六年级下册第一单元作文15篇[荐]
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的六年级下册第一单元作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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六年级下册第一单元作文1
“无花无酒过清明，兴味萧然似野憎。”又临近清明，又忆起那令人垂涎三尺的清明果……
正去往外婆家的我心情大好，因为清明节到了，外婆邀我们一起做清明果。车窗外是一片绿，郁郁冉冉，青翠温润。青烟缠绕在太阳身边，显得祥和，宁静……
到了大门口，还没进去，就已经闻到了一股浓浓的艾草味，清新，令人神清气爽！进入大门，映入眼帘的是熟悉而忙碌的身影。妈妈正在准备粽叶；二姨在和面粉，有白的，有墨绿的；大姨正在剁肉，一刀刀下去，肉馅也变得Q弹，顺滑，一看便令人食欲大增；而外婆则在包清明果！我可不能袖手旁观，我连忙跑了过去，揪了一小团面粉，跟着学了起来。
看着挺容易，但做起来得费不少劲：我学着把面团压平，用勺子刮了一大团馅放在里面。面团暖呼呼，软乎乎的，好舒服啊！馅团则像一位宝宝窝在面团的怀抱里。接下来我又学着做花边：把边慢慢的合起来，用手小心翼翼地做着……啊！这边皮因为太薄破了！我心急如焚，赶紧找来面团封上去……不久，一个“丑八怪”诞生了。服输可不是我的性格，再来……费了九牛二虎之力，终于，完成了一个有些模样的清明果！心中的自豪感瞬间往上涨的不少。像捧着至宝一般轻轻地放入蒸笼里，和大人们做的果一起蒸……
等待的过程总是漫长的，各种想象、期待、煎熬，把我紧紧地包裹着。我不停地想象着自己做的果在锅里的变化。曾多次冲动想掀开锅盖证实自己的猜想，都被外婆阻拦了……一时间，竟觉得蒸果也是熬人的事……
揭开盖子，热气扑面而来。我两眼发光却找不到我做的那个果。蒸笼里清一色都是墨绿的果。我做的果呢？定睛一看，那个瘦瘦小小的家伙不正是我的杰作吗？望着满笼清香四溢的.清明果，原本淑女的我变得不矜持了……细细慢嚼，一股艾草味充满了我的口腔，咬开一层皮，里面肉的香味顿时飘了出来。好吃！太好吃了！整个身体似乎都沉浸在清明果里……一家人边做边吃，别有一番味道。
在我们龙游，临近清明的这几天，家家户户都和我们家一样，一个大家庭的人聚在一起做清明果。
清明果不仅好吃，还有来历。传说有一年清明节，太平天国李秀成遭追捕，误入一位农民家。农民在给李秀成做饭时，用艾草汁加入面团，加入馅料……李秀成觉得很好吃，这种食物才得以传延下去……
做清明果，吃清明果是我们这里清明节的习俗之一。每逢清明节，便会想起那令我垂涎三尺的清明果……
寻，记忆深处的美食，最古老，最悠久的味道……
六年级下册第一单元作文2
我家在过年时可有许多习俗呢!想知道吗?
过年前夕，家家户户手忙脚乱地把腊肉腊鱼等做成美味佳肴，在窗前、墙壁上、门上都贴着火红火红的对联和倒着的“福”字。
紧接着，只见爸爸妈妈忙得不可开交，有的买年货，有的打扫卫生，奶奶则是在街上逛街，比如买鸡或是买鸭买几只还是买其他的。
过了一会儿，奶奶终于回到家了，我看着那充满生机的五花肉，立即“口水直流三千尺”，可奶奶怒气冲冲：“不准偷吃，这是给客人吃的!”“哼!我才不稀罕呢!”我小声嘀咕着。但是我的脸上还是没有减少过年的那种喜悦。
振奋人心的时候到了，桌上摆着许多令人垂涎欲滴的美味，我的眼睛却圆鼓鼓地盯着妈妈刚刚拿走的零食，伤心欲绝，香喷喷的`米饭也勾不起我的食欲感。奶奶又请了很多的人，我家可谓是门庭如市，鞭炮声也连绵不绝，客人们笑容满面，而我们这些小孩，就像是多余的，不需要的，碍眼的，为什么呢?因为桌子被围得水泄不通，夹个菜都难，连坐的地方也没有，真是有人欢喜有人愁啊。
晚饭过后，奶奶连忙端出了一盘饺子，原来爸爸妈妈早就知道晚饭过后会有饺子，故意不吃饱，而我的肚子已经圆鼓鼓的了，只能看着他们一口一口吞噬着。但值得欣慰的是我收到了许多红包。
今年情况特殊，受疫情影响初一初二街上虽有人拜年，但也并不多。很快就元宵节了，到了这一天我们全家人都会买元宵来吃，煮的、炸的都有，到了这天，我们晚上还会看晚会，看着乏了，也就去睡了。
怎么样?这就是我家乡的习俗，过年时热闹非凡，元宵节那美味的汤圆也等着你来尝，你们那里呢?
