6年级上册语文书第7单元作文600字

时间：2024-07-15 12:23:07 考试作文我要投稿

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6年级上册语文书第7单元作文600字

　　在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的6年级上册语文书第7单元作文600字，希望对大家有所帮助。

6年级上册语文书第7单元作文600字

6年级上册语文书第7单元作文600字1

　　周三晚的愉悦教育论坛上，高密市第三实验小学的石玉花老师来为我们做的报告是《做心平气和的快乐班主任》。我觉得这次报告对我们班主任来说，非常有意义。

　　班主任工作的苦累和不易毋庸讳言，不言而喻，其实既然做了班主任，多付出点是很正常的，尤其是面对着一群个性不一的孩子，不想付出和奉献是不可能取得成效的，不想付出也是不适合做班主任的。当然付出渴望收获，只要能有一定的收获，只要孩子们能了解班主任的良苦用心，只要自己的班级能沿着正确的轨道向前发展。但很明显的.是，班主任的付出和收获并不是那样成正比，甚至付出了很多，却见不到成效。

　　这个时候，我们的心理就很可能发生“变形”，开始变得喜欢发牢骚、大声呵斥、埋怨孩子。班级管理效果呢？越来越差。

　　记得自己在为人师的最初几年，自己的踌躇满志与班级实际的反差，加上自己的年少气盛，又毫无班级管理经验，就经常对自己的孩子发火，闹得师生关系很不和谐，效果就更可想而知了。愈是如此，班级管理问题就更层出不穷，自己也整天处于埋怨的氛围中，埋怨孩子，埋怨自己的管理。即使上课，也因为心情的不舒畅，而留给孩子们一幅“愁怨”的表情。孩子们看在心里，一个女孩子给我写了一张纸条：老师，生气是一天，快乐也是一天，你为什么不快乐一点呢？是啊，这么简单的道理，孩子们都懂，我怎么还如此固执呢？从那个时候开始，我就开始注意调整自己的心理，注意从改变管理方式上找突破口。直到今天，这句话依然对我很有启发。

　　周三晚上，听了石玉花老师的报告，再一次让我意识到班主任调整心态的重要性。

　　１、班主任工作不是简单的事情，不能有一劳永逸或一蹴而就的想法。我们面对着形形色色，个性不一的孩子，没有什么现成的经验可以将每一个孩子管理好，很多班级管理问题也会不时暴露。这些毫无预知的问题就是我们面对的困难，而且管理和教育又没有固定的模式，也没有灵丹妙药可以借鉴。难怪石玉花老师一上来就给我们读了一个新时代班主任标准：上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。解的了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，控得住轻狂。受得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。尽管这有点搞笑的意味，但仔细品味，不无道理，班级管理的方方面面，孩子成长的点点滴滴，离不开班主任。班主任工作真得很难。

　　２、班主任工作的不易告诉我们要学会自己调整心态。既然选择了做班主任，我们就要尽心尽力去做好自己的职责，也正如石玉花老师所说：改变不了环境，就改变心境。我们不能再换一群孩子，也不能再换一个班级，面对着他们，面对着班级管理中的问题，与其在埋怨出现的问题，不如改变我们自己的心境，用心去教育好我们的孩子，管理好我们的班级。而且你心情好坏与否，问题总是存在的，总是需要解决的，一副“苦大仇深”的样子是很难走近孩子、解决问题的。

　　３、办法总比困难多。面对班级管理中存在的问题，面对着孩子的个性差异，一味地抱怨问题的存在根本无益于解决问题。不管什么样的问题，只要积极应对，多一点耐心，多寻找一点方法，问题总会解决的。石玉花老师也在报告中提到了注重方法，细节落实的重要性。很多问题并不是难以解决，注重方法，也许就要从容很多。教育其实就是体现在细节之上，教育无小事，一切皆教育，作为班主任就应关注班级和孩子的点滴小事，卫生、桌凳排列、书包整理。无一不体现着教育。把小事处理好就是不简单，把细节落实好就是教育最大的成功。

　　４、教育应传递正能量。教育，除了教给孩子知识，更重要的是教会孩子如何做人。这便是一种正能量，作为教师，尤其是班主任，要给孩子以正能量的引导，积极的引导。石玉花老师为什么能是一名快乐的班主任？因为她毫不吝惜表扬，无形的口头表扬，透支的表扬，一切都充斥着积极的信息。而这无形当中就是对孩子的一种正能量的引导。实际上，孩子永远是孩子，在于他的单纯，在于他乐意受到表扬，表扬对他来说就是一种肯定，一种鼓励。

6年级上册语文书第7单元作文600字2

　　班主任工作事情繁杂，要求细致，如何做好班主任工作具有较强的艺术性。下面结合自己班主任工作的实践，谈点粗浅的体会。

　　一、行为规范方面

　　开学初，幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活，对集体生活产生安全感，对老师产生亲切感，进而喜欢“上幼儿园”，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，让他们从一开始就养成良好的行为规范。所以我一直坚持以下两点：

　　1、在教学上，针对幼儿心理情况，我开展了以稳定幼儿情绪为主教学活动，提前备课，运用多种教学方法，制作精美的教具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立各种幼儿活动区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。我做到每节课后写评析，对自己的每一节课进行总结。坚持写观察日记，捕捉教育实践中的点滴火花。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼儿的注意力，上课上的得心应手。

