《老北京的春节》教学设计
小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

  教学目标:

   1、正确、流利、有感情地朗读课文。

   2、认识生字13个。

   3、理解课文内容,了解老北京过春节的热闹景象和风俗习惯。

  教学重难点:

   1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文

   2、学习理解自然段,找出各段讲的什么。

  教学准备:小黑板,生字、词卡片。

  课型:散文。

  教学方法:讨论、小组合作式。

  教学过程:

  一、导入新课:

   1、完成“初显身手”。

     学生讲自己查资料了解的情况。

   2、板书课题。

  二、学习新课。

   1、初读课文。

    ⑴、选择自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的顺序。

    ⑵、出示13个生字,学生分组认读。

      矩 蒜 醋 假 夕 鞭 戚 逛 驴 恰 盏 预 吉

      (请每组2、4号同学起立教读)

    ⑶、出示生词,同桌读。

      规矩 大蒜 香醋 放假 除夕 鞭炮 亲戚 逛街 恰好 几百盏灯 预示吉祥

   2、熟读课文,理解课文。

    ⑴、学生自由读课文。说说“老北京的春节怎样”用一个词来概括。

    ⑵、指名接读。

    ⑶、齐读课文,分组讨论:

      老北京的春节从什么时候开始?什么时候结束?哪些日子是最热闹的?勾出这些日子来。

    ⑷、齐读课文4—6自然段,谁用一名话概括这部分内容。

    ⑸、接读1—3自然段,谁用自己的话来说一说,这部分讲了什么?

    ⑹、齐读1—3自然段。

    ⑺、齐读7自然段。

    ⑻、朗读全文。

    ⑼、分小组学生谈自己家乡过年的情景。

  三、布置作业:

    有感情地朗读课文。

  四、板书设计:

             12、过年

           开始(腊月初)

           除夕

    老北京的春节 初一       高潮

           元宵

           结束(正月初十九)

  五、教学后记