《老北京的春节》教学设计

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

教学目标： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、认识生字13个。 　　　3、理解课文内容，了解老北京过春节的热闹景象和风俗习惯。 　　教学重难点： 　　　1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文 　　　2、学习理解自然段，找出各段讲的什么。 　　教学准备：小黑板，生字、词卡片。 　　课型：散文。 　　教学方法：讨论、小组合作式。 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　　1、完成“初显身手”。 　　　　　学生讲自己查资料了解的情况。 　　　2、板书课题。 　　二、学习新课。 　　　1、初读课文。 　　　　⑴、选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的顺序。 　　　　⑵、出示13个生字，学生分组认读。 　　　　　　矩　蒜　醋　假　夕　鞭　戚　逛　驴　恰　盏　预　吉 　　　　　　(请每组2、4号同学起立教读) 　　　　⑶、出示生词，同桌读。 　　　　　　规矩　大蒜　香醋　放假　除夕　鞭炮　亲戚　逛街　恰好　几百盏灯　预示吉祥 　　　2、熟读课文，理解课文。 　　　　⑴、学生自由读课文。说说“老北京的春节怎样”用一个词来概括。 　　　　⑵、指名接读。 　　　　⑶、齐读课文，分组讨论： 　　　　　　老北京的春节从什么时候开始？什么时候结束？哪些日子是最热闹的？勾出这些日子来。 　　　　⑷、齐读课文4—6自然段，谁用一名话概括这部分内容。 　　　　⑸、接读1—3自然段，谁用自己的话来说一说，这部分讲了什么？ 　　　　⑹、齐读1—3自然段。 　　　　⑺、齐读7自然段。 　　　　⑻、朗读全文。 　　　　⑼、分小组学生谈自己家乡过年的情景。 　　三、布置作业： 　　　　有感情地朗读课文。 　　四、板书设计： 　　　　　　　　　　　　　12、过年 　　　　　　　　　　　开始（腊月初） 　　　　　　　　　　　除夕 　　　　老北京的春节　初一　　　　　　　高潮 　　　　　　　　　　　元宵 　　　　　　　　　　　结束（正月初十九） 　　五、教学后记