　　2、在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾。

　　这些实践中我坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，最终达到养成良好行为规范的要求。

　　二、文明礼貌方面

　　有位哲人说过：文明礼貌是一个人心灵程度的反映。在幼教工作中我们也始终将文明礼貌作为幼儿品德教育的一项重要内容对幼儿进行培养教育。而在人们对知识、对学习、对教育重新进行思考的今天，工作中的一些实际问题又不免令人深思。如今的孩子大都是独生子女或者家庭条件优越，他们以自我为中心。所以我试着从文明礼貌教育入手，让他们学会如何与人交往和平共处。文明是一种良好的道德行为，我重点让他们知道养成文明礼貌的意义和重要性，让他们发自内心做到文明礼貌的要求。

　　三、在家长工作方面

　　我深知，幼儿的进步离不开家长的支持，家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

　　四、在师幼互动方面

　　师幼互动这是一个很广的话题。教师与幼儿的互动也是一个永无止境的课题，它会一直在我们的日常生活及教育教学中不断地发展、闪现。教师只有真正地爱护幼儿、投入幼教，才能更好地做到师幼互动。

　　在实践工作中，为便于工作简单、轻松，我会不自觉利用自己是“老师”的权威，对幼儿的行为采取控制、约束。以此来建构自己所要达到的整齐划一班级现象，或很好的完成某一任务等等。为了改正这种错误的做法，更有效地开展师幼互动的活动，从而实现幼儿园的保教目标。我在这学期坚持做到了一下几点：

　　1、不断提高自身对幼儿行为的观察及个别教育。平时我善于观察幼儿的某一个独立行为，结合幼儿的个性特征及其所处的场景对他们的行为做出全面认识，和理解。我们还针对性对孩子进行教育，注重个体差异，在日常生活中，多和幼儿进行个别谈话，特别针对那些性格内向、胆小，不爱说话的'幼儿，这样一来，班级师生的互动就会达到很好的效果。我始终坚持以“支持者、合作者、引导者”的角色与幼儿互动、交往，而不是他们的“主导者”。只有在观察幼儿、了解幼儿的基础上有的放失地对幼儿进行指导，才能更好地做到师幼互动。

　　2、我持有一种开放心态为幼儿提供宽松的学习环境。我用一种平和的心态接纳幼儿、研究幼儿，而不应只用传统的对不对，好不好这一标准去衡量幼儿，我改变了以往对他们行为的约束，建立、营造一种宽松愉快充满想象空间和安全感的环境，允许幼儿有按自己意愿进行活动的自由与选择的权利，能使幼儿产生积极活动的欲望。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。

　　3、学会对自身工作进行反思。我经常对自己的工作加以反省反思，并根据自己反思的结果，采取加强或补救的措施。

　　五、在营造一个富有亲和力的班集体方面

　　老师每天用亲切的态度、美好的笑容迎接孩子甚至拥抱孩子，会让孩子感到亲切、开心；每天用手抚摸一下孩子，会让孩子感到温馨、安全；蹲下来和孩子说话，会让孩子感到平等；用温和的语言告诉孩子：“你是个可爱的孩子，老师喜欢你、爱你。”会让孩子感到喜悦、幸福与陶醉……

　　当孩子身体不适或受伤时，老师要及时过问他、关心他、安抚他，必要时请医生处理；当孩子想家时，老师要安慰他并想办法转移他的注意；当孩子犯错时，不要急着去批评他、指责他、甚至惩罚他，而是要根据具体情况采取具体措施，让孩子知道自己错在什么地方，愿意改，知道怎么改。老师把人和事分开，告诉孩子“我依旧爱你。”例如，当一个孩子因为太喜欢玩“小汽车”而去抢别人正在开着的小汽车，而且在拉扯中俩人都受伤。老师发现后立即上前分开他们，（他们当中可能有人哭泣）先检查他们的伤处，如需涂药则立即给他们上药，然后待他们的情绪平静下来时，再询问事情的经过。问明情况后，老师拥抱被抢者，告诉他：“你维护自己的利益是对的。但当有人打你时，你要用手抓住他的手，或护着自己的脸，以免受伤。另外，如果你暂时不想给他，你就告诉他‘我再玩一会儿才给你玩。’”老师告诉抢车者：“你这样做是错的。以后不能这样做。”接着引导他跟别人道歉，告诉他下次应该怎样做。之后，告诉他：“你以后不做这样的错事还是好孩子，老师依旧喜欢你。”

　　老师以真诚的爱、实实在在的行动去打动孩子的心，肯定会换取孩子对自己的爱。师生之间有爱心灵就通，心灵通则好沟通、能互动。

　　六、自身的进步方面：

　　在本学期，我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

　　通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，能力上也有所提高。但这还远远不够，在教学的服务上还缺乏主动性。我将继续多学，多思、多试，争取在工作上更上一层楼。

　　孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我不断努力，我会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。

　　班主任工作是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。但是，这一切都很值得，因为，我的付出，得到的将是一个美丽的童心世界！

　　1、不断提高自身对幼儿行为的观察及个别教育。平时我善于观察幼儿的某一个独立行为，结合幼儿的个性特征及其所处的场景对他们的行为做出全面认识，和理解。我们还针对性对孩子进行教育，注重个体差异，在日常生活中，多和幼儿进行个别谈话，特别针对那些性格内向、胆小，不爱说话的幼儿，这样一来，班级师生的互动就会达到很好的效果。我始终坚持以“支持者、合作者、引导者”的角色与幼儿互动、交往，而不是他们的“主导者”。只有在观察幼儿、了解幼儿的基础上有的放失地对幼儿进行指导，才能更好地做到师幼互动。

