考试的作文
在学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编整理的考试的作文9篇,希望能够帮助到大家。
考试的作文 篇1
天上的月亮是那么恬静,微风轻轻地抚摸着我,翻动着窗前的书。周围一片寂静,可我的心却翻滚如潮,下午发生的事依旧历历在目。
今夭下午,我的心情格外轻松,想到将要进行的地理和生物考试,心里就充满了自信和希望—这次的100分非我莫属,到成绩公布时,老师、同学、父母,他们……想到这儿,我忍不住笑出声来,同桌莫名其妙地看着我。
不久、我便进入了考场,当两张雪白的试卷摆在面前时,我不禁心里一沉:怎么有好几道题以前都没有见过?唉,先不管那么多,先做会的,因为大部分习题都出自自己背得滚瓜烂熟的目标检测,所以答起来得心应手。几十分钟过去了,前后的习题都已解决掉了,只剩下几道令人头疼的多项选择,一大堆间题在大脑里打旋:是“勃朗峰”呢,还是“珠穆朗玛峰”呢?唉,这道题怎么有点面熟,可怎么就想不起来了呢?我左手扶着下巴,右手紧握着笔,两眼闭着,想从那藏在记忆深处的角落里,在很久以前老师曾讲过的'几节课里找寻答案,可依旧一无所获。虽然头底上的风扇已尽了最大的努力,可汗水却把衣服都浸湿了。唉呀,老师都催着交卷了,可我还有一个空没填上。正当我万分焦急如热锅上的蚂蚁——团团转时,一个熟悉的声音“擦耳而过”:“是B、D”我愕然抬头,是她!一个在班中成绩名列前茅和我关系很好的朋友——玲,她的答案一定不会有错。如果我把答案写上,那么那耀眼的100分,同学们那羡慕的眼光,老师那频频的称赞声和父母的奖赏……呵,那将是多么地荣耀啊!可老师的教导,父母严厉的目光在我眼前晃动着,把我惊醒:“诚实是金。”我交卷了,答案也填了,但不是“B、D”。
又一阵晚风吹来,把我从记忆的潮水中拉回,我问自己:“后悔吗?”不,恰恰相反,我的心里十分坦然,因为在这次考试中,我通过了一次比文化考试更重要重要的考试——心灵的考试。
考试的作文 篇2
今天举行了数学考试,真是激动人心啊!
上午第一节课举行了数学考试,我有一种毛骨悚然的感觉,试卷放到我的桌子上,感觉像山一样压在我前面,我担心的`主要是成绩万一我考的不好怎么办。
开始做试卷了。我细心的一道一道做下去,看见一道判断是“3a=0不是方程”。我一下子愣住了,我想起姚老师说的:“有未知数的等式是方程。”我一动,这题有未知数也是等式,所以我打了×。半个小时之后,老师把试卷收走了,我狠不得一直检查下去呢!
第三级课章观烽把试卷发下来了,我看见周欣儿91分,啊!那我也不一定能考好。仿佛像鱼刺从脖子上划下来,过了好久还没有发到我手上,时间仿佛越来越慢一秒好像过了一天一样,章观烽把试卷发到我的桌上,前方感觉有个山洞,也不知道进去会发生什么,我睁开眼睛,98!我兴奋的差点跳了起来!
这次真的是惊心动魄啊!!!!
考试的作文 篇3
啊!终于考完试啦,放松啦,可以玩电脑、看电视,想干什么干什么!多自由啊!
可是,成绩还没下来,我总怕这次考不好。
在这次考试中,我遇到过难题。但是经过我的仔细思考,还是做出来啦,有一道数学题,我怎么也不会做,就接下拉,后来等做完啦,又反回来做,我绞尽脑汁的想,终于会算啦。真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”!
这次考试,我非常感谢我的老师、爸爸、妈妈。是老师帮助了我,()如果没有老师,我将不会有这么好的成绩。是爸爸帮助了我,爸爸每天帮助我复习、预习。检查我的数学概念……我还会感谢我的`妈妈,是她每天检查作业,让我改正……
如果我考不好,我会好好学习,争取下次考好。
“如果考得好,应该‘百尺竿头更进一步’,考的不好,要向好的方向努力。”这样的话,回响在我的耳畔。总而言之,我会吸取经验,争取一次比一次好,下一次取得更好的成绩!
考试的作文 篇4
想必大家都没考过零分吧?今天,我竟然考了个零分!
