《积累与运用三》教案(西师版三年级第五册教学设计)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

教学目标： 1、能正确区分反问句和陈述句，并能将反文句变成陈述句。体会每组两句话说法不同，但意思相同，表达方法的不同 2、能主动积累名人警句、成语故事。 3、能主动积极地发现生活中一些有趣的现象，跟同学交流。 4、能读懂故事，明白写通知的要求。 5、能读懂短文，明白短文的意思。 教学过程： 一 教学程序 教师活动 学生活动 复备 一、温故知新 1.学生自由读两组句子，体会一下，你有什么发现？ 2试一试，学着书上的样子，各写两组句子。 结合旧知识，谈自己的发现。 交流自己的发现。 二、语海拾贝 1、自由读句子，体会意思。 2、读一读，记一记。 3、比一比，谁能记得又好又快。 按要求完成，提高自学能力。 自主学习。 比赛激趣。 三、点击成语 1.自由读一读，看看“揠苗助长”这个成语讲了一个什么故事？ 2.“揠苗助长”的意思是什么？ 3.这个成语故事使你明白了什么？ 4.你能说出别的成语故事吗？ 自由读，加深认识。拓展游戏：抢反义词。 交流，评价。注意仪态， 评价时注意语气。 ?C