　　3、学会对自身工作进行反思。我经常对自己的工作加以反省反思，并根据自己反思的结果，采取加强或补救的措施。

　　七、在营造一个富有亲和力的班集体方面

　　老师以真诚的爱、实实在在的行动去打动孩子的心，肯定会换取孩子对自己的爱。师生之间有爱心灵就通，心灵通则好沟通、能互动。

　　八、自身的进步方面

　　在本学期，我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

　　九、如何做好班主任工作

　　新学期来临，根据“培育—发展”班级思想，要使班级健康地运行，班主任需要做好以下10项基本工作：

　　1．形成自己的带班思路，明确起点和落脚点；打造什么样的班级，使自己的班级发展到什么程度，幼儿具有什么样的情感态度价值观等等，班主任要有心中有数，不能走到哪里是哪里。这是一个班级发展的核心思路。

　　2．团结班级科任同班老师，形成教育合力；最好的办法是能和你的同班老师谈谈你的带班思路和目标，让同班老师认同你的目标，并且愿意和你一起朝目标前进。教育怕的就是同班老师和班主任之间相互拆台，或者出现个别老师“功高盖主”，这些都不利于班级的发展。

　　3．制定好学期计划（分学期主题、月主题、周主题）；计划每个班主任都制订，但基本都是交给领导看的，具体去做的时候往往是“哪里决堤哪里堵”。“培养—发展”班级是为孩子的发展服务的，是为教育而带班，因此就必须有详细的计划。计划是主题式的，而不是事件性的，只要落脚点是这个主题，我们可以允许孩子们在这个过程中“旁逸斜出”。

　　4．构建系列的班本教材，使工作有条不紊；班级的计划落实，需要务虚，也要务实。务虚则是主题化，而务实就是让孩子们在班级总指导思想下，有章可循，而不是没有抓手，而抓手就是版本教材。

　　5．开好前几次班会，奠基“技术型的爱”；技术型的爱是班主任带班的核心“技术”，前几次班会就要形成心理的“膜拜”和趋近心理。“好的开端是成功的一半”，此言在理。

　　6．形成班级理想，勾画班级发展的蓝图；从社会学的角度看，共同理想是凝聚一个群体朝同一目标前进的基本蓝图。班主任要让孩子（也包括同班老师、领导）看到一个灿烂的未来和坚实的脚步。让一切力量向你的理想靠拢，为你的理想铺路。

　　7．搭建合适的平台，给幼儿发展的舞台；班主任的工作本位就是为孩子的成长搭建尽可能广阔的平台，让孩子们在这些平台上自由地伸展。因此，班主任要根据班级具体情况搭建起一个个可以舒展孩子个性，激发孩子潜能的平台。

　　8．了解幼儿个性特长；这是搭建平台的“群众性基础”，只有明确了孩子的个性特长、性格特点，才能有针对性地搭建起合理的、有层次性和发展性的平台。

　　9．形成班级运行的常规机制；平台的搭建给了孩子一个个成长的舞台，但舞台的运行需要一个和谐的运行机制，而这个机制的形成宜早不宜迟。早早地形成机制，就能使这些平台自动健康地运行了。当然，机制不是制度，而是共识，基于平台良好发展的成员共识。

　　10．组织好前几次班级活动。

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　　我是一名班主任，深知自己工作的意义，我常常在休息时间思索着如何让班级管理井井有条，让学生有了良好的学习习惯，且学习兴趣浓厚，思想积极向上，我多么希望学生们个个品学兼优。同时，我是一位女班主任，我有自己的优势。我又是一位母亲，对待每位学生就像对待自己的孩子一样，给他们学习上，生活上的关心，使他们真正体验到一种母爱。

　　做了这么多年的班主任，其实我的做法也简单。

　　首先要当个有爱心的好妈妈。一个低年级的班主任要带好这些孩子，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。和他们一起做游戏，一起跳绳，我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来

　　每天早晨当我进入教室时，第一句话问他们有没有吃早饭，生怕有孩子饿着肚子上课。夏天问他们身上热不热，冬天问他们身上冷不冷。因孩子比较小，有时热得满头大汗，不晓得脱，有时冷得发抖，不晓得穿，所以我及时地督促他们。这样能使他们健康地成长，健康地学习，健康地生活。学生因年龄小有时大小便弄在身上，我及时告诉家长拿衣服来换上，孩子生病了，我及时和家长联系并把他送到医院，使孩子有一种安全感，药带到学校，我给他们喂药，孩子吵架了，我不厌其烦地给他们讲述自己的优点和存在的不足，使他们从心里认识了自己的错误所在，愿意去改正错误。学生跟老师之间总有一点距离，为了缩短这个距离，课余我常常买一些水果等吃的东西和他们分享，这样小小的“贿赂”让我们就成了朋友，小朋友们很愿意和老师接近，愿意把自己的心里话告诉老师，这样老师提出的要求，他们也很乐意去接受，也能很快地做到，我常常听一些家长说：“我家的孩子说：‘我们老师对我真好，老师就像我的妈妈，我爱老师，我想到老师家里玩!’。”是呀！给了孩子一份爱，他们觉得很幸福，孩子的心灵会向你敞开。记得有一年，我接的一个班，班上的一个学生他名叫高翔宇，由于爸爸是一位高三班主任，妈妈是一位医生，工作都很忙，所以对他的关心少了点。有一次，上课时他突然喊起来：“蔡老师,我能否喊你一声妈妈？”当时我愣住了，但我那时又想到孩子是最单纯的，说明他喜欢我，我立即微笑着说：高翔宇你真可爱，老师很喜欢你，不过，上课时，要钻心听讲，你认真听讲老师会更喜欢你的。他开心地坐下了，坐得更端正了，听得也更仔细了。

　　其次，做个有威信的好长者。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”，这样，学生自然也会尊重你，你就是有威信的长者。我经常抓住学生的闪光点进行表扬，“好孩子是夸出来的”。教育激发有不足的学生，这样既顾及到了孩子的自尊心，又起到了教育的效果。平时我还经常向大家介绍一些伟人的事迹和一些小英雄的故事，小朋友们深受影响，深受教育，并说出了自己的想法和努力方向。同学们平时都比较懂事，管理起来也轻松多了。