六年级下册第一单元作文3
人生中，我们人人都有许多个第一次：第一次洗衣服 ，第一次做饭，第一次表演……一个个“第一次”，就像一行行脚印印在我们成长的道路上……说到这里，我情不自禁地想起我其中一个第一次……
在一个星期天的早晨，我爬起床，模模糊糊地看了看闹钟，已经8点半了。外面了阳光明媚。家里静悄悄的，我左看看右看看，都不见妈妈。忽然，我发现桌子上有一张纸条，上面写着：“女儿，我去你外婆家，你自己做早餐吧。”原来妈妈去外婆家了，那早餐我吃什么好呢？就吃煎蛋吧，以前也看过妈妈煎蛋。想到这里，我穿上围裙，拿起锅铲，准备“大显身手”了。
我先在锅里倒一点油，然后我挑了一个蛋，在锅的边缘磕了一下，蛋没破，我又磕了一下，蛋还是没破。眼看锅里的.油都快冒烟了，我只好使劲一磕，蛋破了个大口子，啪！蛋黄都摔到地上去了，等我把它收拾干净，才发现满屋都已经是油烟了。
我不甘心，决定重新来。我把锅洗刷干净，拿来一个碗，拿起鸡蛋不轻不重地在碗边磕了一下，等鸡蛋壳出现一条长长的裂缝后，用手掰开蛋壳，把蛋倒进碗里，再用筷子把蛋搅拌均匀。点火烧热锅后，我倒上油，把鸡蛋倒进锅里，几秒种后翻动一下，再几秒后可以上碟了。噢！金黄金黄的，可漂亮了，再在上面淋一点酱油，哈！色香味俱全。这时候有一只蜜蜂闻到香味，“嗡嗡”地飞来了，但我没有管它，赶紧把鸡蛋端进客厅里，品尝自己的杰作，咬上一口，里嫩外酥，我一下就把它吃光了。
这次煎蛋，让我明白一个道理：失败乃是成功之母。
六年级下册第一单元作文4
每个人都经历过许许多多的第一次，令我印象最深的还是我的第一次做饭。
今天是星期天，爸爸妈妈早早的起床走出了家门，上班去了。我睡到八点多钟才起来，起来之后，我收拾了一下房间。然后去书房玩了一会电脑，就去写作业了，写到十点多钟后，我的作业刚好做完了。作业写完之后，我突然十分无聊，闲来无事，既然这么无聊，那我找点事做好了。
正好，爸爸妈妈快要下班了，平常都是妈妈做饭的，既然如此，那我来当大厨，露一手，为他们做一顿饭好了，就炒一个我最爱吃的菜好了，那就炒一盘土豆丝好了，说干就干，我找来几个土豆，把它们削好皮后，我回想起，妈妈每次做饭的时候，都会穿上围裙，我也学着妈妈的样子，穿上围裙后，把削好皮的土豆放在菜板上，可是，这几个土豆就像调皮的小孩在菜板上跳来跳去，好不容易把土豆放好之后。想起土豆还要切丝，为了防止像刚才那样，我想了一个办法，把土豆切成两半后，再到菜板上把土豆切成片在慢慢切成丝，土豆丝终于切好了，但是一点也不好看，没关系，可以炒成一盘菜就可以了。
先打开火，在锅里放少许的油，等油烧好后，我把土豆丝往锅里倒，结果，突然，油炸了起来，把我的手灼伤了一小块我忍着痛，把土豆倒下去后，放了一些少许的`作料，然后，我用锅盖盖住，这时，我听见楼下有人在叫我的名字，我走到窗边一看，原来是我的好朋友来找我玩了，我二话不说，就去和朋友玩去了，玩到十一点半后，我回到家里，才想起我火上还炒着菜了，我马上跑过去一看，还好没胡，我把菜装在盘子里。
菜刚装进盘子里，放在桌子上，爸爸妈妈刚好进门，赞叹的说道：“真香啊！让我们来尝尝味道如何，”爸爸妈妈吃了之说：“味道还不错。”
得到爸爸妈妈的赞叹后，我自豪极了！
六年级下册第一单元作文5
教学目标
1、通过回忆与交流,丰富学生的见闻,积累写作素材;并能根据习作要求,生动再现假期中感受最深的一段生活经历.
