城市的标识导学案 (北师大版六年级第十二册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

《城市的标识》 预习案 【教学目标】                                    知识与技能：1、识记、理解本课生字词。 2、能运用多种修辞手法表达自己的思想感情，体会树对于城市的重要性。 3、理清文章线索，理解课文内容。 4、能正确流利有感情的朗读课文。 过程与方法：1、结合重点词句体会树对于城市的重要性。 2、充分利用小组合作学习优势解决学习中的疑惑。 情感态度价值观：通过学习《城市的标识》一文，增强我们保护生存环境的意识，从我做起，从现在做起，化作行动。 【学法指导】                                  在反复朗读品味的基础上，从整体上体会和把握作者的思想感情，从而以情激情，受到启发和感染。 【教材助读】 简析：《城市的标识》是北师版课标实验教科书六年级下册第三单元“珍惜”中的第三篇课文，是当代作家张抗抗的一篇散文。文章篇幅较长，通过对城市现状的理性思考，表达了树是城市的标识，提醒和号召人们要自觉珍爱、保护我们身边的树及生存环境，使之与人和谐共存，共同发展的主题，其见解深邃而独到。 作者：　张抗抗（1950年7月3日－），原名张抗美，中国女作家，出生于杭州，祖籍广东新会杜阮镇长乔。她于1975年便完成了反映知青题材的长篇小说《分界线》，1979年以短篇小说《爱的权利》而知名。八十年代则更是作品不断。1987年长篇小说除《隐形伴侣》，还有反映三十年代革命知识分子命运的《赤彤丹朱》(1995年)。 评价：作为一位作家，张抗抗具有良好的艺术感觉和艺术素质，一方面她以女性的温柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦，以敏锐、潇洒的笔揭示人的心灵底蕴，作品中洋溢着青春的朝气和纯净的诗意；另一方面比之于其他女作家的作品，她的作品包含着更多的理性思考。她不被感觉和情绪所左右，而是以一个智者的清醒有意识地将作品当作某些思考的载体，使其很多作品以深邃而独到的思索见长。 写作思路：本文自然段较多，共17个自然段。作者是按着如下的思路写作的。  　　作者先从反面入手，写出了现代化的城市与城市之间越来越雷同，像"多胞胎"像"连体人"，失去了特有的个性，失去了活气和灵性。作者抓住了城市的"大厦和大楼"，"街道"，"轿车"，"人们的衣着"等这些具体事物，用细腻，形象的语言来写现代城市的缺欠——雷同，没有个性，为下文从正面写城市的标识——树，做好了准备。这一部分里有一个难句:"就好像每个城市的商店宾馆，都用各自特制的拉链，把天下各处自家的门脸统一锁成一个连体人。"这句话运用了比喻，拟人的修辞手法，形象，生动地写出了城市间的雷同，描写中带有讽刺。接着，作者就写城市中的树，正面写城市的标识。不同的城市，有不同的标识。香樟树是杭州的标识;法国的梧桐是南京，上海的标识;榕树是福建或广州的标识;油松是长春的标识;圆冠榆是喀什的标识;国槐榆是北京的标识。最后作者发出由衷的感慨，树是唯一的不可替代的印记，不可被置换的标识，将成为城市的灵魂，是大自然的馈赠，是城市仅存的个性。 【预习自测】 1、给下列字词注音、释意。 掳掠（    ）  霓虹灯（     ）  遒劲（    ）  蔚为壮观（    ）  婀娜（    ） 挺拔苍劲（      ）   坚韧（     ） 忠心耿耿（     ）     芸芸众生（       ） 掳掠：                        遒劲：                       婀娜： 蔚为壮观：                              芸芸众生： 2、多音字组词。         （       ）                          （        ）              识                                      冠                                                              （       ）                           （       ）              3、写出下列词语的近、反义词 掳掠—【   】（     ）茂密—【  】（      ）干涸—【  】（     ） 馈赠—【   】（     ）                                                    4、请用简练的语言概括出本文的主要内容。                                                                                                                                                                     5、请你给课文划分部分。并总结出每段写了什么。