【精华】考试作文4篇
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的考试作文5篇，希望能够帮助到大家。
考试作文 篇1
秋风习习，轻轻地拂过我的脸颊，我禁不住打了个寒颤。一眨眼，如今已是深秋时节，大地披上了一件金黄的外套，地里的农民也忙着丰收播种……
又是一年丰收季。瞧！爷爷正在收割水稻呢，一大片一大片满是的，眨眼间都被爷爷收割机收去。
这天，天有点凉，我看见爷爷正在插秧，这幼苗好似一个襁褓里的婴儿，在爷爷的手中。只见爷爷左手拿着幼苗，右手忙着将幼苗放进水塘里。我看见一株幼苗真是顽皮，一会儿东倒，一会儿西歪，爷爷扶了它好几下都挺不起来。只见爷爷弯着腰，曲着腿，皱着眉头，一次又一次地尝试着。在水塘里，池水没过爷爷的膝盖，泥土沾满了他的手。一阵寒风吹过，爷爷不禁打了一个寒颤。
“哈哈哈……”看着爷爷这气急败坏的样子我情不自禁地笑了起来。爷爷皱着眉，说：“你笑什么？”“爷爷你好笨呀！一株小幼苗都搞不定！”我说。爷爷说：“你可别小看这插秧，需要注意的事儿可多呢，不信我考考你。”“好呀，谁怕谁！”
爷爷挽起我的裤脚和袖子，让我把鞋子脱掉，给了我几株幼苗。我赤着脚走向水塘，小心地用脚碰了一下水，一股凉意瞬间从脚底凉到心里，我站在岸上犹豫了许久。只见爷爷在旁边说：“怎么？怕了么？”这一下子激起了我的`斗志，我鼓起勇气跨出了这一步，学着爷爷的样子，弯着脚，一手拿着幼苗，另一手将幼苗放进水塘里。我用手挖了一个小洞，在水淹没前赶紧将幼苗放进去。呀！幼苗好不争气，一下子就倒了，我耐心地将它扶起来，呀！又倒了，此刻的我心里多希望这幼苗是个不倒翁呢。一旁的爷爷终于看不下去了，下田来帮助我。这时的我心里产生了惭愧，刚才的我还在笑爷爷，此时爷爷却细心地教我。水塘里的水是凉的，我的脚也是凉的。
爷爷挽着我的手教我，不一会儿，我终于将幼苗插上了，我高兴得一蹦三尺高，风儿也好像因为我的成功在欢呼着。
虽然这些秧苗是在爷爷的辅助下插完的，但这使我明白了许多道理。我要感谢爷爷给我这次不一样的考试，因为它，我明白了不要小看别人，也发现每份收获背后都有一次又一次艰辛的劳动。
考试作文 篇2
1、没有明确的主题句。
可能很多人看过六分的作文，说那里就没有什么主题句。但问题在于那是六分的作文，你能写出六分的文章吗？你能驾驭得了复杂的逻辑结构吗？这一段改了几篇文章，发现大多数人开头的句子都很长，看上去挺酷的，可细看去不知所云。到结尾了才大概看出这段要写些什么。先学走，再学跑。先老老实实先把基本的结构练好练熟；先学怎么明确观点，精确表述，再来复杂的转折递进承接什么的。没有一定的基础也不要总是抱着六分的文章不放，先把四分五分的文章弄通了，保证写出来的东西能不低于四分的水平，再谈起他。不要总是把事情搞得太复杂不要好高骛远。
2、不严谨，不客观。
个别句子的问题。印象中有人在文章中这样写道(原文记不清了，翻译成中文大概是这个意思)：我们迈入了21世纪！在这个崭新的世纪里，我们告别了经济危机，消灭了暴力和战争。后面想不起来了。这样的话说得不好听点简直就是没有用大脑。我印象中那个长句的结构和用词都是很好的，但形式永远是为内容服务的，好看的句子胡说八道起来更是可怕。一定要记住：讲任何话之前都要思考。没有把握得一定要加限定词，像：some,many,part of,maybe,should,perhaps,possible等等。从大的结构上来讲，没有论据就算再好在新颖的论点也不要提出来。空洞重复的罪魁祸首就是没有合适的论据，所以要么写得很短，陈述了论点简单说两句了事；要么就是啰嗦，反反复复都是在说一句话。我们中国学生在逻辑方面的训练一般比较少，说实话很多人缺乏认真严谨的精神和习惯。其实也很简单：不知道的保持沉默；不肯定的多加限定，不要让别人找出破绽；认为正确的就一定要给出严谨严格的证明；觉得正确但找不出道理的也要保持沉默。
3、语言上的问题因人而异，总的归纳起来很困难；而且现在还没有收集到足够的信息。先举几个最近几篇里大家常犯的错误。
(1)滥用定冠词。
经常遇到的情况是：通篇只要是有名词的地方就有the。其实文章中大多数情况下讨论的是一种普遍的情况，所以可数名词用复数，不可数名词用原型就足够了。
(2)对长句把握不好。
也许很多人的意识中都有一个误区：长句越长越多越好。其实不然。记得有一项统计，时代周刊的句子平均长度为20个词，为的是读者能够更好地获得信息。长句本身读起来就很累，再加上作者的英文功底有限所造成的语法错误，读起来就更让人费解了。最常见的`是两个分句间不加任何连词，或者本来应该另起一句却硬变成从句跟在后面。还有就是长句读起来不地道，有明显的chenglish的味道。
(3 )句式缺少变化。
长句不是万能的，但没有长句也是万万不能的。大家可能明白这个道理，但实践中造长句的手法却单一了些。印象中主要还是定语从句。其实方法有很多，比如：
a强调：it is sth. that...