2、做到内容具体,感受真实.
3、引导学生对习作进行修改,养成习作之后认真修改并与他人交流的好习惯.
教学重难点
1、必须是有趣的事,所写的事须趣味十足.必须按照一定的顺序写清楚事情的经过.
2通过交流,拓展学生的思路,丰富学生的素材积累.
3鼓励学生珍视自己的独特感受,写出自己的真情实感,激发学生热爱生活、享受生活的乐趣.
教学准备,活动方案:
安排学生记录自己的童年生活经历,可以是惊险的一段历程,可以是紧张的一个画面,可以是快乐的一个瞬间,可以是一次教训的往事,也可以是一次滑稽的经历……只要是能带给你乐趣,都可以记录下来,开学初组织学生在班内以班会的形式开展“漫话童年”活动.通过畅谈童年,让学生生动再现童年中印象深刻的生活经历.（设计简析:以童年生活此为切入点,从学生的兴趣出发,唤起学生对童年生活的回忆……一件件生动的事例浮现在学生眼前,为习作教学搭建了一个很好的平台；同时在记录的过程中培养了学生关注生活、热爱生活,有意识地积累素材的习惯.)
教学过程
一、激情导入
（一）、师生聊天,引出话题.
1、昨天老师从网上搜索了许多图片,想送给大家欣赏欣赏.看看你们能从这些图片中感受到什么？
2、播放五彩缤纷的儿童生活图片,并配上歌曲《童年》
3、指名学生交流看了图片后的感受.
4、适时引题:这些图片正是为我们展示了五彩缤纷的童年生活,你觉得自己的童年生活快乐吗？有趣吗？这节课就让我们来说说自己经历过的最有趣的一件事.（板书:童年趣事）
二、品读例文,享受乐趣:
这篇文章是大作家钱钟书先生的女儿在身患绝症后躺在病床上写下来的,题目是《爸爸逗我玩》.
1、学生自由朗读例文.
2、说说阅读体会.
交流角度:文章的题目给你怎样的感觉？从文中你读出了什么？你喜欢文中哪些语言？为什么？
三、激起回忆,交流趣事.
1、刚才通过图片看到了那么多趣事,现在请你们也闭上眼睛静静地回忆一下自己经历过的事情中哪一件事非常有趣,非常有意思,你从中获得了快乐.它可以是发生在伙伴之间、和家人之间,也可以是自己一个人时做的.（设计简析:“作文这件事离不开生活.生活充实到什么程度,就会做成什么文字.”通过生生间,师生间的交流互动,学生的生活情境得以再现,内心情弦得以拨动,不但提高了学生对生活的认识能力,而且培养了学生的选材能力,同时还激发了学生对习作的冲动和愿望.）
2、交流讨论,同桌互说.
根据习作提示和要求,组织学生进行练说.要求学生先回忆在自己的童年时代发生过哪些有情有趣的事,选择一件自己印象最深的说给同桌听,同桌要能从本次习作要求的角度提出自己的意见.还可以推荐几位同学在全班交流.学生评说后教师要做好总结,并进一步明确习作要求.（设计简析:在这一环节中,教师已充分调动学生写作的兴趣与热情,在宽松和谐的氛围中转入书面表达的最佳状态,由说到写.）
导语:那要如何才能写出这个“趣”呢？我们不妨想一下,认真的做“傻事”——有趣,如果要让事情更有趣,就应该（更认真的去做“傻事”）
3、写出趣味性的关键在于:写也做“傻事”的过程中的认真.做得越认真就会显得越有趣.请一位学生给大家讲一讲自己的童年趣事.
4、学生自由发言,谈谈自己对这一“傻事”该如何写出趣味的看法.
5、教师小结（结合学生的发言）
让生明白除了写出事情的趣味外,还应该注意在结尾写出这件事使你明白了什么道理,或者说你从中得到了什么感悟
四、全体参与,说好“趣事”.