这天,顾老师带来了一叠试卷,说要考考我们的智商。我们听了这话,顿时议论纷纷,不知道顾老师考什么,大家似乎都有点紧张。顾老师一边发试卷,一边说:“三分钟读题,三分钟做题。”我拿到试卷,立马读题,发现这些题目都很简单,但是这三分钟根本就不够完成所有的题目。
顾老师一声令下:“开始答题!”我自信满满地做题,看见第一题实在是太简单了,连幼儿园的小朋友都会做,顾老师这是在侮辱我们的智商啊。我快速地做了下去,可是往后的`题目越来越难了,我越来越着急,感觉自己快要来不及了。随着时间的流逝,三分钟很快就过去了,可我才做了一半,哎,顾老师给的时间真是太短了!怎么写得完呢?
只听顾老师大喊道:“停笔!”说完,就立刻收卷子了。大家都不想把卷子交上去,我也不想把卷子交上去,真想再写下去。可是,顾老师不让我们继续写,我们只好垂头丧气地交了试卷。
顾老师拿着我们的试卷,连题目看也不看,就在试卷的上面打了一个零分,边打边报分数:“陈春靓,0分!何天翼,0分!……”大家一听,惊讶极了。怎么可能啊,所有人都张大了嘴巴,不敢相信自己的耳朵!我更是惊讶,脱口而出:“顾老师,你瞎改!”顾老师没有说什么,只是让我们到时认真读题。
顾老师把试卷全部发了下去,所有同学都仔细地看了一番试卷,终于明白了问题出在哪里了。原来试卷后面的第45题是:如果你已经读到了这题,请只在第一面右上角写上姓名!我恍然大悟,都怪我没有仔细读题。
这次考试让我明白不要觉得试卷很简单,就直接动笔写,要先看一看,翻一翻。我现在受教训了,一定要把自己的坏习惯改掉。
考试的作文 篇5
人生就像一幅多姿多彩的图画,成功和失败是人生历程中不可缺少的点缀,有人说:“成功是鲜明的,失败是灰暗的。”也有人说:“成功是美丽的,失败时丑陋的。”我却并不这么认为,我认为有了失败,才会有成功——失败是成功之母,这是我最喜欢的一句名言。
我读过有关于爱迪生小时候的故事:有一次,老师让每个同学做一个小板凳,当老师看到爱迪生交上来的那个板凳时,问他:“世界上有比这个更差的板凳吗?”爱迪生老实的`回答道“有!”说着,把他做的前两个板凳拿了出来由于爱迪生不断地从失败中奋斗起,最后,他成为世界上最伟大的发明家,事实证明,失败是成功的垫脚石,它可以为成功积累经验,激励我们向前进发。
我也经历过失败的痛处:前天,我们班考试第三单元课外试题,我写完了卷子,心想:“简单得不得了,我还是不检查好了。”第二天,老师发试卷了,当我面对应考试马虎而得89分时,当我面对老师那失望的眼神时,我的心里充满了懊悔与自责,我痛恨自己为什么马虎,为什么不认真,突然间,一句名言从我的脑海中闪过—失败是成功之母,是啊,一个人要是能在失败后问问自己为什么失败,并及时改正,勇往直前。就可以变失败为胜利。果然,在又一次考试中,我取得了不错的成绩。
那件事以后,我明白了,无论做什么事都要认真,遇到困难不要放弃,即使失败了,也不要气馁,因为失败是成功之母。
考试的作文 篇6
“什么,又搞突然袭击,不会吧!”小A闪动着她那双机灵的大眼睛,表示不满。
讲台上的林老师不紧不慢的讲着:“没错,没通知大家就数学测试,为的是给大家一个惊喜,也是为了看看你们的真实水平吗。”只见他熟练的拿出一摞试卷,正了正鼻梁上的眼镜,露出一丝得意的神情,“同学们,抓紧时间,只给你们3分钟的准备时间,现在时间还剩2分50秒,大家抓紧时间。”
讲台下的同学们表情那是叫一个千奇百怪,但唯一共同点就是无奈,只听这个说:“昨晚我可一点也没复习呀,还玩了通宵,这下完了,完了......”一个带着“熊猫牌”隐形眼镜的同学说道,话音刚落,只听那边又传来:“谁说不是呢!上次考试就这样,这次有搞突然袭击,要是我有心脏病早被老林高的送进医院好几回了!”“哈哈..”全班洋溢着紧张又激烈的气氛。
“好了,同学们大家不要吵了。现在时间还剩10秒,我们一起来到数,10,9.........3,2,1,开始。”发下试卷,同学们的心更是七上八下的,一看这个太难,那个又不会。时不时传来几声:“要是再让我看一眼书就好了,哎!”
