考试作文

时间：2024-05-04 17:52:06 考试作文我要投稿

考试作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的考试作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

考试作文

考试作文篇1

　　月考后，当成绩单发下来，当我瞥见我的成绩时，我的眼睛红了，白色液体不断涌出。好几科没考及格，我最喜欢的语文，只有62分，看到这里，我的心像被针扎了，那么痛。我没想到，我的语文竟然又一次不及格。我没想到，我的成绩竟然又退了。79名，这个排名，竟然是我努力了这么久，所获得的成果，真是可笑！她对我说:“对，这就是你的真实水平，认清事实吧，你永远都是那么差，再努力，又有何用呢！你浪费了七年时间，别人努力了七年，你永远比不过！”我不服，就算如此，我仍不放弃，总有一天我会证明给你们看。我是很差，我是很笨，但是这只是暂时的，你们如此对我，你们一定会后悔的。

　　期中考试后，当成绩单发下来，当我瞧见我的成绩时，我是欣喜的，嘴角漾着笑。全科都及格了，并且还有几科优秀。15名，这个排名，是我这个月拼命努力，所获得的。我就想得到糖的孩子一样开心。努力，还是有用的。本以为已经很好了，开始沾沾自喜，她说:“你只是侥幸罢了，我努力了七年，你呢，只努力了一个月而已。一次侥幸，就把你开心成这样子，这不是你骄傲的资本。你本就不配，只是靠运气罢了，下一次考试你一定考的很差，等着吧！”我还是不服，这是我拼命努力换来的。呵！一句侥幸就否定了我，一句侥幸就颠覆了我的`努力！真的好狠。

　　我开始反思，觉得是不应该沾沾自喜，这只是一次考试而已，又不是很重要的考试，只能说明我这几章学的好而已。想起她对我说的话，想起我这一次考试，发现一切都没有任何变化，这只是一次过去了的考试而已。是啊，已经过去了，我为何要在意呢，我有什么资格沾沾自喜呢！

　　上晚自习时，老师给我们看了其他学校的成绩。我真的吓到了，我才发现原来我这样的成绩放在其他学校，连前一百都进不了，我的信心顿时受打击了。或许她说的对，只是侥幸而已。我开始怀疑，是不是像我这种人生来注定平凡，是不是无论如何努力，始终没用。她似乎看出了什么，对我说:“你承认是侥幸了啊！看来，我预测对了。你总算认清自己了，既然知道自己这么差，那就努力起了。如果你放弃了，你怎么和别人比。有可能他们也是侥幸呢！”我又重新拾起信心。

　　在这浩瀚星空，有无数星星，虽然我此时不会发光，但是，总有一天，我会发光的。

考试作文篇2

　　有这样一个非常奇怪的现象：每到学校考试前夕，生病就医的孩子就会特别多。各大医院都会接待许多小病人，孩子们来就诊时表现的症状都不轻，可是这种现象的奇怪之处就在于，等到考试一结束，这些本来看似严重的病就不治自愈了。这种现象的逐渐增多使人们对它施加了几分关注。一位主任医师说：这些孩子的病其实在心上。人的心理问题可以通过身体疾病来表达。长期处于心情抑郁、心理紧张状态的孩子，身体会发生一系列生理上的变化，短时会出现血压升高、心跳加快、血糖升高，时间长了会有类似心脏病、消化功能紊乱、高血压、糖尿病、神经衰弱等症状。当今社会，人际竞争变得越来越激烈，促使学校、家长不得不采取一系列的对策去提高孩子的的素质及能力，所以，课业负担日益繁重、家长望子成龙之心日益急切。而作为独生子女，由于缺乏交流伙伴，心理承受能力也不佳，日积月累的精神负担势必会在身体上表现出来。

　　其实，在平时的工作中，我注意到不少学生还是喜欢考试的，因为他们平时扎扎实实的对待学习，也想通过考试验证一下自己，展现一下自己，或许说，不考试他们反而会很失望，当然，这只是一部分学生。也有一部分学生讨厌考试，一谈到考试就会显得沮丧，表现的愁眉苦脸，甚至精神紧张，因为他们怕考试给他们带来不光彩，怕考试会遭来皮肉之苦。我想，怎样调动起这些孩子的积极性呢？最近我做了一次尝试，尝试把试卷上的一些必会的基础知识题目，事先告诉他们，让他们在下面做好充分准备，该会写的.会写，该会背的背熟。几天以后，当我宣布进行第五单元语文单元测试时，教室内顿时欢呼雀跃，我意识到取得了一定效果。第二天上午，一见到我，学生纷纷询问：“老师，我考多少分？我考多少分？”连最差的一位学生也悄悄问我：“老师，我考得咋样？”事实证明，这样做的确提高了一部分学生的成绩，增强了他们的信心。我及时在试卷上与他们沟通我的看法：“其实呀，学习上是很有乐趣的，只要你努力学习，进步了，你就会非常的快乐，不是每一位同学都一定要考上多少分，只要尽了力，或者进步了就算是成功。” 试卷发下来，看到孩子们有的欣喜若狂，有的振臂欢呼，有的露出难得一见的笑容，有的因远远超出自己的想象而表现的极为惊喜……我也倍感欣慰。