1、把自己认为最有趣的部分具体地说给同桌听,相互指正.
2、个别交流,师生共评,肯定说得好的语句,用得好的词语.
五、快速习作,教师巡视.
1、教师按以往作文的惯例,再次让学生明确写作的范围,并要求在35分钟内完成习作.
2、在教师的巡视中,对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求,只要抓住“有趣”二字,写出自己的感受就行,并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考.
作文讲评（从选材、构思以及表达真情实感等方面作适当的指导,特别是应尽力避免学生选材的单一性,尽情表达,但一定要真实,有意义.）
六、交流评改.
1、指名:评改的是哪篇文章.
2、请文章的作者上台读自己的习作.
3、点评者根据出示的评改建议做点评.
4．开展活动,作好铺垫.
习作前,布置学生回家与父母开展一次谈心活动.让父母谈谈自己童年的趣事,增加学生的生活积累,为习作做好准备.通过赏评习作,你一定发现许多同学写得好的地方.能否把同学写得好的方法技巧吸取过来,使你的作文在原来的基础上得到提高！打开自己的习作,把重点段落再进行修改.（学生动笔对自己的作文再进行一次加工润色）（设计简析:“实施评价,应注意教师的评价,学生的自我评价与学生间互相评价相结合……重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.”在教学中注重了习作后的交流展示与评价,使学生明确修改的重要性,并在教师的示范指导下指导改什么,怎么改,逐步养成自主修改的习惯,为写好作文打下基础.）
七、课外延伸
1、评选,体验.
2、在班级内举办习作展览,充分调动学生习作的'积极性.
(设计简析:习作教学的重点在培养学生的习作兴趣和信心.在此,我们为学生搭建一个展示成功,让习作教学更有意义,从而提高作文教学的效率.）
八、习作批改
目前的习作教学,老师们往往偏重于作前指导,对作后的评价与批改重视不够.学生反复修改后的作文,他们很想同老师来分享他们的成果,并期待老师的肯定.所以对于学生上交的习作,教师的批改要力争及时,尽可能趁学生对此次习作内容记忆犹新的时候,早早与习作者见面,在课堂上及时反馈、讲评.“评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励的评语,尽量从正面加以引导”.有的习作题目比较新颖,有的习作选材比较独特,有的习作表现出童真童趣,有的习作抒发了真情实感,有的习作开头或结尾比较出色等等,教师都应及时地在眉批栏大加赞赏,或在讲评时口头表扬.对习作有困难的后进生更要给予及时鼓励、点拨,要善于发现习作中的闪光点,耐心地帮助他们疏通语句,指引方向.当然了,对于学生在习作中明显的缺点,如标点不正确,语句不通顺,内容不具体,缺乏真情实感等,教师也应及时指出错误,为学生今后的习作指明方向
教材简析
习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.习作教学是小学语文教学的重点,也是难点.说它是重点,是因为小学语文教学的首要任务之一就是指导学生正确运用祖国的文字；说它是难点,是因为习作要求学生应运用字、词、句、段、篇等语文方面的综合知识,把自己耳闻目睹的人、事或景物等有中心、有条理、形象生动地写下来,而当前学生往往脑海里能浮现出事物的形象,但笔下却形容不出来,一篇文章写下来,要么是选材不典型,中心不突出,内容空洞,把切实提高学生的文字表达能力作为习作教学改革的落脚点,为他们终身学习、生活和以后的工作奠定基础.
因此,教师应在以下两个方面加大功夫:一是打开学生的选材思路,引导学生从假期生活的多个方面去选择写作素材,教师从学生畅谈的假期生活中发现有价值的素材,激活学生的情感体验.二是引导学生抒发真情实感,开启学生心扉,吐露内心情感,让学生确实把课堂当做情感体验和交流的场所,把习作当做情感倾诉、交流的需要,真正做到“用自己的话表达自己的意思”.
