《植树的季节》教学设计 (北师大版二年级下册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

教学目标： 　　　1 、学习课文，了解树对人类的贡献。 　　　2 、正确、流利地朗读课文。 　　　3 、认识15 个生字，会写9 个生字。 　　　4 、在朗读中，培养学生热爱树的感情。 　　教学过程： 　　·导入： 　　　1 、读一读： 　　　　师：这首诗歌告诉了我们什么？ 　　　　生：树是人类和动物的朋友。 　　　　师：对我们应该永远记住，人人都应该栽树，爱树。那么现在是什么季节？ 　　　　生：现在是春季。 　　　　师：春季是植树的季节。 　　　2 、引出课题： 　　　3 、板书课题： 　　·初读课文，感知课文内容。 　　·自由读课文，圈画出不认识的生字。 　　·师范读，在不认识的字上做上记号。 　　·再自己读一读，注意生字读音。 　　·请学生讲一讲你读懂了什么？ 　　·学生汇报： 　　·教师归纳： 　　·读文学习生字。 　　·出示生字条中的15 个生字。 　　·指名读，并读出音节，组出词语。 　　·小组内互教互读生字，记忆生字。 　　·小组比赛读生字，评出优胜小组。 　　·读课文。 　　·找学生读课文。 　　·评价他读的怎么样。 　　·齐读课文。 　　·指导书写生字。 　　·出示田字格中的生字。 　　·认读，你能组成哪些词？ 　　·扩词训练。例：植：植树、植物场：广场场地操场 　　·用字、词说话练习，你能用这些词或说一句话吗？ 　　　　例：植树：今天老师带领同学们到公园去植树。 　　　　　　整齐：同学们排着整齐的队伍，迎接检阅。 　　·观察每个字容易被写错的地方。 　　　生：（葱：不要忘记“点”）植：不要少写一横。 　　　生：培：不要写成“陪” 　　·学生试写，重点指导“整”“葱” 　　·谈谈本节课的收获： 　　　生：我学会了15 个生字，会写9 个生字。 　　　生：要爱护树木，不乱砍树木。 　　　生：植树能美化环境。