考试的作文

考试的作文集合[10篇]

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的考试的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

考试的作文 篇1

　　紧张的`考试结束了，我感觉，我的考绩很不理想与家长要求差距太远特别是数学考的很差主要是基础知识没掌握好，做题速度太慢平时训练也少因此数学没考好。

　　今后，我要加大数学训练，提高速度和运算的准确性，假期再重新把数学复习1遍认真做题争取取得个好成绩。

考试的作文 篇2

　　人又不是完美无缺，难免会犯错的，但做错的重要性就在于如何面对它、改过它的态度。还记得一次让我自责很久的错误……

　　开学后，因为课业压力如泰山压顶般，压得每个人喘不过气来，全班成绩瞬间在校排中名落孙山，这可让老师火冒三丈，气得脸色铁青，决定每天中午考当天教的科目。许多正准备去和周公下棋的同学如被雷劈到一般，马上跳了起来，苦苦哀求老师。只见几个“乖乖牌”，逼不得已，拿出语文课本，开始死背活K，恨不得把整本语文课本生吞活剥吃下肚。当然，身为老师们眼中的好学生，我也拿出了课本开始用力的“啃”。

　　到了中午，教室里像下课般，充满了嬉戏笑闹声，一听到那刺耳的`钟声起，大家马上跑回座位坐好，个个噤若寒蝉的，教室中充满“大雨欲来风满楼”的紧张气氛。只听见时钟“滴答、滴答?……”的声音，好像在说：“等死吧！等死吧！”就在老师踏进教室的那瞬间，每个人都屏气凝神的看着老师将考卷发下，发完后便扬长而去，留下全班目瞪口呆的看着考卷。

　　由于经过我努力的“啃”书后，当然是轻轻松松的写好了考卷。然而，坐在我附近的同学，对我投了个“可怜我吧！”的眼神，让我有了悲天悯人的想法，心里想：“就帮他们这次吧！下次他们就会记得的。”

　　一向不会投机取巧的我，这次竟还“帮别人”，真的是让我自己也感到惊讶！中午过后，那群“受助”的同学还特地来感谢我的大恩大德，说得我心花怒放，好不骄傲！

　　但经过那次事件后，我不管做什么事都会感到惴惴不安，深怕老师哪一天突然问我为何要帮他们，每当见到老师都有种“无颜见江东父老”的感觉，总觉得自己忘了老师的教导，也愧对自己的良心和老师的信任。

　　“若要人不知，除非己莫为！”从这次的经验中我知道了，犯错就算别人不知道，自己还是会良心不安，“认错”还是让自己安心的最好方法，投机取巧的事也千千万万做不得啊！

考试的作文 篇3

　　谁说只有大人才有烦恼？我们小学生也有烦恼！哎，该考试了，该怎么办呐？

　　“叮铃铃”交卷的铃声响起，只听老师一声：“交卷！”我便飞快地把卷子交上去了。

　　第三天上午，老师拿着试卷走进教室，轻轻地把它们放在讲桌上，看着那放在讲桌上的试卷，我的心里感觉沉甸甸的：老师这么快就批完卷子了？“组长，发卷子！”我的心一下子提到了嗓子眼，我希望组长永远不要把卷子发给我，虽然我已经知道不可能得满分了，但仍然不想得到一个确定的答案，一看到组长把我的卷子放到桌子上，我就猛地闭上眼睛，那一刻我听到了自己的心跳，我努力睁开眼睛，啊！一个红红的、刺眼的“88.5”分。哎！烦恼！

　　不管不怎么样，再烦恼都没有用，都怪我没有认真复习，认真检查，才造成的.结果。以后我会认真复习，检查，以后再也不因为考试烦恼。老师，请相信我，下一次我一定考出好的成绩，请老师和家长看我的表现吧！

考试的作文 篇4

　　这个是我五年级的事情，可以说是回忆性作文。

　　我记得那是一节数学课，同学们早在上课之前就坐的端端正正的，我们数学老师在我们班，乃至我们学校，都可以说是最严厉的老师，所以他理所当然的当上了年级主任，但是严师出高徒，我们数学都很好。