六年级下册第一单元作文6
文竹
我家阳台的文竹格外与众不同，它不像一般的文竹不过一、二十厘米高，它少说也有一米高。
春天是文竹最好的生长季节，我隔三差五地喷水，它就像吃了激素一样，幼芽陆续从根部探出嫩黄色的小脑袋，几天工夫就长成嫩绿色的“英俊少年”；老生的文竹也不甘示弱，深绿色的枝干越长越高，眼看就要长到屋顶了。不行，我得给它找到新空间，于是我将枝干绕着晾衣服绳子，小心地把它的头朝下。
晚上，我把妈妈叫到阳台看我的杰作，妈妈微微地一笑，摸着我的头说：“傻孩子！”我莫名其妙，用怀疑的眼光打量着妈妈，心想：她一定是嫉妒我的聪明！
大约过了一个星期，奇怪的事情发生了，那根被我弯下的枝干头部好像长了眼睛一样，只冲下长了一小段，就发现方向不对，又毅然地抬起头，勇敢地向上生长。妈妈在我身后笑出声来，“看，我给文竹找的新家。”说着，她拿出一个长方形的铁丝网，“我们把它固定在房顶，这样文竹就可以顺势长满房顶。”
果然不出妈妈所料，我家的'文竹越长越旺，新叶片和老叶片像松叶一样扇形排列，争先恐后地爬满房顶。我和妈妈开心地笑了，妈妈接着说：“成长的过程，难免会犯一些错误，走一段弯路，但始终要保持积极向上的状态。”
我也颇有感触地说：“犯错误就要及时改正，对吧？”
妈妈说：“太对了！这正是我对你的希望，同时也是文竹给予我们的共同启示。”
六年级下册第一单元作文7
做饭对于某些人来说可谓是张飞吃豆芽——小菜一碟，甚至是一种快乐的享受。但第一次做饭对于我来说可谓是一波三折，不仅把手指给烫伤了，把厨房变成了鸡窝，还闹了不少笑话。
记得在我六岁那年，我想在家里学习做饭。这是因为我看见妈妈做事十分辛苦，也感到菜刚放到热锅中发出“嗤嗤”的声音很有趣。慢慢的我便常常观察妈妈做饭的样子，想找一下做饭的感觉。
终于，我得到了一次可以自己独立做饭的权力。于是我迫不及待的拉开自己动手学做饭的序幕。
开始我学着妈妈系起了围裙，从储物篮里拿出几个土豆准备做土豆丝。又搬来一个小凳子，爬了上去，拿起菜刀向那大如馒头的土豆劈去，“叱咤”一声，土豆已经被我一刀劈成两半，听到响声的妈妈急忙冲到我身旁，马上抢走了我手中的“兵器”对我说：“我的宝贝呀!你可真会做啊，土豆不用削皮吗？也不用洗吗？”我恍然大悟，原来土豆要先削皮，再清洗后才能切丝呀!
我在妈妈的耐心帮助下将土豆洗好，切丝，漂洗，控水，又在妈妈的引导下打开了煤气点燃了火，把锅烧热倒了一些金灿灿的菜籽油，最后放入土豆丝。
土豆丝刚一下锅，锅里的热油像一群小猴子扑扑的往外跳，有些又像弓箭手直往我身上射“箭”。还好有妈妈的`围裙保护我，不然我就要成为油炸人儿了。我见那一支支箭向我射来，忙挥舞着锅铲把锅里的土豆丝撒的到处都是，手忙脚乱之际还是被滚烫的锅把手烫了一个大包，我忍着痛继续翻炒。
事以愿违，刚翻炒几下的土豆丝不知怎么的一下子就糊了，我不得不把锅中那所剩无几的土豆丝放入盘中。
这次做土豆丝虽然给我带来了不少伤痛，给父母添了不少麻烦，但仍令我十分难忘，有伤痛也有收获嘛。
六年级下册第一单元作文8
今天，我和小伙伴们去菜市场买菜。
一进菜市场大门，那里人山人海，可热闹了！这里有许许多多的摊位，有川流不息的车辆。还有各种各样的蔬菜。有辣椒、卷心菜、西红柿、黄瓜、茄子等。
开始买菜了，我一问，价钱都很贵，我就和卖菜的爷爷讨价还价说：“老爷爷能便宜点吗？”老爷爷说：“不行，这就是最便宜的了。”
我选了几样菜，让老爷爷帮我装起来。我和小伙伴拿着蔬菜开开心心的离开了菜市场。
在回来的`路上，我体会到了妈妈一天天上班非常劳累，我要用最好的成绩报答妈妈。
六年级下册第一单元作文9