　　另外，做个能交心的好朋友。“坐下来”听学生的倾诉，“蹲下来”了解学生的想法。学生自有学生自己的世界，自己的评价标准。要做学生的朋友，需要教师与学生平视。才能知道学生在以什么样的眼光看世界，才能了解他们的想法。试着以孩子的视角看发生在身边的事。看他们的世界，才能理解他们，才能看懂他们，才能走进他们的.心里。被他们所接受，从而找准自己的位置。

　　我常常要求自己要具有“四心”，即责任心、爱心、耐心、恒心。我认为一个班主任要想让班级有活力，第一要有责任心，从心底里去爱学生，关心学生的安全、学习，这是自己的本职工作，做好它是自己的职责。第二要有爱心，爱心是师生之间沟通的桥梁。第三要有耐心，耐心也是非常重要的，因小学生年龄的特点，作为一名班主任要耐心疏导，循循善诱，孩子才能接受。第四要有恒心，做班主任不是一朝一夕的事，所以要有恒心，持之以恒才能塑造出文明、向上、有活力的班集体，培养家长满意、社会放心、学校自豪的“品学兼优”的学生。

　　对于我们教育者来讲，师爱是一个永恒的主题。教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这样爱是深沉的，它蕴含在为所有学生所做的一切事情中，使学生无论在任何时候都感觉到这种爱的真诚。桃李不言，花开有声，学生是聆听者，感受者，我们不图回报，只想，他们会花开，会绚烂。

6年级上册语文书第7单元作文600字4

　　作为一名高中老师，我觉得一个高中生在这三年里最值得记忆的两个阶段就是：入校军训和高考冲刺。特别是由于我刚刚送走20xx级的毕业生，又迎来20xx级的新面孔，我对于这两段时光的感触尤其深刻。

　　从学生的角度看，无可否认高考是人生的一个节点，它是检验自己学习成果和指导自己未来发展的重要平台及工具。可以说，大家刻苦努力这么长一段时间都是为了迎接这最后的挑战。

　　那么军训对于他们的意义又是什么？高考尚有一个确定的数字来界定他们的奋斗，然而军训没有在档案上留下任何成绩——它只是一段短短几天的'回忆。可能多年以后当他们再想起那个时候，脑海中记得最深刻的只是烫得过分的阳光和自己额头擦都擦不完的汗，至于军姿怎么站、正步怎么踢早已模模糊糊。这就好像军训是一类只在乎艰苦过程，而不在乎训练成果的无用功。

　　但这种理解未免肤浅。平坦的大道走过便走过了，只有泥泞的路上才留下足印。军训和高考一样，过程必定是有苦有累、流血流汗的，可这是年轻人不可缺少的一种人生体验，是战胜自我、锻炼意志的时机。而军训又是为高考奠基的重要前提，军训将使他们收获更加健康的体魄，收获坚持、自信、团结、有纪律、百折不挠的品质，这些对他们最后的高考冲刺都有莫大的益处。

　　我提倡我的学生不仅仅是把目光放在学习成绩上，更要注重阳光健康地成长，全方位地提高自己，使自己成为一个成熟的、完整的、活泼的、心态良好的高质量高中生。

　　看着学生们在操场上整齐而认真地完成教官的指令的模样，时而安静站立，时而放声高唱，站直了少年的脊梁，唱出了青春的理想。我突然又生出了强烈的信心，一群敢于在人生路上踩、踏、摸索、行进的孩子，拥有端正的态度、坚韧的品格、绚烂的个性、宽阔的肩膀，不惧风雨兼程，无悔前路茫茫，一定会守住成功的虔诚期盼。

　　而这段军训时光，也将成为一段难以忘怀的经历，一份值得永远珍藏的回忆，一股鼓舞他们前进的力量。我相信，以后每一个年轻的战场上，都有他们生命绽放的光芒！

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　　高兴，能班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。在培训期间，我认真听取了专家关于班主任工作的讲座。他们对分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。理念先进，管理科学倡导“一个不放下”的育人理念，发挥每一个学生的特长，关爱每一个学生的成长，促进教育均衡化。学校实施“民主参与，科学决策”的管理模式，营造了一个“和谐教育、和谐发展”的育人环境。

　　一、培训中的班主任，作为教育战线上的魅力形象大使，不仅应具备个性的魅力，还应该拥有独特的魅力。我们所有进行培训的老师都深刻认识到“人的魅力是可以塑造的”。经常会听到这样的说法：班主任的素质决定了班级的品质。因为在潜移默化中，班主任的思想行为已经深深地影响着学生。面对新的课程，我们老师，尤其是班主任老师，需要树立新的形象。以身作则，成为学生的表率：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任的魅力形象应该具备以下几点：

　　1、全心全意关爱学生。只有真心爱护学生的老师才能得到学生的爱。爱就是包容，面对天真可爱的孩子们的小缺点时要宽容且慈爱。

　　2、时尚无界限。除了衣着打扮要传递正确的时尚信息外，言谈举止也要让学生感到老师是可爱、亲切和热情的。比如，有意识地了解学生们中流行的话题，关注他们感兴趣的资料等等。

　　3、渊博之气质。作为一个新时代的班主任，增强自身的文化修养是非常必要的。班主任工作要从读书开始。要读好知识类书籍，如班主任的'专业书刊、学科专业书籍、社会热点相关的书籍，还要读学生喜欢的书籍等等。在社交场合，我们不必太过于庸俗，但是也不应该太过高冷，要有自己的底线和追求。总之，一个班主任首先是一个人，我们都期望自己成为一个有魅力的人。人不一定要长得美丽，但是一定要具备魅力。