　　“数学老师怎么还没来？”“对呀，这不像他的作风”“就是，要是开会，他也会来通知我们一声”……我就纳闷了，数学老师怎么了？一开始，班长和纪律委员都在全力维护班级秩序，但是大家都失控了，因为数学老师不来，他这一节课都不来。

　　终于，数学老师在上课15分钟左右来到了教室。“同学们，立刻坐好刚刚和你们班主任讨论了一下卫生问题，现在突击考试。”“什么？突击考试？我什么都没背，上课也没听，怎么考啊！”（说此话的是我们班的睡神，就算校长来了，他也能睡得很香）

　　这时，学霸发话了：“老师你随便考，我们尽管做就是了。”“你说的好听，有本事你考个满分给我们看看。”。“别吵了，开始考试”数学老师实在是忍不了了“所有人起立，围城一个圈，然后开始转。”

　　我当时就蒙了，老师这葫芦里卖的什么药？等等，我记得老师说过他和班主任讨论了卫生问题，会不会是……我立马冲出了圈子，在大家诧异的眼神中把地扫了，学霸脑子反应快，立马就懂了，他也冲了出来帮了我一把，我俩干完了，老师立刻叫我们停下，并宣布了考试成绩，就是我和学霸考了一百，其他人全是大鸭蛋。“凭什么就他俩有分啊？”“出去干闲事还拿了一百？老师我抗议！”……在大家的话语中，我听到了不服和不满。

　　老师终于开口了：“他们为啥拿满分你们自己心里没点数吗？看到这么脏乱的教室，你们还能坐的下去？佩服！你们都对垃圾视而不见，只有他两知道打扫，你们还好意思说这是闲事？”老师喝了一口水，继续说“这次考试0分的.，全部加作业，满分的没有作业。”说完，数学老师在黑板上写了：数学作业。

　　1：试卷一张。

　　2：打扫自己家，拍照在群里。

　　3：大小册全写完（3天之内）。

　　作业三也是我们考了一百要写的，不过我们是5天期限。

考试的作文 篇5

　　一次数学测验，我一看到的卷子，顿时，“噌”的一声跳起来，眼睛瞪得像个铜铃似的，不敢相信自己的分数，只见试卷上打着一个大大的醒目的红字：100！“耶！”我大喊一声，大家都围来看“哇！”“他考得好好！”“居然100。”听着大伙儿雨点般的'赞扬声，和一双双羡慕的眼神，我顿时快活得如同上了九重天，老师也在全班同学面前表扬了我，我更是眉飞色舞，脚底就像踩着一朵幸福的云。

　　自从这次之后，我每天都被幸福包围着，渐渐地，我开始放纵自己了。什么上课吃东西啊，做小动作啊，发呆讲话啊，全都有我的份，下课我玩得也最疯，可我不知道，危机已悄悄降临。

　　一天，又是数学考试，拿到试卷后，我一看，啊！怎么回事？看看这题，不会，瞧瞧那题，题目也看不懂，更别说做了，我顿时慌了神，只好咬着笔杆，抓着头皮，可始终没有一点头绪。

　　结果可想而知，79分，老师狠狠批评了一顿，我早已泣不成声，那午饭，还是我含泪吃的。

　　放学铃一响，我立刻飞奔回家，刚到门口，就迫不及待地一边按门铃一边高喊：“妈妈，妈妈，你猜我考了几分？”“几分？”“100分！”“哇！”“妈妈一把把我抱起来，不愧是我的好儿子！”我给爸爸看了，他也十分高兴，一阵激动之后，这时，妈妈笑着对我说：“千万不能放松哦。”我急忙应道：“哎呀，不会的不会的，放心吧。”

考试的作文 篇6

　　三节课后，准时到达六楼会议室，开始英语考试，本对这次考试就没怎么上心，当也没有必要，这是去新西兰之前的口语测试。考试大约30分钟左右，80道选择题，大部分都是情景对话，让我找回了一年级时做题时的感觉，可这题还真不是特别好做，好多模棱两可的选项让我焦头烂额的不知道那个是老师想要的答案或者说是他们外国的风俗习惯,也许还是缺少实践吧！总之，考完就算了，不用去猜想。