现在学校里，同学们都在玩陀螺，可却都是偷偷摸摸地玩，因为老师怕伤着别的同学。
可是大家下课时还是玩得热火朝天。我也想玩，可我只能玩塑料的，用手转动。我特别喜欢那种用齿条拉动的陀螺，转起来可威风了。可是妈妈不给我买，她怕影响我的'学习。于是我就缠着大姨给我买。大姨拗不过我，就给我买了一个大陀螺。
我的陀螺是攻击型的，比防守型的厉害多了。我刚玩的时候有点担心，因陀螺四周像齿轮似的，不小心就会刮到手，真有点害怕。但我看别人玩得那么好，就想，我怎么就玩不好呢？我把发射器安在陀螺正面的中心轴上，再把齿条插进发射器里，左手捏稳，右手用力一拉，陀螺就快速转动起来，像飞盘一样，闪着紫色的光芒，但不会飞起来，只在地板上转，可好看了。我接着再转，这回转动的时间比上次长多啦！看来，只要有信心并且用心，我也能把陀螺玩得更好，真是让人高兴啊！
六年级下册第一单元作文10
人生充满第一次，但是我这一个第一次是我这辈子都不会忘的，让我铭刻好长时间…
那是我上六年级的时候，刚过期末考试，因为考试成绩下来之后看到自己的成绩真是遭的一塌糊涂，试卷都不敢拿回家，可是老师非要让把试卷拿回家让家长签字，然后再拿回来，我不敢拿回家，更怕老师给我家长打电话，真是像无头苍蝇一样，心情也是一团糟怎么办呢，我都不知道怎么选择放学了，我一个人在昏暗的教室里孤独的一个人更让我觉得世界好大，我好小，到了放学一个小时的时候我肚子饿的咕咕叫，无奈只好回家了，回家后看到爸妈在焦急的等我回家，一回到家就问今天怎么回来这么晚啊，我结结巴巴的不知道该说什么突然急中生智，说老师让在那写完家庭作业再走，爸妈也就没在追问，吃完晚饭一个人躺在床上，翻来覆去就是睡不着，因为我正在想着怎么给爸妈说，又不敢说，心里说不出的忐忑，慢慢迷迷糊糊的就睡着了，醒来的'时候订的闹铃早响了，妈妈喊我起来赶快去吃饭，说快要吃饭了，可是我字还没让妈妈签，怎么去学校，我就给妈妈说妈妈我不舒服，好难受，能不能不去学校了。
妈妈听到后赶紧带我去医院我突然意识到问题的严重性，现在承认错误会不会太晚了，怎么办算了还是不说了，妈妈焦急的带我去医院，我被妈妈拖着无可奈何的走进了医院，医生检查一下说没什么事，可能是压力太大打一针就好了，什么打一针我听到这的时候心里说不出的怀疑，怎么办，又在纠结了，我想着不能编下去了，我终于在最后一刻对妈妈说我错了，妈妈，其实我没有生病，是因为考试考的太差了，老师非得让签字我就说谎我不舒服，其实我是骗你的，妈妈对不起…妈妈先是愣了一下，然后明白之后也就没在说什么了，给医生道完歉之后送我去上学，一路上妈妈什么话也没说，一直在沉默中，我知道我错了，给妈妈道歉，妈妈一路上只说了一句话，我是不是对你要求太严格了，我心里就像刀割一样。后来妈妈告诉我她想让我每天快快乐乐的生活，不想给我太多压力，可是我明白了妈妈的爱，以后学习方面更是没有一丝马虎。
这就是我的第一次说谎，都说有了第一次就会有一二三，可是我没有…
六年级下册第一单元作文11
今天我怀着无比高兴的心情踏上了前往渔阳滑雪场的旅途。长这么大第一次滑雪，激动地一路上都无法平静下来，东说说，西看看，全家都被这种其乐融融的气氛所渲染着！经过长达3个多小时的路程，终于到达了。
我们下车后，就直奔滑雪场，租完滑雪用具，我就迫不及待地进入了滑雪场。我先是练习上坡，虽然费了九牛二虎之力但还是没成功。我转过眼看到那边几个初级滑雪道，我和爸爸便立即一起乘坐缠绕着一个个小凳子的升降索道，向坡上滑行。到一半时，我突然从索道上摔了出去，紧接着后面一大溜都摔了出去，这下可把安全巡视员忙坏了，到处都是叫喊声，旁边许多人都惊呆了。滑雪板是长条形的，一旦摔倒了很难立即站起来，必须把它卸下来才行。最后我们许多人都徒步走到坡顶，一到坡顶，便赫然看到一块牌子——“中级滑道”，大吃一惊，难怪这么难上呢，这下可惨了！