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                                                               【我的疑惑】                                                   请同学们把自学过程中存在的疑问及难点梳理在下面    《城市的标识》探究案 【使用说明】：本篇导学案适用于课堂学习环节，结合课文教学目标和重难点，按照探究学习顺序，高效完成学习任务。要求AB层学生完成全部探究和拓展的内容，C层学生完成探究内容，有时间的同学可以完成拓展内容。 【学法指导】：通过朗读、搜集资料、联系时代背景来感知文章大意；通过质疑、小组讨论，解决疑难问题；在反复朗读品味的基础上，从而体会和把握作者的思想感情。 探究点一：学习第一部分 1、自读课文，画出城市间雷同的具体事物。 2、“就好像每个城市的商店宾馆，都用各自特制的拉链，把天下各处自家的门脸统一锁成了一个连体人”这句话运用了什么修辞手法？我们应该如何理解和体会这句话呢？ 探究点二：学习第二部分 1、难道城市就没有标识了？那哪句可以看出来？ 2、作者提出了树是城市唯一的标志、灵魂的观点，你们有什么想法？                                                                                                                                                                       探究点三：学习第三部分 1、为什么要以树作为城市的标识？ 2、作者为什么用大量笔墨描写城市雷同？文中连用了三个只剩下了树，抒发了作者怎样的感情？ 【当堂检测】结合讨论情况，寻找家乡自己的标识，并写下来。 《城市的标识》训练案 一、补充下列词语 （    ）流不息    小心（    ）（    ）   （    ）（    ）众生 （    ）为壮观    忠心（    ）（    ）    （    ）（   ）无措 二、指出下列句子的修辞手法。 1、那棵树有一种端庄的王者风度。（      ） 2、树枝也如巨大的龙爪。（      ） 三、用关联词造句。 如果……那么…… ____________________________________________________________________ 不是……就是…… ____________________________________________________________________ 四、我会缩写下列的句子。 1、秀气而坚韧的国槐飘来久远而古老的京城气息…… ____________________________________________________________________ 2、你迷失在被无数次复制过的城市里。 ____________________________________________________________________ 【资料链接】 　　城市的出现，是人类走向成熟和文明的标志，也是人类群居生活的高级形式。城市的起源从根本上来说，有因“城”而“市”和因“市”而“城”两种类型，因“城”而“市”就是城市的形成先有城后有市，市是在城的基础上发展起来的，这种类型的城市多见于战略要地和边疆城市，如天津起源于天津卫；而因“市”而“城”则是由于市的发展而形成的城市，即是先有市场后有城市的形成，这类城市比较多见，是人类经济发展到一定阶段的产物，本质上是人类的交易中心和聚集中心。城市的形成，无论多么复杂，都不外乎这两种形式。  　　城市是人类文明的主要组成部分，城市也是伴随人类文明与进步发展起来的。农耕时代，人类开始定居；伴随工商业的发展，城市崛起和城市文明开始传播。其实在农耕时代，城市就出现了，但作用是军事防御和举行祭祀仪式，并不具有生产功能，只是个消费中心。那时城市的规模很小，因为周围的农村提供的余粮不多。每个城市和它控制的农村，构成一个小单位，相对封闭，自给自足。学者们普遍认为，真正意义上的城市是工商业发展的产物。如13世纪的地中海沿岸、米兰、威尼斯、巴黎等，都是重要的商业和贸易中心；其中威尼斯在繁盛时期，人口超过20万。工业革命之后，城市化进程大大加快了，由于农民不断涌向新的工业中心，城市获得了前所未有的发展。到第一次世界大战前夕，英国、美国、德国、法国等国绝大多数人口都已生活在城市。这不仅是富足的标志，而且是文明的象征。  　　随着城市的林立而起，其象征力便没了以往的深刻而吸引人，这似乎也暗合了“道”，也许城市与乡村本就无本质上的区别，正像是人的安居乐所与勤奋工作一样，顺其自然（生产力的发展）而交替着自身的位置。  　　城市对人类文明进程是如此的重要。2010年上海世博会的主题“城市，让生活更美好”，应当成为每个城市未来发展的方向。未来城市应倡导低碳、节能、便利；倡导人际关系、人与自然关系的和谐；使每位市民、每位来访者都充分享有现代文明带来的丰硕成果。  “城市”的提法本身就包含了两方面的含义：“城”为行政地域的概念，即人口的集聚地；“市”为商业的概念，即商品交换的场所。而最早的“城市”（实际应为我们现在“城镇”）就是因商品交换集聚人群后而形成的。而城市的出现，也同商业的变革有着直接的渊源关系。