五年级单元作文

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　　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的五年级单元作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级单元作文 篇1

　　我原来以为中国的汉字是那样的枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。可是，今天冯老师给我们班级上了一节写作课以后，我才知道中国的汉字并不像我原来想象的那样，而是那样亲切有趣。你不相信的话，那就听我来说一说吧!

　　上课的时候，冯老师对我们说有些人将桥字的木字偏旁写成了禾字偏旁，你们说这样改，可以吗?为什么不能够将桥字写成用禾字作偏旁的桥字呢?我原来以为，桥字就是桥字，古代没有水泥，只能够用木头来造桥嘛，这有什么好奇怪的呀!经过冯老师的耐心启发，我终于明白了这错误的原因：禾字代表庄稼，用庄稼的秆子来造桥，这怎么能够走人呢?是呀，人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉，那样桥就起不到桥的作用，而且还会淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀!如果是冬天，特别是大雪纷飞、滴水成冰的日子里，人掉到河里，冻冻也就够糟的了。

　　日字加一划，我原来认为只能够组成三个字。那就是旧、白和目。在上课的'时候，在同学的帮助下我才发现原来可以组成九个字，还有田、甲、由、申、电、旦。啊，中国的汉字变化真是多呀!

　　通过冯老师给我们上的一堂写作课，让我了解了中国的汉字原来是那么有趣，让人回味无穷。学习中国汉字，简直是一种享受。以后，我一定会更加努力去学习中国的汉字，寻求每一个汉字的意义，得到其中的无穷乐趣!

五年级单元作文 篇2

　　1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们。

　　才过了半个月，青稞面都吃完了，老班长正在为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。

　　我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的`不易，让我别告诉那两个小同志。

　　渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。

五年级单元作文 篇3

　　给西部小朋友的一封信

　　西部小朋友：

　　你们好！

　　我是南山实验学校麒麟小学部五（2）班的学生。我叫***,我非常开朗，喜欢游泳、看书、听音乐。我非常荣幸能和你们的学校组织“手拉手”的活动，希望我们能成为好朋友！

　　我生活在一座美丽的城市，那就是深圳。深圳是一座科技发达的城市，这里的交通非常发达，到处都是高速公路。并且，我们这里的绿化非常好，到处都是树木。我们的城市还拥有音乐厅、会展中心等等……可以说是什么都有。

　　我们的城市非常发达，飞机、汽车、火车都和我们深圳连接在一起，所以，去你们那里是非常方便的。我们的学校也非常好，学校有体育馆、篮球场、足球场、操场，并且我们的教室里有一台电脑和大电视，很好吧！下次你们来我们学校的.时候就可以参观了！

　　我们的校长非常和蔼，也非常注意我们的素质教育。组织我们参加了各种有意义的活动，这些活动开阔了我们的视野，陶冶了我们的情操。我还有好多故事呢！我以后慢慢给你说。

　　你们的学习怎么样啊？你们的生活怎么样了呢？快给我回信吧！我们互相了解，等以后我们来看你们的时候我们就可以面对面的交流了，好期待啊！你们呢？

　　祝你们：

　　学习进步！

　　你的远方朋友：朱**

五年级单元作文 篇4

　　我，因为要守在宇宙探索研究所工作，要在宇宙中寻觅出一颗可以住人的星球，所以很早便离开我亲爱的故乡。如今，仔细算算，少说也有二十年了，想到这里，我的心里不禁涌起思乡之情。 恰好单位放年假一个月，趁此机会，我决心要回故乡看看，探探亲。安排好家中万事之后，带上行李和礼物，上了“黑蜘蛛“，踏尘而去。

　　在车上，我想：这辆车是新科技，虽说也是汽车，但外表却是蜘蛛，该不会吓到人吧?不过马上我又不想了，因为现在都是科技时代，谁不会科学，谁就没有能力在这个年代生存下去。

　　一到故乡广州，我就被眼前的景象惊呆了：只见人行道除了日常用品店之外全部都是豆腐店，难道广州人只吃豆腐吗?奇怪归奇怪，我立马给老妈打了个电话，因为二十年来， 广州变化太大了，居然连一家医院也没有，实在不认识路呀!