这可怎么办呢？我和老爸都是刚学滑雪不到半个小时，但我当时一点害怕的感觉都没有，壮了壮胆，面带微笑，滑竿一撑，脚下一使劲，飞速地滑了下去。一开始还很顺利，一种风驰电掣的感觉，但到了中段的时候，前面好几个人都摔趴下了，我有些紧张，于是紧紧地摒住呼吸，左一拐，右一撑，居然都顺利躲过，最后安全地停靠在终点！
老爸过了很长时间才滑了下来，问他为什么这么慢，他说，挨了两下摔，第一次因为太害怕了，而且摔得很疼，半天才起来，第二次是因为差一点就要撞到别人了，才“迫不得以”摔的，不过不是很痛了。
我自豪地笑了。
然后，我又飞快地滑入了更刺激的.坡道……
太阳西垂，天色已经很晚了，我才依依不舍的随着大人们离开了让我尽显“英雄”本色的滑雪场，一路上回味无穷。
六年级下册第一单元作文12
每个人的家乡都有着不同的风俗习惯，我的老家湖南也不例外。尤其是过年的时候，规矩特别多。
除夕的时候，一定要吃鸡、肉、鱼三样。鸡要整只的清炖，最好是公鸡。炖好后把鸡头立起来放，鱼蒸好后要在上面撒满红红的辣椒。
湖南人还有吃腊肉的习惯，不过与四川蒸腊肉不一样，我们喜欢把它和香干或是酸豆角混在一起炒着吃。吃起来油香满口，特有嚼头。有时候也会拿冬笋和它一起炒，这样在咸香外还有一种清鲜的感觉。
最重要的是年三十晚上的鱼和鸡千万不能吃完，要余下一点留着初一再吃，这是象征着年年有余、五谷丰登的意思。
吃完年夜饭，一家人要围在一起烤火、看电视，等到过12点，要放鞭炮“迎新年”。我们称之为“坐田埂”，也就是大家说的'“守岁”。迎完新年，这时才可以去睡觉了，在北方，大年初一都有吃饺子的习惯，但是我们湖南人却是吃米酒，也叫甜酒。甜酒的做法可是很复杂的，提前一天要把糯米泡上，中间还要换几次水，泡好的水然后拿去蒸熟，蒸好后倒进盆里晾凉，最后加上酒曲让它发酵，过两天，就可以闻到酒香飘飘了。我们是把甜酒和蛋还有红枣一起来烧汤，听老人说能增进食欲、有助消化，还可以提神解乏呢！
都说四川人吃辣厉害，孰不知辣椒却是湘文化的图腾，我们湘菜都说以辣子当头，同时兼顾色、香、味。让食客吃罢汗流浃背，唇齿留辣，回味良久！
其实我们的春节还有许多风俗值得去了解，如果你听了我的介绍，想了解我的家乡，随时欢迎你来做客！
六年级下册第一单元作文13
百里不同风，千里不同俗。不同的地方有不同的风俗，而在我的家乡祭灶则是春节前的头等大事。
过完腊八就是23日的祭社。祭灶，名副其实就是给是王爷上供的日子。而在我的家乡，祭灶的流程十分复杂，隆重的程度绝不亚于其他的节日。
一般的祭灶都在西墙或者在炉灶前，有钱的人在家会摆上一个神龛，没钱的就直接贴上画像。祭祀时会近三次酒，第1次则要诚心祷告，待三次完毕后，人们会将旧画像撕下，连同芝麻祭品一同燃烧，为的是将灶王爷“送上天”。至于祭品为什么都是一些又甜又粘牙的食物，图的是塞住灶王爷的嘴，让他在玉帝面前尽说好话，正所谓“吃甜甜。说好话”。当然在正月初四，别忘了“接神”，就是将新神像贴在墙上。
关于这个灶王爷，我也知道不少，都是从长辈们的口中听来的'：有的说是一个美女，也有的说是一对夫妻，还有的说是皇帝、天地、东皇太一等，不过我听的最多的则是一尊男神——被玉皇大帝派下凡间洞察人间的使者。
我很喜欢我家乡的这个习俗，虽说我并不信神，但这天的我却因此“沾了”灶王爷的光，因为在祭灶这天，我们小孩子都会得到大人们做多了的糖瓜，又粘又甜的，让人十分喜爱。
这就是我家乡的祭灶节，这也是我家乡的独特风俗。