　　二、营造富有特色的魅力班级，就应该是独具个性、独一无二的。一个优秀的班级评判标准不仅仅在于学生的成绩高低和名利多少，更应该关注学生快乐成长的园地。在这样的班级中，老师和学生都能感到幸福和快乐。作为班主任，我们有责任营造一个宽松和谐的班级氛围。掌握如何成为一个有魅力的班主任的基本要素，才能够把握好魅力班级营造的诀窍。一个魅力班级应该时刻充满歌声、掌声和笑声。例如，可以掌握不同节奏的鼓掌方式等。掌声折射出人们内心的真实感受，它能够从不同角度影响每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，特别是潜力生，鼓励他们举手发言，善于观察并发挥他们的优点来弥补短处。此外，告诉学生握手可以广交朋友，培养他们的团队合作精神。魅力班级的文化建设是非常重要的。教导学生打造“家”的概念，让班级拥有温馨的家庭氛围。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都为这个大家庭献策，培养他们的班级主人意识。汇聚众人的力量，共同创造独特的魅力班级。

　　班主任工作是琐碎的，但好处却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自我今后教育教学工作中会有所帮忙。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

6年级上册语文书第7单元作文600字6

　　直到星期一，才停止“服务性项目”的收费，而我也很久没有更新工作心得，该把挂在心上的事写下了：

　　1、转眼开学一个月，学生也适应小学生的生活，学习、课堂纪律等，可卫生问题不太乐观：如果早上或下午没有我的课，教室是一团脏，因此，一有我的课，我都必须强调卫生问题，让他们捡自己座位的垃圾，但长时间，这不是个好计策，有人提议我安排值日生，但推敲到学生的年龄、能力，也需要较长时间的`锤炼(目前正在训练他们扫地能力)一年级的学生，主要还是“玩”“玩中学，学中用”如果有一种“游戏”，能让孩子们乐意、主动稳定丢垃圾。

　　2、一天早读，我来到教室，发觉有两个座位空着，本能反应，学生迟到，但下早读了，还不见学生显现，走下去，竟发觉座位上都有书包，我立刻一惊，立刻组织几个熟悉他们的小朋友去找，我立刻去问守门，证实没有孩子出去过，过五分钟，没消息，我即可打电话通知家长，家长来后，在校园里展开搜索，不久，在一个堆满桌椅的地方找到他们，两人在那里玩，乐趣让他们忘了一切，真是验证那句“玩物丧志”。下第一节课，把他们叫到办公室，停息我的愤慨，调剂我的语气，以“朋友”的身份进行思想教育：第一，了解孩子为何会有这一行动(时间到，不及时返回课堂);其次，从安全、“好孩子”的角度，让孩子清楚这一不良示范的负面影响;最后，孩子、老师达成一个约定，不答应这一情形的再次显现。

　　本以为这类事情，可以告一段落，没过量久，其他老师反应，听着，动气、无奈、头痛：一到校，老师向我反应，两名学生书包在座位上，可是上课不见人，我到教室一看，心中已有主张了，很明确的朝一个方向走去，果然，找到了，这两个人就是上述的孩子，立刻让他们回班上课。送完他们，独自一个人走在办公室的途中，情绪有些失落：这种状态再次显现，是在批评我，上次的思想教育是不成功的，这次，我多加了一项工作，就此事专门跟家长细谈，家庭、学校联手，不肯定以后会不会再显现，至少目前为止，没有。

　　从开学接手这个班，产生的一切，造成的影响，对我而言，只能用四个字形容：受益匪浅。

6年级上册语文书第7单元作文600字7

　　20xx年的9月11日，秋风送爽，一个金秋收获的季节，我们学校在会议室组织开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上，请两位经验丰富的老班主任给我们介绍了他们自己的经验与教育智慧，我感到收获很大，对我们今后开展工作很有帮助。现将我的一些心得总结如下：

　　首先是罗桂芬老师发言，她先从本级部的班主任老师谈起，称赞他们工作细致认真。从这儿我可以感到罗主任是一个谦虚团结同事，善于发现别人长处并虚心学习的人，真正体现了孔子说的三人行必有我师焉，择其善者而从之其不善者而改之。接着从自己与学生、家长一直保持的一种特别的沟通方式——写表扬信。这种方式能够使人真诚倾诉，更能激励学生、帮学生树立信心。为了激励学生吧，她还实行加分制，学生4人一组，组长记录比如学生晚上的家庭作业完成优秀的、课堂上积极举手发言的、听写全对的、按时能背过的国学经典、课文内容的等都会得到相应的加分，当然学生比较困难的取得了进步，小组内能够团结互助的都会给予加分，一周一统计，加分较高的，加分名次有进步的`同学，我都会给他写一封表扬信。这样就大大的调动了学生的积极性，更好的促进学生的进取心。并且恰到好处的表扬能使学生重新树立自信，重拾做人的尊严，会让我们收到比批评更好的结果。同时也是对自己工作的反思。

　　田茂献老师因为很多事情耽误了形成一个系列性的材料，会后他把他几年来的总结发给了我，他的工作也是很细致，值得我们学习。

　　罗老师的工作细致，并且乐于学习，对于学校安排的时期从不拖沓，总是积极乐观的去处理，这是我要学习的地方，遇事不能烦，要想办法解决，条条大路通罗马，相信事情总有解决的方法。

　　再者我认为班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招：1、用良好的师德感染学生；2、用博大的爱心打动学生；3、以和谐的氛围凝聚学生；4、以心灵的沟通转化学生。是的，做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的榜样，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感受到班级的温暖和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。