　　过了一会儿，老妈就在地铁站出现了，令我吃惊的'是，母亲又比上次在可视电话里见到的精神多了。我迫不急待向母亲寻问何物能保养得如此之好。 母亲笑了，她从一个竹篮子里拿出了一杯豆浆和一盆点心，说：“你先吃了这个， 我自会告诉你。”我喝了一口豆浆， 忽然觉得这豆浆还含有浓浓的苹果味儿。我立马脱口而出：“苹果豆浆!”毕竟搞科技的脑子就是转得快，我问：“难道这豆浆还有保养作用?对了， 为啥街上全是豆腐店?难道就那么多人爱吃豆腐，喝豆浆?”这一连串的问题很快便得到了答复。母亲又神秘地让我吃下那盆点心，我疑神疑鬼地吃了一口， 咦!除了豆腐味之外，竟然还有我最喜欢的巧克力味!我感叹了：“妈，这豆腐真好，您就给我多介绍一点嘛。”

　　老妈开始了她的演讲：“两年前，在我们广州出了一名营养科学家，年仅十八。咱们的新市长可是最相信他了，很快，他出了一个叫”大豆理念“的营养观。市长很认同，但是认为除了大豆外，也有许多有营养的食品。 过了几天，那个营养学家又提出把各种食品磨碎混入豆腐里，那就味道和营养都具有了。市长对此大赞特赞，并开出了大豆食品连锁店，家家都在抢买呢。现在又开发出了大豆唇膏，说是不含化学物呢!“

　　这番话听得我目瞪口呆。临走的时候，我买了各式各样的豆腐，少说也有十几种!在踏上“黑蜘蛛“之前，我不甘心，又买了二十杯豆浆，准备回去也给同事们说说了。

五年级单元作文 篇5

　　学习目标

　　1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。

　　2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

　　3.能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。

　　4.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。

　　课前准备

　　各地风土人情方面的图片。

　　教学过程

　　口语交际

　　一、激发兴趣，组织讨论

　　1.出示各地风土人情方面的图片，了解祖国各地的特色。说说自己的向往：最想去哪里？了解哪里？

　　2.如果自己有一个在远方的同龄朋友，你觉得会有什么好处？你想要这样的一个朋友吗？

　　3.组织学生讨论：用哪些方式才能与素不相识的`远方小学生建立联系呢？

　　可以通过远方的一个朋友介绍认识；

　　可以通过爸爸妈妈来联系；

　　可能通过媒体来认识；

　　可能通过学校与学校之间建立联系

　　二、合作讨论，汇集精华

　　1.联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？同学合作讨论，策划活动方案。

　　2.教师到各组听到方案，参与讨论、合作。

　　3.全班交流活动方案：

　　（1）首先写信，建立联系。

　　（2）比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。

　　（3）若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助。

　　（4）……

　　三、选择方案，付之行动

　　1.讨论刚才提出的方案，你觉得最可行，最好的是哪一个方案？并说明理由。

　　2.如果你们真的联系上了，成了一对好朋友，你们会怎么做？

五年级单元作文 篇6

　　亲爱的爸爸妈妈，其实，我有一肚子的话想对你们说，但是却说不出口，每当见到你们的面，我就哑口无言，所以我只能在这儿对你们说： 每天晚上，吃完拉饭后，我就必须离开客厅，走进与世隔绝的书房。你们在电视机前，前仰后翻的笑着的时候，我却是在题海中苦苦思索。伴着我的只有一大堆书，做不完的练习题，失去弹性的春秋椅和一张班驳陆离的书桌，我唯一能听到的`就只有闹钟那“滴答、滴答”的响声，我真像修行的和尚，只有青灯古佛相伴。夜深人静的时候，我却是在学习中过关斩将的时候。学完了，拖着疲惫不堪的脚步，走上楼去休息，这是我最喜欢做的事！也许，你们曾倾听过我是否摔倒；也许，你们曾在黑暗中给我盖过被子；但是，你们是否看见我眼角因为孤独而流下的眼泪吗？爸爸，您要我每天读大量的古诗、古文，名家名作，做很多很多的课外练习题，我感到十分厌烦，天天都是如此，，做完一本又一本，背完一篇又一篇。

　　其实我知道这是为了我好，但是我也希望我有属于自己的一片蓝天！ 妈妈，您知道吗？我心里的你一直是个美丽可爱的，和蔼可亲的，慈祥的母亲。在过去的往事中，有许多甜蜜的片段一直在我的心中不断的放映，记得那次，我的手指被开水烫着了，您焦急的为我处理伤口，我从您焦急的眼神中，我看到的不仅是那么心急如焚的心情更是一个慈祥的。美丽善良的母亲。妈妈，您的爱让我不断的前进，您的关心常常让我感到我是世上最幸福的公主，您对我的鼓励是我导航的帆！

　　正如我所说的，妈妈是我导航的帆，爸爸就是我前进的船；妈妈是我成功的指引，爸爸就是我成功的黄金大道；妈妈是我骄傲时的警钟，爸爸是我失败灰心时的一丝安慰，说以我坚信，我拥有你们就等于拥抱成功，拥抱未来！ 爸爸，妈妈我想对你们说：谢谢你们！谢谢你们为我付出的一切！！！我爱你们！！！