　　说实话，自己一个人去外国还是挺缺乏安全感的，至少会有点HOMESICK! 期待与恐惧并存，但期待还是略多一点，毕竟平生还未出过远门嘛！但考虑到各个方面，问题就接踵而至，语言嘛，还是比较EASY的。但是独立生活，这要求就高了，对于我是个大大的问题，可心里还是想着，车到山前必有路、船到桥头自然直嘛，o(∩_∩)o...，乐观的心理状态。

　　首先说吃，中餐和西餐可是大相径庭的，而且我是100%纯正的中国人、徐州人，要习惯很难吧！想起天天吃用水煮的食物，就反胃，还是家乡的菜食好！不过生物要适应环境，才能更好的生存，哈哈！尝试去改变吧！说不定，能够中西兼容呢！

　　再说住，住嘛，反正是宾馆，住过无数次，没什么好稀奇的'，不过最后一个星期好像要到别人家里去体验生活，这就非同寻常了，听说外国人都是大家族，一个家庭里有好多的孩子，和一个大家庭住在一起，一定很有趣吧！也许会相处的很好耶！

　　说到上课，这就是我很担心的问题了，去那里需要插班上课，而且那里和中国不一样，我们到那里上的是高中（HIGH SCHOOL），好有自豪感啊！虽然和他们年龄差不多，这是教育制度的差异。上好一节课需要耳疾手快，耳朵听的快，手查的快。高兴的是那里没有什么特别强制的作业，一般都是搞个问卷调查之类的，比较开放性的形式，开发思维的，赞一个！！！

　　最高兴的一件事就是能够去首尔转一圈，虽然是路过，可还是希望带队老师开恩，能够带我去春川道小学去看看，那是我梦寐以求的地方，最好能够见到我们家灿宝！

　　至于玩嘛，没啥好说的，但还是挺有意义的，另外，希望品尝到一点绝佳美食！最好有点纪念品啥的，我可答应某某某给她带的！

　　激动的心情总是会被冷漠淡忘，终究还是要回到这个黝黑的社会现实，再熬过两个月，拼完小中考，就能解放了，好期待啊！

　　寂寞里的淡漠，绝妙！

考试的作文 篇7

　　今天是我们期中考试的时间，我们东在做最后的一点点的努力。我们把文具袋整理好，就出去站队了。

　　我们在剪纸特色班，去的时候，我心想：“一定要好好考。”到了那里，我们先考了数学，我在那里复习，不跟怠慢。监考老师来了，我们都做好了，开始发卷子了。我看了看这些题，有的'是老师讲过的，我就想：“都是老师讲过的题，认真做！”开始答题了，我奋笔疾书，做到计算的时候，就开始小声嘀咕：“计算题不能错，要算两遍。”

　　不一会儿，时间到了。我们交了卷子，要考语文了。我拿起我还不熟悉的《水浒传》，认认真真地开了起来，“鲁达是花和尚，柴进是小旋风……”我一直在小声的背诵。开始考试了，我看了一遍题，很简单，就开始做了。做到了作文题那里，我就开始警告自己：“认真审题。”时间一分一秒过去了，我先完了，交了卷子。

　　到了教室里，我趴在了桌子上，心想：“这次提醒自己认真一点儿，下午的英语也要这样。”我眯了一会儿。

考试的作文 篇8

　　今天我们要进行一次有意义的期中考试。

　　我像兔子一样快速的把校名、班级、名字和座号给写好，认真的做起题目来，过了一会儿心里突然有了一个念头：偷偷的向四周看了一下，看到同桌的试卷后，自言自语地说：“才做到第二题，我都做到第五题了耶。”

　　大概过了30分钟左右，我的试卷答完了。便按照平时妈妈教我的：做完后要认真检查。等我仔细检查完的'时候正好是老师收卷子的时间，于是我信心十足的把卷子交到老师的手里。

　　到了中午放学的时候，我看见妈妈后飞快地跑过去自信满满的说：“妈妈我们今天考试了。"妈妈严肃地问到：“你们今天考的是哪一科呀?做完有没有给我检查一遍或是还没有做完?“等等的老问题。我骄傲的说：“我们今天考语文呀!这一次我一定能考一百分。”