　　总之，通过这次班主任经验交流会议我又学到了不少的知识与道理，两位老师的方法很好也很实用，在今后的工作中，我一定会取长补短，争取把我的工作开展得更好。

　　第一、提高自身素质，做合格班主任

　　班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

　　第二、作为班主任理应言传身教，热爱这个家。

　　现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批评乱指责，整天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。

　　第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。

　　要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。

　　在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规，谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

　　第四、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。

　　班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力量。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。

6年级上册语文书第7单元作文600字8

　　听了六年班主任的工作经验交流后才，我真的为之感动，原来当班主任有这么大的巨学问，我从来没当过班主任，知晓以前只知道班主任这个教育工作不好干，事情太多，但具体怎么不好干，事多哪不是很清楚，前听了这几位班主任的交流后，我有所体会：

　　一、“关注”与“忽视”并存。

　　这是宋老师讲的，听到这之后我就不明白，为什么要并存，“关注”什么？“忽视”什么？之后，才知道，对于年龄小的学生，表杨的示范作用就是在地方关注他的听话的地方，“忽视”其错误。我虽然没当过班主任，但我当妈妈了，而且孩子现在也正是这个年龄，我这个人性子急，说话直接，对于自己的宝宝也是有什么说什么，看到什么说什么，根本没“关注”与“忽视”，这回我要先将所学应用到自己的孩子身上，这样孩子也不至于跟我学那样说话，因为我在孩子身上发现他的`很多问题都是跟我学的，说话语气等等，这回我改，做好孩子的第十个老师。

　　二、工作中的“爱、细、严”。

　　这是三年级的王老师所说，在工作中可能有“爱”，可能有“细”，可能有“严”，但“爱、细、严”这三者兼顾的确是很难，如果这三者都有，那一定是位好老师。在我的工作中，我对学生“严”多，“爱”与“细”少，这样的话，开始学生会怕我，不敢说、动，可是时间长了，学生就不怕了，不怕之后就管不了学生了，学生不听话了，那就应该像么同学们所说：不能让学生怕，应该让学生敬。

　　三、倾注心血，爱生如子。

　　这是五年级的郭老师说的，她说到：前段时间，田静宇的人造耳蜗由于老化损坏了，几乎什么都听不见了。中医院他的妈妈联系好了北京一家医院，决定重新为他再做一次小脑复制植入。的他，不止一次念叨，“妈妈，我不想做”，“妈妈，手术不如愿以偿我怎么办？”，“我以后除了能再听见你们说话吗？”

　　从他的这些话语中，这时候我感受到他此时是多么的恐惧、失落，多么的无助、害怕。害怕自己从此失去珍贵的有声世界！听到这儿，我的心为之一颤：作为老师的我，能为孩子做些什么？怎样让它有信心、有力量、勇敢地走向手术台，不再茫然，害怕、无助！于是，我把田静宇的近况告知了全班同学，并向全班学生发出倡议“帮帮我的同学”，大家献计献策，一致认为：为伙伴打气，奉献爱心！于是我带头给田静宇捐助了100元钱，于是学生们也虽然纷纷拿出了自己的零用钱，奉献爱心，我们师生共捐助661元钱，为他巨额的医药费增添一份微薄之力，并为田静宇写下了祝福、鼓励的话语，让他带在身边。告诉他：老师、同学、伙伴、朋友，一直在你的背后支持你，一直在为你诵经祝福！在他临行之前，我特意去家中探视了他，给他带去了心爱的礼物，带去了我的希望、鼓励与祝福，孩子既高兴又颓废。当我要离开偏低时田静宇默默地低下了头，跟我说：“老师，下学期你仍要我吗？”“要，老师等着你回来。等着你清楚地听我讲课，考个好成绩。”；说到：为刘一铭男同学擦吐的东西，连他妈妈都不管时，我的眼睛湿了，眼泪在打转转。我当时脑海中就呈现了田静宇那渴望的神情，刘一铭那动容的目光，是呀，老师要是都能作到这样，孩子还会与我们不亲吗？还会不听我们的话吗？他们也有爱，有负出就会有收获。

6年级上册语文书第7单元作文600字9

　　内容摘要：具体要衣着大方得体、言行一致；在学生面前，利用好榜样意识影响学生；要热情回应学生的问候；课上课下要有礼仪性的习惯动作；随时随地调整好自己的言行。

　　我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了黄流中学五班的班主任。担任班主任工作快一个学期了，使我充分到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的！

　　每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌；但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊！但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。

　　我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

　　第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高素质的必要性。班主任是协助学校完成的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴盛。

　　第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。

　　第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。

　　首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致；在学生面前，利用好榜样意识影响学生；要热情回应学生的问候；课上课下要有礼仪性的'习惯动作；随时随地调整好自己的言行。

　　同时注意几点：

　　1、选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习；

　　2、树立核心人物，强调反面人物的影响；

　　3、遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题；

　　4、必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼；

　　5、巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格；

　　6、多用鼓励性的动作和对学生进行积极的心理暗示；

　　7、注意课后与学生的沟通，说话讲艺术；

　　8、多了解学生的心理活动和成长情况；

　　9、及时总结工作，不足，以便以后借鉴。

　　通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重；只有班级管理科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。

6年级上册语文书第7单元作文600字10

　　为提高班主任教师的职业道德修养和思想政治素养，提升班主任立德熟人能力水平，促进班主任的专业成长，7月6日至7月9日我有幸参加了20xx年山东省中小学班主任全员培训。通过四天的培训和研讨我收获很多，深深的体会到班主任这项工作任重而道远。

