考试作文

时间：2024-09-23 17:24:40 考试作文我要投稿

（优选）考试作文9篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的考试作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

（优选）考试作文9篇

考试作文篇1

　　“同学们准备一下，我下节课来测验，”“又要考试啊！”我们的数学老师话音刚落，教室里就传出一片惊呼声。“吵什么吵啊？不想考试，那你就不要上学了！”数学老师的话掷地有声，我们也只好“认命”了，等待着“末日”的到来。

　　一说到考试，我头都大了，这一章节教的是一元一次不等式，虽然不是很难，但是内容很复杂，容易搞错。这不，又要考试了……“丁零零……”上课铃响了，数学老师抱着一叠厚厚的考卷进来了。拿到试卷，先大概地看了一眼，恩？这是什么题目啊？一道题目8分，比应用题还多，我翻过去一看：吓了一跳，全是《一课一练》上面的拓展题，完了！没办法，只好提笔开始做题目了……

　　在等待分数的'日子里，真希望老师永远都不要报分数，但不报分数吧，心里又觉得少了些什么，又想听一听分数，满足一下好奇心，那段日子，真是难熬！既紧张又害怕！

　　我们老师的教课速度比较快，一转眼，又要单元测验了，两天一小考，三天一大考。

　　考试呀考试，我什么时候才能摆脱你呢？考试，考试，学生的命根。

考试作文篇2

　　1、没有明确的主题句。

　　可能很多人看过六分的作文，说那里就没有什么主题句。但问题在于那是六分的作文，你能写出六分的文章吗？你能驾驭得了复杂的逻辑结构吗？这一段改了几篇文章，发现大多数人开头的句子都很长，看上去挺酷的，可细看去不知所云。到结尾了才大概看出这段要写些什么。先学走，再学跑。先老老实实先把基本的结构练好练熟；先学怎么明确观点，精确表述，再来复杂的转折递进承接什么的。没有一定的基础也不要总是抱着六分的文章不放，先把四分五分的文章弄通了，保证写出来的东西能不低于四分的水平，再谈起他。不要总是把事情搞得太复杂不要好高骛远。

　　2、不严谨，不客观。

　　个别句子的问题。印象中有人在文章中这样写道：我们迈入了21世纪！在这个崭新的世纪里，我们告别了经济危机，消灭了暴力和战争。。。后面想不起来了。这样的话说得不好听点简直就是没有用大脑。我印象中那个长句的结构和用词都是很好的，但形式永远是为内容服务的，好看的句子胡说八道起来更是可怕。一定要记住：讲任何话之前都要思考。没有把握得一定要加限定词，像：some，many，part of，maybe，should，perhaps，possible等等。

　　从大的结构上来讲，没有论据就算再好在新颖的论点也不要提出来。空洞重复的罪魁祸首就是没有合适的论据，所以要么写得很短，陈述了论点简单说两句了事；要么就是啰嗦，反反复复都是在说一句话。

　　我们中国学生在逻辑方面的训练一般比较少，说实话很多人缺乏认真严谨的精神和习惯。其实也很简单：不知道的保持沉默；不肯定的多加限定，不要让别人找出破绽；认为正确的就一定要给出严谨严格的证明；觉得正确但找不出道理的也要保持沉默。

　　3、语言上的问题因人而异，总的.归纳起来很困难；而且现在还没有收集到足够的信息。先举几个最近几篇里大家常犯的错误。

　　（1）滥用定冠词。

　　经常遇到的情况是：通篇只要是有名词的地方就有the。其实文章中大多数情况下讨论的是一种普遍的情况，所以可数名词用复数，不可数名词用原型就足够了。

　　（2）对长句把握不好。

　　也许很多人的意识中都有一个误区：长句越长越多越好。其实不然。记得有一项统计，时代周刊的句子平均长度为20个词，为的是读者能够更好地获得信息。

　　长句本身读起来就很累，再加上作者的英文功底有限所造成的语法错误，读起来就更让人费解了。最常见的是两个分句间不加任何连词，或者本来应该另起一句却硬变成从句跟在后面。还有就是长句读起来不地道，有明显的chenglish的味道。

　　（3 ）句式缺少变化。

　　长句不是万能的，但没有长句也是万万不能的。大家可能明白这个道理，但实践中造长句的手法却单一了些。印象中主要还是定语从句。其实方法有很多，比如：

　　a强调：it is sth.... that...

　　b转折：not....but....

　　c递进：not only..but also..