　　我期待我的好成绩能如愿的出现在我的考卷上。

考试的作文 篇9

　　今天早晨，我刚刚来到学校，英语老师就走进教室对我们说：“同学们，今天第一节课考试，请大家准备一下。”老师说完便走了。我心里嘀咕着，真倒霉，又要考试。

　　上课了，我一丝不苟的做着试卷，旁边有声音传过来：“马恬恬，这个题怎么做啊？”这是同位的声音。我回敬了一句：“不知道！”“你告诉我吧，求求你了！”他哀求着。终于做完了，可中午放学的时候，老师把我拦下，问道：“马恬恬，这题是你自己做的吗？是不是抄袭了别人的呀？”我理直气壮的.说：“老师，这话是谁告诉您的?”老师说：“是你的同位亲口告诉我的，这还有错吗？”“什么？是他？”我反问道。老师说：“怎么你不信，我把他叫来当面对质。”王老师叫来了同位，对他说：“你看见马恬恬抄袭别人的试题了吗？”同位吞吞吐吐的说：“是……是啊！”我对老师说出了真相。我说：“在考试时，他问我题，我没有告诉他，他这是有意报复我！”老师说：“不用着急，咱们现场考察一下就知道了。”老师出了几道题，我做对了六道，而同位仅做对了两道。啊！终于真相大白于天下了。我长舒了一口气，总算是还我清白了！

　　我高兴的回到了家中，妈妈对我说：“老师来电话了，下午你的同位给你道歉啊！我相信我的女儿绝对不会是抄袭别人的作业的！”

　　考试的风波虽然过去了，但是同位的做法却引起了同学们纷纷的议论……

考试的作文 篇10

　　期中考试作文是：据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到学院正门一侧的小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有l.5 米高，0.4 米宽，一个成年人想要进去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。进出过这个小门的人几乎无一例外的承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。

　　全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思文章。题目自拟，文体自选(诗歌除外)，立意自定，不要脱离材料内容和含义的范围，不得套作、抄袭。

　　上面话题的材料已不具有以往的宽泛性，材料明显带有作者的思想倾向，作者的这一倾向，实际上就是我们作文的立意方向，偏离了这一点，就会偏题。审题时一定要把握住这一倾向。而这次考试中班里不少学生没有抓准立意他们把材料中的“弯腰，侧身 ”理解为谦卑，谦虚，虔诚”题目为：

　　1.人要谦卑 2.懂得谦让 3. 学会谦卑地弯腰 4.谦虚使人进步 5.谦虚的营养 6.谦卑若愚 7.退一步海阔天空 8.谦虚做人，心怀礼节 9. 谦虚是一种态度 10. 谦谦君子，温润如玉 10.成熟的稻谷会弯腰 11.谦虚——不败的花朵 12.谦卑为怀

　　13.让虔诚之花绽放心田

　　学生立意为“谦卑和谦虚”的原因是没有抓准关键句：一个成年人想要进去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。在这则材料中，小门和弯腰侧身其实都是有象征意义的，人生路上的小门可以喻指人生路上的障碍、坎坷，工作生活中遇到的困难，成功的入口等。弯腰侧身可以喻指暂时放下尊贵和体面，能屈能伸，灵活变通，忍辱负重，碰壁、撞头可以喻指失败。

　　我们课本中的.教材就有很多素材可以运用，比如：

　　1. 韩信忍胯下之辱终成一代名将

　　韩信受胯下之辱就是面对人生的小门，他弯腰侧身过了之后，终究成就了自己的事业。

　　2. 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

　　越王勾践卧薪尝胆的故事，学生们都知道，勾践的卧薪尝胆不是弯腰侧身过小门吗他最终过了这扇人生坎坷之门，灭掉吴国。

　　3. 《报任安书》“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖西

　　(文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，

　　厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。”这么多圣贤哪一个不是弯腰侧身，忍辱负重，最终通过人生的小门就司马迁本人，手工行之辱，立志著书，最终实现了自己“究天人之际 通古今之变 成一家之言”的《史记》。

　　4. 鸿门宴上刘邦唯唯诺诺却终成霸业;刘备礼贤下士，三顾茅庐，三国鼎立形势成矣;唐太宗广开言路遂有了贞观之治。

　　课本中有这么多的素材可供我们使用，但是如果我们不能准确理解材料，多好的材料都是白费。

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