《我的战友邱少云》学案(S版六年级教学论文)
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

 《我的战友邱少云》学案

          浚县城镇西街学校    刘志红

一 、定向.诱导

(一)填一填,读一读

wěn         sòu       yán             yín

(   )不动   咳(   )  (    )延    呻(    )

jiān         hōng           zhà           jiǎo

(   )灭    (   )动    轰(    )    刀(    )

(二)齐读学习目标,了解学习要点

1、有感情的朗读课文。

2、抓住重点词句,感受邱少云为了战斗的胜利,为了集体的利益而牺牲自己的伟大精神。

3、背诵7、8自然段。

二、自学.探究(自学课文,阅读探究)

1、自读课文,想一想:你觉得课文中那个词语最能反映邱少云的光辉形象,用 “△”标出。

2、找出描写作者心理活动的词语,用“    ”划出。作者的心理变化,由紧张、     、     到     。

3、烈火中的邱少云是怎样做的?用“------” 划出来。体现了邱少云的                 精神。

4、我认为邱少云是一位               的战士。

三、讨论.解疑

1、战士们在潜伏时为什么必须做到纹丝不动?

原因                                                

                                                    

2、烈火中的邱少云为什么不临阵脱逃?怎样做到纹丝不动?

因为                                                

                                                    

四、反馈.总结

1、我会背课文第7、8自然段。

2、 填空(你行,我也行)

(1)为了                         为了            ,为了                     。邱少云像            一般,趴在火堆里            ,烈火在他身上烧了           

才渐渐熄灭。这个       战士,直到最后一息,也没          ,没发                    。

(2)本文是按       顺序拉继续故事的,表现了邱少云

          的精神。

3、谈一谈,自己学了《我的战友邱少云》一课,有什么感受?

4、结束语:

(1)齐读碑文

缅怀烈士——

为集体、为胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽!

(2)集体宣誓:

     我是中国少年先锋队队员,我决心沿着革命英雄的足迹,努力学习,严以律己,为共产主义事业而奋斗!时刻准备着!