　　d因果：so....that...

　　e让步：it is granted that…

　　f列举：…such as…

　　g插入：muer， a hard—working bamboo，…

　　h with， without等词后明可以跟一大串

　　i多用分词结构：have doing…

　　j虚拟。高中做语法都做滥了，可写文章没几个人想起来用。

　　l多用宾语从句： it seems that…

　　其实还有很多，我英语功底不好，暂时想不出来了，呵呵。

　　4、关于论证

　　a论证方法

　　例证是第一推荐的论证方法。首先写作文不像做数学题目：照着公理定律往下一步步推就行了。现实世界中放之四海而皆准的东西寥寥无几，用逻辑的方法推演往往会显得文章说服力不强。其次，推理对语言的要求往往比叙事要高得多；又是在用英文写作，犯错误的概率就更大了，其它英语写作《浅析GRE作文考试之共性问题与对策》。再次，虽说字数不是最重要的，带一定的字数对于想拿高分的同学还是非常必要的；而从字数上来考虑，例证要占优势。

　　b所举例子一定要能充分证明论点

　　这一点在上面也反复提到过，这里再强调一遍，因为例子不好不恰当几乎是每篇文章都有的问题。我觉得大家还是有些懒：只是在空喊没有例子可用，却没有实际行动去找。只是依靠斑竹和其他人提供的几个常用的例子是远远不够的（当然，这方面的工作我们做得还很不够）；再者，例子是很个性化的东西，大家都用一样的例子，又有什么意思？还有一点：不一定非要用众所周知的例子，也不一定非得投老外的口味，用外国的例子。只要是发生在身边的事且又能证明论点的，拿来用就是。考场上是在想不起来就编一个（万不得已的情况下，平时练笔时不推荐）！

　　c要注意论据与论点之间的承接和递进

　　这一点也是造成文章微观上逻辑不好的重要原因。往往是这样一种情况：大体上看总论点分论点结尾很明确清楚，可一到具体的每一段，就感觉跟在论点之后的论据来得很突兀，只是论点—论据—结尾，缺少了深入的分析和思考。这就要求我们在论点和论据之间加一些适当的分析性语言过渡一下；在论点和每一段的结论（如果有的话）之间如果适合的话也分析或递进一下。

　　5、关于付出与所得

　　再次强调：这是一个互助的平台，每一个成员都要发挥它自己的一份力量，这个版才能很好的运作下去。在这里提出几点要求：

　　a及时反馈。

　　每个被批改过文章的都要及时对批改着道谢。这是最最基本的要求了，可还有人做不到！道过谢之后最好对批改过的文章提出自己的看法，因为批改人也只是根据自己的判断来该，很可能会犯错。一些问题只有大家共同探讨才能解决。

　　b、贡献出自己的力量。

　　不要总是说自己的水平不行—这大多是借口，也不要总以为不给别人改就是占了便宜—其实是吃了大亏。还是那句话：助人者，人助之。你帮助别人，人家自然会记在心里，你的文章贴出来，帮忙改的人自然会很多，有时会超出你的想象。Feier和imong就是最好的例子。另外，关于作文版的奖励机制正在探讨中，多出力的人一定会得到更多的奖励（当然只是精神上的，呵呵）

　　再次提醒

　　先用自己最熟悉的词语句型把想要表达的意思讲清楚再说其他的。

　　大多数人离熟练运用英语的境界还很远，可又想通过长句难句来加重自己的砝码。只不过在这种情况下造出来的句子很多不地道，读着非常别扭；甚至就是病句。

　　我改文章很多时候觉着自己就像刚开始做GRE阅读时的情景：挺仔细地读下来，可并没抓到什么有用的信息。两个原因：

　　1就是上面所说的，别扭的长句使人读着郁闷，不知所言。

　　2文章没有适当的论据支持，所以就重复论点；或是把能用一句话说清楚的东西变成一段。也许上东方时教作文的老师会说废话是必不可少的，但就算说废话是迫不得已，也要很有技术才行：比如加工一下变成递进关系；拆开来分两个方面讲等等。

　　但是就我个人而言不赞成讲废话。不要总是把字数放在第一位。注意：你是在用英文写作！写得多错的也多，这对于大多数人简直是一定的。洋洋洒洒写了六百多字最后由于跑题或是逻辑混乱语法错误连篇得很低分数的情况屡见不鲜。我见过两篇范文，一篇五段，每段两句话，分别是总论点，三个分论点还有结尾，3。5分；另一篇写了老长，可是词不达意，逻辑混乱，还跑题，只有三分。当然，这个例子不是很有代表性，也不是要求大家写只有论点而没有论据的200字文章，但从中我们还是可以得到很多有用的信息。

