孟子语录导学案 (北师大版六年级第十二册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

孟子语录 姓名：        小组：      评价：       家长签字：   学习目标： 　　1、掌握文中重点词语的含义。  　　　 2、熟练的有感情的朗读课文，感知课文；准确把握课文主旨。  　　　 3、准确理解“舍生取义”的思想内涵；提升自身素质和能力。在关键时刻做出正确的选择。 使用说明和学发指导： 1、学生自渎课文，对照译文理解古文的意思，理解重点词语的意思。 2、学生能自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓注重点词语，从多角度交流各自的阅读感受。把握文章的主题，思考对自己的启示。 3、课前完成预习自测，将预习中遇到的需要给大家提醒的问题，或不懂的问题写下来，等待课堂上和老师同学交流。 　教材助读： 1、作家作品：  　   孟子：名轲，字子舆，鲁国邹人。相传为孔子的孙子子思的再传弟子，战国时的思想家、政治家、教育家、散文家。著作有《孟子》，是继孔子之后的又一位儒家学派大师，史称“亚圣”。  　 《孟子》一书具有鲜明的政治倾向，基本上是继承孔子的仁政思想。为行仁政，他首先提出了人性本善的主张。  　 2、题目赏析：本文选自《孟子•告子上》。本文就以“鱼”和“熊掌”作比喻，巧妙的回答了人在一生中的关键时刻应该如何作出正确选择的问题。说说它们各自表现出了怎样一种精神。 预习案：　 1、给带点字注音。 熊掌（    ）兼顾（   ）舍身（    ）选择（   ） 2、辨字组词。 孟（    ）  欲 （    ）  掌（     ） 仰（    ） 盂（    ）  浴（     ）  党 （    ） 抑（   ） 3、写出下列词语的近义词。 舍弃——           选择——  4、写出下列词语的反义词。 舍弃——             真理——  5、解释下列词语。 所：               欲：            也：               亦：              可：            得兼：          舍：          者也：            生：              义：                            整体感知： 有感情的朗读古文，对照译文理解古文的意思，细细品读文章感悟寓意深刻的句子。（朗读指导：要放声读，读准字音、读清句子、读出语气体会作者的感情）。 我的疑惑：请你将预习中遇到的需要给大家提醒的问题，或不懂的问题写下来，等待课堂上和老师同学交流。                                                                                                              探究案：     探究点1：怎样理解成语“舍生取义”的意思？你从中得到哪些启示？（认真读古文，在理解整篇课文意思的基础上，圈出重点字词感悟，作批注，争取课上精彩交流。）                                                 探究点2、全文运用了哪些修辞方法？                                                          训练案： 1. 填空。 （1）《孟子语录》节选自《           》一书，这是一本记录          的书。 （2）《孟子语录》以        和          设喻，告诉我们          的道理。舍生取义的含义是                               。 2．背诵并默写《孟子语录》。 3．完成《配套练习》的《孟子语录》一课。 名言积累： ①、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（孟子） ②、生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（匈牙利•裴多菲） ③、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） ④、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。（夏明翰） 课外阅读：孟母三迁的故事 孟子是战国时期的大思想家。孟子名轲，从小丧父，全靠母亲倪氏一人日夜纺纱织布，挑起生活重担。倪氏是个勤劳而有见识的妇女，她希望自己的儿子读书上进，早日成才。但小时候的孟轲片天性顽皮好动，不想刻苦学习。他整天跟着左邻右舍的孩子爬树捉鸟，下河摸鱼，田里偷瓜。孟母开始又骂又打，什么办法都用尽了，还是不见效果。她后来一想：儿子不好好读书，与附近的环境不好有关，于是，就找了一处邻居家没有贪玩的小孩的房子，第一次搬了家。  　　但搬家以后，孟轲还是坐不住。一天，孟母到河边洗衣服，回来一看，孟轲又脚底板揩了油。孟母心想，这周围又没有小孩，他又会到哪里去呢？找到邻居院子里，见那儿支着个大炉子，几个满身油污的铁匠师傅在“丁丁当当”地打铁。孟轲呢，正在院子的角落里，用砖块做铁砧，用木棍做铁锤，模仿着铁匠师傅的动作，玩得正起劲呢！孟母一想，这里环境还是不好，于是又搬了家。 　　这次她把家搬到了荒郊野外，周围没有邻居，门外是一片坟地。孟母想，这里再也没有什么东西吸引儿子了，他总会用心念书了吧！但转眼间，清明节来了，坟地里热闹起来，孟轲又溜了出去。他看到一溜穿着孝服的送葬队伍，哭哭啼啼地抬着棺材来到坟地，几个精壮小伙子用锄头挖出墓穴，把棺材埋了。他觉得挺好玩，就模仿着他们的动作，也用树枝挖开地面，认认真真地把一根小树枝当作死人埋了下去。直到孟母找来，才把他拉回了家。 　　孟母第三次搬家了。这次的家隔壁是一所学堂，有个胡子花白的老师教着一群大大小小的学生。老师每天摇头晃脑地领着学生念书，那拖腔拖调的声气就像唱歌，调皮的孟轲也跟着摇头晃脑地念了起来。孟母以为儿子喜欢念书了，高兴得很，干脆拿了两条干肉做学费，把孟轲送去上学。 　　可是有一天，孟轲又逃学了。孟母知道后伤透了心。等孟轲玩够了回来，孟母问他：“你最近书读得怎么样？”孟轲说：“还不错。”孟母一听，气极了，骂道：“你这不成器的东西，逃了学还有脸撒谎骗人！我一天到晚苦苦织布为了什么！”说着，揪着他的耳朵拖到织布机房，抄起一把雪亮的剪刀，“哗”的一声，把织机上将要织好的布全剪断了。 　　孟轲吓得愣住了，不明白母亲为什么这样做。孟母把剪刀一扔，厉声说：“你贪玩逃学不读书，就像剪断了的布一样，织不成布；织不成布，就没有衣服穿；不好好读书，你就永远成不了人才。” 　　这一次，孟轲心里真正震动了。他认真的思考了很久，终于明白了真理，从此专心读起书来。由于他天资聪明，后来又专门跟孔子的孙儿子思学习，终于成了儒家学说的主要代表人物。