我们爱祖国(西师版四年级教案设计)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

我们爱祖国      河南省南阳市方城县独树镇中心小学教师 教学目的   1.能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。 2.正确.流利.有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜欢的诗节。 教学重难点     通过有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。 教学准备     搜集祖国的资料.图片，课件.音乐 教学课时     第二课时 教学过程      一.启发谈话，导入新课     1. 教师：同学们，你们知道自己是哪个国家的人吗？（中国） 教师出示世界地图：你们能在这张地图上找到自己的祖国吗？请一位同学找一找。那么，你们对我们的祖国了解有多少呢？请同学们展示你们预习搜集到的图片资料，互相交流。（给学生充足的展示交流机会） 2.教师展示图片，小结：是呀，我们的祖国山河壮美.地大物博.历史悠久.繁荣富强，在她960万平方千米的土地上，生活着56个民族，13亿的中国人民。如今的中国，正迈着矫健的步伐走向一个又一个的胜利。      今天，就让我们随着诗歌优美的韵律走近祖国。（板书课题）      二.学习新课，注重情感教育      1.教师配乐范读诗歌，学生边欣赏边思考课件出示的问题。（本诗共几个小节？可以分为几个部分？每一部分是围绕哪句诗写的？）      2.指名回答问题。      3.学习诗歌第一部分       a.指名朗读第一小节，理解“我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。”       b.教师：那么，在作者的心中究竟什么是祖国，随着年龄的增长，答案又有什么不同呢？请同学们用自己喜欢的方式读2.3.4小节，说一说你的体会。       c.指名说体会，教师板书。       d.出示课件，欣赏配乐朗读说画面，激发学生热爱祖国的情感。（请同学们闭上眼睛静静地听，联系生活实际说一说，你仿佛看到了什么样的画面？此时此刻，你最想对祖国说的一句话是什么？） ）       e.教师小结：你们说得太棒了，我们拥有这样一个强大而又和平的祖国，我们怎能不爱祖国呢？有感情地朗读1—4小节。      4.学习诗歌第二部分      a.教师出示课件问题，学生自由读诗歌5—8小节，小组讨论交流解决问题。 1.“我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。”这句诗与第一部分中的意思有什么不同？ 2.反复朗读6.7.8小节，体会什么是对祖国的爱？ 3.除了诗中的，你还知道怎样做是对祖国的爱？ b.集体反馈交流      c.教师小结：是呀，为国捐躯是爱祖国，建设祖国是爱祖国，做好一个中国小公民也是爱祖国，正像诗歌中写的“我们对祖国的爱，像涓涓细流，汇入长江.黄河，一路奔腾，一路唱着歌：我们爱祖国，我-们-爱-祖-国。”      5.请6位同学表演配乐诗朗诵。 三.拓展延伸,布置作业  1.总结全文  这首诗歌让我们更真实.更深刻地认识了什么是祖国，以及什么是祖国的爱，我们作为一个中国人，都要爱我们的祖国。  2.请同学们拿起手中的笔，画一画.写一写你心中的祖国，以及你对祖国的爱。 四.板书设计               18.我们爱祖国             祖国                 祖国的爱 小时侯：摇篮曲              一幅画 长大了：长城.纪念塔         小树.歌         国徽.奥运圣火   现在：黄 河                               长 江