　　根据上面的几个问题，大概提出一套方案：

　　1、准确理解题目，明确中心论点和分论点是最最基本的任务；

　　2、根据论点寻找相应的合适论据；

　　3、照这样的标准写几篇，首先做到不偏题并让别人能够准确理解你的意思；

　　4、提高一：尝试不同的逻辑结构。受一种潜在的错误观点—客观全面就是正反都要论述—之害，大家的文章都一个样：死板肤浅。伤其十指不如断其一指，短短几百字怎能做到面面俱到，况且不是每个论题都适合正反论述。完全同意或反对，层层递进，具体问题具体分析，找出问题发现原因并提出具体的解决方案等等都是可以尝试的。不过不同的题目对应不同的结构，具体怎么运用要作者自己去分析。

　　5、提高二：不断积累，提高语言水平。长句是由抄开始的，词汇短语的运用也是同样。多看范文，多看网友的总结（精华区里有好多关于语言用词方面的总结），再结合自己的实际情况多实践，水平自然会有提高的。注意，这一阶段不是在完成以上四点后才开始的，而是要从动手准备作文的第一天就开始，到最后考完为止。

　　6、提高三：在做到以上5点后，其实拿个不错的分数已经很有把握了。可是这时很多人的时间还是不够用，要么是打字太慢，要么是思考的速度跟不上。没有办法，只有硬上！打字不行其实好办，发发狠练个几天自然就好了；思考速度跟不上就把自己置于一个极端的环境中强迫自己思考：比如说可以用平时自己不知道怎么下手的题目来做模考题，在有限的时间内强迫自己思考。这招经我的实践证明挺管用。

　　7、提高四：妥协。这在准备作文的后期是很关键的一点。很多时候写不出来不是因为没的可写，而是自己想出来的东西不能令自己满意所以就接着冥思苦想。其实没有完美的事情，作文也是一样。在考场上更是如此：能在规定时间写完并并查一遍就很不错了。想到的东西只要恰当合适直接写就是，不要去想太多。

　　啰啰嗦嗦讲了一大堆，只是想到什么说什么，没什么逻辑。不过我觉得其中还是有些有用的东西的，希望各位gters，尤其是作文新手好好看一下，会有一些帮助的。

　　不过纸上谈兵总是容易，真正实践起来以上的错误肯定还会有大批的人不断的犯，到时再一一纠正吧。

　　还有一点，这只是我自己的体会，肯定有我自己的局限性。希望其他斑竹和gters一起努力，共同发现问题。发现共性的问题

考试作文篇3

　　“要竞赛考试了！要竞赛考试了！”同学们在旁边大声叫喊着。啊！这么快就要竞赛考试了，我的心怦怦直跳！想起去年竞赛考试我一个奖也没拿到，我的心紧张地缩在一起，几乎要从嘴里蹦出来了。

　　“叮铃铃！”考试铃声响起来了。监考老师面容严肃地走进教室，“哗啦哗啦”的发卷声让我喘不过气来，简直快要窒息了。终于卷子发到了我手中，我顾不得写名字就快速浏览起题目来。一题、两题、三题……。哈哈，这些题目我都会做，不难。顿时紧张从我身上逃得无影无踪，我似乎一下子卸下了一个沉重的包裹，轻松极了。我甚至想吹个口哨庆祝一下，可是不能呀！时间一分分过去了，我轻而易举就完成了试卷里的全部题目。看着答得满满的`试卷，我即开心又得意，心想：这次竞赛考试肯定考得不错了。

　　考完试，我高兴地回到家。妈妈说老师已经把竞赛考试卷和答案都传到了QQ上，让我对一下答案，估一下分数。我信心满满地跟妈妈说： “妈，这次考试肯定不会差的，你放心好。”我漫不经心的打开老师的文件，一看到前面几题的答案，我吓得几乎从凳子上跌下来。不会吧，前面几题的答案怎么跟我的不一样呢？我揉了揉眼睛，再仔细看了一下，确实不一样。难道是我算错了，自己粗心的毛病可是班里出了名的。可是这次考试题目不难呀，应该不会算错呀！我连忙找到卷子中的题目，算了一遍。天哪，我确实算错了，都怪我考试时太得意忘形了，居然没有检查出来。前面都错了好几题，没戏了，别说获奖了，分数肯定也很难看了。想到这里，我顿时像泄了气的皮球一样，没有勇气去对下面题目的答案了。伤心、后悔、生气………不好的情绪一下子围到了我身边，我几乎要哭了。