小A环顾着四周的.同学,心想:看把!这些虚伪的家伙,考试前,这个说没复习那个又说玩通宵倒真做起题来一个比一个快,真是知人知面不知心呀!
教室里安静极了,静的只听得见笔与纸磨擦的声音,只是偶尔有点不安静因素像潜伏已久的猎人,要抓住时机出击了。看一个纸团搜一下飞过了小A的桌角,正巧落在林老师的脚上,他捡起来一看,竟是空白的,没办法,他狠狠的瞪了一眼纸团的操纵者一眼,说明他已经发现了。
无论如何,在紧张的气氛中,在那双豹眼的监督下,考试总算结束了,交上试卷,听到林老师沉重的脚步声大家心知肚明:下节数学课又要遭殃了。
只有小A,考完试他一直望着那一角的天空,像是对天空起誓,又像是在对自己起誓:下次一定要成功。风儿轻轻吹着他的秀发,使那双机灵的眼睛又增添了几分自信与成熟。
考试的作文 篇7
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。 三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合 一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。 学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。 五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:
(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。 运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。
(二)、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。
(三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。
(五)、生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的`方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。 实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获。
考试的作文 篇8
人生如一个五味瓶,每时每刻都会有“酸、苦、辣、咸”中间的几个滋味,出现在你的心膛里。五味瓶一但被打破了,人生便会感到充满精彩。
在我的五味瓶打碎的瞬间,会感觉到苦,那就是考试失败的滋味。
老师一提到“考试”这一个词,我也没什么害怕的,因为我的考试成绩一直不错,所以没把考试放在心上。老师说明天就要考试了,我回到家,觉得自己什么都应该会了,没有什么可以复习了。
第二天,老师把试卷发下来的时候,我以前的信心瞬间消失了,很多题都不会,心砰砰直跳,手心也粘糊糊的,脸也憋得通红,心里十分后悔自己当时为什么没有好好复习。时间到了,我紧张地把卷子交了上去。
发卷子了,我的心怦怦直跳。拿到卷子后,发现这次成绩和平常几乎能有二十分的差距时,我的心瞬间就凉了一半。老师讲卷子的时候,还点名批评了我这次考出来的成绩太低了,完全不像我的水平。我的脸火辣辣的,恨不得钻进地缝里去。
这时,我才开始后悔,考试前为什么没有好好复习,没有看书巩固知识。还有一点:考试的'时候为什么没有好好审题。审题这件事,在我每次考试,都会多多少少的为此失分,但我却一直记不住。我一直充满着懊悔和失望。
经过这件事情,我深刻感受到了考试失败的滋味,又羞又苦,真的是不怎么好受。所以我从中吸取了教训,在以后的每次考试前都会好好复习,考试时尽量不再犯考试审题不清而失分的情况。这次体验到的滋味,真是令我受益匪浅啊!
考试的作文 篇9
上课的音乐铃响了,只见王老师抱着一叠试卷,急匆匆地赶来,同学这下子才缓过神,想起今天要进行语文单元考试。沸腾的教室,一下子变得鸦雀无声。王老师逐个地分发试卷,时不时地提醒我们:“字要写端正,要仔细看题目。”我接过老师递过来的试卷,正反面快速地看了遍,就开始考试了。
前部分的基础题目,我一字不落地对答上了。等到做到第三大题时,难题出现了。我一时着急,不知道怎么办,手心里霎时冒出了许多汗珠。正在这时,我想起王老师经常说的一句话:“ 等你紧张了,那就做几下深呼吸。”想着,我放下手中铅笔,深深地吸了几口气,果真有效果。我静静地思考着题目,可是还是不知道怎么解答。于是,我在心里鼓励自己:“倪子涵,你上课这么认真听讲了,一定能想得出答案的。”接着,我又想了一两分钟,这难题依旧拦着我前进。这时,我决定放弃,不想了,因为这么想下去会浪费好多时间,不能因小而失大。
我没花太多的时间,就把剩余的题目全给回答上了。当我刚做好最后一道题时,刚才拦我的那道难题的答案,竟然在我脑海中一闪而过。我追着那丝记忆,总算让我回想起了答案,我立马把最后一个空 格填上。
唉,我终于把这张试卷给统统解决了。我揉了揉手,松了一口气。突然,王老师叫道:“写完试卷的.同学,仔细检查一下。”我这口刚松掉的气,就像乌龟刚把头探出来,又很快缩回去了。可 是,我早已检查几遍了,实在找不到错误,只好假装着检查,骗过老师。
这是一场多么紧张的考试呀!
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