第五册语文句子训练造句练习指导---北京课改实验教材

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

1、必须（1课：和老师在一起，第2页正数第7行）    ⑴、体会句意：他说学习必须认真。    ⑵、理解词意：      必须：①表示事理上和情理上的必要；一定要。             如：学习必须要刻苦认真。                 国家法律必须遵守。                 必须遵守学校纪律。            ②加强命令语气。如：明天你必须来。    ⑶、比较辨析：（同义、近义、反义等词语）    ⑷、遣词环境：用于描写事理上和情理上一定要这样做的语言环境中。    ⑸、示范例句：①我们必须刻苦努力学习，打好基础。                  ②我们必须按照课堂要求去做。                  ③明天必须七点半以前到校。 （注意：必须的否定是“无须”、“不须”、或“不必”。） ⑹遣词造句：（学生相互交流） 2、继续 （第3课 《墨渍》  第8页  正数第1行）    ⑴、体会句意：应该继续干下去，也许会有意外的成功。    ⑵、理解词意：        继续：①（活动）连下去；延长下去；不间断。               如：继续不停。继续工作。大雨继续了三昼夜。              ②跟某一事有连续关系的另一事。             如：中国革命是伟大的十月革命的继续。   ⑶、比较辨析：继续──连续   ⑷、遣词环境：用于描写一项活动、工作、事物发展连下去，延长下去，不间断，或跟某一事有连续关系的另一事的语言环境。   ⑸、示范例句： ①现在大家可以继续学习了。（读书、写字等） ②我要继续好好学下去，大好扎实的基础。（干下去，为班争光，为学校争光等）     ③我们继续发扬优良传统，维护班集体荣誉。 ⑹、遣词造句：（学生相互交流） 3、比较词语  选词填空练习：（语文实践活动①  11页2题）   ⑴、体会句意：原句：  帮忙    帮助               ①姑姑经常（     ）别人。               ②妈妈做饭的时候，我经常去（    ）。   ⑵、理解词意：       帮忙：（帮忙儿）帮助别人做事，泛指在别人有困难的时候给予帮助。如：你搬家时我来帮忙。        帮助：替别人出力，出主意或给以物质上、精神上的支援。如：互相帮助。帮助同学、帮助灾民。   ⑶、比较：相同之处：都有为别人做事、出力。               不同之处：帮忙指在别人有困难时为他出力，给予帮助。 帮助指为别人出力、出主意或给予物质上、精神上的支援。 ⑷、语言环境：用一些实际的语言、句子、练习体会细微的差别。          “帮助”语言环境范围较大。帮忙一般是先描述一件事后去帮忙。谁去帮忙。 ⑸示范例句： ⑹遣词造句：（学生相互交流） 4、果然（语言实践活动② 第25页 第三题）    ⑴、体会句意：原形为表格式： 他叫人照曹冲说的方法去做， 果然 称出了大象的重量。 气象台预报今天早晨有大雨， 小莺下决心要夺得女子400米冠军    ⑵、理解词意：①副词，表示事实与所说或所料相符。              如：果然名不虚传。他说要下雪，果然下雪了。              ②连词：假设事实与所说或所料相符。               如：你说你能取得第一，你果然得了第一。    ⑶、比较辨析：果然──果不其然──果不然    ⑷、语言环境：用于描写事实与所说或所预料相符的语言环境。    ⑸、示范例句：①看今天的天气，我说要下雨，果然下了。            ②大家猜新的同学学习一定很好，果然他的学习很优秀。            ③我想晚饭一定是包饺子，果然妈妈做的是包饺子。 5、和蔼 （9.帽子  第28页  倒数1行）    ⑴、体会句意：原句：老师和蔼而郑重地在班上宣布：“    ⑵、理解词意：态度温和，容易接近。如:和蔼可亲。慈祥和蔼的笑容。    ⑶、比较辨析：和蔼──和气──温和    ⑷、语言环境：用于描写某个人态度温和，容易接近的语言环境中。    ⑸、示范例句：①周总理和蔼可亲，平易近人。            ②妈妈待人和蔼可亲，大家都尊敬她。            ③妈妈脸上露出慈祥和蔼的笑容。 6、熟悉  （9.帽子  第29页  正数4行）    ⑴、体会句意：原句：星期一到了，王霞回到了熟悉的校园。    ⑵、理解词意：知道得清楚：如：情况熟悉。我熟悉他。              他们彼此很熟悉。    ⑶、比较辨析：熟悉──熟知──熟练──熟识    ⑷、语言环境：用于描写对人或事物知道得清楚的语言环境中。    ⑸、示范例句：①大家非常熟悉XXX同学。            ②我很熟悉XXX同学的情况。 7、普通  （9.帽子  第29页  倒数6行）    ⑴、体会句意：原句：自己的那顶帽子显得那样普通，几乎不会引起任何人的注意。    ⑵、理解词意：平常的；一般的：如：普通人。普通劳动者。普通学生。    ⑶、比较辨析：普通──普遍──平常──特殊    ⑷、语言环境：用于描写平常的、一般的人或事物的语言环境中。    ⑸、示范例句：①爸爸是一位普通工人。            ②妈妈是一位普通教师。            ③姐姐是一位普通学生。            ④这件衣服很普通。            ⑤他可不是普通的人。 8、比较词意，修改病句  （实践活动4  第57页）     第一组  例：听到老师的夸耀，我心里很高兴。（夸奖）   ⑴、读句子：体会句子中哪个词用的不恰当，不合适。   ⑵、比较词语意思：       夸耀：向人显示（自己有本领、有功劳、有地位、势力等）；             炫耀；如：他从不在人面前夸耀自己。       夸奖：称赞：如：谁都夸奖他做了一件好事。       夸耀向人显示自己，有贬义意思。       夸奖是称赞，属褒义词。    ⑶、举例：夸耀：X  X 总夸耀自己……                    X  X 夸耀他的儿子……              夸奖：X  X夸奖XXX怎么样？                  X  X 受到老师的夸奖。                  听到 X X 夸奖，X  X怎么样？ 9、第二组： 风气──习惯    ⑴、原句：我们要养成认真完成作业的风气。（      ）    ⑵、读句子，体会句子中哪个词用的不恰当，不合适。    ⑶、比较词语意思：        风气：社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。       如：社会风气。不良风气。       习惯：①常常接触某种新的情况而逐渐适应。             如：习惯成自然。对这里的生活很不习惯。             ②在长时期里逐渐养成的，一时不易改变的行为、倾向。 10、第三组   招引——吸引    ⑴、原句：美丽的北海公园招引着越来越多的游客。    ⑵、读句子：体会句子中哪个词用的不恰当，不合适。    ⑶、比较词语意思：        招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。        如：招引顾客。        吸引：把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来。        如：吸引力。这出戏很吸引观众。                    这部电影很吸引观众。