　　时间在后悔和伤心中慢慢过去了，终于到了公布竞赛成绩的时候了。“一等奖王一帆…。二等奖施嘉怡…。三等奖徐楠钰…。” 什么？我居然还得了一个三等奖，我耳朵没出问题吧！我激动地语无伦次地问旁边的同学：“我…。我得了三等奖吗？”得到肯定的回答后，我兴奋地简直想跳起来了。哈哈！我终于挑战竞赛考试成功了。

　　这次竞赛考试真是一波三折——惊险呀！我收获的不仅是成绩，也是一次深刻的教训呀！

考试作文篇4

　　紧张而又忙碌的半学期过去了，我想我能够长长的吁一口气了。但还没等放松，那鲜红的成绩便又压得我喘但是气来，政治便是发挥最为失常的一门了。

　　当讲台上“老班”的声音“侯翔，83分”响彻云霄时，我的血液几乎都要凝固了。“83”突破了我所有大考的分数，高高的抬起了骄傲的头颅，把我踩在了脚底下。天空是灰色的，灰一般的寂静。

　　政治考试中，后面的大题还是勉勉强强的，漏了5分，可前面的选取题就不容原谅了，两个鲜红的“x”吞掉了整整6分！选取题的错误与平时的读课本还是有关系的。基本知识没掌握，到了该运用片段的时候便好像没有头绪的拼图，总是会错两道的'！“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聪明，”我此刻只付出百分之一的汗水。

　　让我此刻肠子都悔青了的，便是我的决定改错，因为粗心大王的光临，让我的脑海中骤然抹去了“改错”两个字，草草地决定，便显得雄心满满，记得当时我还得意洋洋的幻想着自我考100分，我真傻！不认真，哪儿来的100分？其实，这6分都能够回答正确的，如果……世界上没有后悔药可卖，把一切“如果”抛去吧！以后的道路上，努力将“粗心”这块大绊脚石踢走！

　　这次政治考试上我获得许多反思，也给我带来深刻的震撼……

考试作文篇5

　　转眼又到了期末考试，一大批考试科目浩浩荡荡地向我们走来，而我们也只能“笑脸相迎”。

　　考前，考中，考后凑成了一部绝妙的三部曲。

　　考前——疲惫不堪

　　“唉，又要考试了”当得到这个悲惨的“噩耗”时，同学们个个叫苦连天。但没办法，强打起精神好好上课吧。老师比我们还着急，你听下课铃响了，老师还在讲台上争分夺秒地讲着，我们谁也没有听进去，反倒有一种昏昏欲睡的感觉，真想马上冲出教室。终于到了布置作业的时候，看着老师手中一大叠的试卷，我们的嘴不觉成了O形，我也晕倒在了座位上。同学们哀求道“老师，行行好，试卷都压得我们喘不过气了！“哼！你们还嫌多，你们去看看县城的同学，人家的'作业是我们的好几倍，要不，我再给你们加几张？”老师说。无奈，我们只好背着“题海”，没精打采地回家度过这个望而生畏的周末，真是“累”啊！

　　考试中——头晕眼花

　　考试前，同学们还在嚷着，可试卷一发下来，大家就俯身“沙沙”做了起来，时不时发出几声叹息声。阅读题的文字密密麻麻，看的我头晕眼花，差点把“嚷”写成“壤”，幸好我的火眼金睛发现了，不然又要扣分了。英语单词犹如“天书”，让我皱紧了眉头，但好在英语是我最擅长的科目。数学题一波三折，弄得我一头雾水。七场考试下来，感觉是一个字——晕！

　　考后曲——七上八下

　　刚到学校，便看到同学们围着成绩单在看，看后，有的眉开眼笑，有的痛哭流涕。我用力挤进去，数到我的名字，成绩竟然又下降了，我便垂头丧气地回到座位上反思自己，同时做好挨批的准备。

　　唉！几家欢喜几家忧，考试三部曲，曲曲都让人心酸呀！但不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，不经历考试，我们又怎知自己的不足，又怎能扬起奋斗的风帆。