b转折：not...but...
c递进：not only... but also....
d因果：so...that...
e让步：it is granted that…
f列举：…such as…
g插入：muer, a hard-working bamboo,…
h with, without等词后明可以跟一大串
i多用分词结构：have doing…
j虚拟。高中做语法都做滥了，可写文章没几个人想起来用。
l多用宾语从句: it seems that…
其实还有很多，我英语功底不好，暂时想不出来了。
4、关于论证
a论证方法
例证是第一推荐的论证方法。首先写作文不像做数学题目：照着公理定律往下一步步推就行了。现实世界中放之四海而皆准的东西寥寥无几，用逻辑的方法推演往往会显得文章说服力不强。其次，推理对语言的要求往往比叙事要高得多；又是在用英文写作，犯错误的概率就更大了。再次，虽说字数不是最重要的，带一定的字数对于想拿高分的同学还是非常必要的；而从字数上来考虑，例证要占优势。
b所举例子一定要能充分证明论点
这一点在上面也反复提到过，这里再强调一遍，因为例子不好不恰当几乎是每篇文章都有的问题。我觉得大家还是有些懒：只是在空喊没有例子可用，却没有实际行动去找。只是依靠斑竹和其他人提供的几个常用的例子是远远不够的(当然，这方面的工作我们做得还很不够)；再者，例子是很个性化的东西，大家都用一样的例子，又有什么意思？还有一点：不一定非要用众所周知的例子，也不一定非得投老外的口味，用外国的例子。只要是发生在身边的事且又能证明论点的，拿来用就是。考场上是在想不起来就编一个(万不得已的情况下，平时练笔时不推荐)！
c要注意论据与论点之间的承接和递进
这一点也是造成文章微观上逻辑不好的重要原因。往往是这样一种情况：大体上看总论点分论点结尾很明确清楚，可一到具体的每一段，就感觉跟在论点之后的论据来得很突兀，只是论点—论据—结尾，缺少了深入的分析和思考。这就要求我们在论点和论据之间加一些适当的分析性语言过渡一下；在论点和每一段的结论(如果有的话)之间如果适合的话也分析或递进一下。
5、关于付出与所得
再次强调：这是一个互助的平台，每一个成员都要发挥它自己的一份力量，这个版才能很好的运作下去。在这里提出几点要求：
a及时反馈。
每个被批改过文章的都要及时对批改着道谢。这是最最基本的要求了，可还有人做不到！道过谢之后最好对批改过的文章提出自己的看法，因为批改人也只是根据自己的判断来该，很可能会犯错。一些问题只有大家共同探讨才能解决。
b、贡献出自己的力量。
不要总是说自己的水平不行—这大多是借口，也不要总以为不给别人改就是占了便宜—其实是吃了大亏。还是那句话：助人者，人助之。你帮助别人，人家自然会记在心里，你的文章贴出来，帮忙改的人自然会很多，有时会超出你的想象。Feier和imong就是最好的例子。另外，关于作文版的奖励机制正在探讨中，多出力的人一定会得到更多的奖励。
再次提醒
先用自己最熟悉的词语句型把想要表达的意思讲清楚再说其他的。大多数人离熟练运用英语的境界还很远，可又想通过长句难句来加重自己的砝码。只不过在这种情况下造出来的句子很多不地道，读着非常别扭；甚至就是病句。我改文章很多时候觉着自己就像刚开始做GRE阅读时的情景：挺仔细地读下来，可并没抓到什么有用的信息。
两个原因：
1就是上面所说的，别扭的长句使人读着郁闷，不知所言。
