《小粗心区分“已”和“己”》教学设计 (S版一年级下册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

《小粗心区分"己"和"已"》 教学目标 1、熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分"己"和"已"两个字的。 2、认识12个生字，会写7个字。 3、使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。 教学设计 　　　　　　　　　　　第一课时 一、引导发现，导入新课 [卡片出示"己"和"已"两个字] 1、让学生齐读，并说说两个字的相同和不同之处。 2、有位小朋友，做事情有点和粗心，所以大家叫他"小粗心"，他原来记不清"己"和"已"的。后来，他认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。他想了什么好办法呢，今天我们一起去看一看吧。 二、自由读课文，要求读得准确流利 1、自由读课文，画出不会读的字。 2、开火车认读12个生字。 3、互为小老师认读生字，注意纠正读音。 4、指名读课文，让学生们评一评。 三、分角色读课文 四、讨论，交流学习方法 1、让同学们说说是怎样区分并记住"己"和"已"的。 2、你还有什么好方法记住吗？ 3、做课后习题2 五、总结 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、复习认读生字 二、自学，交流识字方法 三、组词说句 四、指导书写 1、出示要求会写的7个字 2、观察字形，并说一说每个字是由哪些部分组成的 3、学生描红，写字