六年级下册第一单元作文14
我们家最近在装修，一天一个新模样。看着木匠师傅们加工出一件件精美的家具，我突发奇想，是不是我也能通过自己的手，制造出自己的玩具呢！
心动不如行动，说干就干，每天一到家，我就站在师傅旁边，仔细观察，认真学习，默默记牢每一个动作要点。瞧，他们切木板时，用脚把木板固定在凳子上，先轻轻开出切口，保持锯子与板的角度，然后前后均匀抽拉后拉轻放，手不要晃动，保持沿线切割。一块块木板整齐地切开了。
几天的偷偷学习后，我决定开始实行我的计划。我想造一辆坦克。首先开始选料，我在废料中尽量挑选外形和坦克零部件相仿的木料，有菱形的、长方形的、圆形的……坦克的身体、炮口、负重轮、履带，所有的配件准备就绪，我开始小心翼翼地拿起锤子，想用钉子把它们一个个组合在一起，可是钉子却好像故意和我唱反调，每一锤下去，不是往左弯，就是向右斜，一不小心还把锤子锤到手指上，疼得我眼泪直流。爸爸过来了，见我一副气馁的`样子说：“无论做什么事，都要有耐心和毅力。钉子左右倾斜，是因为你锤子的力度不对，锤子的力要落在钉子的中心点上去才不会弯。慢工才能出细活。慢慢来，我相信你一定可以完成自己的小制作。”听完爸爸的话，我又满血复活，开始全神贯注地投入到工作中。十分钟，半小时，一个小时……随着时间一点点流逝，我坦克模型也在逐渐成型。经过将近一周的时间，当我把最后把四个啤酒盖当作负重轮胎装上去时，一辆坦克终于做好了。(-)
看着自己的得意之作，一股成就感正在我心中油然而生。那份喜悦更是不必说了，如果当时你也在场，看到我那喜不自禁的样子，还会以为我中了彩票呢！你看，它的样子虽然不是很精美，但我觉得比以往的任何玩具都来得更有趣，更好玩。这次当木匠的经历，不仅锻炼了我的动手能力，也让我感受到其中的艰辛与快乐。
六年级下册第一单元作文15
每年的五月初五是端午节。在我的家乡龙游，每当端午前后，大街小巷，家家户户都弥漫着清新的粽叶香。因为端午人们要吃粽子，所以不论是商家店铺，还是寻常人家都早早泡好粽叶，备好糯米和馅料准备包粽子。
我很想体会这种气氛，便向外婆求教怎么包制。首先把翠绿的粽叶洗干净，在热水中泡软，再准备好大红枣，流油的咸蛋黄，酱油腌制好的五花肉，糯米，就可以开工了。先把长长的粽叶折叠，围拢来做成一个半窝，铺上一层调制好的糯米，加上枣子，金烂烂的咸蛋黄，再铺一层五花肉，最后铺一层糯米包出棱角，扎上棉线完工……粽子在外婆手里翻滚着，看着十分容易。可我总是包不好，最后一道四角形状的工序，可把我难倒了……
完成包制，就剩下煮制，外婆说要放进锅时猛火煮大约1小时，接着文火煮30分钟。听这时间，可把我吓坏了。过程中，我总是急不可耐地要揭盖子察看情况。“外婆，还剩几分钟？”“外婆，好了吗？”“外婆，熟了吧！”……因为从锅里飘出那粽子的香气，馋得我直流口水。“时间到！”不等外婆走向厨房，我迫不及待地拿出碗，筷。
粽子煮熟以后，粽叶颜色变深了，剥开墨绿的粽叶，只见金黄的米团里镶嵌着深红的玛瑙枣，红，黄，绿三色互相映衬，十分艳丽诱人。咬一口真是软软糯糯，溜光爽滑，三口两口吃掉一个，再来一个……
端午的这天不只吃粽子，我们还有别的话动。这里这一天家家门上挂上碧绿的艾草，菖蒲，洒黄酒，驱蚊虫，以求端午平安。更有趣的'是街上会有卖香袋的，小巧玲珑还绣乎精致的图案，很是可爱，惹得过往的人驻足观看，非要买上一个才心满意足离开。
我深深地期盼着，端午节的到来，因为一年里只有这一天包出的粽子，吃到人们嘴里，才会有不同于往日的美味……
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