江畔独步寻花 教学教案设计 江畔独步寻花 教学教案设计(西师版五年级第九册)

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邻水县合流镇中心小学 集体备课登记表 学校:合小        年级:五年级(上)     学科 : 语文         课时编号: 03 备课时间 　2011.8.29    主备课人 　授课人 　授课   时间  第 1 周 课题 2、古诗两首 教材 页码 P5-6   课时安排 共 2课  时      第1  课时 学习目标   1、学习古诗《江畔独步寻花》理解古诗大意，想象古诗意境，体会作者流露在诗中的喜悦之情。2、有感情的朗读并背诵古诗《江畔独步寻花》。 自学提示 （四个明确）1.学习第一首古诗。2.自学为主,小组合作、交流 ,教师适当点拨3.会认生字词，会背、会正确默写古诗。4.课时安排:一课时 学生可能出现的疑难问题 预  设 1、第二句学生不易理解诗意。2、诗句翻译不够连贯。 解决办法   预    设 1.“兵教兵”的方法,反复教读,或者教师适当引导    2.借用工具书 3.读课文,找关键语句,小组交流 教 学 流 程 集  体  备  课 个人二次备课    一  揭示课题    同学们，前面我们学过很多古诗，今天我们继续学习一首古诗。    《江畔独步寻花》     生齐读课文题目   二 出示学习目标:小黑板(见上) 生默记目标。   三 出示自学指导: (一)自由读大声朗读古诗,边读边用横线勾画生字,有不认识的字词借用工具书或请教同学。 (二)同桌互读, 把语句读通顺,比谁读得流利。 (三) 理解古诗大意，想象古诗意境，体会作者流露在诗中的喜悦之情。(12分钟后比谁会写、会读、会说,抓住机会哟,看谁最棒)   四 先学 1.学生自学,读书思考问题 教  学  流  程 集体备课流程 个人二次备课 2.教师巡视,监督每位学生都投入学习。 五 后教 (一)比读生字词语。师出示生字词,指名读(后进生) 江畔   倚   簇 1.不会认读的兵教兵 2.齐读 (二)比写生字 1.交流怎样记住它们 2.随机抽取易错字词进行听写,如有错在组长处再听写 (三)比读古诗 小组赛读,生评价读的情况 (四)比理解诗意 1.指明反馈,其他可补充 2.齐读板书 五 当堂训练 1.默写古诗 2.评价书写     　 　 　 　 　 　 　 　 　 板书设计 江畔独步寻花           【唐】杜甫 教学反思