《好朋友》教学设计 (鄂教版一年级上册)

小学语文教学资源网 → → 2016-05-30 → 手机版

教学目标： 1、能学会唱《好朋友》这首歌。 2、能自信的，有表情的参与表演集体舞《好朋友》 3、通过听赏，对管弦乐曲《口哨与小狗》大致了解。去大自然体会小主人与小狗散步的情景。 教学重点： 创编集体舞《好朋友》。 教学难点： 引导学生对音乐进行体验和了解，大胆的进行表演。 课时安排：一课时 教学准备：多媒体课件 录音机 电子琴 教学过程： 一、同学们排队进教室，师安排好座位，师生问好开始上课。 二、同学们都有自己的好朋友，小伙伴，谁能告诉老师你最要好的朋友是谁？你们在一起都喜欢做什么游戏？（请几位同学回答。） 三、今天老师也和同学们来做一个游戏——拍手游戏。 出示课件： 你拍一，我拍一，一个小朋友笑嘻嘻。 你拍二，我拍二，两个小朋友会画画。 你拍三，我拍三，三个小朋友在划船。 你拍四，我拍四，四个小朋友写大字。 你拍五，我拍五，五个小朋友会跳舞。 分组找同学们拍。指导学生在拍的过程中加入感情和动作。 表扬：同学们做的真不错。指出单拍，双拍。 四、下面呢，根据我们做的拍手游戏，我们自己来编一个小舞蹈。我相信同学们编的快编的好。 课件出示：《好朋友》 师：在编动作之前呢，我们先来把这首小歌曲学习一下。 1、（放录音）听录音感受一下旋律。 2、师弹琴教唱旋律。 3、生加入歌词跟琴唱。 4、完整唱歌曲。 五、师：现在我们就来编舞蹈《好朋友》相信你们跳的很精彩。 1、谁来编第一句？（好朋友呀在一起呀多快乐） （几位同学上台表演，找做的好的同学再做一遍） 2、（蹦蹦跳跳拍拍手呀拍拍手）这句该怎么跳？ （生上台表演，师引导运用拍手游戏中的动作） 3、第三句跟第一句啊是一样的，前三句我基本上跟同学们学会了，你们看是不是这样？ （师跳前三句，生评价） 4、最后一句同学们自己发挥，想怎么跳就怎么跳吧。 （生各自表演不同动作） 5、我们把所有动作连起来，一起跳一次好吗？ 随音乐生一起跳《好朋友》。 6、现在老师邀请同学们一起跳一下《好朋友》。（邀请几组同学上台跳） 被邀请的同学围成两个圈，内圈不动，外圈的学生向同一个方向移动，寻找不同的舞伴跳。 六、跳了这么长时间，同学们跳的也累了，现在我们来休息一下，感受一下音乐。 1、师：刚才你们教我跳舞，我教你们唱歌，我们已经成了好朋友了，下面我向大家再介绍两位新朋友，不过这两位新朋友有点害羞，你要仔细听，猜出来了他们才肯出来。 2、放录音：《口哨和小狗》 3、师：同学们听出来了吗？ 生：争先恐后。回答：口哨、小狗 4、师：谁能模仿一下口哨、小狗？（学生即兴表演） 5、师：这个小主人和小狗的关系可好了，如果你有一只宠物狗，你会怎样去关心和爱护他们呢？ 6、下面就让我们随着音乐到大自然中去体会一下吧。 （放录音，学生出教室）。 七、课结。