　　上午我们分别学习了上海市德育特级教师、上海市崇明区教育学院德育室主任、区德育教育工作室主持人郭春飞主任的专题讲座;南京师范大学教育科学学院班主任研究中心主任、教授、博士生导师齐学红教授的专题讲座;上海市班主任带头人工作室联盟主持人秦蓁专家的专题讲座;中国教育学会班主任专业委员会副理事长、北京教育科学研究院班主任研究中心主任赵福江理事长的专题讲座。四位专家分别从班主任的专业成长知识与修养、主题班会课的设计与实施、班级管理的理念与策略、立德树人背景下的班级建设理论与实践等方面全方位、多角度诠释了班主任工作的重要性，全面细致地帮助班主任分析了班主任工作的重要性，全面细致的帮班主任分析了班主任专业成长，既有理论又有实践方法。

　　这次学习，使我深感在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步：班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。不仅要教书，更要育人。在日常班级管理中，敢于放手，给学生更多自主权。

　　下午，我们聆听了自己学校班主任和学校领导的经验分享，许多问题我们可以直接借鉴，甚至直接运用到我们工作当中。老师的成长经历也给我们树立了良好的.榜样示范的作用。希望我们不停留在理论上，而是要坚持学习四个一，思与行，把培训的内容学深悟透，把学习成果转化为高效的执行能力，在思想观念上、理论知识上、专业技能上得到有效提升，并在以后的实践中合理的运用。

　　学习是短暂的，收获是无穷的，此次培训为我们指明了方向，提供了借鉴。班主任工作繁杂、琐碎，任重而道远，愿我们每一位班主任都能够幸福的工作，与学生共同成长!

6年级上册语文书第7单元作文600字11

　　作为一名新的高中班主任，我意识到这份工作不仅需要对学科的掌握，更需要对学生的关爱和了解。在这一过程中，我积累了一些经验和心得，希望能够与大家分享。

　　一、要注重学生情感的管理。学生在青春期往往面临着许多身心上的困扰，班主任应该关注他们的情感状态，及时发现和解决问题。在这一过程中，要注意与学生的沟通和倾听，尊重学生的个性和需求，帮助他们建立自信心和自尊心。

　　二、要注重教育的全面性。除了对学科知识的掌握，班主任还要注重学生的思维能力、创新能力、人际关系能力等方面的培养。在日常教育中，要以学生的需求和特点为出发点，为他们提供多样化的学习和成长体验，让他们在全面发展的过程中找到自己的定位和方向。

　　三、要注重班级管理的规范化。在日常工作中，班主任需要关注班级的纪律和规范，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。在此过程中，班主任要坚持公正和严谨，遵守学校规定和法律法规，保障学生的安全和健康。

　　四、要注重家校合作的良好关系。家长是学生成长的重要伙伴，班主任需要与家长保持沟通和联系，及时反馈学生的情况和表现。在此过程中，班主任要注重与家长的理解和合作，共同为学生的成长提供支持和服务。

　　五、班主任需要不断地学习和提高自己的素质和能力。班主任要保持专业性和更新意识，及时了解新的教育理念和方法，掌握新的教育技能和知识。在此过程中，班主任要注重与同行的交流和学习，共同推动班主任工作的创新和发展。

　　作为一名班主任，我深深地感受到了这份工作的责任和挑战，最大的成就感来源于看到学生们在学习和成长中取得的进步和成就。我记得，在我刚担任班主任的那个学期里，班级里有一名学生因为家庭原因经常缺课，学习成绩一度下滑。我与他进行了多次谈话，了解了他的困难和需求，帮助他调整学习计划和心态。最终，他的'学习成绩得到了明显的提升，他也变得更加自信和积极。

　　这件事情让我深刻地认识到了班主任的工作是多么具有意义和价值。班主任不仅仅是一个教育者，更是一个引领者、一个关怀者。在这个过程中，我们不仅需要关注学生的学习和成长，还需要关注学生的心理和情感，用我们的关爱和支持为他们提供坚实的后盾。

　　此外，我也意识到了班主任的工作是需要不断学习和提高的。在这个信息爆炸的时代，教育领域也在不断发生变化和创新。为了更好地服务于学生，班主任需要持续地更新自己的教育理念和方法，提高自己的专业素养和能力。只有不断地学习和探索，才能为学生提供更好的教育服务和支持。

　　总的来说，班主任的工作需要关注学生的情感、全面发展和规范管理，与家长保持良好的沟通和合作关系，不断学习和提高自己的素质和能力。这是一项责任重大、挑战艰巨的工作，但也是一份充满意义和成就感的工作。作为一名班主任，我会始终保持初心，坚持不懈地为学生的成长和发展而努力。

6年级上册语文书第7单元作文600字12

　　一个成功的班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是会给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。

　　当代青少年生产的现实情况与以往已发生了很大的变化：现在社会正处于转型关键期，矛盾错综复杂，制度规范不完善，经济全球化，价值取向多元化，竞争激烈，压力大，生活节奏快，家庭结构变化大，社会风气、网络环境的负面影响日益增大，大众传媒引导不当。这这也就造成当代青少年思想活跃，视野开阔，价值观和信仰从单一走向多元，但健康向上为主导，知识面广，兴趣广泛，但学习内在动力不足，主动性差，思维独立，具有批判精神，但易受诱惑，易发生偏差，认识自我和外界常出错，知行有较大差距，自我认识和管理能力弱。

　　旧的德育方式往往起不到原有的.效果，教师迫切需要更新德育理念。新德育的特点有：互动教育、人性教育、公民教育、生活教育、唤醒教育、渗透教育、活动教育和自主教育等。在实际德育工作中受学生欢迎的教师都具有如下特质：严而有度像爸爸；