考试作文篇6

　　“明天我们将进行语文一二单元的考试，请大家认真复习，一定要以最好的'精神面貌迎接考试！”施老师在语文课结束之后宣布道。 “啊这么快就要考试啦。”

　　“施老师也不提前些通知，哎，我可要好好考呀！”

　　“我最讨厌语文考试了！”

　　同学们议论纷纷，都在讨论关于语文考试的事情，教室里立刻炸开了锅，我心里也十分烦躁：施老师肯定又要给我们“魔鬼复习”了，倒霉啊！悲惨啊！郁闷啊！如果我考不好的话，那我肯定要被“炒鱿鱼”了，还是老老实实好好复习吧！

　　于是，我回到家，一写完作业，就捧起施老师特地为我们打印的复习资料认真读了起来，边读边记，考试前就是辛苦，不过为了学习成绩更好，只好又努力起来，就这样，那天晚上我为了能考个好分数，是父母开心、满意，睡得特别迟。

考试作文篇7

　　教室里，鸦雀无声。同学们都在埋头考试，支听见笔尖摩擦在卷面发出的“莎莎”声。窗外，阳光滋润着大地，一片翡翠似碧绿的草地上，一群小朋友尽情地玩耍，小鸟那清脆悦耳的啼鸣，引起了我无限遐想……

　　————题记

　　（一）

　　“哎，过几天又要考试了。”我望着天苦闷地说。今天晚上又要复习多到很晚了。我拿着语，数，英三本比字典还厚的书想着。为什么做个小学生天天就要这么苦。每天都要考试，每天都要做这么多作业，要是能回到幼儿园该多好啊。每天都不写作业都能拿到一百分，每天都可以快乐地玩耍。晚上。我看着语文那密密麻麻的字想着。这书为什么这么厚啊。如果能减少几页，那也就不用这么累了。我双手一举，伸个懒腰。望着天花板，仿佛看见小时候我玩耍时的情景。再看看钟，现在已经10点了。如果没有考试，那该多好啊！

　　（二）

　　望着窗外，好像看见我和几个小朋友快乐地玩耍。手拉着手，哼着小曲，淋浴着阳光，脸上洋溢着欢快的笑。这世界上再也没有考试，更没有紧张的考试预习。任何一个角落都能传来小孩子天真无邪的笑。花儿情不自禁地笑着，小草笑容满面，小树甜甜地笑着，叶子们不约而同地笑着，天空也笑得美滋滋的。世界成了小孩子们梦想般的王国。没有了紧张和悲伤，充满了笑容和美好。

　　（三）

　　“啊？什么？下节课就要考试。怎么办？我还没复习好呢！”。我从装得满满的书包里快速地翻出语文书，抓紧复习着。紧促的上课铃声响起，喧闹的教教室突然安静起来，我抓着书本一目十行地抢记。老师的脚步声越来越近，我的心脏也加快速度“咚咚”直响。老师拿着一大捆卷子走向讲台，“下面开始考试！”她严厉地说道。“刷刷”，开始发卷了，我望着那大张大张的卷子，心里充满了恐惧。完了，我忘了这个字怎么写了，怎么办？怎么办？我邹紧眉头，苦苦思索着。哎，没办法，先空着吧。顽皮的时间溜去；一大半，我正紧张地想着作文该怎么写。“还剩10分钟，快抓紧检查”。老师大声说道。啊？还剩10分钟了，这作文怎么办？30份啊。哎，就这个题目算了，快写啊。“刷刷”，我的笔快速摇晃着。“叮叮”收卷声响了。完了，作文结尾我还没有写！“把卷子给我。”那老师说道。我强硬不给，在卷子上写着。“我要收卷了，不能写了。”那老师拉着卷子。最后，我拉不过她，卷子被她收过去了。我了看着我的卷子，作文结尾还没写呢！这要扣很多分把。“呜呜——，怎么办？” 晶莹的泪珠在我眼眶边打转儿，最后缓缓的流了下来。我悲伤极了，语文老师一定会骂死我的，爸爸也会打死我的。怎么办啊？如果没有考试，我也不会这么痛苦了

　　（四）

　　我站起身，走向走廊。抬眼望去，我仿佛看到了一个梦幻般的学校。那里的课程除了课外活动还是课外活动，没有语、数、英、更没有考试。那里的作业只有玩耍。看谁玩得最快乐，看谁想出的游戏最多，看谁露出的笑容最美。小雨像轻纱似的'笼罩着这个学校，传来一阵阵小学生欢乐的笑。我遐想着，如果没有考试那该多好！