五年级单元作文 篇7

　　我的表哥最大的特点便是爱耍贫嘴。有一次，我看见前面有一条深沟，便在一边走来走去，不敢跳过去。表哥笑眯眯地走过来说;‘‘小朋友，要镇定，不能害怕，我小时候就玩过，现在的.小伙子不行。’’瞧，他又在耍贫嘴了。

　　上个暑假里，我正和几个小伙伴玩军旗。正下到难解难分时，表哥来了，说;‘‘小弟呀，这步棋很好走的，只需要把司令换到上面去便可以了。’’我照他的话去做，毕竟他在这方面比我经验足，果然，我把对方给消灭了。表哥说;‘怎么样，我学三年级时就研究出这一招。这招叫‘‘居高临下’’，没想到现在还管用，我简直是个天才。’’瞧耍起贫嘴来还一套一套的呢。

　　噢，对了，还有一次表哥可耍砸了。那是去年春节的一天，见外面下着雪，我与妹妹便迫不及待地去堆雪人。我们每人堆了一个雪球，我把小球放在大球上面，妹妹便去拿纽扣，大头针，粉笔，扫帚等。我们兴冲冲地给两个雪球打扮起来。可是刚刚完成时，上面一个雪球却滚下来了。这是表哥来了，说;‘‘这是什么呀，整一个四不像嘛，看看你们大哥我是怎么堆的。’’只见他左一堆右一堆，还真像个雪人。可正当表哥得意地笑时，上面一个雪球滚到了她的身上，只见他一副狼狈相，身上东一处雪西一处雪，想穿了一件花衣服。我和妹妹便说;‘‘表哥你老了，不中用了还是我们年轻人来吧。’’表哥气得瞪着眼，居然耍不起贫嘴了。怎么样?我这爱耍贫嘴的表哥讨人喜欢吗?

五年级单元作文 篇8

　　像一个个活泼可爱的小精灵，在方格纸上跳跃，尽情地玩笑嬉戏；像一条条清澈见底的小溪，流过笔尖，顿时一篇佳作跃然纸上。汉字，我们中华民族的汉字！

　　从小，我就与汉字拉起了手。在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我讲述着一个个精彩的'故事，愉悦了我的眼睛；在一本本的科普、历史书上，汉字又告诉我世界的奇妙，祖先的秘密，开拓了我的眼界，为我的大脑“充电”。汉字由横竖撇捺折奇妙组合，同我们身体上的器官多么相似，它们就是我们的伙伴。如今，我们要将这群可爱的小精灵潇洒地留在方格框里，给记忆留下无穷的回味。

　　汉字从古演变到今天我们使用的楷书，每一种字体都让我着迷，它有一种智慧的力量，一个想象的天地，让我瞬间有许多的灵性，在自己的空间飞翔和驰骋。现在，我参加了作文兴趣小组，因为汉字具有声音、色彩和气味的魅力，调动了我写作的情绪，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，流过笔尖构成了一篇篇佳作。

　　看着自己熟悉的汉字，我不禁赞颂道中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。

　　我爱汉字，我爱写作，我更爱中华民族的汉字。

五年级单元作文 篇9

　　在我们的身边，每天都会发生几件令我们感动的事，大大小小。但是，在我的记忆中，有一件令我感动的事，让我终生难忘。

　　记得是二年级的时候，有一次，我们刚上完最后一节课。突然，沉闷的雷声从西北方向滚过来了，乌云越来越低沉了。紧接着，带着一串火珠的霹雳在我们头上爆炸了。刹那间，鞭杆似的雨水倾盆而下。这时，我吓得连大气也不敢出。我焦急地向外望去，这时，雨帘中出现了一个熟悉的身影，正小跑着向学校奔来。“是妈妈！”我冲出教室，一头扑到妈妈的`怀里，我感到无比的温暖。我看着妈妈，发现妈妈全身都湿透了。一股泪水流进来我的嘴巴里，我哭了，这是感动的泪水。

　　回家的路上，妈妈一个劲儿地把伞往我这边推，可她自己却又一大半身子露在外面。我把伞推了过去，说：“妈妈，还是您遮吧！”妈妈笑着说：“没关系，妈妈不要紧，只要你不淋着就行！”

　　妈妈为了接我，自己身上却湿透了。我不能忘记跟妈妈在一起的日日夜夜，不能忘记妈妈对我的疼，对我的爱。

　　这件事虽然过去了，但我一想起这件事时，我都会感激不尽。

五年级单元作文 篇10

　　她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字。这些都是读书的'益处，没法否认的。因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？？”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！！”对方呆若木鸡，无言以对。

　　我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友！”陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害！！”

　　虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！