2文章没有适当的论据支持，所以就重复论点；或是把能用一句话说清楚的东西变成一段。也许上东方时教作文的老师会说废话是必不可少的，但就算说废话是迫不得已，也要很有技术才行：比如加工一下变成递进关系；拆开来分两个方面讲等等。但是就我个人而言不赞成讲废话。不要总是把字数放在第一位。注意：你是在用英文写作！写得多错的也多，这对于大多数人简直是一定的。洋洋洒洒写了六百多字最后由于跑题或是逻辑混乱语法错误连篇得很低分数的情况屡见不鲜。我见过两篇范文，一篇五段，每段两句话，分别是总论点，三个分论点还有结尾，3.5分；另一篇写了老长，可是词不达意，逻辑混乱，还跑题，只有三分。当然，这个例子不是很有代表性，也不是要求大家写只有论点而没有论据的200字文章，但从中我们还是可以得到很多有用的信息。
考试作文 篇3
20xx年8月12日，我考试了，我想，你们对“考试”这两个字并不陌生，但是，在放假的时候考试你可能会有疑问，有的会议论纷纷，有的可能会说：“你是不是期末考试不及格，老师叫你补考呀。”不是，“是不是要参加什么比赛需要考试呀？”也不是，而是——我要转学了！从安微阜阳转到广东小榄。
虽然我在这所学校——丰华学校度过了两个春、夏、秋、冬，但是，我依然要遵守“小学生校长编制法规”——不管是谁，是老同学、新同学，是在这里上过的、还是没有的，必须要遵守法规，俗话说：国有国规，家有家规。那学校里肯定会有“校规”吗！这也他不给我面子了，老同学也要考试，在家里还好好的，但是，来到学校，里面空空如也，当跨进考试的哪一瞬间，我的心情可想而知？当时，我害怕无比，害怕如果考不好，但那是，我却又激动无比，激动如果我考上了，那我们就可以在一起生活了。此时此刻，我却丢失了人生最重要的一种信念——自信。
没有了自信，但我还是要来到战场——监考教室，在那里考试。试卷拿到手了，先做数学，俗话说：看起来容易做起来难，这话一点都没有说错。刚开始，我俩眼一瞪，看起来好简单呀！就兴致勃勃的做了起来，好景不长，我遇到了一题是关于素数和偶数的，我愣着了，素数是单数还是偶数是单数？我也没学过，我感觉是偶数，就工工整整的写下了“偶数”两个字，数学这一关还可以，到了语文，有一道“请按原文填空”难住了我，因为教材不一样，我们学的是（人教版），他们学的.是（苏教版）的，所以，我语文和英语考的估计都不好，数学差不多，就应该还可以。
好紧张呀！那一天。但是，第二天（20xx年8月13日），监考老师打电话来说：“你被录取到了，明天来交钱。”
唉！紧张的时刻终于过去了，幸福的时刻终于来到了，好开心呀。
考试作文 篇4
每个人都需要去接触这个社会，这个群体，如果我们离开了这个群体我们会孤独、寂寞、甚至无助。其实我们也并没有方法去逃离社会和集体，我们是一个个体，同时我们也是一个集体。世界上有那么多的人，我们无法离开，只有逃避，我认为逃避是没有结果的，到头来还是要面对，面对我们那些难以承受的压力和困难。压力又是前进的动力。
在当今社会我们要承受的压力堪比一座山的重力，在我们的肩上。高考，是决定我们未来的一次关键。一所好的大学可能会给你带来许多的惊喜、幸运和爱情。我曾经听我的初中老师，我的班主任谈起过她和他丈夫相知相恋的故事。她是江西人，在浙江上的大学，她父亲是一名教师，而她也是一名教师。她的'丈夫是她在上大学的时候认识的，她丈夫家里很穷，供他上大学一直很困难。他是一边读书一边打工赚钱的，是一个山沟沟里的穷大学生。而她是城里人，家里生活条件还是很富裕的。在我们看来他们一点也不般配，简直就是一个天上一个地上，相差着几千米的距离。可是她还是愿意嫁给他，她说我认为他可以给我幸福。就这样，直到现在。很好，她并没有做错选择。她的丈夫成为了一名英语教师和她一样教英语。他们有许多的话题，还有一个9岁的女儿，过着平凡简单的生活.......
每一次的分离，都是成长。
高考、中考让多少人分离，成长......
【考试作文】相关文章：
考试之后的作文-考试作文01-25
考试的作文09-24
考试的作文09-24
考试的作文09-25
考试的作文09-25
考试的作文09-26
考试的作文10-06
考试的作文10-06
考试的作文10-06
考试的作文10-07