　　（五）

　　教室里，鸦雀无声。同学们都在在埋头考试，只听见笔尖摩擦在卷面发出的“莎莎”声。窗外，阳光滋润着大地，一片翡翠似碧绿的草地上，一群小朋友尽情地玩耍，小鸟那清脆悦耳的啼鸣……外面的世界多么美好。我不想考试！

　　（六）

　　我走在回家的路上，太阳好像失去了光亮，被遮掩在厚厚的鸟云中。天好像快要下雨似的，所有的东西失去了光亮，变得黑暗。整个世界被黑黑的乌云笼罩着，失去了生机。草儿垂头丧气，伸不直腰。花儿想死了一般，歪歪斜斜的。

　　这次考试考得不好怎么办，那爸爸妈妈一定会骂我的吧。老师也会批评我，同学也会冷落我。我可不想这样，老天啊。请您把我的分数变高一点儿吧！回到家，我心在忐忑不安，面对着爸爸妈妈的面孔和老师的严厉要求，我多么希望能考高一点啊！

　　分数终于出来了。“但愿考好一点，但愿考好一点……”我心中还在祈祷。

　　“哈哈，你的分数好“高”哦！”一个同学不怀好意的说，“没想到你也有这一天呀！”呀，我的基础怎么错了这么多？阅读和作文也扣了这么多分。完了，老师，爸爸妈妈……怎么办？

　　“叮叮”,上课铃声响了。“这次考试考得不错。可是有一个平时成绩不错的人，这次考的很低。”同学和老师的目光都看向我，我很羞愧，底下了头，不敢看任何人。“好了，这份卷子要拿回去签字，明天组长负责收一下。”老师说。啊？完了，爸爸妈妈那儿怎么交代？……

　　刚回到家，“珺珺，回来了，考试考得怎么样？班上第几呀？”妈妈温柔地说。我不敢说，只好不作声。“妈妈问你呢，快回答呀！”爸爸说。“我……我考了班上第……第20名。”我结结巴巴说。“什么？第几呀？”“第……第20名。”我低下头，恐惧极了。“20名？你考的什么鬼成绩呀！这么低，养个女儿有什么用呀！”我的心脏“砰砰”直响，站在那里一动也不动。过了好一会儿，我才小心翼翼的把卷子从书包里拿出来，递给妈妈：“老师说，要签字。”妈妈看了看我的分数，一愣，皱起眉头眼睛瞪的大得吓人，冲我吼到：“考这么一点分，还签字。等你的老师收拾你去吧。”我一惊，这句话？怎么办才好？

　　看着那份卷子，我回想起以前的分数，可是考过90分的呀。那时，老师家长都使劲的表扬我，同学们羡慕的目光都聚集在我这里，我感觉到无比的自豪。可现在……为什么老师、家长、同学，都这么在意分数？要知道，分数不代表全部，它也不应该排在首位呀。

考试作文篇8

　　检验这个短暂的学期的时刻来到了！中考过后，我们都来到学校上最后一天的课，其实在这一天，老师都没有上课，而是让我们自己复习的。我们过来的目的就是知道自己的考号。晚上老师也没有布置作业，为了就是让我们能更好地复习（就是布置了，估计也没有同学做，反正老师也不知道）。

　　考试的第一天，我睁开眼睛想到的第一件事情，就是今天要进行期末考试。我一跃而起，马马虎虎地洗了一下脸就看书，可千万不能打无准备之战。来到了考试找考号，发现一个很不幸的事情，那就是我是第一组的第一个，就意味着别人进进出出都会影响到我，在外面的人发出噪音，我受到的干扰也是比较大的。考前几分钟，我也要抓紧时间来看书。老师终于发试卷了！我拿到试卷后深吸一口气，对自己说：“加油！相信自己，你一定能做到的！”成绩好的，或者是想取得进步的同学一般都不提前交卷，即使提前交卷，也仅仅是在考试结束前几分钟，而那些没有考到几分钟就呆不住的同学，可早就想交卷了：考语文的时候，有的.同学考了一个小时后就出去了（考试时间是两个小时），尤其是历史，是我们初二的学生要考的最后一门，时间是九十分钟，但是很多同学考了二、三十分钟就走了。离下课的时间还有三十分钟的时候，我们这个考场初二的人已经走的差不多了。

　　昨天刚刚知道考试成绩，比上次的期中考试进步了，还不错！但我希望在初三的第一次综合考试中进入全年级前十名！