!”最后他考了全班的前十名,我问他:“你不是不想考试吗?”他说:“我在家里常常做试卷,我早就想找机会表现一下了。”这就是典型的“和着众人,唱大戏。”
下一曲:当猫一走开,老鼠就造反。
一次语文测试上严老师去办公室接水,我们就像沸腾的开水一样,开了锅。严老师回来了,教室中一下静了下来。第二次我们闹的更欢了,甚至有人起来打架。俗话说:“逃得了初一,逃不过十五。”这次被抓了个正着,还被狠狠的批了一顿。
最后一曲:去厕所
考试临近结束时的20分钟,本班最经典的一幕:比赛一般的去上厕所,有的人可能就是出门就回来了,快的只要20秒,这个动作不满1分钟是不可能完成。
听完了我们班的考试进行曲你是不是觉得很有意思呢?
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