　　同时，我总结出关于学生考试的如下心得：

　　（1）让学生期待考试，教师要注重引导。

　　（2）考试过后，教师要抓住每一个学生进步的这一闪光点，及时鼓励。

　　（3）如果学生努力了，在成绩上又落后了，教师应作出客观、具体的分析，比如，考试题偏难等原因，从而鼓励他们继续努力。

　　只要能做到以上几点，学生不但不会对考试产生讨厌，而且会树立他们的信心，激发他们在学习中加倍努力，变得期待考试。

考试作文篇3

　　83，83，这两个字在我脑子里打转，120分的卷子，我考了83？这一定有原因，我要分析。

　　我第一眼先看作文，作文得了36分，老师在上面圈圈画画，直接扣我14分，我大惊，原来失分之处在这里，我一看我写的字，那字叫一个生龙活虎，如孙悟空大闹天宫一样精彩，我不由的理解老师当时的感受，一定把它当天书了。

　　又看了默写题，啊。俗话说“养兵千日，用兵一时”我却把“日夜浮”写成“日夜湖”了。我大惊失色，还有，上面让写与花有关的'诗句，我却写的与花风马牛不相及的诗，我叹了口冷气。

　　我之后又看了课外读物（水浒传）上“倒拔垂杨柳”问是谁，我写了一个杨志，实话告诉你，四大名著，我只看过一本，其他都没看过，哈，不要笑话我。

　　到最后，课外读物题我看不下去了。一道鲜红的斜线，扣2分，哎。不说了。

　　其他没地方了，我以后定改，不过我要定个计划。

　　计划一：买一本作文书，把书上作文读背一遍，实在来不及我就使出绝招，用一目十行走马观花之术们只要会背那些好词好句，写作就下笔如有神啦。

　　计划二：将要背默的故事从头看到尾，使出我的“火眼金睛”分析诗意，然后，拔出俺的“定海神针”在本上乱画一通，哈，全对。

　　计划三：多看课外读物，钻进书海里，在书海中漫游，不好，我在书海中漫游不上来了下次我一定要带个工具再钻入书海，那就是船（别名：字典）在书海中回味着知识的乐趣。

　　考场如战场，如果你不努力就会被淘汰，我一定会吸取教训，努力拼搏。

考试作文篇4

　　刚刚走进教室，坐在座位上，陈老师就拿着一叠厚厚的试卷大步流星地走上讲台，微笑着说：“这两节课我们考试！”话音刚落，教室里便响起一片唉声，同学们个个无精打采。一片唉声之后，教室里一片宁静。我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我早已经被老师这没有预告的突然袭击打懵了头脑，我不禁头脑发胀，心跳加快。我不由自主地扭过头来，想看一看别的同学是不是也像我一样紧张。

　　看看那耀武扬威的赵旭，自信地拍了拍胸脯，一幅胸有成竹的样子，似乎100分非他莫属；再看看那漫不经心的段杰，世界上的一切似乎和他都没有任何关系，一副天塌下来他也不会挪动一下的样子，他居然还和同桌聊起天来；最后看看那比我还紧张的江迈，在一旁瑟瑟发抖，那样子别提有多可笑了。看着同学们的样子，我终于觉得轻松了一点点。这时，陈老师抖了抖手中“哗哗”作响的试卷，让我原本已经放下了的.心又悬了起来了。陈老师将试卷一张一张地发给每一位同学。

　　不一会儿，老师手中的试卷就一张也不剩了。望着那空白的试卷，我的脑袋也变得一片空白。我的心里像是揣了一只小兔子，“怦怦”直跳。我告诫自己要冷静，要放松，不要粗心大意，过于紧张。我上次就是因为粗心大意，过于紧张，而把“休息”的“休”写成了“身体”的“体”。100分就这样和我失之交臂了，这次我不能再这样了。同学们都紧张地做着试题，教室里鸦雀无声，只听得见同学们做试题发出的微弱的“沙沙”声，就像蚕正在吃桑叶一样。

　　这时，我的同桌薛白碰了碰我的胳膊，指着试卷上的试题，冲我笑了笑，意思是让我告诉她这道题怎么做，我则像没听见一样，继续认认真真地做着试题。时间一分一秒地过去了。一秒钟，两秒钟，一分钟，两分钟……转眼间，半个小时就过去了，我也把试题做了一大半。时间就像流水一般，一晃就又过了整整半小时，我已把试题做完了，我走马观花般检查了一遍后，便幻想着我考试得满分的情景……

　　“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃急促地响了起来，这铃声打断了我的思绪，我拿着这张薄而又寄托了我的期望的试卷走上讲台……