四时田园杂兴导学案 (北师大版六年级第十二册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

《四时田园杂兴》导学案 班级：         小组：         姓名:          等级: 【学习目标】 1. 有感情地朗读、背诵并默写古诗。  2．体会诗的内容，体会诗人的思想感情。  3．培养阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。 　【预习案】 ※ 教材助读 一、知识链接 “兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。《四时田园杂兴共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。 二、预习自测 1、这首诗的作者是南宋诗人            ，以前我们曾学过他写的诗有                                   2、理解词义。 昼：                        耘田：                    绩麻： 各当家：                    未解：                     供： 傍：                        桑阴： ※ 我的疑问：                                                                                                                                                                             【质疑探究】 1、自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？ 2、你读懂了哪一句，试着说说它的意思。 3、你能找出描写农民劳动繁忙景象的诗句吗？请抄写下来。 4、从小孩学种瓜这个动作，你想到了什么？ 【课后训练】 背诵并默写这首古诗。 《四时田园杂兴二》导学案 一、预习自测 1、给下列字注音。    四时田园杂兴      蛱 蝶     日 长        篱 2、理解词义。 肥：                       日长：                    蛱蝶： 惟有：                   篱落：                     ※ 我的疑问：                                                                                                                                                                             【质疑探究】 1、诗人描写了什么季节的景物？你从哪里感受到的？ 2、你读懂了哪一句，试着说说它的意思。 3、那两句诗写出了乡村的宁静，抄写下来。 4、这首诗在写法上有什么特点？ 【课后训练】 1、背诵并默写这首古诗。 2比较两首古诗有什么相同与不同之处。 相同点： 不同点： 3、搜集并写出描写春、夏、秋、冬的古诗各一首。