　　温柔善良像妈妈；

　　充满激情；

　　有宽容心；

　　帅哥且热爱学生；

　　美女且温柔女；

　　风趣幽默；

　　充满爱心；

　　以身作则，说到做到；

　　有真才实学。而其中最为关键的两个要素是：第一，有“专业素养”，比如有教育智慧，有真才实学；

　　善于管理，严而有度，以身作则，说到做到。第二，有“积极心态”，比如风趣幽默、像妈妈那样温柔、有爱心、有耐心、有宽容心；

　　像实习老师那样有平等意识和新鲜知识；

　　像帅哥、美女那样有良好的精神气质。

　　因此教师不仅要走近学生，更要走进学生。

　　一位优秀的班主任要有三颗心：童心、爱心、责任心。苏霍姆林斯基说过：没有爱便没有教育，爱学生体现在尊重学生、信任学生。尊重学生，就是把学生当“平等的人”来看，承认只有差异，没有差生；

　　信任学生，就是相信每个孩子都能学好，学生都有自己的长处，只有独具慧眼，才能发现他们身上的长处，才能鼓励孩子不断探索，使他们才华得到淋漓尽致发挥。爱表现在班主任的宽容大度。爱学生还表现在善于为学生喝彩，对学生宽容，以尊重平等的态度与学生沟通交流。爱是一种非常美好的人生情感。像花，在美化别人的同时，也在愉悦着自己。爱既然是一朵花，就要让他绽放，就不必藏在心底。然而，很多班主任把心底对学生满腔的热爱都凝成冷峻的面孔和严肃的目光，以致学生并不知道老师心中还有爱。

　　爱不等于溺爱，班主任要把握“爱”与“严”的辨正法，“爱是出发点，严是策略”，一方

6年级上册语文书第7单元作文600字13

　　我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法，如何做好小学班主任工作总结一下：

　　做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。

　　一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段。

　　二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短。

　　三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的根底上，不断地改良完善，让自己的班主任工作做得有声有色。爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心保护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是成心的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康开展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。

　　老师的言行对学生有潜移默化。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关心，这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是表达在这些小事上。要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的.群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。

　　孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。

　　总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。我很荣幸参加了“中牟县小学骨干班主任培训班”的学习。感谢学校给我提供的学习时机，让我得以进行充电提高。在历时5天的培训活动中，我有幸聆听了教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和缺乏，现记录下自己的一些感觉与大家分享。

6年级上册语文书第7单元作文600字14

　　班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校展开各项工作的和谐者，所以，在实际的工作中班主任这一角色非常重要，在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：

　　一、在品德教育上：

　　把学生教育好，让学生成才先成人，是每位教师最大的心愿。作为一位教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时，非常重视对学生的全面培养。由于我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一吝啬候，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤奋、配合学校各项工作，适时地对学生进行教育。

　　二、在班级管理上：

　　一个好的班集体，，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：

　　1、积极配合学校，在班集体上大力展开信心教育活动，根据本班的具体实际，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行欣赏教育，多给学生鼓励，多给学生自信，多给学生支持；

　　2、与各学科老师沟通联系和交换，了解学生的'学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导，3、发动学生成立各科学习爱好小组，实行互助式的学习。

　　三、在心理辅导上：

　　一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素养的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。高中一年级，在面对一个全新的学习、生活环境，容易产生不适应的反抗心理，缺少自信心、也回产生愁闷、乃至自卑，所以根据学生成长的进程，在心理辅导上主要从以下方面着手：

　　1、深入学生宿舍，多与学生交换，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯，培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。在三个月内，全面掌控学生的性情特点和个性，并争取与他们每一位学生都谈过心；

　　2、加强与心理学老师的沟通，及时发觉问题学生，以防范于未然；

　　3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；

　　4、展开情势多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

　　总之，在这一学年中，不论是在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中也存在需要改进的地方，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识上进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

6年级上册语文书第7单元作文600字15

　　首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我去新乡参加了新时期班主任工作培训。在两天的培训中，我认真地听老师讲课，他们从各个管理学生的方面说出了深刻的见解，使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我简单的说一下我这次培训后的感受。

　　一、提高自身基本素质

　　李镇西老师讲到：在教师队伍里有些人从来不读书，要求学生做的自己从来不做，甚至有些教育工作者一辈子都没看过一本书。这样的教师是不配作教师的。

　　班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。

　　二、做学生的良师益友

　　肖盛怀老师讲：只有读懂学生的心，你才能找到最合适教育他的方法，只有学生感觉到你对他的爱他才会接受你。

　　所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，朴素最美，关注人性做真教育。

　　三、用爱关心每个学生。

　　王怀玉老师讲到：你怎样看待学生学生就会怎样看待你，你怎样对待孩子们孩子们也会怎样对待你，你怎么爱他们他们就怎样爱戴你。

　　爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。不因成绩论好坏，平等的爱，尊重的爱，民主的爱等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的`良师益友，成为一个成功的教育者。

　　四、做正确评价，鼓励学生的班主任

　　李镇西老师讲到：每个特殊儿童都是教育资源

　　每次教育事件都是教育契机

　　每个教育难题都是教育科研课题

　　教师经常要对学生进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中一定公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足；善于发现差生的长处，并使之发扬光大。

　　肖盛怀老师讲到：陪伴是最好的教育。很多时候不一定是跟学生谈话，默默地在一起围着操场走几圈或面对面坐一会这也是很好的教育。

　　左军娥老师讲到：教师要有唤醒学生潜力的能力。

　　1、新的师生关系是：帮助、倾听、引导、站在儿童背后。

　　2、新的授课方式：让学生成为学习的主人，告别老师独角戏的时代。

　　3、新的班级管理模式：情与智的结合、创新、绿色、开放、共享。

　　总之，经过这两天的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。

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